作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

八年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè) 八年級(jí)美術(shù)教案人美版篇一

(1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致,、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì),。

(4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察,、理解的敏銳程度。

(5)自信,、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷,。

居室布置設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合,。

教學(xué)方法：體驗(yàn)法,、討論法,、查閱法

聆聽(tīng)歌曲：《讓愛(ài)進(jìn)我家》

1、教師提出問(wèn)題：生活中,，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里,？學(xué)生回答：家。引入課題,。

2,、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯,？

學(xué)生：溫暖,、溫情、親切,、父母,、兄弟、姐妹等

3,、教師：這些溫暖,、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造,。學(xué)生：親人之間的言行,，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾,、色彩,、燈光營(yíng)造的氣氛等等

學(xué)生討論。

1,、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談,，其他同學(xué)注意聽(tīng)，然后歸納出重點(diǎn),。

學(xué)生發(fā)言,。（可以各抒己見(jiàn)，不一定準(zhǔn)確）

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本學(xué)生作業(yè)逐步歸納出正確的結(jié)論,。對(duì)范例加以評(píng)述。讓我們走進(jìn)不同的房間,，看看怎樣的`家居布置才是最理想的,？客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場(chǎng)所，請(qǐng)想一想布置一個(gè)理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素,？

（1）體現(xiàn)主人的品位和生活情調(diào)

（2）家具擺放錯(cuò)落有致,、空間利用合理，不過(guò)分擁堵

（3）色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化

（4）合理劃分使用區(qū)域,，滿足人們的學(xué)習(xí),、生活、運(yùn)動(dòng),、或娛樂(lè)等需要

（5）書(shū)房的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)主人的興趣,、愛(ài)好和藝術(shù)品位

3、教師提問(wèn)：劃分好區(qū)域后在干什么,？學(xué)生總結(jié)：布置家居,，色彩搭配，體現(xiàn)個(gè)性,，你一定有一塊屬于自己的小天地,，你能把它布置得既實(shí)用又美觀嗎？

根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要,，合理地劃分居室空間,。

4，家居設(shè)計(jì)圖中是否可以隨意畫(huà)出家具的大??？為什么？

教師出示設(shè)計(jì)圖,。

你能畫(huà)出自己居室的平面圖嗎,？

方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確,、清晰

方法二,、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明

方法三,、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)

方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置

發(fā)揮創(chuàng)造力,，按著個(gè)人品味,、感覺(jué)或顏色喜好，隨意自由組合自己的家居布置,，設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的理想家居,，甚至因不同的時(shí)間活動(dòng)及節(jié)日，為家居加添色彩和心思,，增加生活情,。在歌聲《越來(lái)越好》中結(jié)束本課。

八年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè) 八年級(jí)美術(shù)教案人美版篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)一些有代表性的作品的欣賞和比較,，讓學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì),，美術(shù)與歷史，美術(shù)與文化的關(guān)系。

2．并對(duì)“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載,，展示人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和認(rèn)識(shí),。

3．通過(guò)欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源,，從而更加喜愛(ài)美術(shù),，更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．理解：美術(shù)是人類造型文化的載體“這一基本認(rèn)識(shí),。

2．美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系,。

教具：

幻燈片，教材,，白紙,，筆

教學(xué)流程：

導(dǎo)入新課：

上課，同學(xué)們好,！

今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《美術(shù)是人類文化的造型載體》,。

我們要來(lái)欣賞美術(shù)作品帶給我們那些感受？并來(lái)分析美術(shù)與政治,，經(jīng)濟(jì),，歷史，社會(huì)生活,，社會(huì)生產(chǎn)有哪些聯(lián)系,？

青銅文化

唐代人物畫(huà)

建筑文化

服飾文化

新授設(shè)計(jì)：

一，青銅文化

在欣賞的過(guò)程中,，我們需要思考如下三個(gè)問(wèn)題：

1．為什么稱商周為青銅時(shí)代,？

2．青銅器是實(shí)用品嗎？

3．青銅器帶給我們什么樣的美感,？

（設(shè)計(jì)意圖）：

如何來(lái)理解“美術(shù)是人類造型文化的載體”這句話,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題從如下幾個(gè)方面進(jìn)入學(xué)習(xí)。

a司母戊方鼎

商代后期祭祀用的青銅方鼎,，因其腹內(nèi)刻有“司母戊”三字而得名,，現(xiàn)藏于國(guó)家博物院，是目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,，上豎兩只直耳,，發(fā)現(xiàn)時(shí)已缺損一個(gè)，后來(lái)根據(jù)原有的又補(bǔ)上,，耳部外側(cè)雕刻著2只相對(duì)的猛虎,，張著大口銜著人頭，充滿了神秘色彩,。

