無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
遺忘的角落作文600字篇一
被遺忘的時(shí)光隨筆
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在學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用,，作文一定要做到主題集中,，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯,，主題渙散甚至無主題,。那么，怎么去寫作文呢,？以下是小編為大家收集的遺忘的角落滿分作文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
早上一走進(jìn)教室，便覺察到了一股不太對(duì)勁的氣氛,。每個(gè)人的頭都埋得低低的,，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見,。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上,，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上,，胳膊肘撞了同桌：“what happen,？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭,，瞧見沈嘉的位子是空的,。她病了？我猜測著,，同時(shí)也想,，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句,。
王老師忽然清了清喉嚨,，這是她要講話的前奏?！巴瑢W(xué)們,，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下,，然后聽聽大家的想法,。”
我好奇地抬起頭,。
“王老師,，同學(xué)們,，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我,，可我也沒有別的辦法好想,，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法,，沒人理她,？噢，也許,，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀,！
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色,。在課堂上,，每當(dāng)我答錯(cuò)問題，心里忐忑不安,，臉漲得通紅,，孤零零地站在座位上，看見同學(xué)們低頭拼命忍住笑,，卻沒人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光,，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天,！”同桌驚呼,，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會(huì)嘲笑她呀,！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭,。看不出來,，每次答錯(cuò)問題后都平靜坐下的沈嘉,，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語演講嗎,？沒人知道我鼓了多大勇氣,，花了多少心血，沒人知道我在臺(tái)上的`緊張與焦慮,。也許我真的很差,，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒有,，什么也沒有,。我就那么沒用嗎？……”
我開始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已,，為什么會(huì)如此吝嗇給予,？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為,，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒有鼓掌的習(xí)慣嗎,？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲,。
“……今天,，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別,，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué),，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之,，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失,。”
信讀完了,，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,，那是每一顆心靈的震撼,。
班長站了起來：“老師，我們會(huì)找她回來,，我們知道該怎樣做?！笔茄?，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做,，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中,，不該成為遺忘的角落。
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