時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

2、協(xié)助園長(zhǎng)貫徹幼兒園雙任務(wù),，端正辦園方向,，明確培養(yǎng)目標(biāo),，面向全體幼兒全面提高幼兒素質(zhì)。

3,、協(xié)助園長(zhǎng)制定和審定各班學(xué)期及學(xué)年工作計(jì)劃和總結(jié),，并入班檢查落實(shí)情況。做好檢查記錄的同時(shí),，及時(shí)督促各計(jì)劃的完成效果,。

4、負(fù)責(zé)幼兒園招生工作,。

5,、負(fù)責(zé)幼兒園網(wǎng)站工作。

6,、協(xié)助園長(zhǎng)管理幼兒園的教育教學(xué)工作,。

7、站在全園角度認(rèn)真制定,、實(shí)施全園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃,、總結(jié)工作、組織教研組學(xué)習(xí),，做好全園日常教學(xué)工作的檢查,、評(píng)估，組織好全園的教學(xué)觀摩活動(dòng),，幼兒各種競(jìng)賽活動(dòng),。

8、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，事事先思于人,，先說(shuō)于人，協(xié)助園長(zhǎng)抓好骨干教師隊(duì)伍的自身建設(shè)和精神文明建設(shè),。

9,、深入保教研究，每周要有進(jìn)班時(shí)間,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種工作問題,，及時(shí)采取解決措施,，并做好相應(yīng)記錄,。

10,、深入教學(xué)教研活動(dòng)，隨堂聽課每周1-2次,，并及時(shí)做好評(píng)估反饋工作,。

11、有計(jì)劃培養(yǎng)骨干教師,，開展多種形式的培訓(xùn)工作、評(píng)比工作,、使她們?cè)谠谢A(chǔ)上逐步提高。

12,、根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，做好家長(zhǎng),、社會(huì)工作,，組織好大型主題活動(dòng)(如：半日活動(dòng),、親子活動(dòng)、主題活動(dòng)等),，取得幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的一致性。

13、關(guān)心,、了解教師和保育員的保教工作情況,，有計(jì)劃有目的開展保教工作，保證幼兒在園安全,、健康,、愉快、向上,。

14,、負(fù)責(zé)教師的調(diào)休及代課安排。

15,、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行園文化建設(shè)工作,，園所環(huán)境布置工作。

16,、協(xié)助園長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理幼兒園日常工作,，同時(shí)整理好檔案，并做好各項(xiàng)工作記錄,。

總的來(lái)說(shuō),，園長(zhǎng)助理的責(zé)任、工作量更大,、更多,。其實(shí)它就相當(dāng)于副園長(zhǎng)的職務(wù)，要搞好業(yè)務(wù),，組織教研。整理好檔案,，做好會(huì)議記錄,，人事記錄,。安排好一些工作,，園長(zhǎng)批下來(lái)的事情都是由助理去解決的,。其實(shí)重要的是穩(wěn)定好師資隊(duì)伍,，抓好教師的教學(xué)質(zhì)量,，做好家園溝通工作。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

以提高保教質(zhì)量為中心,，以教研教改為動(dòng)力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化教育改革,，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理,，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的幼兒教育。

在實(shí)踐新的過(guò)程中,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運(yùn)用發(fā)展的眼光,，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),。在課程改革,、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫,，樹立經(jīng)營(yíng)學(xué)校的新理念,，加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，不斷改善辦園條件,，優(yōu)化育人環(huán)境,，努力構(gòu)建和諧校園。

園務(wù)管理：科學(xué)管理,，提高效益

1,、辦園思想：依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi);依法治教,，注重行風(fēng)建設(shè),。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng),、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn),。

2、管理方式：以人為本,，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力,。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。

3,、班子建設(shè)：注重學(xué)習(xí)反思,、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè),。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”,，形成一支“開明,、團(tuán),、廉潔、高效”的好班子,，使幼兒園整體工作快速發(fā)展,。

4、師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)教師能力,、素質(zhì)、知識(shí)構(gòu)的提升,，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺(tái),，施壓鍛煉;三是園本培訓(xùn)有的放矢，促進(jìn)成功;四是加強(qiáng)對(duì)話與交流,，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、互相合作、共同提高,。

5,、家長(zhǎng)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重,。召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，繼續(xù)做好家教講座,、提高家長(zhǎng)的滿意度,、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

6,、工會(huì)與黨團(tuán)工作：激發(fā)教職工的積極性,，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng),，提高生活質(zhì)量,，使幼兒園成為每個(gè)教工的精神家園。同時(shí),，要積極發(fā)揮團(tuán)員,、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活,、民主生活活動(dòng),，形成一個(gè)師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教工集體,。

7,、教改科研：立足實(shí)際，大力提升園部工作重點(diǎn)：各層次團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)加強(qiáng)協(xié)作,，醞釀?shì)^高組織智慧,，大力提升個(gè)體教育能力，把全體教師的教育教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次,。

8,、思想上：教研合一，教中有研,，研不離教,。教師一要咀嚼消化有關(guān)理論，二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ),。教師要根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念,。

9,、實(shí)踐中：在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的總原則下,，教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,、互動(dòng)策略和技能技巧。工作不流于形式,，不浮于表面,，不任務(wù)意識(shí)。

10,、教研工作：本學(xué)期著力細(xì)化管理,，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高,，進(jìn)行更合理更有效的分層管理,。園部“成長(zhǎng)組”教師著力課堂集體教學(xué)的研究，分科,、分類入門過(guò)關(guān);“研究組”教師著力于“研究,、創(chuàng)新”，在不斷的研究實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師,。繼續(xù)進(jìn)行理論引進(jìn),、專題講座,，內(nèi)化研討，檢查落實(shí),，個(gè)性化,、特色化的教師培養(yǎng)，運(yùn)用表彰,、鞭策,、激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，要求青年教師根據(jù)實(shí)際情況自我定位,，向著各級(jí)骨干教師的目標(biāo)奮進(jìn),。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

過(guò)完年就迎來(lái)了xx年春季的學(xué)期，在這一學(xué)期中,，我們?nèi)w后勤人員要竭力盡自己的所能,，配合幼兒園里各個(gè)部門，完成各項(xiàng)后勤工作,。具體安排如下：

首先,，食堂人員都要按規(guī)定操作，廚師上崗操作時(shí)需戴帽子,、帶口罩,。在現(xiàn)有的消毒設(shè)施下，進(jìn)一步樹立消毒,、無(wú)菌觀念,，要把食堂用具與消毒剎蟲劑嚴(yán)格分開,，確保食堂的環(huán)境衛(wèi)生與安全,。

另外食堂要把好食品關(guān)，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”食品,，熟食加蓋,，生熟分開，凡已腐爛變質(zhì)食物不能給幼兒吃,，嚴(yán)防食物中毒,。并且每天做好食品留樣工作，留樣時(shí)間保持24小時(shí),。為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)均衡,，及時(shí)調(diào)整伙食，要經(jīng)常深入班級(jí),，聽取意見,，以確保幼兒的伙食，使我們的食堂管理更加規(guī)范,。

為了讓孩子有一個(gè)舒適,、安逸的生活環(huán)境各活動(dòng)場(chǎng)所,，本學(xué)期還將對(duì)原來(lái)的玩具進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩恚硗?，?duì)幼兒園所內(nèi)各處需要修理的地方匯總上報(bào),，以便能及時(shí)地解決。并且,，每周要進(jìn)行安全設(shè)施檢查,，對(duì)于幼兒園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，要實(shí)行片區(qū)包干,，落實(shí)到人,，讓幼兒園有一個(gè)整潔的幼兒園貌。把好財(cái)務(wù)管理質(zhì)量,。

財(cái)務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,，認(rèn)真制訂每月的預(yù)算計(jì)劃，及時(shí)做好收費(fèi),、催費(fèi)工作,。做到帳目清楚，按時(shí)完成報(bào)表,，對(duì)幼兒園內(nèi)每一項(xiàng)的支出能盡可能用到恰到好處,，盡量做到不必要的浪費(fèi)。對(duì)于購(gòu)置的固定財(cái)產(chǎn),、物品要專門有人進(jìn)行入帳登記,、核對(duì)，并且做到物品領(lǐng)用清楚,，使財(cái)務(wù)制度更加完善起來(lái),。

本學(xué)期中，幼兒園的各項(xiàng)大小活動(dòng),，我們后勤人員都要盡力配合,，如場(chǎng)地布置、物品供應(yīng),、有關(guān)事誼聯(lián)系等都要滿足活動(dòng)的需求,。

為了提高后勤隊(duì)伍素質(zhì)，更好地為幼兒服務(wù),，另外,，為了使幼兒能安全地在幼兒園，門衛(wèi)還將配備保安,。除此之外,，各部門還將定期組織人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡能力抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作,，不斷改善服務(wù)質(zhì)量,。

為進(jìn)一步做好安全教育工作,，加強(qiáng)管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，本校將把各項(xiàng)安全工作列入重點(diǎn)議事日程,，讓幼兒不斷增加安全意識(shí)。另外,，還將完善幼兒園管理系統(tǒng),，使家幼兒園聯(lián)系更方便。幼兒園每天還必須做好常規(guī)安全工作檢查,，以便能及時(shí)整改,。

總之，要做好后勤工作也并不是一件容易的事,，一定要盡心去做,，我們必須吸取好的經(jīng)驗(yàn)，更好地健全后勤制度,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四

