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會(huì)計(jì)專碩簡答題 會(huì)計(jì)碩士題目篇一

會(huì)計(jì)碩士考研簡述題一般有的較為靈活，需要思考一下才能回答,，有的題為基本知識(shí)問題,，掌握了復(fù)習(xí)大綱和輔導(dǎo)教材內(nèi)容就可以答出。以下是yjbys小編搜索整理的關(guān)于2017會(huì)計(jì)碩士考研簡述題的答題技巧,，供參考復(fù)習(xí),，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

簡述題一般有的較為靈活，需要思考一下才能回答,，有的題為基本知識(shí)問題,，掌握了復(fù)習(xí)大綱和輔導(dǎo)教材內(nèi)容就可以答出。簡述題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

這是一個(gè)非常靈活的題,，看似不難,，答全不易，需要從環(huán)境影響,、計(jì)劃,、組織、溝通,、控制,、管理基礎(chǔ)工作、人際關(guān)系等多方面談,。

題意只需說小企業(yè)不同于大企業(yè)的管理特點(diǎn),，無需談大企業(yè)特點(diǎn)，也無需談小企業(yè)一般特點(diǎn),。主要原因是答題得分點(diǎn)很多,，一般考生很難答全,，如果答題思路狹窄則更難得高分。

再例如“說明以提高市場占有率為主要經(jīng)營目標(biāo)的做法對(duì)于企業(yè)長期發(fā)展的利弊何在?”

此題不屬于任何單一管理職能知識(shí)考查,，而是從管理外環(huán)境企業(yè)競爭力角度去展開談,，需要考生對(duì)管理概述所涉及到的環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)學(xué),、市場營銷,、發(fā)展戰(zhàn)略等方面問題有所了解，具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的考生回答此題則比較容易,。

此題可以從利弊兩個(gè)方面分別回答,，利：有利于企業(yè)增強(qiáng)市場意識(shí)和競爭能力，促使企業(yè)注意長運(yùn)發(fā)展,，有利于形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,，建立品牌形象，弊：不利之處可能會(huì)導(dǎo)致行業(yè)過度競爭,，造成競爭成本上升,，可能風(fēng)險(xiǎn)加大。

如“概念技能在組織高層管理人員制定戰(zhàn)略決策中的作用體現(xiàn)在哪些方面?”

此題是讓你敘述概念技能作用呢?

還是讓你描述戰(zhàn)略決策制定過程,、內(nèi)容,，體現(xiàn)概念技能作用，是強(qiáng)調(diào)作用呢?

還是強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)在哪些方面?

出題者本意是請(qǐng)你回答概念技能作用體現(xiàn)在制定戰(zhàn)略決策那些方面,。如環(huán)境識(shí)別,、優(yōu)劣勢分析、使命確認(rèn),、戰(zhàn)略方案制訂,、決策，戰(zhàn)略實(shí)施組織與控制,。

因?qū)忣}不明造成答非所問,、許多同學(xué)答成解釋概念技能或高層管理人員技能要求，

簡述題題干發(fā)展趨勢是越來越長,，在敘述一些背景條件后再請(qǐng)你回答,，而不直接發(fā)問。所提供的這些背景條件似乎和問題有矛盾或關(guān)系不大,，使你不知如何做答,。如“人們普遍認(rèn)為，搞好國有企業(yè)必須注意解決好企業(yè)的‘一把手’問題,。而在管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論中,，民主領(lǐng)導(dǎo)方式得到廣泛稱贊。試說明這兩者之間有什么聯(lián)系?”

如果你想當(dāng)然認(rèn)為“一把手”領(lǐng)導(dǎo)一般都采用集權(quán)專制管理和民主領(lǐng)導(dǎo)方式相矛盾,，必須預(yù)以解決,，則此題很難獲得高分,。

此題需從“一把手”重要作用和領(lǐng)導(dǎo)選用不同管理方式的相互影響談才切合題意。有些同學(xué)上來就談三種領(lǐng)導(dǎo)方式優(yōu)劣,，而將題意本身談兩者之間聯(lián)系則忽略了,。

此題應(yīng)首先突破矛盾假象,，認(rèn)識(shí)到解決“一把手”問題和采取民主領(lǐng)導(dǎo)方式是不矛盾的,，是一致的。承認(rèn)國有企業(yè)“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)企業(yè)發(fā)展具有特別重要的意義,，而領(lǐng)導(dǎo)能力的提高與選用貫徹合理的領(lǐng)導(dǎo)方式密切相關(guān),。認(rèn)識(shí)到民主式的領(lǐng)導(dǎo)方式是國有企業(yè)“一把手”應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)的

再例如“決策的實(shí)際效果往往要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能得到檢驗(yàn)，那么怎樣才能評(píng)價(jià)決策工作本身的有效性?”

