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班級存在的問題及解決辦法篇一

（一）問題：

從上學期末測試的情況歸納,，班級存在的主要問題是：

１．學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

２．對學生干部的滿意程度不夠,。

３．班級學生遵守紀律不夠,。

４．一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學,。

（二）原因：

１．學生對集體目標管理的參與度不夠：（１）小學時當過,，而今未當主要干部者有失落感,、自卑感；（２）學生參與管理的成功體驗不夠,。

２．學生干部以身作則不夠,。

３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一,；（２）有些學生視學習為"交作業(yè)賬",，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做,，不認真自修,；（３）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習,，也放松紀律,；（４）有的學生尊師不夠。

４．學習方法不夠科學,，一些學生缺乏追求巧學的思想,，預、復習工作較差,。

５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習,；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難,，訓練不夠。

６．科任教師在紀律要求,、預習,、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠,。

二,、班級的主要目標及操作變量

（一）目標：

１．學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到９０％以上。

２．學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到６０％以上,。

３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上,；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。

４．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上,；學習方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上,。

（二）操作變量

分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

１．完善組織機構(gòu)

（１）操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為,，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件,。

（２）操作要求：①完善學生集體的自我管理機構(gòu),；ａ．根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度,；②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),；ａ．在學校領導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構(gòu),；ｂ．根據(jù)教師特長和班級需要,，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；③完善家長集體參與民主管理機構(gòu),；ａ．召開家長大會,，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求,；ｂ．依靠家長幫助,，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地,；ｃ．組織家長參與班級管理,，包括推行班級家長日記、組織家長聽課,、舉辦家長報告會等,。

２．完善教研會制度

（１）操作原因：①科任教師確認班級共同目標，協(xié)調(diào)教學行為,，有利于形成共向合力,，提高班級教育、教學和管理效能,；②加強教師對于班級教學工作的共同研究,，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會，增強交往頻率,，使交往主導內(nèi)容積極化,，促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固,；（２）操作要求：①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會,。班主任和語文、數(shù)學,、外語教師２周或每月開１次教研會,；②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)"，提出最近目標及達標建議,；③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,，認同班級共同目標及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學,、課外活動和社會實踐活動,，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設,；④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會,、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律,、預習復習,、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向,；⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,，分工指導學生實施目標。

３．榜樣示范

（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應,；②借助具體形象說理,，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗,；③體現(xiàn)正面教育為主,，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素,。

（２）操作要求：①精選榜樣,，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強,、刻苦學習和鍛煉,、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣,，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性,，防止停留在一般的表面的模仿上,；③尋找身邊的榜樣,，表揚本班在上述方面的先進典型,；④組織行動，落實解決上述問題的措施,。

４．集體的積極性評價

（１）操作原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),，它不僅對班集體建設的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,，明確后繼活動的方向,，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高,；②強調(diào)評價的集體性,，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的.教育作用,。

班級存在的問題及解決辦法篇二

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班級存在的問題及解決辦法篇三

(一)問題：

從上學期末測試的情況歸納,，班級存在的主要問題是：

1.學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

2.對學生干部的滿意程度不夠,。

3.班級學生遵守紀律不夠,。

4.一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學,。

(二)原因：

1.學生對集體目標管理的參與度不夠：(1)小學時當過,，而今未當主要干部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠,。

2.學生干部以身作則不夠,。

3.自律程度不夠：(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一;(2)有些學生視學習為"交作業(yè)賬",，上課時趕做其他作業(yè),，自修課又感到無事可做，不認真自修;(3)學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習,、預習,，也放松紀律;(4)有的學生尊師不夠。

4.學習方法不夠科學,，一些學生缺乏追求巧學的思想,，預、復習工作較差,。

5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：(1)學習滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習;(2)鍛煉耐力時怕苦畏難,，訓練不夠,。

6.科任教師在紀律要求、預習,、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠,。

(一)目標：

1.學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

2.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上,。

3.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上,。

4.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上,。

(二)操作變量

分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

1.完善組織機構(gòu)

(1)操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為,，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,，具有高度的自我組織性;②設置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件,。

(2)操作要求：①完善學生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要,，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?b.完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);a.在學校領導和年級組長的支持下,，健全科任教師集體組織機構(gòu);b.根據(jù)教師特長和班級需要,，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構(gòu);a.召開家長大會，建立家長委員會,，明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助,，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理,，包括推行班級家長日記,、組織家長聽課、舉辦家長報告會等,。

2.完善教研會制度

(1)操作原因：① 科任教師確認班級共同目標,，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力,，提高班級教育,、教學和管理效能;②加強教師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,，增強交往頻率,，使交往主導內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成,、發(fā)展和鞏固;(2)操作要求：①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會,。班主任和語文,、數(shù)學,、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,，尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",，提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求,，統(tǒng)籌安排課堂教學,、課外活動和社會實踐活動,，研究如何打通學科,，改革課堂教學以促進集體建設;④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會,、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律,、預習復習,、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,，分工指導學生實施目標,。

3.榜樣示范

(1)操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應;②借助具體形象說理，說服力強,，易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主,，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素,。