深入貫徹落實(shí)《xx市實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程指導(dǎo)意見》以及綠園區(qū)《實(shí)施“幸福教育工程“全面提升教育質(zhì)量的意見》的文件精神,，圍繞綠園區(qū)教育局xx年教育工作會(huì)議工作要點(diǎn)，以我園“十二五”規(guī)劃為藍(lán)本,，堅(jiān)持科研興校,，實(shí)干興校的發(fā)展策略，繼續(xù)推進(jìn)“六型”幼兒園的建設(shè),，全力打造高水平教師隊(duì)伍,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步完善幼小初一體化培養(yǎng)基礎(chǔ)人才的機(jī)制,，努力建設(shè)幼兒樂學(xué)，教師樂教,，家長(zhǎng)滿意,，社會(huì)認(rèn)可的幸福校園,，為幸福綠園建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

（一）教育管理方面

1。行政管理

逐步形成幼兒園文化管理特色,，通過(guò)思想觀念的確立,、價(jià)值取向的認(rèn)同、文化氛圍的創(chuàng)設(shè),、協(xié)作意識(shí)的強(qiáng)化等,，挖掘干部教師的內(nèi)在潛質(zhì)，實(shí)現(xiàn)干部教師情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的提升,。

以督導(dǎo)評(píng)估要求為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作,，注重平時(shí)材料的積累,，將自查自評(píng)貫穿到平時(shí)的日常工作中，以促進(jìn)我園辦學(xué)水平的不斷提高,。

2,。德育管理

結(jié)合幼兒園特色，堅(jiān)持探索“自主發(fā)展——自主管理”的德育管理模式,。完善德育管理機(jī)制,，保障管理體系暢通，實(shí)行多層次立體化德育管理模式,。

注重以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)幼兒自主管理的能力，實(shí)現(xiàn)幼兒的思想道德內(nèi)化,，提升幼兒的生活品位,，真正踐行“以人為本，以管理為財(cái)富,，以高質(zhì)量的九年義務(wù)教育為孩子一生奠基”的辦學(xué)理念,，使幼兒健康成長(zhǎng)，快樂生活,。大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)班主任工作交流，提高班主任隊(duì)伍的工作技能和工作藝術(shù),。

（二）教學(xué)管理方面

1,。教師隊(duì)伍建設(shè)

提升教師職業(yè)幸福感。通過(guò)形式多樣的教師活動(dòng),，讓教師在張弛有度的工作狀態(tài)下,，體會(huì)學(xué)習(xí)研究的樂趣，享受工作,，享受教育,。

完善《師生人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃》，整合“閱讀品享,，觀摩欣賞,，課程開發(fā)，健康成長(zhǎng)”四個(gè)培訓(xùn)板塊,，深入挖掘校內(nèi)培訓(xùn)資源潛力,，促進(jìn)教師交流溝通，共同提高。以課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)術(shù)支持作用,，切實(shí)有效地開展教師學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以及校本研修活動(dòng)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí),。

2,。教育教學(xué)質(zhì)量

以“四杯賽”精品匯報(bào)課為載體，邀請(qǐng)專家指導(dǎo),，學(xué)科討論,，進(jìn)一步完善“2+2”有效教學(xué)課堂模式，并深入推廣實(shí)施,，構(gòu)建符合幼兒需要的高效課堂,。

1。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。落實(shí)區(qū)教育局提出的《深度教學(xué)改革推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施方案》,，堅(jiān)持“四三二一”質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步完善《師生人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃》,，以“四杯賽”精品匯報(bào)課為載體,，邀請(qǐng)市區(qū)教研員來(lái)我園深入課堂，探索并完善“2+2”有效教學(xué)課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

2。進(jìn)一步推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程,，落實(shí)區(qū)教育局提出的《德育創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施方案》,。注重平時(shí)細(xì)節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。開展“人文游學(xué)”系列活動(dòng),，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)幼兒的人文情懷,。以評(píng)價(jià)促發(fā)展,，利用幼兒成長(zhǎng)記錄手冊(cè)激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步。

3,。對(duì)“十二,。五”期間的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)招標(biāo)，與東北師范大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)合進(jìn)行課題研究,，以確保我園“十二,。五”主導(dǎo)課題的有效實(shí)施,，發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)管理和實(shí)踐中的學(xué)術(shù)支持作用,，提高教師的學(xué)習(xí)能力和科研能力，推動(dòng)幼兒園的內(nèi)涵式發(fā)展，真正做到科研立校,，科研興校,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五

以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,，以愛為的基礎(chǔ),，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行,，我努力,，我真棒!”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí),，繼續(xù)建設(shè)本園特色,，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,，家長(zhǎng)的放心園,，老師的收獲園。

(一)把責(zé)任打造成部門文化的根基,。

1,、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基,，倡導(dǎo)老師多讀書,，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會(huì)生活,，學(xué)會(huì)工作,，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率,，提高幸福指數(shù),。幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃。

2,、每周例會(huì)智慧分享,，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢,。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí)),。從而把積極、上進(jìn),、健康的思想帶給大家,。

3、周二保育員例會(huì),，在上個(gè)學(xué)期的收獲中,，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么?”進(jìn)一步提升“教”的能力!

(二)在文化背景的引導(dǎo)下，在中，堅(jiān)持我們的收獲,，努力提高“品質(zhì)”,。

1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行,，資料積累到位,，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！?/p>

2,、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動(dòng)展示,?！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃,。

3,、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等,。

(三)根據(jù)本園實(shí)際情況,，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合,，初步分為語(yǔ)言,、音樂、科學(xué),、體育等方面,，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估,。

2,、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“英語(yǔ)”和“瑜珈”,。

(四)家園共育,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。

1,、每月用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性,。

2,、每?jī)蓚€(gè)月召開一次家長(zhǎng)會(huì),，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo),、有講稿,，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)資料要求;有講稿,、有過(guò)程,、有、有反思,。)

3,、遇到家長(zhǎng)投訴問題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決,。

堅(jiān)信幼兒可以做到,，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到,，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰!

學(xué)會(huì)堅(jiān)持,、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩!

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六

繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量,，打造有執(zhí)行力，共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍,。

1,、新入職教師：新學(xué)期新聘教師x名，全部是有x年以上經(jīng)驗(yàn)的教師,，有x位來(lái)自xx幼兒園,，x位有藝術(shù)專長(zhǎng)。我們需要在x月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程,，課程設(shè)置特點(diǎn),，熟悉同事、幼兒和家長(zhǎng)情況,，在開學(xué)后能夠順利開展工作,。在x月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園,。各位管理人員和配班老師要做好接待,、合同簽訂、培訓(xùn),、工作交接,、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個(gè)寬松,、友好,、溫馨的工作環(huán)境,。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力,、個(gè)性特點(diǎn),、專長(zhǎng)配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺(tái),。

2,、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個(gè)人的自評(píng)，對(duì)教師專業(yè)水平和班級(jí)管理情況進(jìn)行評(píng)估,、評(píng)比,，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇,。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析,，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總,，形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、管理人員：做好總結(jié),，分析內(nèi)外部形勢(shì)和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動(dòng)性預(yù)測(cè)，制定保教,、后勤工作的詳細(xì)工作計(jì)劃,。要可執(zhí)行性、實(shí)效性,、有重點(diǎn)的進(jìn)行工作部署,。要絕對(duì)避免老師在窮于應(yīng)付，以實(shí)實(shí)在在能幫助,、指導(dǎo)老師成長(zhǎng)為基點(diǎn),，特別是教研活動(dòng)，要克服針對(duì)性不強(qiáng)的毛病,，減少量次,，提高水準(zhǔn)。

1,、新入學(xué)幼兒：做好x月份的親子班工作,，采取分批分時(shí)段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長(zhǎng)的接觸和溝通,，消除幼兒分離焦慮,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好,、家庭環(huán)境,、個(gè)性特點(diǎn)的摸查,，形成初步檔案。有針對(duì)性采取措施,，做好家園溝通,，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)、溝通模式、交流渠道,、教師的專業(yè)能力和個(gè)性特點(diǎn),，建立家園溝通的基礎(chǔ),。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng)，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作,，分門別類地做好家長(zhǎng)的溝通工作,。

2、老生：各班要做好各自班幼兒個(gè)性特點(diǎn),、各項(xiàng)能力的評(píng)估,。做好班級(jí)幼兒能力培養(yǎng)計(jì)劃,，有針對(duì)性措施。并要與家長(zhǎng)做好溝通,，要讓家長(zhǎng)充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng),。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃執(zhí)行，做好過(guò)程的記錄,。各班開通手機(jī)幼兒園,，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái),。

這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職x年內(nèi)的教師,。

1、假期對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面的改造,，將對(duì)教學(xué)樓外墻和活動(dòng)室和睡室進(jìn)行全面改造,，創(chuàng)建一個(gè)煥然一新的幼兒園,。

2,、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要?jiǎng)?chuàng)建自己的特色,，以幼兒參與為主,，培養(yǎng)幼兒能力為主,，展示幼兒才藝為主,。

3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通,，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往,，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長(zhǎng),。公平的,、用心地對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)家長(zhǎng)友好,、有自己的原則,，以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒,。

控制好傳染病,、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師,、孩子和家長(zhǎng),。根據(jù)新生和老生情況有針對(duì)性做好家長(zhǎng)講座和家園互動(dòng)工作。組織好年末親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，在原來(lái)的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新,。

