光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇一

強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強情感教育,；精心誘導(dǎo),，強化教學(xué),。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,，數(shù)字表格，示意圖,，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇二

由于本期時間緊,，任務(wù)重,，既要教學(xué)>八年級下冊的內(nèi)容，又要對初中生物知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí).為了讓學(xué)生能學(xué)有所成,，并在初中生物畢業(yè)會考中取得優(yōu)異的成績,，特對本期工作計劃如下：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級188—193六個班的生物教學(xué)任務(wù)。雖然上學(xué)期經(jīng)過師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績,。但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度,。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計#工作計劃# 導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導(dǎo),，強化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級x個班的生物課的教學(xué)工作，現(xiàn)做計劃如下：

力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加工作,，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）,。

1.建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo),，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí),，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長,，與學(xué)生共同發(fā)展,。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識,，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

2.抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

首先，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說“凡事予則立,，不予則廢”，為了上好課,，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

①課前,，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo),，然后認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力,、思維能力等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

其次,，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3.積極參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)。

總之,，在新學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇四

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計，教師為本,。有好的教師,，才有好的教育。在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己；看新聞看報紙,，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

今后兩年,，我將以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。

作為生物課的任課教師,，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》,、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課,，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

另外,，我還要多進(jìn)行自學(xué),、自修和反思，進(jìn)行新的教學(xué)方法的嘗試,，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙,、雜志，聽新聞、廣播,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長,、前進(jìn),；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,，變成教育改革的參與者和實踐者,，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇五

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展和諧高校,、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革;加強探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,，堅持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

(一)以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究,。加強課堂教學(xué)模式的研究,，努力提高課堂教學(xué)效率。

(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改的改革，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(三)進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性。

(四)探索有效集體備課方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學(xué)水平。

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,。

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效、思維對話型課堂建設(shè),。努力打造和諧課堂,，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還 兩提高的策略要求,，即：把課堂時間還給學(xué)生,、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評價的權(quán)力還給學(xué)生,、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生,。提高教師的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師樂教,，學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點,，講知識內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講,，能自己學(xué)會的不講,，講了也不會的不講)的教學(xué)策略，

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐,。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活、關(guān)注差異,、合作探究和有效性,、科學(xué)性、層次性,、發(fā)展性,、自主性、開放性,、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效,、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。

(三)積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性。

實施差異教育,，就是針對學(xué)生差異,，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教,、做到因差異而教,、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則,。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進(jìn)教育公平,、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點,，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實踐。做到積極參與,，穩(wěn)步推進(jìn),，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求,。

(四)加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動,。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動方案的設(shè)計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流,。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo),。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括誘思探究教學(xué)模式：問題研究教學(xué)模式; 支架構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進(jìn)行研究和實踐,。不管選擇那種模式,，都要科學(xué)制定實驗方案,，認(rèn)真組織實施，務(wù)求實效,。

(五)加強實效集體備課課題的研究,。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,，發(fā)揮教師的集體智慧,，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,，通過高效的集體備課,，努力打造高校課堂。

(六)完善以校為本的教研制度,。

繼續(xù)參加校本教研,，增強教師的研究意識、合作精神,。積極參加校本教研活動,，以示范課、匯報課,、研究課,、達(dá)標(biāo)課等為平臺，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏,。結(jié)合具體的教學(xué)實際,，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口,，需要什么就研究什么,，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動,，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。

(七)扎實開展培訓(xùn)活動,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念,、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù),、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會使用教材,。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇六

1,、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練,，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系

2,、系列化、多樣化的科學(xué)探究活動

3,、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識

1、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法,，如“一章一練一結(jié)”,。及時總結(jié)。

2,、練：精選精練,，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的,。

3,、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升,，僅僅只是知識的再現(xiàn),，遇到新材料，新情景的題就會不知所措,，因而掌握解題的方法和技巧,，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。

9,、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性和趣味性,。將教材的知識體系加以歸類,、梳理，形成網(wǎng)絡(luò),，將知識融會貫通,。

第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

以章節(jié)為單位，對學(xué)過的知識點進(jìn)行疏理,，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò),，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握,。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)

依據(jù)生物中考例題綱要,，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門問題（如健康,、環(huán)保、能源的節(jié)約等）,，聯(lián)系生活中實際,，訓(xùn)練分析問題和解決問題的能力。應(yīng)注重對視圖題,、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練,。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇七

認(rèn)真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，全面貫徹黨的教育方針,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學(xué)生為本,，全面實施素質(zhì)教育,。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)的特點,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,、合作精神、創(chuàng)新意識,、實踐能力和動手實驗?zāi)芰Φ?。努力提高初二年生物結(jié)業(yè)會考的a率和c率，為初三年的中考打下良好的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二年1-6班的生物學(xué)教學(xué)，學(xué)生在初一年已基本掌握了初中《生物學(xué)》認(rèn)識生命,、生物體的結(jié)構(gòu)層次,、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人四個單元的基礎(chǔ)知識和基本技能,，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力得到提高,，正確的情感態(tài)度和價值觀得到樹立。但仍缺乏緊迫感和危機意識,。班級間的水平參差不齊,。

