時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇一

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教導(dǎo)處教學工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法，優(yōu)化教學模式,，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。

1,、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下,，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高,。

2、開展以"如何利用課堂資源,，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動,，著力變革教師的教學方式，提高教師的`課堂教學水平,。

3,、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分,，目標要明確,；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點,、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

2,、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導(dǎo)計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

3、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學交流和觀摩等活動,，上好一人兩課。

4,、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“一人兩課”,，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,，每位老師上二節(jié)實踐課,，課后要進行反思，并寫出教學體會,。教研組要及時整理材料,，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果,。

（3）創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識,，提高運用信息技術(shù)的能力,，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術(shù)素質(zhì),。

5,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學生學習習慣的培養(yǎng),，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃,、有條理的工作作風。

二月

1,、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況,，制定本學期教學計劃,。

2、開展“一人兩課”,、檢查備課,、作業(yè)。

三月

1,、繼續(xù)開展“一人兩課”教學研究活動,。

2、備課,、學生作業(yè)月查,。

四月

1、繼續(xù)開展教學研究活動,。

2,、檢查學生作業(yè)、教師備課,。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標,。

五月

1,、備課、學生作業(yè)檢查,。

2,、教師交流教學經(jīng)驗。

六月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師備課本,。

2、各年級制訂期末復(fù)習計劃,。

3,、組織一至六年級期末測試。

4,、教師撰寫教育教學論文和各類小結(jié),、心得。

5,、做好教研組工作總結(jié),。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇二

減負就是減輕學生的負擔，減輕對學生毫無價值,、無意義的機械重復(fù)學習,。除了課業(yè)上的減輕負擔外，還有減輕學生的心理壓力，避免學生感到不適,、恐懼,，喪失學習信心，甚至引起心理崩潰,。如何減輕學生課業(yè)負擔過重的問題,，本學期特制訂了如下的工作計劃：

減輕課業(yè)負擔的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想，教育思想決定教育實踐,，它在教學中起著十分重要的指導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育要面向全體學生，使學生在德,、智,、體、等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,。不斷更新自己的教育觀念,，端正教育思想，樹立以學生為本的教育思想,，時時處處以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力為出發(fā)點,，開展一系列的教育教學活動，真正實踐減負,。

學生的興趣才是激發(fā)學習潛力的法寶,。激發(fā)興趣首先從教材入手，備課時多想些辦法讓學生輕松愉悅的學習,。針對學生身心發(fā)展特點,，靈活采取學生樂于接受的多種教育方式，小組活動的形式,，創(chuàng)造好學生與普通學生合作學習的氛圍,。并運用多媒體等多種現(xiàn)代化教育手段，增強教學的趣味性,。學生學習的興趣被激發(fā)后,，學習的主動性就加強了，學生希望你去上課,，愿意上你的課,，一節(jié)課后學生感覺時間過得很快。學生對學習產(chǎn)生了興趣,，就不會認為學習是一種負擔,。老師上課一定做到不遲到不拖堂，實踐證明下課后還要“充分”利用時間,，效率最低,，拖堂的時間長了,、次數(shù)多了會讓學生反感。

教學中根據(jù)學生廣泛的興趣愛好,，并通過豐富多彩的教學活動促使學生特長得到發(fā)展,，情操得到陶冶，整體素質(zhì)得到提高,。對學生的這些活動給予指導(dǎo)幫助,，語文學科可以讓學生編寫兒歌、作文競賽,、??既鍛煉寫作能力又提高了接觸社會,、自然的機會，這是對學生整體素質(zhì)一個很好的鍛煉,；數(shù)學學科可以通過智力競賽的形式加強數(shù)學思維,，以及觀察、抽象概括,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。同時，還要為學生提供自由發(fā)展,，自主創(chuàng)造的時間和空間,，為其提供必要的物質(zhì)條件，避免進入盲目放任學生和變相加重學生負擔的誤區(qū),。從孩子的興趣入手,，引導(dǎo)孩子走向生活,、走向自然,、走向社會，使其成為一個全面發(fā)展,，整體素質(zhì)得到培養(yǎng)的人,。

