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《譚其驤自傳》閱讀答案及解析篇一

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《譚其驤自傳閱讀答案》

我的經歷很簡單，可以說就是讀書和教書,。

我在大學第一年讀的是社會系,，第二年讀的是中文系，第三年頭兩個星期讀的是外文系,，到第三個星期才轉入歷史系,，轉了三次系才定下來。轉了外文系又轉歷史系,，當時不少人都不以我這樣做為然,。但事實證明我這樣做是做對了。我這個人形象思維能力很差,，而邏輯思維能力卻比較強,，所以搞文學是肯定成不了器的，學歷史并且側重于搞考證就相當合適,。這一點我是通過數十年來的實踐,，深有自知之明的。

但是一旦認定了一個方向之后,，就該鍥而不舍，終身以之,，切不可見異思遷,，看到哪一門走運了，行時了,，又去改行搞那一行,。

我國歷史悠久，幅員廣大,，地名繁多,，沿革復雜。楊守敬根據歷史文獻,，詳加考證,，分朝代繪成地圖，對歷史地理學的確是一大貢獻,。我于一九五七年初回到上海,，作較長期的規(guī)劃,，進行《中國歷史地圖集》的編纂工作。在有關單位的配合協(xié)助下,，原定計劃在一九六七年可以完成編稿,。但由于受時代的影響，編圖工作也就全部陷于停頓,。三年之后才恢復了繪圖工作,，又搞了四五年，至一九七四年,，《中國歷史地圖集》內部本八冊始告編成,。

這部八巨冊的地圖集，以歷史文獻資料為主,，吸取了迄今已發(fā)表的考古研究成果,，收錄了石器時代的重要文化遺址，自商周至清代全部可考的縣級和縣級以上的行政單位,，邊區(qū)不設政區(qū)地帶的部族分布和其他各種地區(qū)名,、居民點，還包括主要的河流,、湖泊,、山脈、山峰,、運河,、長城、關隘和海岸線,、島嶼等,。除中原王朝外，還包括了各兄弟民族在邊疆地區(qū)建立的大小政權,。所有的圖幅都以最近的地圖為底圖,，分色套印，古今對照,，每冊都編有地名索引,。很明顯，這已經不是楊圖的改編修訂,，而是一部新編的前所未有的大型歷史地圖集,。

我有幸主持這項工作?？吹阶约汉馁M了近二十年心力的成果終于問世,，不能不感到安慰和喜悅。但我也深知這絕不是我個人的成就,，沒有兄弟單位的協(xié)作和我們研究所全體同志的'努力,，要完成這樣一項艱巨,、浩繁的任務是不可能的。一切為之作出貢獻的同志都應該分享這份光榮,。

如果說我?guī)资陙矶嗌偃〉昧艘稽c成就的話,，在自已方面來說，重要的一條是不迷信,。前人說的,，權威定的，當然應該充分重視,，但并非都是對的,，更不是不能更動的。只有不迷信,，才能發(fā)現問題,，才能解決前人沒有解決的問題。清代史學家中,，我很佩服錢大昕,。盡管如此，我并不迷信錢氏,，因為至少在歷史地理方面,，我也發(fā)現了他的一些錯誤。同樣我服膺王國維,，但也不為王氏的說法所左右,。四十年代我在浙大時寫的《秦郡新考》就是既不同意錢氏的說法，也有異于王氏的結論的,。

有人以為搞歷史地理的人記憶力一定很好,，其實我的記憶力是很壞的。但講到一千五百多個漢縣,，大部分我都能記得它們屬于哪個郡國,，大致在什么地理位置。怎么會記得的呢,？這是因為《漢書·地理志》是所有《地理志》中最基本、最重要的,，因此研究歷史地理各方面的問題,，差不多都要用到它。幾十年來我把一部《漢書·地理志》幾乎翻爛了,，當然記憶力再壞也會記得不少,。由此可見，記憶力不好的人,，也是可以學歷史地理的,，只要你肯下功夫,。

近年內，我將整理出多年來講授中國歷史地理的講義,，在此基礎上寫成《中國歷史地理概論》,，約需四五十萬字。我計劃組織力量,，重寫《水經注疏》,，重繪《水經注圖》，總結這方面研究的最新成果,，超越楊守敬的《疏》和《圖》的水平,，為探索歷史時期我國的地貌變遷打下一個堅實的基礎。還準備整理幾部古代著名的地理著作,。這樣的計劃對一個年過七十的老人來說也許過于龐大,，但我有決心，也完全有信心予以實現,。（有刪改）

①半個多世紀以來,，先生在歷史地理這塊處女地中經過辛勤的耕耘，取得了豐碩成果,；今天,，先生雖已年逾古稀，還是孜孜不倦,，夜以繼日,，為祖國，為學術,，為下一代無私地貢獻出余年,，正像那長年的流水，始終在滋潤大地,，催人奮進!”（葛劍雄《耕耘歷史地理園地五十年的結晶——讀譚其驤<長水集>》）

