總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇一
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平時(shí)的每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是事業(yè),，為高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初三歷史課的老師,，本學(xué)期初三年面臨中考升學(xué)，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn),。通過學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
考試說明是指導(dǎo),，考試說明沒有要求的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)期間砍掉
講求方法,，實(shí)施有效教學(xué)，講究效果,。由于歷史是開卷考,，初三年總復(fù)習(xí)每一節(jié)課最好要有一定的時(shí)間讓學(xué)生按照考試說明閱讀教材，熟悉教材,，鞏固每節(jié)課的基礎(chǔ)知識點(diǎn),。偶爾進(jìn)行課堂小測，盡可能訓(xùn)練學(xué)生不用查書就做好選擇及辨析題,。同時(shí),，結(jié)合指南、《復(fù)習(xí)與提高》的題目有針對性地訓(xùn)練講評,，在訓(xùn)練和講評的基礎(chǔ)上掌握知識點(diǎn)
(1)抓住關(guān)鍵性字眼如標(biāo)志,、轉(zhuǎn)折,、最早、最大,、第一等等,，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。同時(shí)可結(jié)合題目讓學(xué)生訓(xùn)練,。
(2)對復(fù)習(xí)中覺得重要的地方可要求學(xué)生用紅筆打記號：有△,、波浪線、括號等各種標(biāo)志,，
(3)老師要教給學(xué)生一些記憶的辦法,。
①抓住關(guān)鍵詞強(qiáng)化記憶;如抗戰(zhàn)的勝利，洗雪了----恥辱,，成為----轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
②諧音記憶法;哥倫布航行時(shí)間1492年記成“醫(yī)師救兒”，-5是迪亞士航行的時(shí)間,，+5是達(dá)伽馬航行的`時(shí)間,，麥哲倫航行的時(shí)間1519年可記成航海成功,，找我要酒,。《辛丑條約》可用前進(jìn)賓館四個(gè)字記憶,。
③生活實(shí)際聯(lián)系記憶法;如張騫第二次出使西域是前119年,，前十火警電話，第一次與第二次相差19年,。
④線索記憶法;如西周實(shí)行分封制---秦朝實(shí)行郡縣制----元朝實(shí)行行省制,。《八下歷史》有建國以來的我國的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的過程,，可整理成1952年土地改革----1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社----1958年人民公社--1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,。
一堂課有時(shí)讓學(xué)生齊讀、默讀,、老師講解,、做筆記，做練習(xí)交替進(jìn)行,，盡可能讓學(xué)生不覺得疲勞,。
（1）辨析題：這是學(xué)生薄弱的題型，指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范很重要,。
（2）指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題,。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括`能力,。今年中考材料題占22分,，有的材料答案就直接從材料中得出,，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息,，歸納概括得出答案,，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。具體做法：
①要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料,，
②帶著問題看材料結(jié)合所學(xué)知識來回答問題
③對初三年學(xué)生,，要注意培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀材料，從材料中提取信息的能力,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇二
時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,，真是感慨頗多,。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期，我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會考復(fù)習(xí),，這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊的教學(xué)任務(wù)，又要增加六冊的內(nèi)容,，工作量比較大,，教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,，一切都比較順利地結(jié)束了,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。要想使自己的工作更加有效,，必須要打有準(zhǔn)備的仗，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),，每次備課,，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱，根據(jù)重難點(diǎn),，分清教學(xué)內(nèi)容的主次,，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,，同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、總結(jié)的能力,，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生。
沒有規(guī)矩,，不成方圓無論是哪個(gè)年級的學(xué)生,，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱,，會使整個(gè)課堂處于無秩序狀態(tài),，這樣再好的課，效果也出不來,。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的眼睛會注視到每個(gè)學(xué)生，我會用的眼神告訴他什么是表揚(yáng),、什么是提醒,、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),，觀念的'分歧是允許存在的,，但必須言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不可以被默認(rèn)的,。