注重工作過(guò)程資料的整理、活動(dòng)成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)的'分析,。以打造省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn),，黃埔區(qū)最優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度,，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七

本班共有41名幼兒，其中男孩個(gè),，女孩個(gè),，經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體,、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。幼兒的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣有很大進(jìn)步,，語(yǔ)言能力和與人相處的能力也有了明顯進(jìn)步但動(dòng)手能力和安全意識(shí)方面有待加強(qiáng),，幼兒在生活中獨(dú)立性和自信心不足。在本學(xué)期我們主要在這幾個(gè)不足點(diǎn)上對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，讓所有的孩子能順利地進(jìn)入小學(xué),。

（1）好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫,、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活,、獨(dú)立思考解決問題的能力和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí),。與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間,，做事有計(jì)劃,、有條理、不拖拉,。

（2）幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，解和幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的的教育,，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

（3）語(yǔ)言、美術(shù),、音樂三方面對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的培養(yǎng),，協(xié)助幼兒園做好第一屆幼兒合唱節(jié)的工作。

（4）對(duì)本班幼兒的整體發(fā)展,，開展特色——豐富多彩的朗誦活動(dòng),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

（5）合上學(xué)期的家長(zhǎng)問卷,，有針對(duì)性地開展工作，利用聯(lián)系欄,、家訪,、親子活動(dòng)等等各項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間了解孩子的發(fā)展情況,，與本班教師及其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),、達(dá)成共識(shí)，以促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,。

1,、班務(wù)管理

（1）做好新學(xué)期幼兒的物品管理、登記,，分類擺放幼兒物品,。以便學(xué)期末更好清退。

（2）每天及時(shí)點(diǎn)名,，認(rèn)真填寫交接班記錄,，搞好交接班工作,，做好幼兒的出勤統(tǒng)計(jì)工作。

（3）在進(jìn)餐,、午休,、入廁等重要環(huán)節(jié)對(duì)幼兒提出更高要求。要求幼兒安靜,、有序,、自覺的約束自己的行為。

（4）合理布置活動(dòng)區(qū)角,，給幼兒寬松,、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2,、教育行為

（1）熱愛幼兒,、尊重幼兒、細(xì)心觀察幼兒,，及時(shí)了解幼兒的所思所想,，多于幼兒溝通。關(guān)心幼兒的身體健康狀況,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索思考,、增強(qiáng)幼兒的自信心。

（2）本班教師在帶班時(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行一日生活計(jì)劃,，選擇幼兒感興趣并且有利于幼兒發(fā)展的教育內(nèi)容，做到活動(dòng)有計(jì)劃,、有教具,、豐富生動(dòng)。

（3）創(chuàng)建一個(gè)寬松,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造輕松、歡快的氛圍,，使每一位幼兒健康,、活潑的成長(zhǎng)。

1,、布置創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄——希望園地

開設(shè)（1）幼小銜接專欄,、讓家長(zhǎng)了解和掌握孩子在入小學(xué)前應(yīng)懂的知識(shí)和應(yīng)具備的能力，做好入學(xué)前充分的準(zhǔn)備,。

（2）消息樹,，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布幼兒園及班上的有關(guān)信息。

（3）每月主頁(yè),，按月定期公布教育內(nèi)容及要求,。

（4）愛心傾訴屋，以書面形式和各位家長(zhǎng)互通幼兒在園在家的表現(xiàn),，讓孩子取得更好的發(fā)展,。

2、對(duì)于幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性地家訪活動(dòng),。3,、每月兩張幼兒情況的反饋表，逐月對(duì)孩子進(jìn)行情況的分析,，一張?jiān)趫@,、一張?jiān)诩业姆答伇怼?、每月兩次的家園互動(dòng)謎語(yǔ)墻飾和家園互動(dòng)報(bào)刊的創(chuàng)辦,，分組以家長(zhǎng)為主辦人,。5,、本學(xué)期開展一次有意義的親子活動(dòng)。6、每月最后一周為家長(zhǎng)開放周,，以便家長(zhǎng)更好地了解孩子的整體發(fā)展。（每月12位家長(zhǎng)）

1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨,、干凈的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒能愉快的生活,、學(xué)習(xí),。2、根據(jù)主題活動(dòng)布置墻面內(nèi)容：“不一樣的我”,、“想象中的小學(xué)”,、“美麗的春天”、“夜晚多么美”,、“離園倒計(jì)時(shí)”,。3、創(chuàng)設(shè)區(qū)角：安靜小書吧,、益智區(qū),、科普探究區(qū)和美工區(qū)。

1,、定期檢查本班教室,、寢室的安全設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,、嚴(yán)格遵守幼兒園的安全教育制度,。2、了解幼兒健康情況,，知道幼兒和家長(zhǎng)假期外出情況,，了解幼兒是否有傳染病和遺傳病史,。3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記,，教育幼兒遇到危險(xiǎn)是要及時(shí)離開危險(xiǎn)或告知成人,。4、活動(dòng)前及時(shí)檢查幼兒的衣服,、鞋帶,，活動(dòng)中關(guān)注幼兒，不讓幼兒離開教師視線范圍,。

1,、繼續(xù)強(qiáng)化性格內(nèi)向、能力較弱的幼兒主動(dòng)為他人服務(wù)的能力加強(qiáng)對(duì)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行榜樣的塑造,。2,、關(guān)注體弱幼兒的著裝、運(yùn)動(dòng)及午休的情況,，對(duì)他們的健康給與特別關(guān)注,。3、分月對(duì)幼兒進(jìn)行家園表現(xiàn)溝通以書面形式進(jìn)行,。

（一）健康領(lǐng)域

1,、身體健康，能較好的適應(yīng)環(huán)境,。2,、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快,。3,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。4、逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí),，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。5,、能積極參加體育活動(dòng),，動(dòng)作靈活。6,、能獨(dú)立的,、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域

1,、樂意與人交談,，講話有禮貌。2,、能集中注意力的傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容。3,、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。4,、喜歡欣賞多種題材的文學(xué)作品,，能有感情的朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍的閱讀和寫作有興趣,。

（三）科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極,、主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲,。2,、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案,。3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程,。4,、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。5、愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（四）社會(huì)領(lǐng)域

1,、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。2,、能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享,，有同情心,。3,、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。5,、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1,、對(duì)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中美，喜愛并有初步的感受力,。2,、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自己的情感,、體驗(yàn),。3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。

1,、不一樣的我

2、我真了不起

3,、我來(lái)幫助你

1,、走進(jìn)小學(xué)

2、傾聽大自然

3,、美麗的春天

1,、從頭到腳

2、書是我的好朋友

3,、動(dòng)感天地

1,、快樂“六一節(jié)”

2、黑夜密語(yǔ)

3,、我想飛

1,、離園倒計(jì)時(shí)

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八

1、在下學(xué)期的工作中將與園長(zhǎng)一起認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，協(xié)助園長(zhǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育和教研,、科研工作，積極改革，不斷提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,。

2,、組織管理園內(nèi)的教育、教學(xué)工作,。制訂和協(xié)助保教主任審查各班半年教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況。

3,、安排好全園的幼兒一日生活，做到內(nèi)容豐富,，動(dòng)中有序,，活而不亂,，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4,、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)各種形式有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案,，做好業(yè)務(wù)考核工作,。

5、有計(jì)劃的開展招生宣傳工作,。

6,、協(xié)助園長(zhǎng)做好員工(思想生活)工作，員工調(diào)配,、家長(zhǎng)工作,。并協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)園內(nèi)的各制度、章程,。

7,、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)每周聽評(píng)一位教師的優(yōu)質(zhì)課有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案,，做好業(yè)務(wù)考核工作。

8、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫切執(zhí)行園務(wù)工作計(jì)劃,，根據(jù)幼兒園的總目標(biāo)，制定工作計(jì)劃和進(jìn)行每月的工作總結(jié),。

9,、在下學(xué)期的工作中將與保教主任一起審查各班老師的月、周計(jì)劃效果記錄和教育筆記,，深入檢查執(zhí)行情況,，掌握各班教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度。幫助教師提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,，及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),。

10、與園長(zhǎng)一起組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn),，提高教育教學(xué)技能技巧,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。并協(xié)助組織接待家長(zhǎng),，協(xié)作家園聯(lián)系,，檢查教師的家訪聯(lián)系記錄工作。

在我園下學(xué)期的工作中,，考慮到學(xué)前班的孩子即將進(jìn)入小學(xué),。對(duì)于學(xué)前班的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，將綜合小學(xué)一些新的新題型對(duì)幼兒出卷子或以家庭作業(yè)的形式布置下去,，為學(xué)前班小孩升入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

20xx春期主要工作目標(biāo)：

幼兒園的安全工作十分重要，務(wù)必高度重視,，常抓不懈,。認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作,。提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,建立制度,強(qiáng)化管理,消除隱患,各項(xiàng)措施要落到實(shí)處,使幼兒園的安全工作規(guī)范化,、制度化、經(jīng)?；?。

1、根據(jù)《關(guān)于防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向問題的意見》文件精神,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)異,，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境,。深入學(xué)習(xí)研究幼兒園活動(dòng)區(qū)課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，滿足孩子自主個(gè)性化發(fā)展的需要,。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，抓好課題建設(shè)與園本教研,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3,、做好對(duì)學(xué)前班幼兒執(zhí)筆姿勢(shì),、行為習(xí)慣等方面的教育，為幼小銜接工作打好基礎(chǔ),。四月份結(jié)合清明節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。五月份：籌備“六一兒童節(jié)演出”

