無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
遺忘的角落作文600字篇一
被遺忘的時(shí)光隨筆
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在學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總免不了要接觸或使用，作文一定要做到主題集中,，圍繞同一主題作深入闡述,，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題,。那么,，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的遺忘的角落滿分作文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
早上一走進(jìn)教室,，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛,。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本,，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn),。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟,。我悄悄溜到自己的座位上,，胳膊肘撞了同桌：“what happen？”同桌頭也不抬地指了指后面,。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的,。她病了,？我猜測(cè)著，同時(shí)也想,，她太沉默了,，每天說(shuō)的話幾乎不超過(guò)五句。
王老師忽然清了清喉嚨,，這是她要講話的前奏,?！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么,，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下,，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法?！?/p>
我好奇地抬起頭,。
“王老師,，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我,，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚,，不明白她怎么會(huì)有這種想法,，沒(méi)人理她？噢,，也許,，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀！
“是的,，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色,。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題,，心里忐忑不安,，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上,，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑,，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀,，我實(shí)在難以承受……”
“老天,！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的,，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀,！”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭?？床怀鰜?lái),，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng),。
“還記得那次英語(yǔ)演講嗎,？沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的`緊張與焦慮,。也許我真的很差,，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有,，什么也沒(méi)有,。我就那么沒(méi)用嗎？……”
我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安,，只是掌聲而已,，為什么會(huì)如此吝嗇給予？誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩,，而這一切難道可以只歸結(jié)為,，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎？我陷入了沉思,，不知不覺(jué)信已到了尾聲,。
“……今天，是我的十四歲生日,，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別,，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了,，總之,，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失?！?/p>
信讀完了,，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流,，那是每一顆心靈的震撼,。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái),，我們知道該怎樣做,。”是呀,，誰(shuí)都知道該怎樣做,，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中,，不該成為遺忘的角落,。
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