(2)操作要求：①精選榜樣,，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強,、刻苦學習和鍛煉,、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,，幫助學生正確的思想觀念,，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣,，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動,，落實解決上述問題的措施。

4.集體的積極性評價

(1)操作原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),，它不僅對班集體建設的結(jié)果做出鑒定,，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,，明確后繼活動的方向,，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性,，有利于形成集體的正確輿論,，充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,，調(diào)動廣大師生的積極性,。

(2)操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎上搞好集體性評價,，最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度,，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即a.評價結(jié)果,，看到在原有基礎上取得了哪些進步,，與預期目標存在多大差距,，實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,，看師生是否努力,，集體有多大潛能。

根據(jù)操作變量的操作要求,，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

(一)開學常規(guī)教育(9月)

1.提出"四個一"要求：(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業(yè);(3)開好第一次校,、班會;(4)出好第一期黑板報。

2.學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī),，要求：(1)校內(nèi)外基本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任在與不在一個樣;(4)各科作業(yè)規(guī)范化一個樣,。

(二)健全學生集體的自我管理機構(gòu)(9月)

1.班會：總結(jié)表彰先進。

2.調(diào)整班級干部隊伍,，小干部就職演講,。

3.完善多樣化小組，安排每周活動時間,。

4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位,。

(三)健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)(9月)

1.在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的,，語文,、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),，并建立相應的制度,。

2.召開班級教研會：(1)在分析班情(主要分析學生各科學習類別和"最近發(fā)展區(qū)")的基礎上，提出各科教學目標及達標措施建議;(2)統(tǒng)一學生在課堂紀律,、作業(yè)規(guī)范和預習復習等學習方法上的共同要求;(3)研究如何打通學科,，科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設;如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求;(4)明確各自參與班級管理的具體崗位。

(四)制定目標(9月)

1.班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標,。

2.制定班級,、小組和個人目標。

3.制定班級目標管理計劃,。

4.班級師生大會,，確認共同目標及教學要求。

(五)健全家長集體參與民主管理機構(gòu)(9月)

1.建立班級家長委員會籌備小組,。

2.召開家長會議;(1)建立班級家長委員會;(2)通報本學期班級目標及達標要求;(3)提出家長參與民主管理建議,。

①試行班級家長日記;②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,，宣講自己如何堅守紀律,、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選,。

(六)組織開展學英?；顒?10月)

1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會(學生先搜集材料宣講,，后教師補充)。

2.英雄事跡分析會,，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律,、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點,。

3.組織行動,，重點抓好：(1)課堂學習和自修課組織紀律;(2)平時預復習;(3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽;

(4)認真復習,、科學復習,，迎接期中考試。

(七)班級教研會(11月)

1.期中情況分析,。

2.修正達標措施,。

3.研究如何圍繞共同目標，協(xié)調(diào)教學行為,。

(八)班級期中總結(jié)(11月)

1.期中集體素質(zhì)測試,。

2.評價目標達成度，表揚各自做出的努力,。

3.分析存在問題及改進班級工作的建議,。

(九)試行學生干部輪換制度(11月)

至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1/3,。

(十)倫理討論會(11,、12月)

1.辨析："學習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè),。如果作業(yè)在課上完成了,，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說,。"

2.辨析："我是獨苗,，爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,，有的認為要吃苦,，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦,，怕吃了苦把身體搞壞了,。"

3.社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣,。

5.小組中長跑比賽,。

(十一)元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演,。

(十二)科學學習方法介紹(1月)

1.學生科學學習經(jīng)驗交流。

2.教師歸納科學的學習方法,。

(十三)動員期終溫課迎考(1月)

(十四)班級期終,，總結(jié)(1月)

1.期終集體素質(zhì)測試。

2.期終總結(jié)評價,。

班級存在的問題及解決辦法篇四

１．學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠,。

２．對學生干部的滿意程度不夠。

３．班級學生遵守紀律不夠,。

４．一些學生學習態(tài)度不夠端正,，方法不夠科學。

１．學生對集體目標管理的參與度不夠,。

（１）小學時當過,，而今未當主要干部者有失落感、自卑感,。

（２）學生參與管理的成功體驗不夠,。

２．學生干部以身作則不夠。

３．自律程度不夠：

（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致,，課堂紀律表現(xiàn)不一,。

（２）有些學生視學習為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè),，自修課又感到無事可做,，不認真自修。

（３）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習,、預習,，也放松紀律。

（４）有的學生尊師不夠,。

４．學習方法不夠科學,，一些學生缺乏追求巧學的思想，預,、復習工作較差,。

５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

（１）學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習,、預習,。

（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠,。

６．科任教師在紀律要求,、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

１．學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到９０％以上,。

２．學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到６０％以上,。

３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上。反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到４０％以上,。

４．學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上,。學習方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上。

分析班級存在的主要問題的原因,，可篩選如下主要操作變量：

①優(yōu)化內(nèi)外關系有利于協(xié)調(diào)教學行為,，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性,。

