在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小升初語(yǔ)文模擬試卷(含答案 小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試卷含答案篇一

1.看拼音寫詞語(yǔ),。

mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái

( ) ( ) ( ) ( )

yú lè dǐ yù liáo liànɡ

( ) ( )( )

2.比較組詞,。

擾( ) 拆( ) 徹( )

饒( ) 折( ) 切( )

3.按課文內(nèi)容填空。

(1)少壯不努力,， ______________ ,。

(2)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān),，______________ ,。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利， ______________ ,?！?/p>

4.選詞填空。

精確 精湛 雖然……但是 因?yàn)椤?/p>

(1)世紀(jì)寶鼎造型古樸,，工藝( ),，堪稱實(shí)際杰作。

(2)( ) 詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路,，( )火車上山容易多了,。

5.修改病句。

(1)我們熱切地愿望著2008年奧運(yùn)會(huì)地的早日到來,。

(2)只要中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,，就能戰(zhàn)勝一切任何困難。

(一)讀課文片斷,，回答問題,。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見了秦王,，獻(xiàn)上和氏璧,。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊,，絕口不提十五座城的事,。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意,，就上前一步,，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看,?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如,。藺相如捧著璧,，往后退了幾步，靠著柱子站定,。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我,，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!” 說著,，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,，連忙說一切都好商量,，就叫人拿出地圖,，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶,，,，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來,。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期,。

(1)藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意，他的根據(jù)是：

(2)從“秦王怕他真的把璧撞碎了,，連忙說一切都好商量”這句話,，我們可以了解到：

(3)讀了這段話，你佩服藺相如嗎?請(qǐng)用“ _______ ”畫出一處你感受最深的句子,，談?wù)勀愕捏w會(huì),。

(二)讀短文，回答問題,。

老師的手

感恩節(jié)那天,，有一位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭,，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo),。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已,，上面畫了一只手!

這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手,。”一個(gè)小孩說道：“是農(nóng)夫的,，他用這只手喂養(yǎng)了火雞,。”另一個(gè)小孩接著說,。一陣猜測(cè)后,，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁,，彎下腰問他那是誰(shuí)的手,。“那是您的手,，老師,。”他怯怯地回答,。

道格拉斯個(gè)子矮小,，樣子也不討人喜歡,，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手,。她常這樣握同學(xué)們的手,，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來說,，意義重大,。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出,，無論這種付出是多么的微小,。

1.給帶點(diǎn)的'詞換個(gè)意思相近的詞，使句子的意思不變,。

料想( ) 感恩( )

2.老師料想同學(xué)們會(huì)畫： ______________ ,，原因是 ______________ 。

3.道格拉斯為什么要畫老師的手?

(三)讀短文,，回答問題,。

四盤禮品

1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì)收復(fù)了臺(tái)灣的許多地方,。荷蘭侵略者驚恐萬(wàn)狀,，他們利用傳教士四處活動(dòng)，散布謠言,，說鄭成功的軍隊(duì)要搶糧食,，挑撥漢族和高山族的關(guān)系，破壞鄭成功軍隊(duì)和臺(tái)灣各族人民的團(tuán)結(jié),。高山族頭領(lǐng)阿祥聽了這種謠傳,，將信將疑。

有一次,，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問,。阿祥怕鄭成功的軍隊(duì)真的是來?yè)尲Z食的，就一邊布置族人以禮相待,，一邊暗地布下埋伏,，準(zhǔn)備廝殺。

鄭成功一到,，村民們夾道迎接,。進(jìn)屋坐定后，阿祥宣布獻(xiàn)禮,。四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子,，跪獻(xiàn)再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子,、一塊銀子,、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來,，笑呵呵地說：“我們到這里打仗,，是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地,，不是為了金子、銀子,?！闭f著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子,，同時(shí)向阿祥回贈(zèng)了禮品,，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑云消散了,，他馬上鳴號(hào)撤走伏兵,，抬出美酒犒(kào)勞鄭軍。幾位高山族老者感動(dòng)地說：“難得有不愛金子,、銀子的官員啊!鄭成功真是一位好將領(lǐng)!”

“四盤禮品”的事傳遍了臺(tái)灣各個(gè)村莊,，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者,，收復(fù)臺(tái)灣貢獻(xiàn)力量,。

1.“待”用部首查字法，應(yīng)查部首 ,。在字典中“待”的意思有：①等,，等候;②招待，對(duì)待;③將,，要,。“以禮相待”中的“待”應(yīng)選第( )種解釋,。

2.鄭成功的到來,，阿祥做了哪兩手準(zhǔn)備?他為什么這樣做?

3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”?

4.請(qǐng)結(jié)合短文，談一談鄭成功是個(gè)怎樣的將領(lǐng)?