在新的學(xué)期我將做好自己的工作,，協(xié)助好園長(zhǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育和教研,、科研工作，積極改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒體、智,、德、美全面發(fā)展,。為智慧樹的每個(gè)寶寶幼小銜接打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

幼兒園園長(zhǎng)助理工作職責(zé)：

一,、協(xié)助園長(zhǎng)完成“園長(zhǎng)職責(zé)”。

二,、貫徹保教結(jié)合方針,，組織保育員和后勤人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩和專題研究,，總結(jié)推廣,，交流經(jīng)驗(yàn)，互幫互促,，幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,。

三、負(fù)責(zé)后勤管理工作,，指導(dǎo)后勤工作人員緊密配合教育工作,，進(jìn)行思想教育，檢查各種制度落實(shí)情況,。

四,、組織家長(zhǎng)工作,，定期開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日,、家訪,、家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)，并做好記錄,。

五,、做好安全保衛(wèi)工作，制訂安全保衛(wèi)措施,，經(jīng)常性的督促門衛(wèi)監(jiān)守崗位,，落實(shí)責(zé)任，把好門口關(guān),。

六,、負(fù)責(zé)園舍設(shè)備、綠化,、環(huán)境衛(wèi)生,，及時(shí)督促維修指導(dǎo)，及時(shí)增添教學(xué)設(shè)備,、用品,，經(jīng)常進(jìn)行安全檢查。

七,、負(fù)責(zé)工會(huì)工作,，協(xié)助園長(zhǎng)搞好職工隊(duì)伍建設(shè)，做好職工政治思想工作,，關(guān)心群眾生活,，傾聽群眾意見，支持群眾開展各種有益的文體活動(dòng),。

八,、不斷摸索、鉆研分管工作的新思路,、新舉措,，向園長(zhǎng)提出合理建議，穩(wěn)步提高本園保教質(zhì)量,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九

一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園,。作為幼兒園的領(lǐng)頭羊，園長(zhǎng)的戰(zhàn)略和規(guī)劃往往會(huì)影響到整個(gè)兒園所的發(fā)展,。

新學(xué)年將至,，各位親愛的園長(zhǎng)們，您的新學(xué)年工作規(guī)劃已經(jīng)成型了么,？

今天,，我們分享一位資深園長(zhǎng)詳細(xì)的學(xué)年計(jì)劃,，希望大家能夠借此豐富自己的思路，找到工作的靈感,。

園長(zhǎng)工作中分量很重的一份工作便是“人的管理”,，我們常說(shuō)，管好了人,，用好了人,，那工作也便成功了一半，所以高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的鍛造,，應(yīng)該貫穿于一年計(jì)劃的始終,。如下，是隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃詳情,。

嚴(yán)格落實(shí)工作管理制度,，提高執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

管理方式：作為管理者，應(yīng)起到示范,、引領(lǐng)的作用,，而對(duì)于教職工的管理，我們擬結(jié)合“有情領(lǐng)導(dǎo),、無(wú)情管理,、絕情制度”的原則，采用“三放”的方法——“放“即放開,、放平,、放低”，開展園所工作,。

放開對(duì)教師的束縛，給教師自主的空間,。

鼓勵(lì)教師自己發(fā)現(xiàn)自身問題,，并能主動(dòng)解決問題，找辦法,。

放平管理者的心態(tài),，給教師調(diào)整的時(shí)間。

盡量避免對(duì)教師的高要求和急態(tài)度,，以平和的心態(tài)來(lái)看待教師的成長(zhǎng)過(guò)程,，給教師自我診斷和自我調(diào)整的時(shí)間。

放低管理者的姿態(tài),，給教師積極的服務(wù),。

以服務(wù)者的身份加入教師們中間,，以接納的態(tài)度來(lái)理解教師存在的發(fā)展中的問題，努力營(yíng)造平等民主的園所氛圍,。

當(dāng)具體到不同人群的工作計(jì)劃,，那就一定要在客觀、詳實(shí)分析自己園所情況的基礎(chǔ)上做出判斷與規(guī)劃,，例如隊(duì)伍現(xiàn)狀如何,，存在什么問題，應(yīng)該如何解決等等,，以下舉例說(shuō)明,。

班子建設(shè)

現(xiàn)狀分析：幼兒園的班子成員已經(jīng)健全，但是經(jīng)驗(yàn)不足,，管理水平有限,，在心態(tài)的打造和能力的提高上均需下功夫。

措施：園務(wù)會(huì)成員將以成功人士的“八大心態(tài)”為目標(biāo),，本著不斷學(xué)習(xí),，主動(dòng)溝通；善于思考,，勇于創(chuàng)新,；樂于總結(jié)，勤于反思的態(tài)度,，嚴(yán)于要求自己,，不斷提升自身素質(zhì)和水平，讓幼兒園工作穩(wěn)中求發(fā)展,。

師資隊(duì)伍培養(yǎng)

現(xiàn)狀分析：年齡及專業(yè)都存在一定層次差異,，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有更多相對(duì)年輕的新教師,，教師專業(yè)化程度還不夠,。

措施：加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行分層分級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng),，對(duì)于有輻射價(jià)值,、直接價(jià)值的老師，最大限度發(fā)揮其作用,，帶領(lǐng)新教師不斷學(xué)習(xí),；同時(shí)努力讓教師向?qū)＜倚汀⒀芯啃腿瞬虐l(fā)展,。

家長(zhǎng)工作

現(xiàn)狀分析：面臨家長(zhǎng)工作,，我們深切地體會(huì)到，解決家長(zhǎng)的問題比解決孩子的問題更重要,，要像幫助孩子一樣幫助家長(zhǎng),，讓他們成為實(shí)施教育手段的重要幫手,。

措施：除了我們常規(guī)性的開展家園共育的工作外，本學(xué)期將開展家庭教育講座,，充分利用家長(zhǎng)資源,，做到“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”。

黨團(tuán)工作

現(xiàn)狀分析：黨團(tuán)活動(dòng)的引領(lǐng)對(duì)于傳播正能量和隊(duì)伍的打造有著舉足輕重的作用,，但在實(shí)際工作中,，這部分工作尚有欠缺。

措施：積極配合黨支部,、團(tuán)支部,，積極鼓勵(lì)本園團(tuán)支部開展系列黨團(tuán)活動(dòng)，積聚團(tuán)隊(duì)力量,，讓教師更有激情和動(dòng)力投入到工作中去,，要關(guān)注將黨團(tuán)活動(dòng)與教師團(tuán)隊(duì)打造、日?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合,。

財(cái)務(wù)管理

積極配合幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，最大限度的節(jié)能降耗,；合理添置幼兒園所需設(shè)備,、物品。

1,、通過(guò)教師,、家長(zhǎng)等問卷或民意測(cè)評(píng)等形式，來(lái)評(píng)價(jià)幼兒園或班子成員的管理是否得到了家長(zhǎng)和教師的認(rèn)可,，哪些是可行的,，哪些是有待于改進(jìn)的！

2,、各部門深入一線,，從教師的實(shí)際工作中觀察或在與教師的溝通中了解在隊(duì)伍建設(shè)中，所采取的方法是否得當(dāng),，各類活動(dòng)是否有效,。

3、幼兒園的財(cái)務(wù)報(bào)表是幼兒園經(jīng)濟(jì)效益最有力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式,。

幼兒園工作，有個(gè)不成文的共識(shí)：安全是1,，其余的工作是0,，可以說(shuō)安全工作是否思慮詳實(shí)、安排到位,，直接關(guān)系到整個(gè)幼兒園的良性,、可持續(xù)發(fā)展,。如下是學(xué)年安全工作的計(jì)劃安排模板。

嚴(yán)格落實(shí)安全工作,，層層問責(zé),，確保幼兒安全、快樂發(fā)展,。

做好各項(xiàng)安全工作,。落實(shí)精致化安全管理，健全機(jī)制,，強(qiáng)化防范,，把安全工作做到位。落實(shí)安全工作制度,，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素,；

加強(qiáng)對(duì)幼兒,、教師的自我保護(hù)教育、安全教育,，確保幼兒,、教師、幼兒園財(cái)產(chǎn)的安全,。

加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理,，針對(duì)本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施,，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

加強(qiáng)晨檢力度,，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作,、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋,；切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作,。

門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好園門關(guān)，做好來(lái)園登記工作,，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作,。

食堂工作人員嚴(yán)格把好食堂衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求規(guī)范操作,，嚴(yán)防食物中毒,。

1、定期進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)評(píng)。

2,、幼兒出勤率,、傳染病發(fā)生率、事故發(fā)生率等的關(guān)注,。

3,、各項(xiàng)工作流程的觀摩。

4,、進(jìn)行及時(shí)的抽查,、檢查，嚴(yán)格落實(shí)考核制度,。

5,、幼兒動(dòng)態(tài)測(cè)量表的曲線圖。

教師對(duì)于職業(yè)的倦怠,、銳意進(jìn)取動(dòng)機(jī)的疲軟對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)也是讓人頭疼的難題,。如何使教師從外在的敬業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)自內(nèi)心的樂業(yè)，從謀生的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楦星橐劳械氖聵I(yè),，從主觀上來(lái)講,，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是一條內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。如下是專業(yè)研究與發(fā)展的計(jì)劃模板,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，提高教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力和教研深度，以專業(yè)的視角,、態(tài)度和研究精神,，提高教師專業(yè)化水平，從而提高教育質(zhì)量,，維護(hù)家長(zhǎng)口碑,，提高滿意度。