b人面紋銅鉞

這件銅鉞體型巨大,，兩面都雕刻著五官都突起，極力夸張猙獰可怕，令人望而生畏,，據(jù)史書(shū)記載,，鉞是一種古代兵器，青銅制圓刃或平刃,，安裝木柄用來(lái)砍殺,。

c虎食人卣

食人卣是青銅器珍品，造型取自虎與人相抱的姿態(tài),，虎的后腿和虎尾支撐地面,，構(gòu)成卣的三足，虎前抓抱一人,，人面朝虎胸蹲坐,，虎口大張，齒牙森列,，虎身有各種紋飾,，以人獸為題材，表現(xiàn)了怪異的,，虎是奴隸主的象征,，人是奴隸的象征。

d蓮鶴方壺

一件藏于北京故宮博物院,，一件藏于河南博物館,，壺蓋呈雙層盛開(kāi)的蓮花形，中間立一展翅欲飛的仙鶴,，胡耳是兩只龍型怪獸,，通體雕有蟠螭紋，四角各立一小獸,，構(gòu)思新穎,，設(shè)計(jì)巧妙，被譽(yù)為時(shí)代的象征,，壺是古代酒具的一種,，也是禮器的重要種類之一，《詩(shī)經(jīng)》中有記載“清酒百壺”,，指的就是這類器物。

回到問(wèn)題：

1,、為什么稱其為青銅時(shí)代,？

公元前八世紀(jì)的商代和西周初期，青銅工藝發(fā)展到了鼎盛時(shí)期,。顯示冶銅鑄器工藝階段的到來(lái),，標(biāo)志著人類文明歷程的一個(gè)新時(shí)代。

2、青銅器是實(shí)用品嗎,？

是,，實(shí)用美術(shù)，顧名思義,，一是實(shí)用,，二是美觀，現(xiàn)在因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),，成為古董文物,。

3、從下面選項(xiàng)中選擇一詞概括青銅器帶給我們什

么樣的美感,？

①柔美②優(yōu)美③壯美④凄美⑤獰厲美

因?yàn)榍嚆~器是生活用品,，同時(shí)又是兵器或禮器，所以

它具有一定的震懾作用,，所以他是一種獰厲美,。

（設(shè)計(jì)意圖）：

通過(guò)對(duì)青銅文化的學(xué)習(xí)，了解這一古老器物的造型特點(diǎn),，造型題材以及它的多種作用,，學(xué)生對(duì)于這一陌生又古老的青銅器物有了更新更準(zhǔn)確地理解，同時(shí)也了解了商周時(shí)期的社會(huì)審美,，社會(huì)發(fā)展程度,。

二，唐代人物畫(huà)

接下來(lái)我們進(jìn)入唐代人物畫(huà)階段,，同樣的,，邊看邊思考：

1．你從唐代的繪畫(huà)作品中看到那些信息？

2．唐代是一個(gè)怎樣的社會(huì),？

3．唐代社會(huì)崇尚什么樣的審美觀念,？

有一首詩(shī)，昨日入城市,，歸來(lái)淚滿巾,。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人,。（蠶婦,，宋，張俞）

這里的羅綺者,，羅綺人物指的就是：身穿綾羅綢緞的宮廷貴族

a簪花仕女圖

畫(huà)面描繪的是五個(gè)宮廷貴婦在庭院中游樂(lè)的場(chǎng)景,，全卷共分為：采花，賞花,，漫步,，戲犬

b搗練圖

這幅畫(huà)的名字大家再熟悉不過(guò)了,，“練”是一種絲織品，剛織成的時(shí)候質(zhì)地堅(jiān)硬,，需要經(jīng)過(guò)沸煮,，漂白，再用杵搗,，才會(huì)變得柔軟潔白,，全卷按照勞動(dòng)工序分為：搗練，縫制,，熨練,。

第一幅描繪的是四個(gè)人用木杵搗練的場(chǎng)景，第二幅中一個(gè)人坐在地氈上線,，另一人坐在木凳上縫制,，第三幅是幾人熨燙的場(chǎng)景，還有一個(gè)頑皮的小女孩,，在布下面竄來(lái)竄去,。畫(huà)家采用“散點(diǎn)式”構(gòu)圖，不僅生動(dòng)地圖解了這一勞動(dòng)場(chǎng)景和工序,，還注重了細(xì)節(jié)的刻畫(huà),，比如搗練時(shí)上挽的衣袖，扯練時(shí)為了用力的微微的后傾,，幾個(gè)小孩的穿插,，還有唐朝熨斗的受熱過(guò)程，使整個(gè)畫(huà)面人物與場(chǎng)景都真實(shí)生動(dòng),，充滿了生活的情趣,。