在你記憶的寶庫(kù)里,，是不是珍藏著許多美好的回憶?是一次“重大”的發(fā)現(xiàn),，還是一次開心的活動(dòng);是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作;是受到一次溫馨地關(guān)懷,，還是為他人的一次特別付出……請(qǐng)你從中選取一件事情寫下來,。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實(shí)感,。字?jǐn)?shù)在400字以上,。題目自擬。

一,、1.魅力,、抱怨、吶喊,、徘徊,、娛樂,、抵御、嘹亮

答題指南：

認(rèn)真拼讀,，注意易錯(cuò)字的筆畫、字形,。

2.

擾( 干擾 ) 拆( 拆穿 ) 徹( 徹底 )

饒( 富饒 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )

答題指南：

第一組可以運(yùn)用比較偏旁部首的方法區(qū)分其意思,，第二、三組可以展開豐富的想象：“拆”字一點(diǎn)可以想象成是一把大錘子;“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半,，運(yùn)用這樣的方法既有趣又不會(huì)出錯(cuò),。

3.

(1)少壯不努力，老大徒傷悲,。

(2)楚人有鬻盾與矛者,，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也,?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也,?！?/p>

答題指南：

(1)要注意“徒”字的寫法，根據(jù)詩(shī)意中對(duì)它的理解,，把它與“圖”區(qū)分開,。

(2)填的這兩處地方看似容易混淆，其實(shí)有方法：盾堅(jiān),，沒有東西能戳穿它,，自然是“物莫能陷”，同樣,，運(yùn)用這樣的思路也能正確填寫第二空,。

4.

(1)精湛 (2)因?yàn)椤?/p>

答題指南：

方法1：把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中連起來讀一讀，進(jìn)行選擇,。

方法2：(1)根據(jù)詞語(yǔ)表示的意思對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確搭配：工藝精湛,，絕不是工藝精確。 (2)根據(jù)前后半句之間的關(guān)系選擇,。

5.(1)把“愿望”改成“盼望”,。 (2)去掉“一切”或“任何”。

答題指南：

讀句子,，找病因,，“對(duì)癥下藥”，再讀,。

二,、

(一)

(1)他的根據(jù)是秦王雙手捧住璧,，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事,。

(2)可以了解到秦王非常喜歡和氏璧,，生怕璧被撞碎。

(3)非常佩服,?！拔铱茨⒉幌虢桓妒遄恰，F(xiàn)在璧在我手里,，您要是強(qiáng)逼我,，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連,，逼秦王交出十五座城,，既說明他很勇敢，又說明他很機(jī)智,。

(二)

(1)料想(預(yù)想) 感恩( 謝恩 )

(2)老師料想同學(xué)們會(huì)畫：一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴,，原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。

(3)因?yàn)榈栏窭箓€(gè)子矮小,，樣子也不討人喜歡,，但老師在下課時(shí)總會(huì)過去牽牽他的手。這對(duì)道格拉斯來說,，意義重大,。他是想借此機(jī)會(huì)感謝老師對(duì)自己的付出。

答題指南：

在文中找到詞語(yǔ),，練習(xí)上下文推敲它所表示的意思,，找到與其意思最相近的詞語(yǔ)。

找到與問題相關(guān)的語(yǔ)句,，按要求填寫,。

找到文章重點(diǎn)段落，抓重點(diǎn)語(yǔ)句,，結(jié)合自己的感受談,。

(三)

(1)查部首“雙人旁”，應(yīng)選第2種解釋,。

(2)阿祥一邊布置族人以禮相待,，一邊暗地布下埋伏，準(zhǔn)備廝殺,。因?yàn)榘⑾榕锣嵆晒Φ能婈?duì)真的是來?yè)尲Z食的,。

(3)因?yàn)猷嵆晒Φ能婈?duì)到這里打仗是為了收復(fù)臺(tái)灣的土地，不是為了金子、銀子,。所以他只收了“草和土塊”,，正好向高山族人民表明了自己的心跡。

(4)他只收了“草和土塊”,，而不要金子銀子,，還向阿祥回贈(zèng)了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難,，這足以說明鄭成功是一位愛民,、不貪圖錢財(cái)?shù)暮脤㈩I(lǐng)。

答題指南：

第(1)小題很簡(jiǎn)單,，第(2)(3)(4)小題可以運(yùn)用以往的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句和自己的理解來回答,。

三,、

習(xí)作指導(dǎo)：

1.這篇習(xí)作主要體現(xiàn)了對(duì)記事文章的考查，所以在確定了自己的寫作內(nèi)容主題之后,，一定要按照事情發(fā)展的順序把事情寫具體,。注意：是一件事情!!!!

2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達(dá)清楚。

3.寫出自己的真情實(shí)感,。

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