前一句話敘述的是一個(gè)事實(shí),，如果你承認(rèn),，以為決策是否有效必須以決策實(shí)施效果來檢驗(yàn)，則此題你很難回答,。而題干本身關(guān)鍵是后半句,，要求分析評(píng)價(jià)決策本身有效性，而不要求用事實(shí)檢驗(yàn)決策實(shí)施有效,。

即用理論本身檢驗(yàn)決策本身是否有效,，如決策是否可接受，決策是否及時(shí),，決策是否經(jīng)濟(jì),，決策是否合理科學(xué)質(zhì)量高。

因?yàn)楸坏谝痪湓捳`導(dǎo),，對(duì)題意不明,，不知如何回答。有的同學(xué)回答成決策的特點(diǎn),，有的同學(xué)答成決策過程,。都是不對(duì)的。

簡述題在整張管理學(xué)考卷分值中的比重為25%左右,，要想取得高分很困難,，原因何在呢?

經(jīng)分析看，除答題者因?yàn)楣芾砘局R(shí)不夠得分低是失分主要原因之一外,，對(duì)簡述題回答程序,、技巧、規(guī)則掌握不熟練是失分的另一主要原因,?？忌诨卮鸷喪鲱}時(shí)應(yīng)注意以下問題。

從閱卷看約有30%的同學(xué)犯有審題不明,，邊答邊想,，結(jié)果字寫了不少,，答題空間不夠了，還未擊中要害,，踩不到得分要點(diǎn),。

審題的目的.是明了所提問題，抓住題中的關(guān)鍵詞和答題要求,。

例如：①與大企業(yè)相比,，小企業(yè)的管理有些什么特點(diǎn)?關(guān)鍵詞是管理特點(diǎn)，要求是小企業(yè)與大企業(yè)相比較,。

②決策的實(shí)際效果往往要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能得到檢驗(yàn),，那么怎樣才能評(píng)價(jià)決策工作本身的有效性，關(guān)鍵詞是決策工作本身,，要求是評(píng)價(jià)有效性,。

例如上述①要談管理特點(diǎn)應(yīng)以6個(gè)方面順序?qū)⒋笮∑髽I(yè)比較后談小企業(yè)特點(diǎn)，a：管理外環(huán)境反應(yīng),。b：計(jì)劃與決策,。c:組織形態(tài)。d：領(lǐng)導(dǎo)方式(激勵(lì)溝通),。e：控制難易,。f：管理內(nèi)部人際狀態(tài)。

②決策有效必須符合決策特點(diǎn),，可以實(shí)施,、經(jīng)濟(jì)，可以從可接受性,、可操作性,、時(shí)間性、經(jīng)濟(jì)性,、合理性回答,。

有些同學(xué)只簡答一兩句話，要點(diǎn)很少,，很難踩到足夠得分點(diǎn),，得分偏低，可以從相關(guān)問題擴(kuò)展開談要點(diǎn),。

因?yàn)橐话闱闆r下閱分只挑對(duì)的得分點(diǎn)給分,，答錯(cuò)了不扣分，自然在空間許可,，字跡清楚的情況下,，多答比少答有利。

有些同學(xué)對(duì)某一回答要點(diǎn),，展開說,，反復(fù)說,，表面看答了不少，如①小企業(yè)對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng),，對(duì)環(huán)境反應(yīng)敏感,，船小好掉頭，利于根據(jù)市場調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等等如此之多,，只踩對(duì)了一個(gè)環(huán)境方面的得分點(diǎn),，應(yīng)該將回答的要點(diǎn)面擴(kuò)寬，語言要簡潔,，即使答的簡練也可得分,，不要過多敘述解釋,。

有些同學(xué)通篇文章一段,，洋洋灑灑，不分段落,，不分標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，讓老師從中尋找答案要點(diǎn)，倒不如每答一個(gè)新要點(diǎn),，寫上序號(hào)或另起一行,，反映你思路清楚，要點(diǎn)明確,，易于得分,。

(1)、認(rèn)真審題,，把握問題絕竅,。

(2)、分析題目,，理清答題思路,。

(3)、回答分層次,，先環(huán)境后內(nèi)部,，先戰(zhàn)略后戰(zhàn)術(shù)。

管理職能依邏輯順序(計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制)回答

(4),、只答要點(diǎn),，少做解釋。

(5),、要點(diǎn)范圍要擴(kuò)展,，寧濫勿缺(管理職能、管理對(duì)策,、內(nèi)外環(huán)境,、相關(guān)領(lǐng)域)

(6),、編寫要點(diǎn)序號(hào)，卷面清楚,、整潔,。

(1)、忽略審題,，匆忙做答,。

(2)、邊想邊寫,，邏輯順序主次不分,。

(3)、答題范圍狹窄,，得分點(diǎn)覆蓋率低,。

(4)、勤于解釋,，卷面太滿,。

(5)、隨意涂改,，卷面混亂,。

(6)、字跡不清,，天地間不留空白,。

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