時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三歷史中考教學(xué)計劃篇一

1.《歷史與社會(九年級全一冊)》

2.《思想政治》第五冊

人教版《歷史與社會(九年級全一冊)》《我們面對的機遇與挑戰(zhàn)》在七、八年級教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，圍繞人們最為關(guān)注的若干現(xiàn)實問題,，諸如和平與發(fā)展;人口、資源與環(huán)境;人權(quán),、民主與法制;經(jīng)濟成長,、科學(xué)進步與道德建設(shè);政治多極化、經(jīng)濟全球化與文化多元化等,，培養(yǎng)學(xué)生進行綜合分析,，思考應(yīng)該建設(shè)一個什么樣的社會，促進學(xué)生立足于當(dāng)代社會,，學(xué)會面對,、學(xué)會選擇,、學(xué)會參與,。

從教學(xué)內(nèi)容的安排看，有三個主題：一是與當(dāng)代中國國情和發(fā)展密切相關(guān),，具有現(xiàn)實性;二是全球普遍關(guān)注的問題,，具有開放性;三是需要跨學(xué)科領(lǐng)域的視角，具有綜合性,。而所有主題的講述,，則一概采取專題探究方式，以促進學(xué)生在探究過程中提高綜合能力,，嘗試自主構(gòu)建對社會問題的認(rèn)識和理解,。

從教學(xué)體系的構(gòu)建看，本階段采取主題型整合與共時性敘述相結(jié)合的方式,。這既考慮到學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)內(nèi)容邏輯的完整,，更著眼于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，以充分體現(xiàn)綜合課程的價值。從《歷史與社會》課程體系的整體設(shè)計看,，九年級教科書可以說是最能體現(xiàn)綜合文科課程特色的內(nèi)容,。

考慮到九年級為義務(wù)教育階段的畢業(yè)班，學(xué)生面臨中考復(fù)習(xí)的教學(xué)實際,，為講求教學(xué)的實效,，教科書編為全一冊，共設(shè)6個單元,、60課時,，按照每課1～2課時編寫(根據(jù)課程方案規(guī)定，本課程的學(xué)時為每周4課時),。

本冊教科書涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，在選材時，考慮以下幾個方面,。

1.逐一落實《全日制義務(wù)教育歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》(二)中“我們面對的機遇與挑戰(zhàn)”一級主題的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求,。在此基礎(chǔ)上，為完成課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的需要,，可作適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

2.引用大量的案例要有典型性,、說明性、思考性,、可拓展性等,，同時還要適當(dāng)?shù)乜紤]到地域性(中國和外國、農(nóng)村與城市等),。

3.精心選擇圖片,、地圖、圖畫,、統(tǒng)計圖表等,，它們是重要的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)內(nèi)容不同的呈現(xiàn)方式,，因此不能“摘到籃子里就是菜”,，要精挑細選。

各課教學(xué)內(nèi)容由若干目題組成,，目題是組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的基本單位,。

三、教學(xué)進度