無論工作有多忙,，我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動,。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時(shí)我也積極參加區(qū)里,、市里的教研活動，及時(shí)掌握第一手信息,，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我利用學(xué)校有限的條件,，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力,。
以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力,，勤懇工作,，腳踏實(shí)地，爭取讓自己的工作更加的出色,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初三歷史教學(xué),。盡管有了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,，我對教學(xué)工作仍不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
一方面,，學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的`學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣使命,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期,，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個(gè)月來,，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。
進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,，問這問那，對于偏差的學(xué)生他們就如同天書,，沒有興趣,，外國的地名，人名,、事件,、時(shí)間等學(xué)生感覺難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了,，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒有的知識,，比如,，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖,，華盛頓等,。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。課后也沒有作業(yè),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的`反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了,。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。
如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法,，因勢利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。
初三（1）平均分71,。2優(yōu)生率44%及格率84%
初三（2）平均分78,。3優(yōu)生率57%及格率86%
總的來看,，各班成績比較均衡，但一班和二班差生太多,，還要加強(qiáng)管理,，不能放松。
存在的問題：
1,?；A(chǔ)知識落實(shí)不到位,，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。
2,。審題不清,。審題能力不強(qiáng),，再認(rèn),、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴(yán)重,。
3。運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。
1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識,，明確觀點(diǎn),，樹立正確的崇高的理想。
3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
4,。進(jìn)一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇五
九年級以來,，課堂全面回歸傳統(tǒng),，我也開始使用自己探索出來的模式進(jìn)行教學(xué)。比如,，針對課本內(nèi)容多,、層次雜的特點(diǎn)，在每次上課之前,，我專門讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,，把我在黑板上板書的重點(diǎn)內(nèi)容抄到紙上，課下好好背之,，下次上課時(shí)我提問,。可以說,，這種方法是我鍛煉學(xué)生總結(jié)能力及背書能力的開端,，此后，大范圍的背書活動展開了,。
在具體講課的時(shí)候,，我也開始注意向?qū)W生灌輸知識之外的史學(xué)理論問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。比如，很多學(xué)生到后來一見到我進(jìn)班,，就會想起來八個(gè)字,，那就是我天天和他們講的如何評價(jià)一個(gè)歷史人物和歷史事件：一分為二，有好有壞,?！耙环譃槎北緛硎且粋€(gè)非常重要的史學(xué)理論觀點(diǎn)，但是由于中國人向來具有直線思維的特點(diǎn),，對人物,、事件的評價(jià)往往是非黑即白，非好即壞,，非對即錯(cuò),，因此普及這個(gè)觀點(diǎn)便顯得極為重要。很多學(xué)生經(jīng)常問我,，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想,，好人也做過壞事，壞人也干過好事。于是,，針對這個(gè)問題,，我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點(diǎn)。在講具體人物和歷史事件時(shí),，我也總是從正反兩方面來評價(jià)他們,。慢慢地學(xué)生們都接受了這個(gè)觀點(diǎn)，有的甚至到了“過火”的程度,。他們一從書上見到一個(gè)人,，就找他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在講美國的開國功勛華盛頓的時(shí)候,，書上并沒有說他的缺點(diǎn),，只是高度評價(jià)了他的優(yōu)點(diǎn)，于是有的學(xué)生便對我這個(gè)理論產(chǎn)生了懷疑,，他們讓我當(dāng)堂說出華盛頓的缺點(diǎn)。其實(shí),，實(shí)話實(shí)說,，華盛頓這個(gè)人的.缺點(diǎn)還真的非常非常的少，他幾乎是一個(gè)完美的人,。但是如果我說他沒有缺點(diǎn),，那么這個(gè)“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時(shí)涉獵比較廣泛,，知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸,，他當(dāng)時(shí)沒有廢除黑奴制，這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆,。于是,，從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候,，我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。因?yàn)椤皻v史就像一個(gè)人,，既隨和又自尊”,，我們學(xué)習(xí)歷史，并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人,，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加入到自己的性格之中，利于人生的豐富與進(jìn)步,。