②設置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。

①完善學生集體的自我管理機構(gòu),。

ａ．根據(jù)學生要求和班級需要,，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢谩?/p>

ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,，為學生提供在集體中展示特長的機會,。

ｃ．試行班干部輪換制度。

②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),。

ａ．在學校領導和年級組長的支持下,，健全科任教師集體組織機構(gòu)。

ｂ．根據(jù)教師特長和班級需要,，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位,。

③完善家長集體參與民主管理機構(gòu)。

ａ．召開家長大會,，建立家長委員會,，明確班級共同目標及達標要求。

ｂ．依靠家長幫助,，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍,，建立校外實踐基地。

ｃ．組織家長參與班級管理,，包括推行班級家長日記,、組織家長聽課、舉辦家長報告會等,。

①科任教師確認班級共同目標,，協(xié)調(diào)教學行為,，有利于形成共向合力,，提高班級教育、教學和管理效能,。

②加強教師對于班級教學工作的共同研究,，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,，增強交往頻率,，使交往主導內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成,、發(fā)展和鞏固,。

①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文,、數(shù)學,、外語教師２周或每月開１次教研會,。

②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,，尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)"，提出最近目標及達標建議,。

③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,，認同班級共同目標及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學,、課外活動和社會實踐活動,，研究如何打通學科,，改革課堂教學以促進集體建設,。

④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,，形成對于組織紀律,、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,，并擬定積極有效的導向,。

⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生實施目標,。

①與青少年學生好模仿的心理特點相適應,。

②借助具體形象說理，說服力強,，易于使初中學生獲得積極的情感體驗,。

③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素,。

①精選榜樣,，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強,、刻苦學習和鍛煉,、講求科學的學習方法的先進典型。

②分析榜樣,，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性,，防止停留在一般的表面的模仿上,。

③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型,。

④組織行動,，落實解決上述問題的措施。

①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),，它不僅對班集體建設的結(jié)果做出鑒定,，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,，明確后繼活動的方向,，從而改進工作,，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高,。

②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論,，充分發(fā)揮集體的教育作用,。

③強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,，調(diào)動廣大師生的積極性,。

①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程,，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié),。

②在自評的基礎上搞好集體性評價,，最后由教師做重點評價。

③不僅評價目標的達成度,，而且評價各自實施目標的參與度和科學性,，即。

ａ．評價結(jié)果，看到在原有基礎上取得了哪些進步,，與預期目標存在多大差距,，實施目標的方案是否切實可行。

ｂ．評價集體教育的過程,，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律,。

ｃ．評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力,，集體有多大潛能,。

根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

１．提出"四個一"要求：

（１）上好第一天課,。

（２）做好第一天作業(yè),。

（３）開好第一次校、班會,。

（４）出好第一期黑板報,。

２．學習《行為規(guī)范》與學習常規(guī)，要求,。

（１）校內(nèi)外基本一個樣,。

（２）各課（包括自修課）一個樣。

１．班會：總結(jié)表彰先進,。

２．調(diào)整班級干部隊伍,，小干部就職演講。

３．完善多樣化小組,，安排每周活動時間,。

４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

１．在學校領導和年級組長支持下,，健全以班主任牽頭的,，語文、數(shù)學,、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),，并建立相應的制度。

２．召開班級教研會,。

（１）在分析班情（主要分析學生各科學習類別和"最近發(fā)展區(qū)"）的基礎上,，提出各科教學目標及達標措施建議。

（２）統(tǒng)一學生在課堂紀律,、作業(yè)規(guī)范和預習復習等學習方法上的共同要求,。

（３）研究如何打通學科，科際滲透,。如何改革教學以促進學生集體建設,。如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求,。

（４）明確各自參與班級管理的具體崗位。

１．班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標,。

２．制定班級,、小組和個人目標。

３．制定班級目標管理計劃,。

４．班級師生大會,，確認共同目標及教學要求。

１．建立班級家長委員會籌備小組,。

２．召開家長會議,。

（１）建立班級家長委員會。

（２）通報本學期班級目標及達標要求,。

（３）提出家長參與民主管理建議,。

①試行班級家長日記。

②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地,。

③參與聽課講課活動,，初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀律,、刻苦學習和鍛煉,，講求學習方法的人選。

1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會（學生先搜集材料宣講,，后教師補充）,。

，

2．英雄事跡分析會,，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律,、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點,。

3．組織行動,，重點抓好。

（１）課堂學習和自修課組織紀律,。

（２）平時預復習。

（３）組織開展好小組中長跑訓練和競賽,。

（４）認真復習,、科學復習，迎接期中考試,。

１．期中情況分析,。

２．修正達標措施。

３．研究如何圍繞共同目標,，協(xié)調(diào)教學行為,。

１．期中集體素質(zhì)測試,。

２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力,。

３．分析存在問題及改進班級工作的建議,。

至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的１／３,。

１．辨析："學習主要就是完成作業(yè),，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說,。"

２．辨析："我是獨苗，爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我,。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊,，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了,。"

３．社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。

４．表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣,。

５．小組中長跑比賽,。

班級存在的問題及解決辦法篇五

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班級存在的問題及解決辦法篇六

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