在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。
草房子人物形象概括 草房子人物形象特點(diǎn)篇一
桑桑是一個(gè)小男孩,，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的
小學(xué)
生活
卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛
,，同學(xué)
間天真的友情
……他從這些故事中明白了：善良,，尊嚴(yán),，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子．?陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此,，大家都叫他”禿鶴”,，他充滿無(wú)助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆,、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的．可見,，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,，只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ,； 紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的
心靈
如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶,，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),，有時(shí),，默默無(wú)聞也是最可愛的．?白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子,，雖然不洪亮,、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美,，而且心靈美．這才是真正的美．?
初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是匹馬的名字,，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子．他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑,，十分愛說(shuō)話．在油麻地小學(xué),，他變了，變的孤單,、無(wú)助,，沒(méi)有人聽得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué),，他去放羊,，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩．?
這本書魔力般的吸引了我,，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲．當(dāng)看到桑桑生病時(shí),，我哭了,，第一次為書中的主人公而哭，我怕,，怕桑桑會(huì)死掉,，我還悄悄得對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)．?
人生無(wú)處不真情,，在《草房子》里,，我看到了令人落淚的真情．
草房子人物形象分析 [篇2]
桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，一個(gè)活潑,、頑皮,、要強(qiáng)、又懂事,，重感情的孩子,。正如曹文軒所說(shuō)的那樣：“桑桑具有至高無(wú)上的神性，他是落入凡間的精靈,?！雹偎亲髡?p>童年
的化身,也是作者對(duì)童年生活的回憶。桑桑是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,在苦難中長(zhǎng)大的孩子有其獨(dú)特的生活方式和矛盾的性格特征,。在他的身上讓我們看到了久違的快樂(lè)的童年時(shí)光,。尤其是他身上的真善美使得他在那個(gè)時(shí)代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這個(gè)淘氣,、富于幻想,、不諳世事的少年形象就像一個(gè)精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來(lái)分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們?cè)囍哌M(jìn)桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨(dú)特的人格魅力。一,、桑桑身上帶著苦難的美
世上萬(wàn)物皆美,，“苦難要寫，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念,，即使物質(zhì)的貧乏,，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量,，小說(shuō)寫的是中國(guó)五六十年代少年的故事,，那時(shí)正是中國(guó)最貧困的時(shí)期，但作者筆下沒(méi)有滿眼的荒涼,，沒(méi)有滿野的餓蜉,，沒(méi)有人性的齷齪，這不是作者有意回避,，他也寫到了貧窮,，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身,。桑桑是個(gè)老好人,他總是能夠和每一個(gè)人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個(gè)生活的旁觀者,。盡管如此桑桑是脆弱孤獨(dú)的,尤其是最后他生病時(shí),他深深的感到了一個(gè)人的孤獨(dú),。他感覺自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻?
感到自己離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。因?yàn)樽约旱牟∽屗麄儾灰粯?。但是桑桑是個(gè)善良的孩子,桑桑會(huì)心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開心的樣子讓所有的人心安,。這是個(gè)懂事卻又是孤獨(dú)的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠(yuǎn)的離開油麻地了,。留下來(lái)得是孤獨(dú)和桑桑對(duì)童年生活深深的眷戀和回憶,。
苦難是一種美，苦難與美麗是一對(duì)雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來(lái),曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛,懷著人道主義的悲憫情懷,對(duì)人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著,。這種愛是博大的,是深沉的,正是由于太愛,才更有力量寫苦,。作者希望透過(guò)淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長(zhǎng)著,，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)稚嫩卻又堅(jiān)毅的臉龐,。作者筆下的疾病也是一種美,，疾病中的抗?fàn)帯⒓膊≈腥藗兊恼諔?yīng),，無(wú)不體現(xiàn)出另一種人性之美,。當(dāng)桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮,，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香,，她的神情寧?kù)o淡然，桑桑有一種溫暖的感覺,，在氤氳的淡藍(lán)的蒸汽中,，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時(shí)侯的重病，艱難的治病,，奶奶一天一天的熬藥,，逝去時(shí)的“別怕”桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長(zhǎng)地唱著“咿呀呀”,，輕柔卻又沉重,，哀傷卻又剛強(qiáng)，桑桑一連幾個(gè)月在藥寮中喝著奇苦的藥汁,，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長(zhǎng)的無(wú)詞歌,，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和
勇氣
,，得到了世界上最美好的東西,，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天,。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵-槍高高地對(duì)著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營(yíng)養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍(lán)天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊(yùn)藉,霧一樣,音樂(lè)一樣彌漫開來(lái),曲終不盡,。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩(shī)意地傳達(dá)出一種寧?kù)o之美,祥和之美,人性之美,深深的打動(dòng)了讀者,讓我們的心靈得以震撼,。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個(gè)縮影,他曾說(shuō)過(guò):“到底有多窮很難用語(yǔ)言來(lái)形容”“窮雖然窮,但那段時(shí)光還是過(guò)的很《草房子人物形象分析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。