01

強(qiáng)化課程常規(guī)工作管理,，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,；強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、提高教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)園本培訓(xùn),，集體備課,、課例分析、同伴互助,、教學(xué)反思等形式,，組織教師廣泛開展教改實(shí)驗(yàn)研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平。開展“拜師學(xué)藝”,，書寫“拜師信“等活動(dòng)，對(duì)新教師加強(qiáng)培訓(xùn),，繼續(xù)采用師徒幫帶的方式,，了解常規(guī)工作，使其盡快熟悉業(yè)務(wù),，從而自定發(fā)展目標(biāo),。

2、鼓勵(lì)每個(gè)教師向研究型教師靠攏,，提升教師的反思能力,，以更好地完善自己的教育教學(xué)工作。

3,、本學(xué)期將繼續(xù)開展教研活動(dòng),，要求各位老師在園本教研活動(dòng)之前，人人有準(zhǔn)備,，預(yù)設(shè)好活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，做到研究過(guò)程中大家要積極參與，在平等對(duì)話的平臺(tái)上會(huì)說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益,，進(jìn)行合作研究,。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)和教研活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行深刻的反思,，調(diào)整策略,，決定下一步的教研內(nèi)容，不斷深化教學(xué)研究主題,，逐步達(dá)成預(yù)期的研究目的,。

02

聚焦現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)執(zhí)行力,；聚焦團(tuán)隊(duì),，對(duì)標(biāo)促成長(zhǎng)。

1,、開展多種方式的教研活動(dòng),，提升教研質(zhì)量和教師參研水平，聚焦團(tuán)隊(duì),。如組長(zhǎng)輪流值班,，同課異構(gòu)，專家模仿秀，小妙招大錦囊等活動(dòng),。

2,、充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，提高教師教育實(shí)踐能力,，對(duì)標(biāo)促成長(zhǎng),。如根據(jù)教師不同教學(xué)風(fēng)格及其特點(diǎn)，選出各學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,，樹標(biāo)桿,，做榜樣。

1,、通過(guò)孩子的常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng),，自理能力的表現(xiàn)、幼兒的出勤情況考評(píng)教師的教育效果,。

2,、各類常規(guī)工作的考核評(píng)價(jià)工作。

3,、通過(guò)各類觀摩活動(dòng)對(duì)教師的教育技能進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、通過(guò)各類檢查,、評(píng)比活動(dòng),，對(duì)教師的專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5,、通過(guò)各類家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),，看家長(zhǎng)的滿意度。

有措施便要有評(píng)價(jià),，有教育便會(huì)有果實(shí),，適宜而科學(xué)的成果的展示不僅是交給家長(zhǎng)的答卷，更是對(duì)社會(huì)的回饋,，對(duì)幼兒園知名度,、美譽(yù)度的建構(gòu)。

結(jié)合各類活動(dòng),，各類節(jié)日,，贏得家長(zhǎng)信任，提高品牌效應(yīng),，提高社會(huì)美譽(yù)度,！

以節(jié)日為抓手、以活動(dòng)為主線,，提高園所文化內(nèi)涵,。

以本學(xué)期各節(jié)日活動(dòng),，如教師節(jié)、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié),、元旦、臘八節(jié),、春節(jié)等系列活動(dòng),，發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)參與其中,，感受節(jié)日氛圍，了解活動(dòng)本質(zhì)和內(nèi)涵,。

帶動(dòng)家長(zhǎng)參與早操匯演,、爸爸沙龍、家長(zhǎng)進(jìn)課堂及半日開放等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)親身感受活動(dòng)帶給自己的切身體會(huì),，從而提高家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育雙贏,。

1,、半日開放活動(dòng)的家長(zhǎng)問卷情況。

2,、節(jié)日活動(dòng)資料,、總結(jié)反思的積累。

3,、推門聽課記錄,、推門即看記錄表。

4,、主題活動(dòng)及開放活動(dòng)效果反饋,。

好了，以上便是站在一位幼兒園管理者的視角,，對(duì)一學(xué)年重點(diǎn)工作的思考,，您get到了么？

別走開,，下一次,，我們將為大家呈上具體到月的幼兒園學(xué)期活動(dòng)安排，切莫錯(cuò)過(guò),！

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十

一,、在下學(xué)期的工作中將與園長(zhǎng)一起認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，協(xié)助園長(zhǎng)組織和領(lǐng)導(dǎo)幼兒園的教育和教研,、科研工作,，積極改革,，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。

二,、組織管理園內(nèi)的教育、教學(xué)工作,。制訂和協(xié)助保教主任審查各班半年教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況。

三,、安排好全園的幼兒一日生活,，做到內(nèi)容豐富，動(dòng)中有序,，活而不亂,，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

四,、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)各種形式有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案,，做好業(yè)務(wù)考核工作,。

五、有計(jì)劃的開展招生宣傳工作,。

六,、協(xié)助園長(zhǎng)做好員工(思想生活)工作，員工調(diào)配,、家長(zhǎng)工作,。并協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)園內(nèi)的各制度、章程,。

七,、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)每周聽評(píng)一位教師的優(yōu)質(zhì)課有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案,，做好業(yè)務(wù)考核工作。

八,、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫切執(zhí)行園務(wù)工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的總目標(biāo),，制定工作計(jì)劃和進(jìn)行每月的工作總結(jié),。

九,、在下學(xué)期的工作中將與保教主任一起審查各班老師的月、周計(jì)劃效果記錄和教育筆記,，深入檢查執(zhí)行情況,，掌握各班教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度。幫助教師提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,，及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),。

十、與園長(zhǎng)一起組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn),，提高教育教學(xué)技能技巧,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。并協(xié)助組織接待家長(zhǎng),，協(xié)作家園聯(lián)系,，檢查教師的家訪聯(lián)系記錄工作。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一

一,、以教師成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,，整合新教師和骨干教師的專業(yè)力量,，打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、共同成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍,。

1,、新教師：

新學(xué)期新老師4人，均有7年以上工作經(jīng)驗(yàn),。其中兩人來(lái)自省級(jí)幼兒園,，兩人有藝術(shù)特長(zhǎng)。我們需要在8月份盡快讓他們熟悉管理流程,、課程特點(diǎn),、同事、孩子和家長(zhǎng),，讓他們?cè)陂_學(xué)后能夠順利工作,。8月份完成所有入職培訓(xùn)，打開各種渠道讓他們盡快融入我們幼兒園,。管理者和倒班教師要做好接待,、合同簽訂、培訓(xùn),、工作交接,、溝通等工作，為新教師創(chuàng)造輕松,、友好,、溫馨的工作環(huán)境,。在工作安排上，根據(jù)新聘教師的能力,、性格,、特長(zhǎng)，分配相關(guān)崗位,，提供施展才華的舞臺(tái),。

2、現(xiàn)任教師：

結(jié)合學(xué)年考核和個(gè)人自評(píng),，對(duì)教師專業(yè)水平和班級(jí)管理進(jìn)行評(píng)估比較,，調(diào)整優(yōu)秀教師崗位工資，提高優(yōu)秀教師待遇,。管理者要評(píng)估骨干教師的不足,，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃；優(yōu)勢(shì)也要總結(jié)形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料,，這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、管理人員：

進(jìn)行總結(jié),，分析園區(qū)內(nèi)外部情況和員工年齡、專業(yè)

結(jié)構(gòu)和人員流動(dòng)預(yù)測(cè),，制定詳細(xì)的教育和后勤工作計(jì)劃,。開展工作部署要有可實(shí)施性、有效性和重點(diǎn)性,。絕對(duì)要避免老師不知所措,，真正幫助和引導(dǎo)老師成長(zhǎng)，尤其是在教研活動(dòng)中,。要克服針對(duì)性差的問題,，減少數(shù)量，提高標(biāo)準(zhǔn),。

1,、新入學(xué)的孩子：

8月份做好親子課，分批加強(qiáng)與孩子和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,，消除孩子的分離焦慮,，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。

大一新生和轉(zhuǎn)校生要做好調(diào)查孩子的喜好,、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)，形成初步檔案,。要采取有針對(duì)性的措施,，做好家庭溝通,，舉辦家長(zhǎng)講座和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)套路,、溝通方式,、溝通渠道、教師專業(yè)能力和個(gè)性特征,，建立家庭溝通的基礎(chǔ),。

各班做好家長(zhǎng)移動(dòng)幼兒園的開放工作，讓更多的家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地了解孩子在幼兒園的情況,。沒有智能手機(jī)或者不會(huì)上網(wǎng)的家長(zhǎng),，要做好家里的聯(lián)系欄和通知，做好不同類別的家長(zhǎng)溝通,。