減負的實質(zhì)是為了更好地學習。減負并不是減少學生應(yīng)該學到的知識,，而是在學生們得到同樣多的知識的同時,，有更多的時間去練習或?qū)嵺`。因此要更加重視提高課堂教學質(zhì)量,，優(yōu)化課堂教學過程,，減輕學生的課業(yè)負擔。讓學生能擺脫那種除了讀書還是讀書的束縛,；擺脫那作業(yè)成山的困擾,；擺脫那使人身心疲憊的“題海”,。充分利用課堂40分鐘,，精心研究和改革課堂教學,，優(yōu)化課堂教學，在提高效率上下功夫,。精心研究教材,，在備課環(huán)節(jié)上多下功夫，大力加強基本功訓(xùn)練,，力求課堂教學減少盲目性和隨意性,。消滅知識性錯誤，要改變教學方式,，壓縮講課時間,，精心設(shè)計教學全過程，嚴格對學生進行思維訓(xùn)練,，精設(shè)問題和練習,。注重激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學環(huán)環(huán)相扣,，及時反饋,，有效調(diào)控，保證效率,。

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,，幫助學生自主學習,，獨立思考，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，把蘊藏在學生身上的聰明才智和創(chuàng)新潛能充分開發(fā)和釋放出來，提高學生的創(chuàng)新水平,。

要抓住課堂上改變教學方式,、改變學生的學習方式這個關(guān)鍵。課堂上采取學生為主體的教學策略,，把學習的.主動權(quán)還給學生,，運用靈活的教學方法，讓學生主動參與,，鼓勵他們積極發(fā)言,，精練作業(yè)當堂完成。努力的做好一名知識的引領(lǐng)者,，引導(dǎo)者,，對學生的學習進行點撥、指導(dǎo),、釋疑,，凡是學生通過自學已會的內(nèi)容,，就大膽的不教，使學生的主體地位要得到充分體現(xiàn),，讓學生愿學,，樂學，會學,。

心理學研究表明,，長時間里對某一項內(nèi)容反復(fù)、集中練習,，不僅容易使學生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感,，練習的興趣也不斷下降，而且還會浪費不必要的時候和精力,，練習的效果不好,。

給學生留作業(yè)要有靈活性，如辦手抄報,、辦創(chuàng)意作業(yè),，做社會調(diào)查，網(wǎng)上查閱與知識點有關(guān)的資料,，這一系列綜合實踐作業(yè),，不僅鍛煉了學生的動手能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維,。同時在教學教程中,，不放棄差生，應(yīng)注意激發(fā)其學習欲望,，使之主動參與學習,，布置作業(yè)時，要考慮到全體學生,，尤其是學困生,。

總之,，減負只是一種措施,，而不是最終目的。以科學的教育觀作指導(dǎo),，采取符合學生心理發(fā)展的規(guī)律的教育方法,、教學手段，不濫罰作業(yè),，以加重學生的課業(yè)負擔,，正確處理好減負與提高質(zhì)量的關(guān)系，做到減負不減質(zhì),，減負不減要求,，減負不減責任,，減負不丟勤奮學習和刻苦精神。努力減輕學生的課業(yè)負擔,，全面提高學生的素質(zhì),。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇三

全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以推進課程改革為抓手,，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心,，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題,、新情況，尋找解決問題的策略,，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率,，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(一)繼續(xù)學習教育教學理論,，進一步促進教學觀念更新,。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導(dǎo)思想,，本學期,，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》,，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略,，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念,，改善教育教學行為,。

2、建議教師多讀教育理論專著,、讀教育教學期刊,，關(guān)注研究重點、熱點問題,，做到有筆記,，有心得，并在組內(nèi)進行交流,。

(二)扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，如講學式,、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,，提高理論學習的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備,，提前確定中心發(fā)言人及主題,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風,。

5、根據(jù)學校教學計劃,，安排好聽課,、評課。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學,，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教,，要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長,。

(三)抓實常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障,。組織教師認真學習《教學常規(guī)管理辦法》和學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。

