人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

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首都師范大學建于 1954 年，辦學歷史可追溯至 1905 年成立的通州師范,，是國家“雙一流”建設(shè)高校、北京市與教育部“省部共建”高校,。學校現(xiàn)有學科專業(yè)涵蓋文,、理,、工,、管、法,、教育、外語,、藝術(shù)等,，六十多年來已培養(yǎng)各類高級專門人才二十余萬名,，是北京市人才培養(yǎng)的重要基地。

學校位于北京市海淀區(qū)西三環(huán)北路 105 號,，占地約 88 萬平方米，建筑總面積約 75.7萬平方米,。學校現(xiàn)有 31 個院系以及大學英語教研部,、體育教研部,。共有?？茖I(yè) 1 個，本科專業(yè) 57 個,。各類學生總數(shù) 27977 人,。其中,，全日制貫通培養(yǎng)生 195 人，?？粕?40人，本科生 11189 人,，碩士研究生 6827 人,，博士研究生 864 人,，成人教育學生 6922 人，外國留學生 1940 人,，已形成從專科生到本科生,、碩士生、博士生及博士后,，從全日制到成人教育,、留學生教育全方位,、多層次的辦學格局和教育體系。學?，F(xiàn)有教職工 2527人。

學校能源消費主要以電,、外購熱力,、天然氣和汽柴油為主,，2017 年能源使用量約為14113 噸標準煤,，其中電力消費 3337.88 萬千瓦時，天然氣消費 167.25 萬立方米,，燃油消費 74.96 噸,，外購熱力 225109 吉焦。

評分辦法：

1,、評審委員會評委根據(jù)評分標準對照各參選人的參選文件內(nèi)容進行評分。

2,、計分方法：將各參選單位的得分合計后取平均值，即為該參選單位的最終得分,。

3,、評審結(jié)果按評審后得分由高到低順序排列,。得分相同的，按參選報價由低到高順序排列,。得分且參選報價相同的，按照技術(shù)指標優(yōu)劣順序排列,。

4,、遴選人將確定排名第一的中選候選人為中選人。排名第一的中選候選人放棄中選,、因不可抗力提出不能履行合同，遴選人可以確定排名第二的中選候選人為中選人,。排名第二的中選候選人因前款規(guī)定的同樣原因不能簽訂合同的,，遴選人可以確定排名第三的中選候選人為中選人,，以此類推。

評分細則如下：

評審項目 評分標準 分值 參選報價 30 分 滿足遴選要求且參選價格最低的參選報價為遴選基準價,，其價格分為滿分。其他參選人的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算：價格得分=（基準價/參選報價）*30 0-30 分 技術(shù)部分 55 分 對本項目的了解及策劃方案 結(jié)合本項目的服務(wù)特點,，提交整體服務(wù)設(shè)想，服務(wù)管理模式,，對本項目進行了解：

整體服務(wù)設(shè)想及服務(wù)管理模式完善,，對項目重點難點認識深刻,、表述全面準確得 7-10 分； 整體服務(wù)設(shè)想及服務(wù)管理模式一般,，對項目重點難點認識基本深刻,、表述基本全面準確得3-6 分,； 整體服務(wù)設(shè)想及服務(wù)管理模式較差，整體服務(wù)設(shè)想及服務(wù)管理模式完善對項目重點難點認識不深刻,、表述不全面準確得 0-2 分。

0-10 分 新體系方案的編制,、外部監(jiān)督審核工作等服務(wù)方方案科學合理,，表述全面準確得 7-10 分,； 方案較合理，表述基本全面準確一般得3-6分,； 方案不合理，表述不全面準確得 0-2 分,。

0-10 分 評分因素 分值分配 價格部分 30 分 技術(shù)部分 55 分 商務(wù)部分 15 分

評審項目 評分標準 分值 案 人員的配置情況 本項目成立的服務(wù)團隊（人員來源、人員素質(zhì),、訓練水平,、穩(wěn)定性保障等）架構(gòu)合理,，崗位配備齊全，根據(jù)參選人擬投入此次委托的人員配備及實施團隊情況,，人員配備方案充分體現(xiàn)技術(shù)水平和服務(wù)能力。

組織機構(gòu)設(shè)置合理,，各服務(wù)人員配備齊全、分工明確：7-10 分,； 組織機構(gòu)設(shè)置較為合理,，各服務(wù)人員配備基本齊全,、分工基本明確：3-6 分； 組織機構(gòu)設(shè)置不盡合理,，各服務(wù)人員配備不夠齊全、分工不夠明確：0-2 分,。

（需提供人員結(jié)構(gòu),、名單,、簡歷表、現(xiàn)場人員工作安排計劃及其他輔助說明材料等）0-10 分 協(xié)助學校各項工作的服務(wù)方案 協(xié)助學校每年高質(zhì)量的完成體系內(nèi)部審核,、目標基準績效的制定、法律法規(guī)的收集,、管理評審及不符合項整改等工作：

方案科學合理，表述全面準確得 7-10 分,； 方案較合理,，表述基本全面準確一般得3-6分,； 方案不合理，表述不全面準確得 0-2 分,。

0-10 分 培訓服務(wù) 綜合比較各參選單位是否提出完整合理的、有針對性地培訓服務(wù)方案,；能否很好滿足遴選人的需要等（包括但不限于：對學校內(nèi)審員進行體系標準基礎(chǔ)知識和內(nèi)部審核技巧等相關(guān)培訓等）；是否能從遴選人的角度考慮,，提出針對性的培訓服務(wù)：優(yōu)：8-10 分,；較好：5-7 分,；一般：2-4 分；差：0-1 分,。

0-10 分 管理措施及服務(wù) 針對本項目管理措施（管理目標和各項服務(wù)指 0-5 分

評審項目 評分標準 分值 承諾 標,、項目管理機構(gòu)圖、管理服務(wù)承諾）：

全面,、專業(yè)性、系統(tǒng)性強,、針對性強，服務(wù)承諾非常明確,、具體,、切實操作可行：4-5 分,； 具備專業(yè)性和系統(tǒng)性、基本具備針對性,，服務(wù)承諾比較明確，具備可行性,、操作性：2-3 分； 不健全,，沒能結(jié)合項目實際,，不具備可行性,、可操作性：0-1 分。

商務(wù)條款 15 分 企業(yè)狀況及綜合實力 對參選人的企業(yè)經(jīng)營狀況,，企業(yè)規(guī)模、人員狀況,、財務(wù)狀況,、從事服務(wù)年限,、信譽狀況、過往的獲獎情況等企業(yè)綜合實力情況進行綜合評定：0-5 分,。

0-5 分 相關(guān)業(yè)績 提供近三年（2015 年 11 月-參選截止之日止）內(nèi)開展或承擔的 同類型項目（指具有公共機構(gòu)或服務(wù)行業(yè)能源管理體系認證經(jīng)驗）業(yè)績。需附與用戶簽訂的合同首頁,、項目金額所在頁及簽字蓋章頁：

：每個有效業(yè)績得 2 分,，最多得 10分。

0-10 分 合 計 得 分 100 分

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