2,、老學(xué)生：

每個(gè)班都要做好對(duì)本班孩子的個(gè)性特征和能力的評(píng)價(jià)。

關(guān)注新學(xué)期孩子能力培養(yǎng)的重點(diǎn)計(jì)劃,，尤其是孩子的行為習(xí)慣,。對(duì)比上學(xué)期和《3~6歲兒童發(fā)展指南》各年齡段孩子的作息規(guī)律，做好班級(jí)孩子能力培養(yǎng)計(jì)劃,，采取針對(duì)性措施,。而且要和家長(zhǎng)溝通好，家長(zhǎng)要充分配合幼兒園培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,。在課程安排上，要嚴(yán)格遵循幼兒園制定的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)計(jì)劃,，并做好過(guò)程記錄,。每班開設(shè)流動(dòng)幼兒園，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道,，搭建及時(shí)溝通的校園平臺(tái)

3,、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：

每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)造自己的特色，注重孩子的參與,，培養(yǎng)孩子的能力,，展示孩子的才華。

4,、人文環(huán)境：重視高質(zhì)量的溝通,，以學(xué)習(xí)分享的心態(tài)互相溝通，以欣賞的眼光看待同事,，促進(jìn)大家共同進(jìn)步成長(zhǎng),。公平、用心地對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)父母友好,，有自己的原則,，基于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，一起培養(yǎng)孩子,。

控制傳染病,，管理兒童飲食。服務(wù)好老師,，服務(wù)好孩子,，服務(wù)好家長(zhǎng)。根據(jù)大一大四的情況,，要做好家長(zhǎng)講座和家庭互動(dòng),。年底組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，在原有的基礎(chǔ)上做一些創(chuàng)新,。

注意工作過(guò)程數(shù)據(jù)的整理,，活動(dòng)結(jié)果的總結(jié)，幼兒園發(fā)展趨勢(shì)的分析,。以建設(shè)省級(jí)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn),，以黃埔區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度,，為更多家庭提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位,。

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二

學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有力途徑,，我們?cè)趲啄甑男１窘萄泄ぷ髦校⒆惚緢@實(shí)際,，腳踏實(shí)地,，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位,，以研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

1,、校本教研管理規(guī)范化：

(1)理順關(guān)系,，明確職責(zé)，建立了以園長(zhǎng)為站長(zhǎng),，副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行分層管理、責(zé)任到人,。同時(shí)建立以教科研相互融合,、教研組、年級(jí)組、學(xué)科組縱橫交錯(cuò)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，保證校本培訓(xùn)工作的暢通,。

(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順利開展的保證,。合并后,，我們?cè)谖諆蓚€(gè)幼兒園優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以教師為本,，重新制定了校本教研四級(jí)制度：一級(jí)：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、園教研室,、教科室校本教研工作制度,。二級(jí)：教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度。三級(jí)：年級(jí)組(長(zhǎng)),、學(xué)科組(長(zhǎng))校本教研工作制度,。四級(jí)：教師校本教研工作制度。

2,、校本教研管理質(zhì)量化：

(1)結(jié)合幼兒園的實(shí)際,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作計(jì)劃的質(zhì)量管理,，遵循“加強(qiáng)針對(duì)性,、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、注重實(shí)效性”的原則,。在活動(dòng)中不斷反思,、及時(shí)調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,。

(2)重視幼兒園教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè),，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè),。定期召開了教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。要求各部教研組與年級(jí)組,、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任,，不搞花架子,，不走場(chǎng)子，切實(shí)提高教研組、年級(jí)組,、學(xué)科組活動(dòng)的成效,。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)各教研組,、年級(jí)組,、學(xué)科組活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查，重視活動(dòng)的過(guò)程,，并通過(guò)相互的觀摩,、學(xué)習(xí)、研討,，切實(shí)提高教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的能力,，使教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處,。同時(shí)重視對(duì)校本教研活動(dòng)的調(diào)研,，了解教師的想法與困惑，尋找問題,、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。

(3)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性。我們?yōu)榧?lì)教師主動(dòng)參加教研活動(dòng),，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái)，嘗試在學(xué)年結(jié)束時(shí)根據(jù)教師參加活動(dòng)情況與成績(jī)，評(píng)選園優(yōu)秀教研組(年級(jí)組)，教研組主動(dòng)分子,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，并在教研活動(dòng)中開展提高教師教育技能的競(jìng)賽活動(dòng),，如教師建構(gòu)技能比賽,、演講比賽,、青年教師基本功比武等，教師主動(dòng)性高，參與踴躍,，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性,。

1,、校本教研活動(dòng)內(nèi)容專題化：

每學(xué)期初,，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題,，為每位教師提供若干專題,，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立研究專題,，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索,，并注重學(xué),、做,、寫相結(jié)合。學(xué),，學(xué)理論,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。做，重操作,、重實(shí)踐,。寫，學(xué)心得,、寫認(rèn)識(shí),。這樣形成對(duì)教育理念的“收支的平衡”，使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì),，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2,、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化：

(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：

為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性,，我們打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法，注重采取多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式,，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中,。如在理論學(xué)習(xí)中,，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中，并提出若干思考問題,，然后集體學(xué)習(xí),、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得,，對(duì)有獨(dú)到見解的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并通過(guò)有效的形式培養(yǎng)教師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì)說(shuō),、能說(shuō),，深化了教研氛圍。

(2)活動(dòng)內(nèi)容,、過(guò)程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí),，我們還十分注重校本教研活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程的創(chuàng)新，做到了四個(gè)結(jié)合,，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合,、自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合,、學(xué)歷進(jìn)修與教育實(shí)踐相結(jié)合,，重實(shí)踐,、重研討,、重反思，從多種角度提高教師的理論水平,，幫助教師掌握先進(jìn)的教育理念,。同時(shí)充分利用各種教育資源，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù),，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá),、匯報(bào)最新的教育信息,。

(3)活動(dòng)方法的創(chuàng)新：

①以游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)教師快樂學(xué)習(xí),。

②開展參與式培訓(xùn),，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)

③主動(dòng)開展區(qū)內(nèi)園際合作教研，拓寬校本教研培訓(xùn)方法,。

1,、立足實(shí)際，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn),。

幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計(jì)劃,、每學(xué)期有重點(diǎn)。同時(shí)注重面向每一位教師,，分層培訓(xùn),，促進(jìn)每一位教師的不斷提高。并針對(duì)不同的內(nèi)容和主題派不同層次,、不同年齡段,、不同特長(zhǎng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷給老師們輸入新信息,。重視教師的實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí),，通過(guò)個(gè)案追蹤、教學(xué)微格研究,、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn),，組織教師研究幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，把握師生互動(dòng)的內(nèi)涵，引導(dǎo)教師去思考一些問題,，直接面對(duì)一些矛盾,，不斷建構(gòu)自己的新認(rèn)識(shí)。

2,、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合,。

科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立的,、主體的科研能力,。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式,。通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“聊”，提煉出有價(jià)值的課題,。通過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平,。通過(guò)課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”,，努力形成研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力,。同時(shí),，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實(shí)踐反思中繼承與發(fā)展，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新,，從開拓創(chuàng)新中再實(shí)踐反思,，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展。

3,、建立雙向互動(dòng)的帶教模式,。

從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式,、輕實(shí)效的傾向,，提出“一個(gè)明確、二個(gè)分明,、三個(gè)要求”,。“一個(gè)明確”即帶教目的明確,?！岸€(gè)分明”即師徒職責(zé)分明、獎(jiǎng)懲分明,?！叭齻€(gè)要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議、制定計(jì)劃，定期開展有實(shí)效的活動(dòng),，完善過(guò)程記錄,，注重反思和積累，寫,。要求在思想上,，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教,。要求在業(yè)務(wù)上,，師徒定期互相聽課，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題,，并進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。同時(shí),，認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)，有效地發(fā)揮和提高不同層次教師的潛能,。

4,、進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

在教師個(gè)人收集,、整理,、編輯的基礎(chǔ)上，努力展現(xiàn)教師個(gè)人的特色,，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性,，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用。并通過(guò)研討,、交流進(jìn)一步思考了教師成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性,。我們認(rèn)為教師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)該停留在簡(jiǎn)單的資料疊加，而是應(yīng)該通過(guò)檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,，從而使檔案真正為教師所用,。

1、充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性,，使教師主動(dòng)參“研”,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性，我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持樹立正確的教師觀,，尊重,、了解并鼓勵(lì)每位教師，營(yíng)造平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,。在活動(dòng)中,，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討，虛心聽取教師意見,，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師的創(chuàng)見,，為教師提出建設(shè)性的建議和意見，指導(dǎo)教師開展研討,，使教師在輕松的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參與教研活動(dòng),，增強(qiáng)了對(duì)“研”的興趣。

2,、立足教師實(shí)際,，注重解決教師實(shí)際問題，努力以“研”促教,。

觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐,。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與《綱要》精神,，從教師教育,、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問題入手，主動(dòng)開展研討,，尋找教育策略,。

3、以幼兒園探索性主題活動(dòng)為突破口,，以科研為契機(jī),，使教師勤于鉆“研”，善于鉆“研”,。

隨著教育改革的深入,，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識(shí)”向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移,，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒,，我們主動(dòng)尋找契機(jī)。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園,。我們結(jié)合《綱要》實(shí)施中的困惑,，把幼兒園探索性主題活動(dòng)作為實(shí)施的突破口，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差,，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性,、全面性、差異性和可持續(xù)性,，努力改革教育學(xué)的方法,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、生動(dòng)地學(xué)習(xí),。在課程結(jié)構(gòu)上,，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系,。在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系,。在組織形式上,，研究和探索集體與小組、個(gè)別的關(guān)系,，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破,。

幾年來(lái)，我園主動(dòng)承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),，全園教師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真準(zhǔn)備,，向區(qū)里開的課質(zhì)量高,，受到同行的好評(píng)，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、各項(xiàng)競(jìng)賽,。每次研討踴躍，發(fā)言主動(dòng),，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組,。曾x次向區(qū)里展示校本教研活動(dòng)，受到同行的好評(píng),。

教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研,，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足幼兒園實(shí)際，大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，努力走出一條有特色的校本教研新路!