因此,，凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的內(nèi)容時(shí)，我都不吝惜時(shí)間,。記得當(dāng)初講《法國大革命》這一課的時(shí)候,，課本只為拿破侖這個(gè)人安排了幾百字的內(nèi)容，這是非常不好的,。拿破侖堅(jiān)韌不拔,、愈挫愈勇、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,，對任何時(shí)代任何國家的任何人都具有勵(lì)志作用,，因此，我專門拿出一節(jié)課的時(shí)間來講這個(gè)人物,。結(jié)束的時(shí)候,，我還專門挑選十條拿破侖的名言，讓學(xué)生抄到了書上,，比如,，“人生的榮光，不在于永不失敗,，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等,。我想讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的習(xí)得，向大人物看齊,，當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時(shí)候,，可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量。
我的教學(xué)思想,，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時(shí)送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),，這話是：存中正平和之心，行利人利己之事,。前面一句,，是要求學(xué)生看問題做事情不要偏激不要非黑即白，而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,，區(qū)別對待,。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾,、章西女王,、孫中山等人學(xué)習(xí)，做事情時(shí),，既要對自己有好處,，更應(yīng)該對別人有好處。
可以說,，在九年級這緊張的一年中,，我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容,，還盡自己所能教他們正確的評判標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，我自認(rèn)為已經(jīng)“無愧于心”了,。
關(guān)于紀(jì)律,。九年級時(shí)的班級紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng),，學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,，不復(fù)有八年級時(shí)候的囂張氣焰。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段,，上課時(shí)用巧妙的手段諷刺人,、罵人，這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課,，這也習(xí)以為常,。在一些班里，我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,，學(xué)生也沒什么意見?，F(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會有這么大的轉(zhuǎn)變，我想至少有以下五個(gè)原因,。第一,，大環(huán)境變好了。所謂近朱者赤近墨者黑,，環(huán)境極度影響個(gè)體。當(dāng)時(shí)整個(gè)環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,，一些調(diào)皮學(xué)生自無興風(fēng)作浪的環(huán)境,。第二，我自己也有了一定的束紀(jì)方法,，這都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中磨練出來的,，每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三,，各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理,，有些班主任開始坐班，久而久之,，學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說話的“不正?！爆F(xiàn)象了。第四,，有一些差生轉(zhuǎn)走了,。這些差生轉(zhuǎn)走之后，不僅所在班級紀(jì)律為之一變,，甚至整個(gè)九年級都發(fā)生了不少變化,。我感到非常好笑，我教他們一年，都沒有管住他們,，最后還靠他們走人才了事,。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學(xué)習(xí)好的，不是老師教的,，學(xué)習(xí)差的,，也不是老師教的?？磥磉@話很有道理,。第五，中招考試的緊迫感,。無論如何,，再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨，也多少有了點(diǎn)緊迫感,，這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇六
本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,，身正為范，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
１,、備課
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案，平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課分三個(gè)方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù),。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,，同時(shí)為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。
２,、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到信息知識、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學(xué)法,，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，到各臺計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級考試中,，我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績,，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識,，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真,、主動地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。
１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練,，注重對學(xué)生能力的'培養(yǎng),。