2,、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析教學內(nèi)容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法,，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3,、教師要做好課前準備工作,，精心設(shè)計教學過程，因材施教,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標,，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4,、課后精心設(shè)計作業(yè),。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當,。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,，教師批改要正確、及時,，字跡要端正,，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細,，并及時督促學生訂正,，對學困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺,，切實減輕學生的`課業(yè)負擔,。

5、加強培優(yōu)補差工作,。加強對學困生的輔導(dǎo),，教師要早一點打算、多一點行動,、少一點埋怨,、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼,，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率,。

(四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

1,、重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)

2,、重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。

(五)做好常規(guī)檢查工作,，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為,。

1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記,。

2,、每周檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學校制定的“作業(yè)要求”,，教研組學習討論,，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一,，書寫規(guī)范,。

3,、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正,。備課要做到備教材,、備學生,、備教法,。要明確每單元的目標,、重點、難點,，每課要有教學準備、練習設(shè)計,、板書設(shè)計和課后反思,。

4、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查,。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核,。

工作具體安排：

九月份

1、各年級制定教學計劃,，制定教研組工作計劃,。

2、學習《數(shù)學課程標準》,。

3,、制定教師小課題研究主題。

4,、教學常規(guī)檢查,。

十月份

1、組織教學能手上示范課,。

2,、選定年輕教師，開展“同課異構(gòu)”的教學活動,。

3,、教學常規(guī)檢查。

十一月份

1,、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動,。

2、教研專題研討,。

3,、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查,。

十二月份

1,、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教研活動,。

2、“同課異構(gòu)”資料匯總,。

3,、撰寫論文、反思等,。

4,、教學常規(guī)檢查。

一月份

1,、復(fù)習專題討論,。

2、期末考試質(zhì)量分析,。

3,、教學工作總結(jié)。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇四

本學期初中數(shù)學教研組工作以課程改革實驗為主線,，以新課程標準為指導(dǎo),，以教法探索為主線，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題,，以提高隊伍素質(zhì),，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的,，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率,、合格率為教學重點，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設(shè),，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃,。

(一) 認真學習新課程標準,，提高教師自身素質(zhì)：

1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,，將學習所得用以指導(dǎo)教學工作,。

2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習,，組織全組教師根據(jù)教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習,，互相取長補短,，共同提高,。

1.每月進行一次反思,，統(tǒng)一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長,。

2.積極參與聽課,，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少于16節(jié),，字跡工整,，過程記錄詳實，有分析,、評價且及時到位,。

3.積極參與學習，做好筆記,，讀一本好書,，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓(xùn),，培訓(xùn)筆記不少于2500字,，書寫清楚工整。

以教研組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學習，說,、講,、評要有實效，加強常規(guī)教學的研究,。堅持兩周一次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習,，考試和評點。按學校要求,，每次教研會,，做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學習,，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學校要求,聽課后認真評議，就教學設(shè)計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的'好壞，關(guān)系到學習是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,，關(guān)系到學習是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題,。

繼續(xù)抓好先進生和學困生的輔導(dǎo)工作?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學活動中的參與和合作,，分享教學資源,，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平,。

1.制定新學期教研組的工作計劃,，制定個人教學計劃。

2.讀一本好書,，做好學習筆記,，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何做好培優(yōu),？（從哪幾方面做的,，有什么效果）

4.積極參與聽課，做好記錄與分析,，同學科聽課不少于4節(jié),。

1. 通過九月份月考成績,，各備課組總結(jié)不足,，制定教學策略，以便提高課堂教學效益,。

2. 主題研究活動一：如何做好培優(yōu),？

3.積極參與聽課，做好記錄與分析,，同學科聽課不少于4節(jié),。

4. 讀一本好書，做好學習筆記,，完成不少于600字左右的學習筆記,。

5. 研討期中考試復(fù)習方法與考試對策，制定復(fù)習計劃,，提高數(shù)學成績,。

6.反思主題：培優(yōu)工作的不足在哪里？

1,。 研究學生學習數(shù)學的興趣,，對學困生研究。

2. 讀一本好書,，做好學習筆記,，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何促進學生自主學習的教學,？