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三

學(xué)校的教研工作是教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)際的橋梁，是提高教師自身素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有力途徑,，我們?cè)趲啄甑男１窘萄泄ぷ髦校⒆惚緢@實(shí)際,，腳踏實(shí)地,，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位,，以研促教,，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。

1,、校本教研管理規(guī)范化：

(1)理順關(guān)系,，明確職責(zé),，建立了以園長(zhǎng)為站長(zhǎng)，副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行分層管理,、職責(zé)到人。同時(shí)建立以教科研相互融合,、教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組縱橫交錯(cuò)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，保證校本培訓(xùn)工作的暢通,。

(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。教研制度是校本教研活動(dòng)得以順利開展的保證,。合并后,，我們?cè)谖諆蓚€(gè)幼兒園優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以教師為本,，重新制定了校本教研四級(jí)制度(一級(jí)：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)、園教研室,、教科室校本教研工作制度,；二級(jí)：教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度；三級(jí)：年級(jí)組(長(zhǎng)),、學(xué)科組(長(zhǎng))校本教研工作制度,；四級(jí)：教師校本教研工作制度。)

2,、校本教研管理質(zhì)量化：

(1)結(jié)合幼兒園的實(shí)際,，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)校本教研工作計(jì)劃的質(zhì)量管理,，遵循“加強(qiáng)針對(duì)性,、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、注重實(shí)效性”的原則,。在活動(dòng)中不斷反思,、及時(shí)調(diào)整，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,。

(2)重視幼兒園教研組、年級(jí)組,、學(xué)科組的規(guī)范建設(shè),，注重優(yōu)良組風(fēng)建設(shè)。定期召開了教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、學(xué)科組會(huì)議,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要求各部教研組與年級(jí)組,、學(xué)科組要以解決教師實(shí)際問題,，扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作為己任，不搞花架子,，不走場(chǎng)子,，切實(shí)提高教研組、年級(jí)組,、學(xué)科組活動(dòng)的成效,。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)各教研組,、年級(jí)組,、學(xué)科組活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查，重視活動(dòng)的過(guò)程,，并經(jīng)過(guò)相互的觀摩,、學(xué)習(xí)、研討,，切實(shí)提高教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的本事,，使教研組,、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處,。同時(shí)重視對(duì)校本教研活動(dòng)的調(diào)研,，了解教師的想法與困惑，尋找問題,、為下一步更好的開展校本教研工作供給了依據(jù),。

(3)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性,。我們?yōu)榧?lì)教師主動(dòng)參加教研活動(dòng),，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái)，嘗試在學(xué)年結(jié)束時(shí)根據(jù)教師參加活動(dòng)情景與成績(jī),，評(píng)選園優(yōu)秀教研組(年級(jí)組),，教研組主動(dòng)分子，給予必須的獎(jiǎng)勵(lì),，并在教研活動(dòng)中開展提高教師教育技能的競(jìng)賽活動(dòng),，如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽,、青年教師基本功比武等,，教師主動(dòng)性高,，參與踴躍，充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性,。

1,、校本教研活動(dòng)資料專題化：

每學(xué)期初，我們根據(jù)本學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研究熱點(diǎn)問題,，為每位教師供給若干專題,，引導(dǎo)教師從自身特點(diǎn)和幼兒園整體的幼教改革兩個(gè)角度確立研究專題，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探索,，并注重學(xué),、做、寫相結(jié)合,。學(xué),，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。做,，重操作、重實(shí)踐,。寫,，學(xué)心得、寫認(rèn)識(shí),。這樣構(gòu)成對(duì)教育理念的“收支的平衡”,，使每位教師的本事和理論素質(zhì)呈螺旋式的上升態(tài)勢(shì)，不斷提高教育教學(xué)水平,。

2,、校本教研活動(dòng)創(chuàng)新化：

(1)理論學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新化：

為調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，我們打破以往教研組長(zhǎng)“一言堂“的做法,，注重采取多種激勵(lì)的學(xué)習(xí)方式,，讓每位教師參與到教研活動(dòng)之中。如在理論學(xué)習(xí)中,，教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中,，并提出若干思考問題，然后團(tuán)體學(xué)習(xí),、交流,、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得，對(duì)有獨(dú)到見解的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并經(jīng)過(guò)有效的形式,，如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇,、讀書交流會(huì),、骨干教師講座互動(dòng)等形式培養(yǎng)教師從想說(shuō)到敢說(shuō)、到會(huì)說(shuō),、能說(shuō),，深化了教研氛圍。

(2)活動(dòng)資料,、過(guò)程的創(chuàng)新：

在改革傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的同時(shí),，我們還十分注重校本教研活動(dòng)資料與過(guò)程的創(chuàng)新，做到了四個(gè)結(jié)合,，即：學(xué)者講授與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合,、自我學(xué)習(xí)與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合、外出學(xué)習(xí)與園內(nèi)相互觀摩研討相結(jié)合,、學(xué)歷進(jìn)修與教育實(shí)踐相結(jié)合,，重實(shí)踐、重研討,、重反思,，從多種角度提高教師的理論水平，幫忙教師掌握先進(jìn)的教育理念,。同時(shí)充分利用各種教育資源,，如每次外出學(xué)習(xí)的教師都有任務(wù)，需要填寫學(xué)習(xí)反饋單,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在學(xué)習(xí)后回園向全體教師進(jìn)行傳達(dá)、匯報(bào)最新的教育信息,，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段,，加強(qiáng)與外界的信息溝通，如經(jīng)過(guò)英特網(wǎng)查找信息,、找資料,、尋找研究的合作伙伴。

(3)活動(dòng)方法的創(chuàng)新：

①以游戲?yàn)檩d體,，促進(jìn)教師歡樂學(xué)習(xí),。

②開展參與式培訓(xùn)，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)

③主動(dòng)開展區(qū)內(nèi)園際合作教研,，拓寬校本教研培訓(xùn)方法,。

1、立足實(shí)際,，主動(dòng)開展崗位培訓(xùn),。

幼兒園的崗位培訓(xùn)每年有計(jì)劃、每學(xué)期有重點(diǎn),；同時(shí)注重面向每一位教師,，分層培訓(xùn)，促進(jìn)每一位教師的不斷提高,；并針對(duì)不一樣的資料和主題派不一樣層次,、不一樣年齡段、不一樣特長(zhǎng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷給教師們輸入新信息,；重視教師的實(shí)踐性學(xué)習(xí)和反思性學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)個(gè)案追蹤,、教學(xué)微格研究,、案例分析等形式把教師在教育實(shí)踐中存在的困惑和問題以及表現(xiàn)出來(lái)的消極面作為研討的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，組織教師研究幼兒動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，把握師生互動(dòng)的內(nèi)涵,，引導(dǎo)教師去思考一些問題，直接應(yīng)對(duì)一些矛盾,，不斷建構(gòu)自我的新認(rèn)識(shí),。

2、教科研與師訓(xùn)相結(jié)合,。

科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立的、主體的科研本事,。我們堅(jiān)持“以自我探求為主,、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“聊”,，提煉出有價(jià)值的課題；經(jīng)過(guò)指導(dǎo)者與教師之間,、教師同伴之間的“問”,，提升了自我的研究水平；經(jīng)過(guò)課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”,，努力構(gòu)成研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力,。同時(shí)，我們也尋求到了這樣一條教科研軌道：從實(shí)踐反思中繼承與發(fā)展,，從繼承發(fā)展中開拓創(chuàng)新,，從開拓創(chuàng)新中再實(shí)踐反思，這樣的循環(huán)可保證我園的可持續(xù)性發(fā)展,。

3,、建立雙向互動(dòng)的帶教模式。

從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變以往拜師學(xué)教重形式,、輕實(shí)效的傾向,，提出“一個(gè)明確、二個(gè)分明,、三個(gè)要求”,?！耙粋€(gè)明確”即帶教目的明確,。“二個(gè)分明”即師徒職責(zé)分明,、獎(jiǎng)懲分明,。“三個(gè)要求”即要求定期簽訂帶教協(xié)議,、制定計(jì)劃,，定期開展有實(shí)效的活動(dòng)，完善過(guò)程記錄,，注重反思和積累,，寫好總結(jié)；要求在思想上,，師傅要為徒弟做出榜樣,，做到言傳身教；要求在業(yè)務(wù)上,，師徒定期互相聽課,，探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題，并進(jìn)行小結(jié)和匯報(bào)活動(dòng),，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高,。同時(shí)，認(rèn)真分析每位教師的教育教學(xué)特點(diǎn),，制定不一樣的培養(yǎng)目標(biāo),，有效地發(fā)揮和提高不一樣層次教師的潛能。

4,、進(jìn)一步完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,。

在教師個(gè)人收集、整理,、修改的基礎(chǔ)上,，努力展現(xiàn)教師個(gè)人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性,，在全區(qū)起了一個(gè)較好的示范引領(lǐng)作用,。并經(jīng)過(guò)研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長(zhǎng)檔案的實(shí)踐性和應(yīng)用性。我們認(rèn)為教師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)當(dāng)停留在簡(jiǎn)單的資料疊加,，而是應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)檔案去促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,，從而使檔案真正為教師所用。