２、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。
３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
４、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作,，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇七
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的各項(xiàng)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，下面就本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
上課時(shí)認(rèn)真講課，力求突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在根本上提高課堂效率,。
反思不足還存在以下問題,；
1、課上還是自己講得過多,，放手讓孩子們發(fā)揮的空間少了些,，今后在體現(xiàn)學(xué)生課堂主體性上面還應(yīng)有進(jìn)一步的努力和突破；
2,、初三歷史任務(wù)重,、時(shí)間緊，教師要幫助學(xué)生將零碎的知識構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生更容易掌握從而真正內(nèi)化為自己的知識,，因此需要提高自身專業(yè)水平,；
3、作為歷史教師,，職責(zé)不僅僅在于傳授知識,，備戰(zhàn)中考，更應(yīng)在授課時(shí)傳遞給學(xué)生歷史意識,、歷史文化和學(xué)習(xí)歷史的意義所在,。歷史看似說著過去，但每一個(gè)歷史事件,、每一個(gè)歷史人物又無不給現(xiàn)在以啟示,，像是訴說著未來。因此在課上要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育和熏陶,，給學(xué)生以生活的啟示,；
4、在與學(xué)生特別是后進(jìn)生的相處中,，時(shí)刻考驗(yàn)著教師的教育藝術(shù)水平,。對學(xué)生講大道理、老生常談對于新時(shí)代的孩子來說,，收效甚微,。因此我們還要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，例如如何實(shí)現(xiàn)教育的最高境界――無痕教育,，在寬松愉悅的環(huán)境下,，給學(xué)生講一則動人的故事或事例，或者一條感人的新聞,，這樣做往往會收到的'意想不到的效果,。
總之，教師如果熱愛自己的講臺,，真正把學(xué)生放在心上,，教育將成為無比動人的過程，教師才能獲得這個(gè)職業(yè)內(nèi)在的幸福感,，在學(xué)生成長的同時(shí),，教師的職業(yè)生涯也必將綻放出璀璨的光彩。在以后的工作中,，我要不斷增強(qiáng)行動執(zhí)行力,，堅(jiān)定信念，多嘗試,，多反思,，相信自己會是一個(gè)不斷成長的老師。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇八
本學(xué)年我擔(dān)任了七年級10、11,、12、13四個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù),，我能從從各方面嚴(yán)格要求自己,，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有條不紊地開展,。不積跬步無以至千里，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，繼往開來,，使教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，力求課堂生動有趣,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極向其他老師請教,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí)，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這在很大程度上限制了教師的教學(xué)模式，但我在工作中切實(shí)地進(jìn)行自我創(chuàng)新,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
當(dāng)然工作中還難免存在一些問題,，比如學(xué)生對歷史學(xué)科重視程度不夠，輔差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中,，我將揚(yáng)長避短，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。力爭做一個(gè)學(xué)生滿意,、家長放心、社會贊譽(yù)的好老師,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇九
由于九年級的歷史是中考科目,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真,，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在上一學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)和這一學(xué)期的展望,。
1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)的全面發(fā)展,。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,，本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機(jī),，興趣，愛好及方法等,。
3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,，或突破難點(diǎn),，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè),，或營造情景,。
4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課,、評課活動,。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,。
6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如（1）,、歷史人物訪談。（2）,、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。（3）,、歷史專題報(bào)告會。（4）,、觀看愛國主義影視片,。（5）、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。
7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。
5,、課堂節(jié)奏感把握不好，課堂時(shí)間分配把握不好,，表現(xiàn)出來的是重難點(diǎn)把握不住,，時(shí)間分配不合理。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效
果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的.教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