4..積極參與聽課,，做好記錄與分析,，同學科聽課不少于4節(jié)。

1.反思主題： 如何做好學困生的輔導(dǎo)工作,？

2.積極參與聽課,，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節(jié),。

3.讀一本好書,，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記,。

4.主題研究活動二：如何做好培優(yōu),？

1.制定復(fù)習計劃，研討期末考試復(fù)習方法與考試對策,。

2.教研組對學期工作進行總結(jié)與反思,。。

3.對學期結(jié)束工作安排,，

4.匯總上交教研組各類資料,，

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇五

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學生的全面發(fā)展,，為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活,。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況，班上的學困生主要有： ,；優(yōu)等生有：,。為順利完成本學期的教學任務(wù)，提高本學期的質(zhì)量,，根據(jù)班級的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真,、上課,、批改作業(yè)、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中,。

1、全面提高學生學習的主動性和積極性

2,、使學生轉(zhuǎn)變觀念,、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,，使學生活起來,。

3、讓學生樹立起學習的'信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

4、在學生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長,、學有所用,。

1。每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2,。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

3,。每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

1,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生,，在學生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學習氛圍,。

4,、對差生進行多鼓勵、少批評,、多談心,，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5,、采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理,。

6、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo),，講解練習,。

8、做好"每日清"工作,，包括題題清,，課課清，人人清,。爭取做到當堂知識當堂清,，不留后遺癥。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇六

本學期小學數(shù)學研訓(xùn)工作,，將根據(jù)教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見,，圍繞“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”主題,，學習新的課程理念,，進一步加強學科建設(shè)，深化課堂改進,，研究課堂改進過程中的問題和對策,，促進小學數(shù)學教育教學質(zhì)量可持續(xù)提升。

1.以“改進課堂,，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”為主題,，開展關(guān)于“數(shù)學核心素養(yǎng)”的理論學習、實踐研究,。

2.以“改進課堂,，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課例研究為載體，重點進行圖形與幾何領(lǐng)域“關(guān)鍵能力”課例研究,，用心積累研究成果,。

3.依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”、“小學數(shù)學高研班”,、“小學數(shù)學名師班”,、學校“備課組,、教研組”等研修平臺,，為教師發(fā)展搭建研訓(xùn)平臺，提高小學數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

（一）豐富學習內(nèi)容,，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.學習課程標準,。案例式深入解讀《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx版）》；學習《普通高中數(shù)學課程標準（20xx版）》中關(guān)于數(shù)學核心素養(yǎng)的理念,，數(shù)學核心素養(yǎng)是具有數(shù)學基本特征的,、適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的人的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。小學數(shù)學與中學數(shù)學,、高中數(shù)學是一脈相承的,，數(shù)學核心素養(yǎng)的理念和目標應(yīng)貫穿于義務(wù)教育和高中階段，是一個長期的逐步實現(xiàn)的過程,。發(fā)展小學生數(shù)學核心素養(yǎng)影響深遠,。

2.學習專業(yè)書籍。本學期把“空間觀念”作為學科關(guān)鍵能力來進行研究,，推薦學習史寧中教授編著的《數(shù)學思想概論——圖形與圖形關(guān)系的抽象》,， 學習“范希爾幾何思維水平”理論，深入對小學階段圖形的認識,、圖形的測量,、圖形的運動、圖形的位置進行整體研究,，發(fā)展學生“空間觀念”,，提高學生的思維品質(zhì)。

（二）依托學科發(fā)展共同體,，課堂向“好”發(fā)展

3.開展教材培訓(xùn),。讀懂教材是課堂向“好”發(fā)展的前提，也是教師必備的基本功,。為幫助教師進一步理解教學內(nèi)容,，本學期將請學科發(fā)展共同體老師對學科老師進行教材培訓(xùn)，重點圍繞“單元教學內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)和方法結(jié)構(gòu),、學生學習困難分析和導(dǎo)學單設(shè)計,、典型課例、經(jīng)典習題分析”等作專題培訓(xùn),，努力使每位小學數(shù)學教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,，創(chuàng)新地使用教材,，切實提高課堂教學的實效性。

