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廣東省外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院分數(shù) 廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院最低排位篇一

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2013吉林高考分數(shù)線

吉林高考分數(shù)線

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院錄取分數(shù)線

全國歷年高考理科分數(shù)線匯總

全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

相對于平均分,，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一,、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說,，盡管錄取分數(shù)波動較大,，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例,，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然,，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差,。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小,、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間,，建議考生至少要留10分以上的余地。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院介紹：

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院是一所由廣東外語外貿(mào)大學(xué)舉辦,、國家教育部批準成立的本科層次的獨立學(xué)院,。

學(xué)院位于中國著名歷史文化名城和華南經(jīng)濟文化中心廣州市。校園坐落在廣州市白云區(qū)廣從公路旁,。校園環(huán)境幽雅,，空氣清新，湖光山色,，綠樹成蔭,。學(xué)院設(shè)備設(shè)施齊全，師資力量強,，教學(xué)管理嚴格,，是莘莘學(xué)子治學(xué)成才的理想之地。

學(xué)院目前設(shè)有西方語言文化系,、東方語言文化系,、國際經(jīng)濟貿(mào)易系、國際工商管理系,、信息科學(xué)技術(shù)系,、中國語言文學(xué)系,、英語教育系、公共課教學(xué)部,、思想政治理論課教學(xué)部等9個系（部）,。共開設(shè)16個本科專業(yè)，分屬文學(xué),、經(jīng)濟學(xué),、管理學(xué)、工學(xué)等4個學(xué)科門類?，F(xiàn)有學(xué)生8300余人,。

學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針,。秉承廣東外語外貿(mào)大學(xué)“明德尚行,，學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，以“通基礎(chǔ),、精專業(yè),、強外語、重實踐”的人才培養(yǎng)模式,，為國家培養(yǎng)品德高尚、人格健全,、體魄健康,、基礎(chǔ)扎實、知識廣博,、視野開闊,、具有跨文化交際能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型、復(fù)合型,、應(yīng)用型,、外向型人才。學(xué)院全面實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程,，確保教育教學(xué)質(zhì)量,，在辦學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)諸方面,，獲得社會的廣泛認可和肯定,。

學(xué)院重視并積極開展對外學(xué)術(shù)文化交流，已與美國,、英國,、加拿大、澳大利亞,、韓國,、日本等國多所大學(xué)或文化學(xué)術(shù)機構(gòu)建立合作交流關(guān)系,，為學(xué)生提供在讀期間出國學(xué)習(xí)的機會，為畢業(yè)生開辟出國深造的途徑,。

一,、辦學(xué)宗旨

堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針,，為國家培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力,、具有跨文化交際能力的復(fù)合型、應(yīng)用型,、外向型的專門人才,。

二、辦學(xué)理念

倡導(dǎo)科學(xué)精神與人文精神,； 遵循現(xiàn)代高等教育規(guī)律,，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律；以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,、創(chuàng)新思維和實踐能力。

三,、辦學(xué)定位

總體思路：力爭經(jīng)過十年的努力,，將學(xué)院建成教育理念先進、專業(yè)特色鮮明,、外語優(yōu)勢突出,、人文氛圍濃郁、管理水平高效,、整體水平居于全國同類獨立學(xué)院前列的高水平涉外型大學(xué),。

1、層次定位：努力建成以本科教育為主的高水平教學(xué)型涉外型大學(xué),；

2,、學(xué)科定位：辦學(xué)初期以文學(xué)、經(jīng)濟學(xué),、管理學(xué)為主體,，逐步發(fā)展理學(xué)、教育學(xué),、法學(xué)等學(xué)科,，在有條件的情況下，積極發(fā)展社會需要的其他人文學(xué)科,；

3,、人才培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)具有優(yōu)秀的品德、健全的人格,、健康的體魄,、扎實的基礎(chǔ),、廣博的知識、開闊的視野,、具有跨文化交際能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型,、復(fù)合型、應(yīng)用型,、外向型人才,；

4、服務(wù)面向定位：著眼廣東,、輻射全國,、面向世界，為不斷發(fā)展的外向型經(jīng)濟社會服務(wù),；

5,、規(guī)模定位：至2010年，在校本科生總規(guī)模達到1萬人,。

四,、人才培養(yǎng)模式

總體思路：通基礎(chǔ)、精專業(yè),、強外語,、重實踐

（一）通基礎(chǔ)：基礎(chǔ)教育體現(xiàn)通識化、全方位的選修制,、科學(xué)的學(xué)分制,、跨學(xué)科的輔修制；

（二）精專業(yè)：淡化專業(yè)意識,，重視綜合素質(zhì)，壓縮專業(yè)課時,，精設(shè)專業(yè)課程,，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容突出前沿性,、實用性,；

（三）強外語：增加外語教學(xué)時數(shù)，構(gòu)建外語學(xué)習(xí)超市,，強化跨文化交際意識,，側(cè)重外語運用能力，凸顯獨立學(xué)院特色,；

（四）重實踐：注重實踐教學(xué),，加強第二課堂教學(xué)，開拓學(xué)生教育實習(xí)基地,，增強學(xué)生的知識應(yīng)用能力和動手能力,。

五,、學(xué)院管理模式

學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。

總體思路：遵循機構(gòu)精,、功能全,、效率高的原則；重理輕管,，樹立發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)意識,；實行層級管理，責(zé),、權(quán),、利相結(jié)合的管理體制。

六,、強化學(xué)生思想教育工作,，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)

總體思路：在馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,，既要開展核心價值（國家認同,、理想）教育，又要承傳優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化,，開展普世價值（公德,、愛心、榮辱）的教育,，思想教育要貼近人生哲理,，具有針對性。樹立誠實守紀,、修身篤行,、尊師重學(xué)的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

七,、現(xiàn)代意識的教輔工作

將圖書館建成教學(xué),、科研的信息集散地、信息服務(wù)中心,；建設(shè)數(shù)字化校園,，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育理念,，形成全新的教育教學(xué),、行政管理模式。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院將以其先進的理念,、卓越的質(zhì)量和鮮明的特色為社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，為中華民族的全面振興貢獻力量,。
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