在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告篇一

本論文旨在設(shè)計(jì)一套對(duì)外界光線和電壓信號(hào)的采集來(lái)控制路燈的自動(dòng)啟停以及智能調(diào)壓的控制系統(tǒng),，它能對(duì)路燈進(jìn)行穩(wěn)壓,、調(diào)壓,、自啟動(dòng)并延長(zhǎng)路燈壽命的作用,。

本設(shè)計(jì)可以通過(guò)對(duì)外界光線和電壓信號(hào)的采集來(lái)控制路燈的自動(dòng)啟停以及智能調(diào)壓從而減少城市路燈照明耗電量,，又對(duì)輸入電壓進(jìn)行穩(wěn)壓調(diào)節(jié)來(lái)提高用電效率。要求學(xué)生獨(dú)立選擇芯片,、設(shè)計(jì)電路,、編制程序、調(diào)試,、完成整個(gè)系統(tǒng)功能,。主要內(nèi)容如下：

(1)、根據(jù)控制技術(shù)的特點(diǎn),，進(jìn)行路燈系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體研究與設(shè)計(jì),。

(2)、針對(duì)光線和電壓信號(hào)的采集,，采用數(shù)據(jù)采集技術(shù),。

(3)、通過(guò)按鍵可對(duì)相關(guān)的參數(shù)值進(jìn)行設(shè)置,，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同時(shí)間進(jìn)行不同的開(kāi)燈模式,。

(4)、當(dāng)電壓符合額定電壓時(shí),，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行穩(wěn)壓,。

(5)、在午夜之后降低電壓以調(diào)節(jié)路燈亮度,，實(shí)現(xiàn)調(diào)壓,。

(1)、—:查閱相關(guān)資料,，理解設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),。

(2)、—:搜索資料，完成開(kāi)題報(bào)告,。

(3),、—:硬件調(diào)試，排除故障直至滿足設(shè)計(jì)要求,。

(4),、—:軟件調(diào)試，排除故障直至滿足設(shè)計(jì)要求,。

(5),、—:整理資料，按要求撰寫(xiě)論文,，完成初稿,。

(6)、—:論文整定,，最終定稿,，準(zhǔn)備答辯。

[1]查兵,，崔浩,。單片機(jī)原理[j].中國(guó)高新技術(shù)，20xx年1期

[2]李健,，蔣全勝,，任靈芝。智能路燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[j].工業(yè)控制計(jì)算機(jī),，20xx年6期

[3]金仁貴,。單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)方法[j].電腦知識(shí)與技術(shù)：學(xué)術(shù)交流，20xx年12期

[4]嚴(yán)懷龍,?；趩纹瑱C(jī)的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)[j].廣西輕工業(yè)，20xx年6期

[5]王虎城,，周晉軍，皮依標(biāo),，葉振華,。基于光傳感器和單片機(jī)的校園路燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[j].科技廣場(chǎng),，20xx年1期

[6]王立紅,。基于單片機(jī)的智能路燈控制系統(tǒng)[j].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富,，20xx年6期

[7]王皚,，佘丹妮。基于單片機(jī)的模擬路燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)[j].儀表技術(shù),，20xx年11期

[8]張毅剛,。單片機(jī)原理及應(yīng)用[m].高等教育出版社，20xx

[9]閻石,。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[m].高等教育出版社,，20xx

[10]童詩(shī)白，華成英,。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[m].高等教育出版社,，20xx

[11]程德福，林君,。智能儀器[m].機(jī)械工業(yè)出版社,，20xx

[12]刁鳴。常用電路模塊分析與設(shè)計(jì)指導(dǎo)[m].清華大學(xué)出版社,，20xx

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告篇二

策劃人：陳興滿

《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

二,、選題景

之所以選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》是有原因的：

① 農(nóng)村父母、親戚朋友,、好多是知識(shí)文化少,，沒(méi)有機(jī)會(huì)到大學(xué)校園里面，不知道大學(xué)是個(gè)什么樣子的,；同時(shí)也不知道自己的孩子在大學(xué)校園里面是怎么生活,、怎么學(xué)習(xí)的。

② 把不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，老師授課方式做個(gè)對(duì)比,，以突出專(zhuān)業(yè)之間的特殊性；讓同學(xué)們知道怎么樣學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)知識(shí)的方法,。