4.開展教學專題研訓(xùn),。本學期研究主題圖形與幾何領(lǐng)域?qū)W生“空間觀念”的培養(yǎng),，主要包括以下幾方面：

（1）蘇教版教材關(guān)于圖形與幾何領(lǐng)域的教材編排體系及特點分析；

（2）小學生“空間觀念”的序列架構(gòu)；

（3）小學生“空間觀念”現(xiàn)狀分析及對策,；

（4）不同版本教材圖形與幾何領(lǐng)域編排特點分析,；

（5）圖形與幾何領(lǐng)域教學中常見問題分析；

（6）學生“空間觀念”培養(yǎng)課例研究,。

重點圍繞主題進行課例研究,。學科發(fā)展共同體老師精心設(shè)計活動單導(dǎo)學，倡導(dǎo)“順學而導(dǎo),，彰顯思維”的教學方式,，積極探索信息技術(shù)與學科融合的路徑，使學生先學,、多學,、好學、學多,、學好,，促進課堂不斷向“好”發(fā)展。5月下旬,，面向蘇州大市進行工作組階段性成果展示,。

（三）創(chuàng)造性實施國家課程，開發(fā)校本特色課程

5.深化學科特色教學,。各校立足實際,，借鑒先進學校經(jīng)驗，認真制定學科發(fā)展規(guī)劃,，不斷總結(jié)提煉新課程實施中一些好的做法,，尤其是一些基礎(chǔ)較好的學校要積極探索國家課程校本化、校本課程特色化的新路子,。各校加強備課組,、教研組特色建設(shè)，進一步深化課堂研究,，形成學校數(shù)學課堂特質(zhì),，開發(fā)校本特色數(shù)學課程。教師發(fā)展中心將通過分享交流,、成果展示活動等形式,，幫助學校總結(jié)經(jīng)驗,，推廣輻射,。上學期評選出的小學數(shù)學特色教學“十佳”學科組，本學期繼續(xù)作深入思考與研究,，并對校本化經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措及時進行總結(jié),、提煉,，6月中旬將在全市深度分享、交流,。

（四）搭建多元平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展

6.打造團隊促成長。切實重視學科骨干團隊的打造,，依托“小學數(shù)學學科發(fā)展共同體”,、“小學數(shù)學高研班”、“小學數(shù)學名師班”,、學?！皞湔n組、教研組”等平臺加快教師成長步伐,。將繼續(xù)通過專題研訓(xùn)活動等形式,，為學科教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會,。本學期還將切實加強學校優(yōu)秀團隊的培植,，以備課組、教研組建設(shè)為載體,，推動校本研訓(xùn)的`落實,。為進一步發(fā)揮備課組、教研組作用,，教師發(fā)展中心以教育局優(yōu)秀備課組,、教研組的評選為抓手，積極推廣先進備課組,、教研組的經(jīng)驗,，提高備課組、教研組活動的針對性,、系統(tǒng)性,、有效性，真正實現(xiàn)教和研結(jié)合,，使備課組,、教研組成為提升學業(yè)質(zhì)量的中堅力量。

（五）探索信息技術(shù)和學科融合,，積累學科資源

7.探索數(shù)字化學習,。在小學數(shù)學教學中積極開展數(shù)字化學習的探索，豐富學生的數(shù)學學習方式,，優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu),。選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學學習,，創(chuàng)造靈活多樣的實施形式,，以適應(yīng)數(shù)字化學習的需要，運用多元化的評價,，引領(lǐng)學生的數(shù)學學習,，提升學生數(shù)字化學習能力。

三月份：

1.分管小學數(shù)學教務(wù)主任會暨小學數(shù)學質(zhì)量提升研討活動

2.組織參加蘇州市課堂觀摩活動

3.五年以上小學數(shù)學教師評優(yōu)課

四月份：

1. 小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂,，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂研討活動

2.20xx屆新教師及代課教師考核

3.承辦蘇州市小學數(shù)學特色課程研討活動

五月份：

1.小學數(shù)學學科發(fā)展共同體“改進課堂,，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”課堂展示活動

2.六年級數(shù)學老師“改進課堂，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)”總復(fù)習課堂研討活動

3.蘇州市小學數(shù)學教師基本功大賽

六月份：

1.小學數(shù)學特色教學交流研討活動

2.六年級學生小學畢業(yè)輔導(dǎo)公益講座

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇七

20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì),，扎實推進項目建設(shè),，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量,，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力,，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設(shè)特色,。具體安排如下：