2,、教材與教輔分析：

（1）教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

《生物學(xué)》八年級下冊

第5單元生物圈中的動物和微生物

第15章動物的運動

第16章動物的行為

第17章生物圈中的動物

第18章生物圈中的微生物

第6單元生命的延續(xù)

第19章生物的生殖和發(fā)育

第20章生物的遺傳和變異

（2）教材的重點和難點

重點：

a,、生物的運動行為,；

b、生物的遺傳和變異。

難點：生物的遺傳和變異

3,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）總體目標(biāo)：

通過本學(xué)期生物課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展：

a、獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。

b、初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

c,、理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識。

d,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

（2）具體目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

a,、獲得有關(guān)生物體的生命活動,、生物與環(huán)境等生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律的基礎(chǔ)知識,。

b、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

c,、知道生物技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其能產(chǎn)生的影響。

能力目標(biāo)：

a,、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力,。

b、初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探險究中發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

c、初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀

a,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識。

b,、樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

4,、教學(xué)措施

（1）加強學(xué)生對生物學(xué)科重要性的教育，增強會考危機意識,；

（2）多開展學(xué)生知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（3）加強單元測試,，以考促學(xué),；

（4）加強直觀教學(xué)，把課本的理論知識與生產(chǎn),、生活實際聯(lián)系起來,；

（5）面向全體學(xué)生，因材施教,，多鼓勵學(xué)生,，實行培優(yōu)扶中輔差；

（6）以學(xué)生為主體,，加強探究,、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

（7）課后及時反思,、體會,，改進(jìn)教學(xué)；

（8）注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合,。

（9）注重學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

（10）抓好每周生物學(xué)各章節(jié)基礎(chǔ)知識的過關(guān),。

1,、積極參加課題研究和校本教研，探討有效教學(xué)的方法,。

2,、本學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文在xx市級以上刊物發(fā)表。

3、積極參加xx市校際組及本校教研組,、備課組的教研活動,，做好配套習(xí)題的編寫和教學(xué)課件的整合工作。

4,、積極參加公開教學(xué)并深入課堂進(jìn)行聽,、評課，配合做好新教師的指導(dǎo)工作,。,。

1、積極參加xx市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程骨干研修和遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),。

2,、20xx年秋季起到xx中學(xué)支教一年。

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇八

堅持科學(xué)發(fā)展觀,，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),，繼續(xù)開展和諧高校,、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗,，加強教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,，深化課堂教學(xué)改革;加強探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，探索差異教育方式方法,，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用，堅持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面,。

(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),，開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

(二)積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改的改革,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

(三)進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體,，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

(四)探索有效集體備課方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平,。

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

繼續(xù)推進(jìn)和諧高效,、思維對話型課堂建設(shè),。努力打造和諧課堂，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求,。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)五還 兩提高的策略要求,，即：把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生,、把提問的權(quán)力還給學(xué)生,、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí),、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生,。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做到教師樂教,，學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點,，講知識內(nèi)在聯(lián)系,，講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講，能自己學(xué)會的不講,，講了也不會的不講)的教學(xué)策略,，

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異、合作探究和有效性,、科學(xué)性,、層次性、發(fā)展性,、自主性,、開放性,、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性,、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效,、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率,，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí),、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精,、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀,。

(三)積極進(jìn)行差異教育的探索與研究,，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

實施差異教育,，就是針對學(xué)生差異，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生富有個性的健康發(fā)展,。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教,、依差異而教,、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校,、提升辦學(xué)境界的基本要求,。生物教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極進(jìn)行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實踐,。做到積極參與,，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求,。123下一頁

初一生物教師教學(xué)工作計劃 初一生物老師工作計劃篇九

一,、教學(xué)總體要求

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，同時在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面向全體學(xué)生,、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識,。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1.教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

3.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析等活動,。

4.教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。

5.利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動,，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),。

學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看，班級大部分學(xué)生平時能夠完成作業(yè),，但缺乏主動性,，有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，不能獨立完成作業(yè),，需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè),。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性,。

1,、完全面向全體學(xué)生教科書改變了注重過去教科書聯(lián)系實際不夠、城市化傾向嚴(yán)重,、面向尖子學(xué)生等問題,。

2,、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)針對過去教科書過多注重科學(xué)知識教育的弊病,，教科書十分重視全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)4,、滲透“科學(xué),、技術(shù)與社會”的教育

5、貼近學(xué)生生活實際,，適當(dāng)降低教學(xué)難度

6,、語言精煉，圖文并茂

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,、學(xué)習(xí)目的教育,、重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。讓學(xué)生了解生物的發(fā)展史，認(rèn)識生物在生產(chǎn)生活中的作用,。真正使他們感受到學(xué)習(xí)生物學(xué)的必要性,。

2、激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要自己學(xué),。

3、面向全體學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，關(guān)心理解這些學(xué)生，總的一句話“對所有同學(xué)都一視同仁,，做到因材施教”,。

4、認(rèn)真做好備,、教,、改工作。注重對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5,、發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調(diào)動小助手的積極性,，另一方面來帶動全班學(xué)生一起學(xué)習(xí),。

6、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7,、積極參于集體備課,，以集體備課指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，同時抓好“備,、教,、改”工作，從嚴(yán)要求,。

8,、加強自身的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣,。