一個(gè)是隋代人物造像，一個(gè)是唐代人物造像,，不同時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn),。

回答問(wèn)題：

1你從唐代的繪畫(huà)作品中看到那些信息？

色彩鮮艷,，線條流暢,，構(gòu)圖講究，顯示了唐代高超的繪畫(huà)藝術(shù)水平,，同時(shí)生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)高度繁榮發(fā)達(dá)的政治,，經(jīng)濟(jì)，文化,，染織技術(shù)等,，是封建文化燦爛光輝的時(shí)代

2唐代是一個(gè)怎樣的社會(huì)？

是我國(guó)歷史上的鼎盛時(shí)期,，其影響之大,，以至于現(xiàn)在華人在國(guó)外居住的地方還叫做“唐人街”

3唐代社會(huì)崇尚什么樣的審美觀念？

以胖為美,，代表人物——楊玉環(huán)

（設(shè)計(jì)意圖）：

以最典型的唐朝人物畫(huà),，引申出畫(huà)面表現(xiàn)出的多種文化內(nèi)涵，比如政治,，經(jīng)濟(jì),，繪畫(huà)，紡織技術(shù),，審美水平等,，再聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的歷史知識(shí)，就能夠非常直觀和準(zhǔn)確地從畫(huà)面上看出整個(gè)的唐代社會(huì),。從而達(dá)到了解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一主題,。

三，建筑文化

不同地域,，不同國(guó)家體現(xiàn)出的人文內(nèi)涵也是不同的,。

問(wèn)題：

1．說(shuō)一說(shuō)這些建筑是哪個(gè)國(guó)家的？說(shuō)一說(shuō)他們不同的建筑風(fēng)格,。

2．這些建筑體現(xiàn)了什么樣的文化與,？強(qiáng)調(diào)了什么？

a白云觀

道教是的本土宗教,，道觀更是對(duì)佛寺的模仿,，以磚木結(jié)構(gòu)為主，建于山林之中,，體現(xiàn)了人與自然融合的哲學(xué),。白云觀有“全真第一叢林”的美稱，是北京最大的道觀,，也是古代北方道教的中心,。

b倫敦圣保羅天主教堂

建于城市，采用的是石料和水泥,，并沿用了古希臘的`的立柱和羅馬穹隆頂,，高聳的尖頂將人的意識(shí)引入導(dǎo)入天國(guó)，當(dāng)你站在這樣的一個(gè)地方,，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗,，投射到你面前的是五彩斑斕的光芒，你會(huì)有一種什么樣的感覺(jué),？

（設(shè)計(jì)意圖）：

通過(guò)中西方建筑的對(duì)比,，了解不同地域，不同國(guó)家的審美標(biāo)準(zhǔn)是完全不同的,，不同的藝術(shù)主題表現(xiàn)出了不同的文化,，不同的審美標(biāo)準(zhǔn)和理想形象,。

四，服飾文化

郭沫若說(shuō)：衣裳是文化的象征,，是的形象,。

請(qǐng)思考：

1．你從服裝的演變中看到什么,？

2．服裝美的主要特征是什么,？

欣賞中提問(wèn)和解答問(wèn)題

a晚清女裝：中式，布料,，纏足,，反映了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈影響

b民國(guó)女裝：中西式,，小皮包，燙發(fā),，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)已受到西方文化的影響,，女性在一定程度上從家庭走向社會(huì)

猜一猜哪個(gè)時(shí)期的照片？

三十年代：剪發(fā)盛行,，發(fā)式多變,，旗袍更是進(jìn)入盛時(shí)，稱為女裝的代表

c時(shí)尚女裝：現(xiàn)代社會(huì),，生活質(zhì)量被提到首位,，品味和格調(diào)使得我們的著裝更加多元化，個(gè)性化

從服裝的演變,，我們能夠看到社會(huì)的大變革

（設(shè)計(jì)意圖）：

服裝體現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn),，從服裝能看到清末民初，到現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)一路服裝的變革,，以及女性所展現(xiàn)出來(lái)不同的風(fēng)貌,，都能使學(xué)生感受到文化影響了服飾，服飾代表了文化,。

