計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初一生物教師工作計劃第一學期篇一

指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導,，繼續(xù)堅持“一學三抓”,，提高學科教師的素質(zhì),，增強為學生服務的意識和能力,，結(jié)合個性特長、學科特點形成教學特色,，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學效益，大力推進素質(zhì)教育,，使市生物教育教學更好地面向生物科學領(lǐng)先的二十一世紀,。

1、加強學習：

提高學習的針對性,、實效性,，構(gòu)建學習型組織，發(fā)展理論素養(yǎng),，更新觀念,，指導實踐。

1.1認真學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》,，充分認識課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感。

1.2課程理論專著學習：《教育新觀念》,、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學習：生物課程標準，有關(guān)研究性學習和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學習輔導：繼續(xù)邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告,。

1.5學習形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”,、“研討式”等形式,，不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學習氛圍,，提高理論學習的效果,。

1.6信息技術(shù)學習：不斷提升信息素養(yǎng),，增強應用信息技術(shù)的意識和能力,，推動學科教學與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點課題“信息技術(shù)與學科教學整合”的參與,，市級多媒體教學輔助課件的征集和評比,，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)建。)

1.7總結(jié)交流：課改學習體會,、實踐經(jīng)驗和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學》雜志，征集生物教育教學設計典型案例,。)

2,、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識，加強計劃實施管理,。

2.1遵照學科教研工作的指導思想,，明確目標，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學科發(fā)展八項計劃,，解決有關(guān)認識和實踐問題。

2.2《生物教學常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂,，要加強宣傳,、詳細解讀、認真實施,、經(jīng)常檢查,、不斷改進。

2.3學科基地：反思建設狀況,，針對問題采取措施,，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學基地課題廿四中學基地課題)

2.4研究性學習：初中按《生物課程標準》中的研究性學習課題開展教學研討,，突出生物教學特色,，使生物教學充滿生命活力。高二要落實大綱,、課本中的研究性學習內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學習的教學資料。

3,、師隊伍建設：

建設一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗,、熱愛學生、團結(jié)合作,、勤奮好學)(動力系統(tǒng)),、文化科學業(yè)務素質(zhì)高水平(觀念先進、內(nèi)功過硬,、善于反思,、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍,。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀風采的,、代表市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇,，為青年教師確定教學指導專家,，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長,。

3.2學科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究，以課堂教學為舞臺,，加強課題研究過程中對青年教師的指導,，鼓勵青年教師投標課題。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修,。

4.初中課改：

4.1以課標,、新教材為主要材料，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓形式，結(jié)合實際,，注意新情況,，探討新問題，以課題研究為抓手,，積極進行課改實驗,，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題,，制定課題計劃,，各校自選子課題開展研究。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強對課改過程的調(diào)控和指導,，以學生學習方式的轉(zhuǎn)變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，研究教改對策,，把握實踐方向,，調(diào)動學科教師課改積極性，引導教師對教學行為進行認真的分析和反思,，調(diào)整和改進教學策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進教師不斷提高的評價體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學評價的指導性意見，制訂適合市生物教學特點的課堂教學評價辦法),。

4.3初二教學要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學生能力,，研究開卷考試特點和復習教學方法,，高質(zhì)量完成會考任務。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學整體觀念,，增強初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織初中新大綱、新教材的學習和培訓,。

5.2組織學習《初中生物課程標準》,，明確初中課改方向。

5.3結(jié)合課程改革,、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學新問題，牢牢把握教學重點,，抓緊教學進度,，改進教學方式，打好基礎,。

5.4高二：理科實驗操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復習教學，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求,，再有選考生物的學生很多,，高考提前一個月等等，這些都是從未有過的任務,、困難和問題,。為此，要加強學習并領(lǐng)會高考改革精神和要求,，鉆研教學大綱和考試說明,，根據(jù)實際情況及時妥善調(diào)整教學安排和策略，突出主干知識的教學和理解能力的培養(yǎng),，注重教學的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學偏差，科學使用練習資料,。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動次數(shù)，開好有關(guān)研討會,，提高教研的針對性和實效性,，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績。