本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”,。

（1）國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;

（2）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；

（3）小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略,；

（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析,；

（5）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；

（6）在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析,；

（7）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析,；

（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。

活動的組織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究,，形成成果,；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報,；

（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示,；

（2）邀請若干位教師介紹研究成果；

（3）編印成果匯編,；

（4）提煉概括,，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動，幫助我們總結(jié)提煉成果,，并進行公開發(fā)表,。

xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次,，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗,。該活動得到了大家的認可,，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響,，分享交流起到了較好的作用,。

本學期，設(shè)想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作,，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式,，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,，提升我市特級教師的影響力。

20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校,，用抽樣的方式,，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力――運算能力的測試,，并通過網(wǎng)上閱卷,，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù),，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制,。同時,，通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向，把測試的命題意圖滲透到學校,、區(qū)域的日常測試之中,。

本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,，組成教材培訓(xùn)團,，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃,，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備,，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,，又有方法的指導(dǎo)。本學期,，還將嘗試進行不同教材版本的介紹,，及教材編寫的'演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量,。教材培訓(xùn)團先是在期初時面向天寧,、鐘樓,、新北集中培訓(xùn)，再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進行輻射,。

本學期將依據(jù)“xx市教育科學研究院教學評優(yōu)活動方案”,，參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法，組織開展“xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動”,，各轄市（區(qū)）教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額，推薦40周歲以下的小學數(shù)學教師參加活動,，市教科院將提前一個月公布教學內(nèi)容,，參賽教師自主選擇內(nèi)容，在自主準備的基礎(chǔ)上,，借班上課,，評委獨立打分，最終評出若干獎項,，并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人,。

xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化研究,，扎實、穩(wěn)重地推進實驗工作式,，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學生,。

從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：

（1）根據(jù)省珠心算教育實驗的要求,，從工作20xx年起增加五所實驗學校,。將通過自主申報、綜合考評,，讓真正有實驗意向,，確實有實驗?zāi)芰Φ膶W校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學生,。

（2）加強課題研究,，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作,，將以“珠心算促進小學生發(fā)展的個案研究”為研究課題,，通過個案跟蹤、訪談等多種方式,，積累素材,，然后，分析,，尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學習對學生的思維,、習慣,、性格等方面的影響，形成研究報告,。

（3）繼續(xù)深化珠心算與小學數(shù)學課程的整合研究,。通過該研究真正讓珠心算的學習成為學生數(shù)學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合,，讓珠心算成為又一種運算方式,，另一方面，珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進行開發(fā),，并在高年級通過選修的方式讓學生學習,。

（4）適時開展學生的珠心算比賽。通過學生的珠心算比賽展示活動,，可以擴大影響,，提高學生的學習積極性，但也要適度,，要求不宜太高,。比賽活動首先重視參與率，組織班級,、校級多層次的比賽活動,，讓每一個學生都有參加比賽的機會，在此基礎(chǔ)上,，組織市級活動,，讓優(yōu)秀學生脫穎而出，并讓這些學生有機會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風采,。

（5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓(xùn)工作,。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍,，一方面,，組織教師開展教學培訓(xùn)，把教育實驗的課堂教學開展起來,；另一方面,，要培養(yǎng)一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手,，讓他們成為骨干,，輔導(dǎo)學生，展開研究,，以此提升xx市珠心算教育研究的水平,。

（6）逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要，以及研究的不斷深入,，將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費,，從現(xiàn)在的10萬，能每年有提升,。保證研究工作健康發(fā)展,。

本學期將在經(jīng)開區(qū)東方小學舉行珠心算教育研究活動，并在暑期時組織學生比賽,，組織學生參加省的比賽,。

通過第二輪數(shù)字化學習試點學校的申報、評審,，xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學校近百所,，其中以小學數(shù)學為研究重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學,、北環(huán)小學、覓渡橋小學,、湖塘橋?qū)嶒炐Wk,，還有些學校雖然不是數(shù)字化實驗學校，但也熱衷于數(shù)字化學習的研究,，通過自主報名的方式,，成立了數(shù)字化學習研究聯(lián)盟校，每學期組織組織一次數(shù)字化學習的研究交流活動,，該項目的負責人為陳佳老師,。