②過去治黃河史的學者,，慣于把各個時期黃河災害輕重的原因，歸之于時世的治亂和防治工程的成敗,。我覺得歸之于時世治亂則與史實不符：實際上亂世黃河不見得多災,，治世往往反而多決多徙；歸之于工程成敗則于事理不可通,。（譚其驤《長水集（上）》）

a．譚其驤讀大學時由社會系轉到外文系并最后轉到歷史系,，就是因為自己的形象思維能力很薄弱，而邏輯思維能力較強,。

b．“我國歷史悠久,，幅員廣大，地名繁多，沿革復雜,?！边@句話不僅揭示了我國歷史地理的特點，更強調了楊守敬繪圖的必要性,。

c．《中國歷史地圖集》的圖幅全部以最近的地圖為底圖,，凸顯其時代價值；而它每冊都編有地名索引,，體現其編圖工作之細致,。

d．譚其驤對錢大昕頂禮膜拜，但又質疑錢氏的思想,，且發(fā)現了他的錯誤之處,，這反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理。

e．傳主回憶了自己一生的學術追求及基本的求學態(tài)度,，晚年仍表示有決心和信心做好學術工作,，正如學者評價“為下一代無私地貢獻出余年”。

（1）e,、c（答e給3分,，答c給2分，答a給1分,，答b,、d不給分。a項分析概括基本正確,，他轉系與自身的思維特點有關,，但并不是唯一原因，表述不夠嚴謹,，因此選a項得1分,。b項這句話強調的不是楊守敬繪圖的必要性，而是傳主組織全面繪圖的必要性,，因此選b項者不得分,。c項分析的是本文的一個局部表述，分析合理,，因此選c項者得2分,。d項“反映出譚其驤矛盾的心情和茫然的心理”表述不合適，其實頂禮膜拜與質疑并不是矛盾的,，更不能說明他心理茫然,，因此選d項者不得分。e項既是對本文整體內容的一個概括,，也是對本文和相關鏈接之間關系的一種理解。傳記最后一段概述他晚年的規(guī)劃，這的確能印證相關銜接內容中葛劍雄對他的評價,，該選項能準確,、細致地覆蓋本文和相關鏈接的核心觀點，因此選e項者得3分,。）

（2）①有自知之明,，確定合適的努力方向，鍥而不舍,，終身以之,。②注重集體研究與協(xié)作，善于與人分享學術研究成果,。③不迷信權威,，在研究領域有所成就。④肯下功夫,，彌補弱勢,。⑤為學術而獻身。他鍥而不舍,，孜孜不倦,，將才華無私地奉獻給學術。（答對兩點得3分,，答對三點得5分,，答對4點得滿分。）

（3）①本文敘述了傳主在不同歷史時期的具體貢獻,，介紹自己的生活工作經歷和著作成就,，敘述的內容具有客觀性。②本文為自傳,，以第一人稱為敘述角度,，自述在歷史地理方面的成果，敘述的角度更顯真切,。③引用歷史地理專家葛劍雄對傳主譚其驤的評價,，側面烘托了傳主形象，增強了文章的真實性,。④語言表達比較客觀,，平實自然，沒有任何修辭渲染,，沒有過多藝術的加工,。

（答案分別從敘述的內容、角度,、方式和語言表達等方面來說明傳記敘述的真實性,。每點2分,，答對其中任何三點即可得滿分。）

（4）①譚其驤所說的“不迷信”,，是不迷信學術權威,，不迷信前人的研究成果。例如他不迷信楊守敬的學術成果,，編纂了《中國歷史地圖集》,；他佩服錢大昕和王國維，但又勇于質疑他們的研究結論,；對于治理黃河的學者,，他也敢于質疑，得出更為客觀的研究結論,。（2分）

②在學術研究時,，我們確實不能盲目迷信前人的觀點和結論。不迷信,，才能發(fā)現問題,，超越前人。我們對前人的觀點不能亦步亦趨,，而是要勇于求真,，探究真理，實事求是,，得出客觀的結論,。（3分）

③但“不迷信”并非對前人的研究成果全盤否定，對于前人正確的研究結論,，我們要相信,，并積極繼承，在繼承的基礎上推進學術進步,。例如譚其驤主編《中國歷史地圖集》,，就吸收了楊守敬部分研究成果。（3分）

（該題考查考生對實用類文本進行綜合探究的能力,。對于這個問題,，首先應該解釋“不迷信”的意思以及在譚其驤身上的體現，其次是正面分析“不迷信”的價值,，然后辯證分析“迷信”與“相信”的關系,。）

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