從青銅文化,，唐代人物畫(huà)，建筑文化和服裝文化四個(gè)部分來(lái)分析美術(shù)作品通過(guò)不同的載體來(lái)體現(xiàn)和表達(dá)出不同的歷史文化和社會(huì)信息,。

感受與實(shí)踐

清明上河圖

清明上河圖是張擇端存世的唯一一幅珍品,，被稱為“活化石”，它生動(dòng)地展現(xiàn)了十二世紀(jì)城市生活的面貌,，描繪了清明時(shí)節(jié)汴京的繁榮景象,，是當(dāng)年汴京繁榮景象的見(jiàn)證。通過(guò)這幅畫(huà)我們了解了北宋的城市面貌和當(dāng)時(shí)各階層人民的生活,，具有極高的史料價(jià)值,。

昨天對(duì)于今天來(lái)說(shuō)，就是今天的歷史,，《清明上河圖》就是一幅看得見(jiàn)的歷史,，現(xiàn)在請(qǐng)你表現(xiàn)現(xiàn)代都市,，你將采用哪些元素？一些提示,，街道的景象,，建筑，人的面貌……等等

（設(shè)計(jì)意圖）：

清明上河圖就是一個(gè)典型直觀的描繪了社會(huì)生活的藝術(shù)作品,，學(xué)生會(huì)按照清明上河圖的指引，用構(gòu)思繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)在的都市生活,，用實(shí)踐的方式來(lái)理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”

課后：

通過(guò)學(xué)習(xí),，大家是不是了解了“美術(shù)是人類文化的造型載體”這句話的含義，在人類沒(méi)有創(chuàng)造文字之前,，我們對(duì)歷史的了解就是通過(guò)一些造型實(shí)物,，比如：雕塑，繪畫(huà),，工藝品等,，即便是有了文字之后呢，我們?nèi)匀恍枰ㄟ^(guò)造型實(shí)物來(lái)給與直觀的印證,，所以,，一件美術(shù)作品不僅具有美學(xué)價(jià)值和實(shí)用性，它的造型和形象因素同時(shí)向我們了一個(gè)地域,，一段時(shí)期社會(huì)的文化及諸多方面,。

（設(shè)計(jì)意圖）：

告訴學(xué)生美術(shù)與人類文化的傳承關(guān)系，使學(xué)生善于觀察,，并且體會(huì)不同的造型實(shí)物能夠表現(xiàn)不同的文化特征,，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察力和聯(lián)系多學(xué)科的思考能力，形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力,。課后反思：通過(guò)對(duì)一些作品的欣賞,、比較，學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì),、美術(shù)與歷史,、美術(shù)與文化的關(guān)系，對(duì)《美術(shù)作品以他獨(dú)特的方式承載,、展示人類文化的觀點(diǎn)》有初步的理解和認(rèn)識(shí),。

八年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè) 八年級(jí)美術(shù)教案人美版篇三

①一版多色版畫(huà)的含義

②在學(xué)習(xí)制版與印刷的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)局部和整體關(guān)系的概念有所了解,，培養(yǎng)克服困難,、解決問(wèn)題的能力，鍛煉動(dòng)手能力,。

在了解了單色版畫(huà)基本技能的`基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫(huà)制作

畫(huà)面的形象設(shè)計(jì)和色彩的搭配

要求學(xué)生能以耐心,、細(xì)致,、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)一版多色版畫(huà)的創(chuàng)作,。

啟發(fā),、引導(dǎo)、講解,、示范,、討論、評(píng)價(jià)

制版工具,、教學(xué)課件,、練習(xí)評(píng)議表

教學(xué)過(guò)程：

按常規(guī)進(jìn)行，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),。（師生問(wèn)好）

1.復(fù)習(xí)版畫(huà)的種類（材料）

2.單色版畫(huà)

欣賞經(jīng)典版畫(huà)作品

了解版畫(huà)特點(diǎn)和制作過(guò)程

1、準(zhǔn)備工作

2,、固定紙和版

3,、畫(huà)稿

4、涂色

5,、印刷

1.印之前要把底版與紙張固定結(jié)實(shí)

2.在印制時(shí)控制好顏色的干濕程度

3.盡量不要把顏料畫(huà)在交接線上

4.在印制時(shí)要把紙展平

5.在印完以后要檢查版的顏色有沒(méi)有全部印完成

教師巡回輔導(dǎo)

分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示

對(duì)展示的作品加以討論評(píng)價(jià)