本學期將總結(jié)五年來的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作,，以專題的形式,，發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學數(shù)學教學中開展數(shù)字化學習的研究,，以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，豐富學生的數(shù)學學習方式為目標；優(yōu)化數(shù)學課程的結(jié)構(gòu),，選擇或者創(chuàng)生適合的學習內(nèi)容,，引導(dǎo)學生用數(shù)字化學習的方式展開數(shù)學習，以此來提升學生的數(shù)字化學習的能力,；創(chuàng)造靈活多樣的實施形式,，包括課堂教學方式，以適應(yīng)數(shù)字化學習的需要,；運用多元化的評價,，引領(lǐng)學生的數(shù)學學習。各學校或各教師在開展數(shù)字化學習研究的過程中,，以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則,，采用“理念變革、需求分析,、技術(shù)支撐,、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑，引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新,，然后,，再集聚成果，進行輻射推廣,。

本學期將引導(dǎo)農(nóng)村小學承辦研究活動,，幫助他們用承辦活動的方式，促進思考,，調(diào)動積極性,。

20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動,，匯報了xx市的研究成果,，一是小學數(shù)學實驗課怎么上，我們開放了三節(jié)課,，一節(jié)是基于實驗手冊,，讓學生用數(shù)學實驗的方法學習教材上的內(nèi)容，第二節(jié)是基于實驗手冊,，開展的數(shù)學實驗課,，第三節(jié)是在數(shù)學實驗室里上的數(shù)學的實驗課，這是一節(jié)校本課程,，實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學課堂,。同時，我們還介紹了數(shù)學實驗室的建設(shè)策略,，我們把數(shù)學實驗室分成四個區(qū)域,，一是交流互動區(qū)，二是探索體驗區(qū),，三是成果分享區(qū),，四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū)，四個區(qū)可以在一室,，也可以分成幾室,，更可以是利用學校走廊、空地,，進行布置,，讓學校成為數(shù)學館中的數(shù)學。本項目的負責人為陳美華老師。

本學期,，將組織開展xx市小學數(shù)學實驗工具開發(fā)應(yīng)用比賽,。小學數(shù)學實驗教學需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數(shù)學實驗,，同時,，又要經(jīng)濟實惠，方便易得,，學生能安全操作,。因此，廣大教師可以在實際教學中進行開發(fā),，這些工具可以是現(xiàn)成的材料,，也可以經(jīng)過簡單的制作，還可以聘請相關(guān)制作單位進行制作,，不具形式,。每一實驗工具，都要附上說明,，特別是要經(jīng)過教學實踐的檢驗,，因此，都要附上教學實施建議及教學案例,。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品,，將開展課堂教學展示活動,，向大家推介實驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團隊及陳美華的市,、區(qū)工作室成員都必須參加比賽,，也歡迎其他教師參與比賽。

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇八

當前,，數(shù)學科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學設(shè)計,，準備好教、學具,，然后上課,、反思。在這整個過程中,，都是各顧各的,，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式,，靈活處理好教材,、設(shè)計好教學活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學質(zhì)量，是個迫切解決的問題,。

1,、激發(fā)本年級學習數(shù)學的興趣和積極性，營造并初步形成“比,、學,、趕、幫,、超”的良好學習氛圍,。

2、使本組教師課堂教學設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識,，提高課題研究水平,。

以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標,。扎扎實實做好新課標研究,，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實,，加強教師間的交流與合作,，建立適合學校發(fā)展的集體備課機制。

1,、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,，加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地,，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢,，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課,、某個教學環(huán)節(jié),、某個教學細節(jié)的`“微格”教學研討，集思廣益,、群策群力,、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習慣,，提高教研能力并最終提高教學水平,，使教師滿意、學生受益,。

二,、以點輻面,，加強專題研討活動。針對本學期教學重點,、難點,、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題,，以組內(nèi)研究課為研討平臺,，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施,、再診斷→課后集體再研討→課中再實施,、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能,，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課,，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學設(shè)計水平和反思能力,，人人受益,。