6.生物科技、競賽培訓：

在研究性學習的基礎上,，特別注意培養(yǎng)生物學科學習有特長有志趣的學生,。

6.1初中的“青少年科學發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展、資料的積累整理和階段成果的總結(jié),。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán)，獲省級獎的學生有更多可能得到青睞,，為學生著想,，要增加培訓和參賽人數(shù)，要增強奪冠意識,，爭取更好成績,，為高校輸送。

初一生物教師工作計劃第一學期篇二

通過義務教育階段《生物學》(初一下冊)課程的認識,、學習,，學生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師,，我制定了以下學習計劃,，促進生物教學的順利完成。

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學重點

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三,、教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四,、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五,、學情分析

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析

在課程標準中，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

七、教改措施

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設計好導學案，抓好教學落實,，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。

初一生物教師工作計劃第一學期篇三

愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學期里本人擔任七年級7.2,、7.4、7.8三個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練,，探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用,。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

3,、積極參加教研教改上好課，設計好學案,、導案,、寫好教學反思。

4,、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育；精心誘導,，強化教學,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,，模型,。

6、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

7,、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛,。

本學期總課時為37課時,，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之,，在新學期中,，我會努力學習新的教學理念，教學原則,，教學策略和教學方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇四

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

（3）學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調(diào)基礎知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習,。

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標準，做好教學工作計劃,。

（1）鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育,。

6,、教學方法得當，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）,。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3,、及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等,。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習,。

3,、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎。

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初一生物教師工作計劃第一學期篇五

在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級1604、1605,、1611,、1612、1613,、1614,、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順利進行,，我制定新學期的教學計劃如下：

有了上個學期的基礎,，大多數(shù)學生已經(jīng)具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍然存在以下問題：

1.有些學生單純根據(jù)自己的愛好和興趣,，自己感興趣的就多聽,，積極參與，不感興趣的就少聽不聽,。

2.學習思維習慣不好,，有些學生不知道怎樣聽課。

3.個別學生對副科不夠重視,。

4.一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神,。此外，生物術(shù)語比較多,，有時教師無法根據(jù)學生的年齡特點在課堂上講活,，講透，為了提高成績,，節(jié)省時間,，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實驗教學這個生物教學的支柱,。

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人,。本單元由七章組成，可以分為三個部分,。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng),，人體的呼吸,，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié),。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。

1、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程,。

2,、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎,。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù),。

4,、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

5,、通過“觀察與思考”、“資料分析”,、“實驗”和“探究”等學習活動,，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題,、作出假設,、制定并實施計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能,，并發(fā)展探究能力;進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究、勇于實踐的學習習慣,。

6,、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎的了解,，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領(lǐng)悟,。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和改變著生物圈,，進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護的活動,。

1,、人體的營養(yǎng)。

2,、人體的呼吸,。

3、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。

4,、人體內(nèi)廢物的排出。

5,、人體生命活動的調(diào)節(jié),。

1,、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。

3,、人體內(nèi)廢物的排出,。

4,、人體生命活動的調(diào)節(jié)

按照《生物學七年級下冊教師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時,，這個學期一共有20周,，每周2個課時，但期間會有三月三,、清明節(jié),、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間,，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務重,，因此,，我的教學安排如下：

第1、2周人的由來,，測試第一章

第3,、4周人體的營養(yǎng)，測試第二章

第5,、6周人體的呼吸,，測試第三章

第7周流動的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章

第10周輸血與血型,，期中測試,。

第11周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié),，測試第六章

第16,、17周人類活動對生物圈的影響

第18、19周復習

第20周期末考試

初一生物教師工作計劃第一學期篇六

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生,。

（3）學生學習能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調(diào)基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

（一）備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃,。

（1）鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點和難點,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好,。

（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）,。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學效果,。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記,。

7,、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課,、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學藝術(shù)。

（三）作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等,。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習。

3,、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法,，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力，為以后的學習打好基礎,。

總之,，初一生物應在學習基礎、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力,、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇七

民族的振興在教育,，教育的根本在教師。而教師的責任心對教師的自我發(fā)展及學生的健康成長有著至關(guān)重要的作用,。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的工作計劃開始吧!下面是本站小編整理的初一生物教師工作計劃,，希望對大家有所幫助!