1,、充分調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)性,，使教師主動(dòng)參“研”。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性,，我園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持樹立正確的教師觀,，尊重、了解并鼓勵(lì)每位教師,，營(yíng)造平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍。在活動(dòng)中,，園領(lǐng)導(dǎo)始終以參與者的身份與教師共同研討,，虛心聽取教師意見，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定教師的創(chuàng)見,，為教師提出建設(shè)性的提議和意見,，指導(dǎo)教師開展研討,，使教師在簡(jiǎn)便的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)地參與教研活動(dòng),，增強(qiáng)了對(duì)“研”的興趣。

2,、立足教師實(shí)際,，注重解決教師實(shí)際問題，努力以“研”促教,。

觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐,。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與《綱要》精神,，從教師教育,、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問題入手，主動(dòng)開展研討,，尋找教育策略,。

3,、以幼兒園探索性主題活動(dòng)為突破口,，以科研為契機(jī)，使教師勤于鉆“研”,，善于鉆“研”,。

隨著教育改革的深入,，教育逐漸從“學(xué)習(xí)知識(shí)”向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)移，我們也把目光從研究教材轉(zhuǎn)向研究幼兒,，我們主動(dòng)尋找契機(jī),，與華東師范大學(xué)心理系吳慶麟教授聯(lián)系，進(jìn)行合作研究,。同時(shí)作為區(qū)《綱要》試點(diǎn)園,。我們結(jié)合《綱要》實(shí)施中的困惑，把幼兒園探索性主題活動(dòng)作為實(shí)施的突破口,，試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差,，關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性,、差異性和可持續(xù)性,，努力改革教育學(xué)的方法，促進(jìn)幼兒主動(dòng),、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課程結(jié)構(gòu)上,，探索和研究生成性和預(yù)成性的關(guān)系,；在指導(dǎo)策略上，研究和探索順應(yīng)與推動(dòng)的關(guān)系,；在組織形式上,，研究和探索團(tuán)體與小組、個(gè)別的關(guān)系,，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破,。

幾年來(lái),，我園主動(dòng)承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),，全園教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，向區(qū)里開的課質(zhì)量高，受到同行的好評(píng),，我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、各項(xiàng)競(jìng)賽。每次研討踴躍,，發(fā)言主動(dòng),，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。曾兩次向區(qū)里展示校本教研活動(dòng),，受到同行的好評(píng),，在江東區(qū)校本教研探索上起了很好的示范和引領(lǐng)作用！教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事提高快,，近兩年有6人次在市,、區(qū)教學(xué)基本功比賽,、多媒體課件教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)中獲一,、二等獎(jiǎng)。新增市,、區(qū)教壇新秀三名,，此刻幼兒園已經(jīng)構(gòu)成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì),，有市教壇中堅(jiān)1名,、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀6名,；區(qū)學(xué)科帶頭人2名,、區(qū)骨干教師3名；并培養(yǎng)了5名園骨干教師,。全園教師還能主動(dòng)撰寫教科研論文,，《愛的教育工程與運(yùn)行》研究報(bào)告分別在省、市獲獎(jiǎng),，整套活動(dòng)目標(biāo),、資料、評(píng)估方案等修改成冊(cè),，并匯編了研究產(chǎn)生的教案,、經(jīng)驗(yàn)論文。另外有4篇教學(xué)論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，3篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng),；有2篇全國(guó)報(bào)刊雜志上公開發(fā)表，2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表,，2篇案例在省級(jí)獲獎(jiǎng),；有5篇在市級(jí)交流或獲獎(jiǎng)；有三十余篇在區(qū)里獲獎(jiǎng),、交流,。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。僅有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教

研,，應(yīng)對(duì)未來(lái)我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足幼兒園實(shí)際,，大膽改革,，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有特色的校本教研新路,！

后勤副園長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四

作為幼兒園園長(zhǎng),，是幼兒園管理的中心角色，承擔(dān)著最重的責(zé)任,。學(xué)校主管要通過(guò)管理規(guī)范教職工行為,，通過(guò)管理提高教育質(zhì)量。要綜合考慮政治思想,、倫理道德,、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,，做到綜合效益,。問題必須迅速、合理,、迅速地解決,。一位采石工人曾說(shuō)：“困難如石，決心如錘,，錘打石，困難低頭,?！币型黄疲酗枬M的熱情去發(fā)展,。園林事務(wù),、父母事務(wù)、子女事務(wù)要熱,，要“快熱”,。老師和家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)的話要馬上反思。能做的應(yīng)該馬上做,。如果不能馬上做,，也可以說(shuō)明原因。老師不能靠“討論研究”來(lái)搪塞,。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人的熱情和高工作效率當(dāng)然會(huì)帶動(dòng)全體教職員工,，但如果領(lǐng)導(dǎo)凌駕于一切之上，冷眼旁觀,，肯定會(huì)影響教職員工的工作情緒,。

二是樹立兩顆心：作為榜樣,，導(dǎo)演要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感！作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng),，必須有理想有抱負(fù),，兢兢業(yè)業(yè)，出成績(jī),，才能稱得上一個(gè)合格的校長(zhǎng),。高度的專業(yè)性主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們老師都知道我對(duì)工作的要求,，就是一定要盡力把工作做好,，對(duì)每個(gè)人、每件事高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是負(fù)責(zé),。

指導(dǎo)思想在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻把那些年幼的孩子當(dāng)自己的孩子看待,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們,，照顧他們，讓父母送孩子放心,，各方面都滿意,。

第二，對(duì)階級(jí)對(duì)人民的責(zé)任

(一)安全范圍廣,，出校門到家,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全，進(jìn)校門后,，一切由學(xué)校負(fù)責(zé)(園區(qū)負(fù)責(zé)安全),，我們園區(qū)會(huì)給每個(gè)班的班主任分配安全、 并要求提醒小學(xué)生時(shí)刻注意安全,，不要在不安全的地方玩耍(如不要在二樓走廊的圍欄上攀爬,，更不要在上面行走，下樓時(shí)不要在欄桿上滑動(dòng),，不要在門口爬樹,，不要同時(shí)爬門，不允許,。

(二)對(duì)物流人員的要求

1,、保證學(xué)生飲食安全，不吃發(fā)霉的米飯,，不抄發(fā)霉的蔬菜,，每天讓學(xué)生吃到好吃的飯菜。

2.每天清洗學(xué)生的筷子,，每天用開水消毒,。

3.學(xué)生的伙食,，學(xué)生們把自來(lái)水廠送來(lái)的純凈水都吃了，學(xué)生食堂也給身體不好的孩子提供了一些開水,。

(3)大部分學(xué)生放學(xué)后安排家長(zhǎng)接送,，少部分學(xué)生由排隊(duì)的老師領(lǐng)回家，盡量避免發(fā)生意外或意外,。

(4)有小學(xué)生需要午睡時(shí),，必須有老師守護(hù)，防止學(xué)生下床,。

(e)小學(xué)生一定要有老師監(jiān)督,，不能漏學(xué)生。監(jiān)督就是不吃或者少吃的同學(xué)鼓勵(lì)自己好好吃飯,。

1)道德教育

1.學(xué)前教育的快速發(fā)展讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，在改革浪潮的沖擊下，幼兒園有著嚴(yán)重的危機(jī)感和緊迫感,。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，必須更新教師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè),，開展愛崗敬業(yè)教育,，提高服務(wù)意識(shí)，始終以身作則,，教書育人,。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。開學(xué)第一周,，我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣作為這一周工作的重點(diǎn)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，我們組織班級(jí)開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育，取得了良好的教育效果,。

3.努力挖掘各領(lǐng)域德育因素,，把教育融入各領(lǐng)域教學(xué)，潛移默化地開展德育工作,。

4.以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī),，開展相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)兒童思想教育,。

(二)教學(xué)工作本學(xué)期以“爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園”活動(dòng)為重點(diǎn),，全面貫徹新綱要精神，建設(shè)一支具有優(yōu)秀專業(yè)素質(zhì),、崇高專業(yè)精神和敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍,，實(shí)施素質(zhì)教育,，切實(shí)抓好教學(xué)工作，提高幼兒教師的整體專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì)。為了適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要,，要求所有教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì),。他們應(yīng)該把教學(xué)大綱,、心理學(xué)、教育學(xué),、各種學(xué)前教育出版物等學(xué)前教育書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采用集中和分散的學(xué)習(xí)方法，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記,，寫下自己的經(jīng)歷，并納入量化,。

2.進(jìn)一步開展“講-講-評(píng)”三位一體的教研活動(dòng),。先講課(教材、教法,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法,、程序,、板書)，然后講課,、評(píng)課,，讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng),，我們善于發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮他們的示范作用,，實(shí)現(xiàn)“典型引領(lǐng),，點(diǎn)面推進(jìn)，整體推進(jìn)”，做好“名師工程”建設(shè),，有效提高我園幼兒教師的課堂教學(xué)水平,。

3.走出去，走進(jìn)來(lái),，在園區(qū)培訓(xùn),，盡快提高我們園區(qū)教師的專業(yè)水平。組織老師去省內(nèi)十大幼兒園參觀學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)骨干出國(guó)留學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。