三、精心設(shè)計組織學生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽）,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學生的數(shù)學學習學習水平。依據(jù)小學生喜歡競爭,，不甘落后的心理特點,，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié),，放大競賽的作用,，努力形成“比、學,、趕、幫,、超”的良好學習氛圍,。

四、抓兩頭,、帶中間,，面向全體，促進學生全面發(fā)展,。堅持學困生的輔導(dǎo)工作,，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想,，除了通過每天的作業(yè)了解學生的學習情況外,，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點,、難點、易錯點設(shè)計一些練習,，輔導(dǎo)學生掌握過關(guān),。

（根據(jù)教學的具體情況進行動態(tài)調(diào)整）

周次內(nèi)容主備人

第1周長度單位侯鳳榮

第3周100以內(nèi)的加法和減法（二）徐靜

第5周角的初步認識竇玉君

第7周表內(nèi)乘法（一）侯鳳榮

第9周觀察物體徐靜

第11周表內(nèi)乘法（二）竇玉君

第13周統(tǒng)計侯鳳榮

第15周數(shù)學廣角徐靜

小學數(shù)學工作計劃 小學數(shù)學工作計劃教學方面篇九

以20xx年縣教研室工作計劃為指針，全面認真貫徹執(zhí)行20xx年教研室工作計劃,。用科學的發(fā)展觀,、質(zhì)量觀引領(lǐng)教研工作，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，堅持管理育人服務(wù)育人的思想,。加強教學視導(dǎo)與教育科研，認真做好師資培訓(xùn),、教學改革與總結(jié)推廣工作,，充分發(fā)揮縣教研員的職能，把全縣小學數(shù)學教學質(zhì)量提高到一個新的水平,。

1,、認真履行小學數(shù)學教研員工作職責，狠抓教研教改,、教學常規(guī)和教學業(yè)務(wù)管理,，積極深入教學第一線，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn),、數(shù)學教研員的工作指導(dǎo),，充分發(fā)揮其對教學的研究與指導(dǎo)的作用。

2,、加大小學數(shù)學科新教材的培訓(xùn)力度,。在搞好新學期新教材組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強對實施新課程新的教學方法的培訓(xùn),、指導(dǎo)推廣,，確保我縣小學數(shù)學新課程的順利實施。

3,、多層次全方位地探索提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的方法與手段,；積極創(chuàng)導(dǎo)，推廣科學合理,、合諧民主的`新型數(shù)學課堂教學模式,，不斷探索總結(jié)推廣先進的教學經(jīng)驗。

4,、加強小學數(shù)學“情境問題”課題實驗工作,，組織開展一次實驗學校的課題實驗教學交流總結(jié)活動。

5,、認真做好每一次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動,。

1,、積極加強自身業(yè)務(wù)水平的學習提高，不斷深入教學第一線,，親臨課堂,；參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校的數(shù)學校本教研活動,，竭力發(fā)揮自身的指導(dǎo)與視導(dǎo)作用,。

2、20xx年內(nèi),，到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、校進行教學視導(dǎo)和調(diào)研8所以上，深入課堂聽課60節(jié)以上,，師資培訓(xùn)講座或上公開課20節(jié)以上,，參加各種教研活動6次以上，撰寫學科或調(diào)研論文1篇以上,。

3,、籌備組織、協(xié)作進行好相關(guān)學科教學研討活動,。

4,、協(xié)同教研室狠抓教學常規(guī)的經(jīng)常性檢查和階段性評估工作；抓好圖書,、儀器及實驗室的管理與使用情況,，對利用現(xiàn)代遠程教育資源開展輔助教學活動和學科教研活動進行檢查評比。

5,、組織好全縣小學數(shù)學科學期,、學年考查的命題與成績統(tǒng)計匯總。協(xié)同教研室搞好一年一度的教育教學質(zhì)量先進集體和先進個人的表彰工作,。

6,、積極參加州教科所組織的小學數(shù)學科的業(yè)務(wù)及研討活動。

7,、在履行好自身崗位職責,，完成好工作任務(wù)的同時，努力完成好教研室和局里交辦的其他工作,。