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的

教學工作計劃

一、 指導思想 本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、學生基本情況分析

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生。

(3)學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

三,、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

四,、具體措施

(一)備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容： l,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。

(1)鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點和難點,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好

教案

(1)按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(二)上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記,。

7、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù),。

(三)作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習。

3,、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力(包括探究能力,、實踐能力、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎,。

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七年級7.2,、7.4,、7.8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作,，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

二,、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

三、教學目標

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流,。

3、積極參加教研教改上好課,設計好學案,、導案,、寫好教學反思。

4,、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育;精心誘導,強化教學,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型,。

6,、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7,、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛。

五,、教學進度

本學期總課時為37課時,每周3課時. 教學內(nèi)容及參考課時如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來(6課時)

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 (2課時) 第二節(jié) 人的生殖(2課時)

第三節(jié) 青春期 (1課時) 第四節(jié)計劃生育 (1課時 )

人體的營養(yǎng) (6課時)

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) (2課時) 第二節(jié) 消化和吸收 (2課時)

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 (2課時)

人體的呼吸 (5課時)

呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 (2課時)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 (2課時)

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

第一節(jié) 流動的組織--血液 (2課時) 第二節(jié) 流動的管道—血管 (2課時)第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 (2課時) 第四節(jié) 輸血與血型 ( 1課時)

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)

第一節(jié) 尿的形成和排除 (1課時) 第二節(jié) 人糞尿的處理 (1課時)

人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時)

人體對外界環(huán)境的感知 (2課時) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 (2課時)

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 (2課時) 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) (1課時)

人類活動對生物圈的影響(4課時)

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 (1課時)

探究環(huán)境污染對生物的影響 (2課時)

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 (1課時)

總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績,。

本學期生物采用了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以幫助學生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容,、探究活動、科學方法,、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;

4,、版式設計和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學生學習，激發(fā)學生學習的興趣,。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分、“細胞的生活”,，基因,、dna、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上,，整合、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

為了更好的完成生物教學工作,，特作計劃如下：

1 ,、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行,。按大綱要求,，不折不扣地進行生物教學，完成教學任務,，確保教學質(zhì)量。實施素質(zhì)教育,，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,，激發(fā)學習興趣;生動的語言,，激發(fā)學習興趣;情感教育，激 發(fā)學習興趣;精心誘導,、強化教學,，激發(fā)學習興趣。

2 ,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù),。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學總結(jié)和論文，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學水平,。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

3 、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

(2)鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

(6)應尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。 總之,，在新學期中,，以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，合理地組織學生開展有效的探究學習活動,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

附教學進度(每周2課時)：

第一周：介紹教材,、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié)、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三、四節(jié)

第十一周：期中考試復習,、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復習，準備期末復習考試

初一生物教師工作計劃第一學期篇八

通過義務教育階段《生物學》（初一下冊）課程的認識,、學習,，學生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師,，我制定了以下學習計劃,，促進生物教學的順利完成。

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

能力：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺和聽覺的形成過程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關(guān)心、多指導,、多督促,，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績。

在課程標準中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，設計好導學案,，抓好教學落實，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇九

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結(jié)合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

二,、教材和學生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學生學習興趣，指導學習方法,。

三,、教學的措施和方法

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%,。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

3,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十

以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗以及知識的生成過程,；更加強調(diào)學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習（七年級下冊）,，初二學習（八年級下冊）,，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重，并且本學期時間比較短,，還有十一周就要進行中考,，所以復習任務很重，復習時必須以章節(jié)為單位進行,。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。