1,、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2,、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。
3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。
4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂,、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事,、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些,，拓展教材沒有的知識,，比如，凱撒大帝,，矮個(gè)軍事家拿破侖,，華盛頓等。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，一讓他們動筆，就開始偷懶,。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時(shí),，我邊講,，邊巡視，提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀、多寫,。課后也沒有作業(yè),，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了,。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十
自3月21日全市開啟線上教學(xué)以來，師生們相聚云端,，輾轉(zhuǎn)到了屏幕前進(jìn)行交流互動,。泰安第十中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)上級“停課不停教，停課不停學(xué)”的工作要求,，歷史教研組結(jié)合學(xué)校情智卓越課堂的理念,，積極學(xué)習(xí)探索線上歷史教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將近期歷史學(xué)科線上教學(xué)工作中遇到的問題及解決的經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行梳理總結(jié)。
在平時(shí)線上教學(xué)過程中,，我們主要面臨以下幾個(gè)問題：
一.師生對線上教學(xué)設(shè)備的操作不夠熟悉,，高峰時(shí)段網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至無法發(fā)起視頻。
二.授課時(shí)間少,，對教師的備課提出很高的要求,，重難點(diǎn)不好突破；對線上教學(xué)的語言和節(jié)奏如何進(jìn)行合理把握,。提問學(xué)生的等待過程較長,，耽誤有限的線上教學(xué)時(shí)間，難以保證教學(xué)的質(zhì)量效果,。
三.課堂中對學(xué)生難以監(jiān)控,，尤其是自律性較差的學(xué)生易走神,，注意力不集中，游離于課堂之外,。
四.師生之間,、學(xué)生之間無法直接面對面，缺乏互動,，缺少課堂的真實(shí)體驗(yàn)感,。且歷史學(xué)科的知識需要鞏固和記憶，在線上很難營造讀書背誦的氛圍,，教師板書也不方便,。時(shí)間長了缺乏課堂活力，易產(chǎn)生厭倦感,。
五.對學(xué)情的了解出現(xiàn)一定障礙,，尤其是對學(xué)困生的'知識掌握情況不夠及時(shí)、準(zhǔn)確,，易導(dǎo)致兩極分化情況的出現(xiàn),。
針對以上幾個(gè)問題和困惑，歷史教研組主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決：
一.提前規(guī)劃,，精心準(zhǔn)備,，確保線上教學(xué)順利開展。
（1）召開本學(xué)科線上教學(xué)準(zhǔn)備會,，制定好線上教學(xué)規(guī)范,，對課前、課中,、課后的時(shí)間把控,、語言規(guī)范等注意事項(xiàng)提出明確要求。
（2）準(zhǔn)備好必要的紙制學(xué)習(xí)材料如課本,、學(xué)案等,，為線上教學(xué)做好充分保障。
（3）針對網(wǎng)課高峰無法發(fā)起視頻的情況,，安排有臺式電腦的學(xué)生在非高峰段發(fā)起視頻,，授課教師根據(jù)課程表時(shí)間按時(shí)進(jìn)出視頻，保證正常的教學(xué),。
二.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教研,，勤于交流反思，提高線上教學(xué)質(zhì)量,。
（1）統(tǒng)一思想,，總體規(guī)劃；摒棄“臨時(shí)性”的觀念，認(rèn)真研究初中歷史線上教學(xué)指導(dǎo)意見,，明確課程綱要和教學(xué)計(jì)劃,。
（2）認(rèn)真研究，科學(xué)備課,；畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課以問題,、材料為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)，避免單純知識點(diǎn)的再重復(fù),，精選習(xí)題,，提高學(xué)生做題尤其是做材料分析題的能力。非畢業(yè)年級低起點(diǎn),，小容量,、慢步走、多互動,，設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)提升學(xué)科素養(yǎng),，并利用視頻、圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂參與度,。
（3）每周學(xué)科組進(jìn)行大教研，年級內(nèi)每日進(jìn)行小教研,；對課程重難點(diǎn),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生互動等方面展開交流,，完善課件學(xué)案,，總結(jié)線上教學(xué)遇到問題，及時(shí)反思和提高,。
三.明確重點(diǎn),，關(guān)注細(xì)節(jié)，突出線上教學(xué)的實(shí)效,。
（1）歷史線上教學(xué)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，降低一定的難度和容量，讓學(xué)生易于接受才能保證聽課質(zhì)量,，為今后線下教學(xué)的鞏固和提升打好基礎(chǔ),。
（2）為了讓學(xué)生保持對課堂的注意力，線下閱讀,、聲音互動,、屏幕畫面要結(jié)合切換呈現(xiàn),，避免一堂課滿堂灌或屏幕“一黑到底”,。所以要求教師的歷史教學(xué)語言要精煉、清晰和規(guī)范，設(shè)計(jì)好課件進(jìn)行輔助,。教師在課前5分鐘進(jìn)入課堂,，等待學(xué)生進(jìn)入過程中在課件第一頁提示學(xué)生本堂課需要用的資料，在教學(xué)過程中涉及的重難點(diǎn)用不同顏色的字體或動畫插入展示關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句,，重難點(diǎn)知識也可滑動鼠標(biāo)引起學(xué)生注意力。
（3）在對學(xué)生實(shí)時(shí)監(jiān)督方面,，各班班主任給予了大力支持,，進(jìn)入本班群內(nèi)聽課，查看學(xué)生聽課狀態(tài),，教師也在上課間隙隨機(jī)查看學(xué)生攝像頭,，及時(shí)提醒走神或缺勤的學(xué)生，必要時(shí)聯(lián)系家長,。