③ 把同學(xué)們課余時(shí)間的活動(dòng)方式,、業(yè)余愛(ài)好反

映出來(lái)。

因此,，我選題為《我的大學(xué)——看大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》

盡可能多的讓每一個(gè)社會(huì)人了解大學(xué)校園,、了解大學(xué)生活，讓家長(zhǎng)放心,，老師安心,。

真實(shí)反映大學(xué)生的校園生活狀況

① 學(xué)校網(wǎng)站上

傳播、

② 通過(guò)學(xué)校新聞廣播傳播,、

③ 學(xué)校多媒體教室傳播,、

④ 在校園張貼海報(bào)

本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

① 各個(gè)系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學(xué)里面的美好時(shí)光,、青春記憶定格帶走,。

② 提升系上、及其班級(jí)在學(xué)校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設(shè)計(jì)展,。

角度一：拍攝整個(gè)校園大環(huán)境

1,、制高點(diǎn)的選擇（俯拍）

a. 200米的教學(xué)樓頂

b. 行政樓樓頂

c. 男女生宿舍樓頂

鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感,，更顯寬廣的氣勢(shì)能把主體對(duì)象及壯麗的背景風(fēng)光都包容進(jìn)去,。

2、學(xué)校建筑的拍攝（仰拍）

a. 男女生宿舍院子外

b. 食堂外

c. 教學(xué)樓前

d. 天空的拍攝

鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝,。

3,、拍攝室外環(huán)境

a. 校園大道

b. 足球場(chǎng)

c. 籃球場(chǎng)

d. 乒乓球場(chǎng)

e. 停車(chē)場(chǎng)

鏡頭的選用：長(zhǎng)焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內(nèi)環(huán)境

1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝

a. 書(shū)的擺放,、

b. 洗漱用品的擺放

c. 同學(xué)在宿舍學(xué)習(xí)的場(chǎng)景

d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝

e. 男女生宿舍的樓號(hào)和樓牌號(hào)的拍攝

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(zhǎng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)

2,、食堂環(huán)境的拍攝

a. 食堂的大環(huán)境拍攝

b. 食堂的學(xué)生吃飯場(chǎng)景的拍攝

c. 學(xué)生吃飯的特寫(xiě)

d. 餐廳服務(wù)員打飯菜的特寫(xiě)

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長(zhǎng)焦變焦鏡頭 70-200(mm)

3、教室環(huán)境的拍攝

① 機(jī)房

② 多媒體教室

③ 階梯教室

④ 文化課教室

⑤ 雕塑室

鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

角度三：采訪對(duì)象

1,、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)

2,、各系主任

3、學(xué)校教授

嘉賓是多樣的,，主要集中在學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo),，和藝術(shù)系學(xué)生身上，還有其它系,、熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué)身上,。

① 學(xué)校系領(lǐng)導(dǎo)、和各系班級(jí),，主要是由本班發(fā)出邀請(qǐng)函來(lái)參加,。

② 其它系、熱愛(ài)藝術(shù)的同學(xué),，主要是通過(guò)廣播,、招貼的海報(bào)來(lái)參加的。

③ 當(dāng)然,，在畢業(yè)作品展出之后,，也可以通過(guò)廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾,。

九,、展出時(shí)間

暫定：20xx年6月

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告篇三

漫長(zhǎng)而又短暫的四年大學(xué)生涯即將結(jié)束，匆匆時(shí)光里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存在并深深保留下烙印的痕跡,。這一刻是所有回憶中我認(rèn)為最難忘的記憶，回想著自我是怎樣每一天坐在電腦前揮舞著手指的跳動(dòng),，是怎樣讓自我的思維跳躍到靈感的邊界,，又是怎樣在疑惑中堅(jiān)持自我，在堅(jiān)持中打破困境……

在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本與資料的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮,；在親手設(shè)計(jì)的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心境,；為了畢業(yè)設(shè)計(jì)我經(jīng)常趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無(wú)疲憊,。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識(shí),，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)國(guó)內(nèi)外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解,。在整個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練,，是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,，同學(xué)之間互相幫忙以及安分共同應(yīng)對(duì)壓力和尋找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò)上互相吐槽互相侃侃而談,。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊,，約收約細(xì)。

最終很感激我的指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)教師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。不顧勞累與辛苦為我們爭(zhēng)取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設(shè)計(jì)需要調(diào)整和修改的方向,。從尊敬的教師身上,，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，也學(xué)到了做人的道理,。

我相信，在以后的成長(zhǎng)道路中我必須會(huì)銘記四年來(lái)帶給我的每一份歡樂(lè)與汗水,，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫(huà)卷,。