四.創(chuàng)新形式,，激發(fā)活力，增強(qiáng)線上教學(xué)的體驗(yàn)感,。
（1）線上教學(xué)的第一周在學(xué)校授課時(shí),，教師利用班級的一體機(jī)屏幕實(shí)時(shí)展示課件、手寫內(nèi)容,，同時(shí)配備攝像頭同步直播教師上課畫面,，做到“雙屏”聯(lián)動，保證課堂教學(xué)的還原度和真實(shí)感,。后受疫情影響轉(zhuǎn)入居家授課后,，繼續(xù)采用在線課堂、視頻會議的形式,，保證與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動,。
（2）對學(xué)生上課的習(xí)慣提出要求，穿校服端坐在書桌前,，全員打開攝像頭,，營造課堂的儀式感。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)時(shí)全員開麥背誦,，創(chuàng)造讀書的氛圍,。
（3）創(chuàng)新問答的方式，設(shè)計(jì)抽查,、搶答,、小組挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，也可以讓學(xué)生在班級群內(nèi)文字回復(fù),，如齊答或同一問題指定多名學(xué)生同時(shí)回復(fù),，既能查看學(xué)生聽課狀態(tài),，又能擴(kuò)大提問面，減少線上教學(xué)時(shí)間緊張的影響,。對回答問題準(zhǔn)確迅速的學(xué)生加以表揚(yáng),，同時(shí)對學(xué)困生降低問題難度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)提高其自信心,。
五.加強(qiáng)幫扶,，抓好落實(shí)反饋，鞏固線上教學(xué)的成果,。
（1）教師在課后將教學(xué)課件或錄播視頻發(fā)送到班級群,，供有需要的學(xué)生鞏固完善，針對學(xué)生遇到的困難進(jìn)行個(gè)別答疑和指導(dǎo),。
（2）建立小組共同體,，發(fā)揮組長的帶動和幫扶作用。小組長定期檢查組員的課堂筆記和背誦情況,，教師不定期抽查,。
（3）以線下練習(xí)為主，對書寫和答題規(guī)范進(jìn)行明確要求,，完成訓(xùn)練后拍照上傳家校本,，教師及時(shí)查閱發(fā)現(xiàn)問題，在講評中進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充,。同時(shí)利用“云課堂” 等線上答題方式加以輔助,，設(shè)計(jì)好題目及答案，學(xué)生直接在線上作答后提交,，方便師生查看本人答題結(jié)果,，提高反饋效率。
（4）凝聚家校合力,，督促學(xué)生按時(shí)完成課后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù),，近期也通過問卷調(diào)查活動對學(xué)情進(jìn)行調(diào)研，調(diào)整思路,，不斷改進(jìn)線上歷史教學(xué)的方式方法,。
在線上教學(xué)方面我們歷史學(xué)科組仍存在很多不足和有待改進(jìn)之處，需要多向同行們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí),。春風(fēng)伊始,，學(xué)不停止，云端相守,，弦歌不輟,，泰安第十中學(xué)歷史教研組將繼續(xù)以卓越的工作精神貢獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí)線下復(fù)學(xué)在即,，充分做好與線下教學(xué)銜接的準(zhǔn)備,，花開滿校園,，線上相聚，只為更好的相見,！
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高,。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),。積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真編寫教案,。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)科能力的`培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的4個(gè)班，學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五,、抓好課后輔導(dǎo),。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
六,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
通過努力,，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期，本人任教初中五個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為歷史教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。作為教歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。因此預(yù)計(jì)考試成績不太理想,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的'輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，寫好教學(xué)后記，
二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
四,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的五個(gè)班,，學(xué)生比較喜愛該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的歷史故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
回顧一學(xué)期的工作,，想說的真是太多了,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù),。
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期，本人任教初三年級二個(gè)班的歷史課,，一學(xué)期來,，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。
俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。
進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生,，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績。別人能做到的事,，我只要努力,，也一定能做到。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽,，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。
從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時(shí),，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。
臨近期末,，九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。
萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,，尤其是從20xx年開始，歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試,。
對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”,，把中考考點(diǎn)整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生,，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識點(diǎn),。
每隔一段時(shí)間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍。一而再,，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。
扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。
期中考試結(jié)束后，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些。
這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法，歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。
沒有相關(guān)資料，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的`思想解放運(yùn)動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生日漸疲憊、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。
好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。
后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄,，但欲罷不能,。
《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅(jiān)持不懈,，才能取得理想的效果。
每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí),、細(xì)致,、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,！
初三歷史教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
本學(xué)年,，初三年級10個(gè)班的歷史課由我和鄭主任兩個(gè)人任教，經(jīng)過一年不解的努力,，我們終于迎來了中考的大豐收,，兩率一分均取得全縣第一的好成績！被學(xué)校評為優(yōu)秀備課組,。一年來,，我們能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。特總結(jié)如下
一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足課堂，提高效率
進(jìn)入初三后,，時(shí)間緊任務(wù)重,，我們要在短短不到一個(gè)學(xué)年的時(shí)間把世界歷史上下二冊學(xué)完，并且要復(fù)習(xí)完整個(gè)初中6本書的內(nèi)容,。確實(shí)非常好不容易,，要是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那肯定是不行的,，所以從初三開始,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然,。上課時(shí)，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。特別是臨近中考,，七門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住40分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀、多寫,。下課時(shí),，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。
二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)今年的中考和往年不一樣的`是,，往年的分值基本是35－40分,，今年變成了100分，這樣出題的格局和原來肯定不一樣,，所以必須夯實(shí)基礎(chǔ),。從課本做起。中考基礎(chǔ)題占70%左右,，抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績,。所以我復(fù)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是要全面復(fù)習(xí)課本,，一課一課的復(fù)習(xí)每課的知識點(diǎn)，然后讓學(xué)生跟上“全程導(dǎo)航”的練習(xí)題,。對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了,。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高,、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。
三、專項(xiàng)訓(xùn)練,、專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力
一模考試結(jié)束后,，我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,，再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,，我對學(xué)生的要求更高了，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學(xué)們躍躍欲試，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求，要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料,，自己動手，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生日漸疲憊,、松懈,，學(xué)習(xí)狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。
四,、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
每節(jié)課我們初三歷史組都要進(jìn)行集體備課,，要求學(xué)生做的聯(lián)系題,，我們早做，找出需要解決的問題,，及時(shí)講解,，并且主動參加市區(qū)以及我校的集體備課和教學(xué)反思等教研活動，通過教研活動不僅提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且能不斷了解外面的前沿信息,。我主動向同行們學(xué)習(xí)、請教,，對歷史復(fù)習(xí)中所遇到的問題,，我們共同探求解決問題的有效方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度與方法,。我們相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為取得好成績而不懈努力,！
