在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教研員培訓心得體會教師篇一

一,、狠下功夫“備教材”,。

新課標中突顯了一系列的教學理念，這對學生的終身學習帶來了有益的發(fā)展,，但很多教材的主題,，大多適合于城鎮(zhèn)的孩子，對漁農(nóng)村的教師來說,，就需要我們深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地使用教材、開發(fā)教材,、駕馭教材,。讓學生經(jīng)歷分析比較、動手操作,、猜測驗證等數(shù)學活動,，始終以一個探索者、發(fā)現(xiàn)者的角色投入學習活動,，學得高效,，學得深入，學得興奮,。

二,、努力尋求自己教法中的特色

只有從教學內(nèi)容出發(fā)、從學生實際出發(fā),，才能真正設(shè)計出靈活適用奏效的優(yōu)良教法,，才能真正體現(xiàn)出每個教師自身的教學特色。我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)合理的情境,，很好地激發(fā)學生的學習興趣,，同時也激活學生已有的知識和生活經(jīng)驗，為學習新知創(chuàng)造良好的氛圍,。

三,、在練習上精心設(shè)計,，有的放矢。

課堂練習是課堂教學的重要組成部分,，因此,，教師要緊密圍繞教學目標、重點和難點精心設(shè)計課堂練習,，要做到有的放矢,，要注重方法的靈活多樣。

當然,，我們也要把觀察思考的時間和空間留給了學生,，延伸到課后，使學生對數(shù)學的學習不僅僅是一堂課的三十五分鐘,。

教研員培訓心得體會教師篇二

20xx年9月13日至9月15日三天,在副校長的帶領(lǐng)下,我們一行四人,帶著激動,帶著神秘,帶著虔誠,奔向?qū)W習目的地---懷化湖天實驗中學.

多年前,，就聽說過洋思，杜郎口等學校的先進辦學模式,，也在網(wǎng)絡(luò)上專門觀看過他們的一些新聞,。尤其是近年來，我校下決心深化教育教學改革,，作出了走出去,，請進來，學先進,，打造我校精品教育等諸多戰(zhàn)略決策,。繼暑期“河北衡水二中學習”后，又一次外派學習,，一次請進來“家門口”的學習,，機會難得，我很珍惜之,。

三天的學習,，我們一共聽了四場報告，其中一場教學觀摩課,。在更新教學理念,，加強教育管理方面頗有收獲。我個人最感興趣的有二:一是導學案課堂教學模式;二是在教學中如何既能高效課堂,，又能減輕師生負擔的學校教育管理模式,。

事實上，我們學校早幾年前就已經(jīng)開始過類似的課學教學探究活動,，也積累了一些經(jīng)驗,，比如說:數(shù)學導學案教學模式，物理導學案教學模式，其他如歷史,，化學,，英語等學科均有這方面的嘗試。在課學教學效果上有一定成功,，尤其是對扶弱,，扶差方面起到了很大的作用，可惜由于種種原因,，未能堅持下去,，其中最主要的原因我認為:一是缺乏學校管理配套跟進制度作保障所造成的,，二是真正缺少一支強有力的科教教師團隊,。因此，我個人認為,，《導學案教學模式》值得推廣,，應(yīng)該堅持。只是一定要有強有力的管理制度跟進保障之,。

《導學案式教學模式》要把高效課堂放在第一位,，不能走形式，要務(wù)實,，要研究學情,，班情，因地制宜,，不能放空炮,，不能只下載資料，要精研究,，精選例題,，精選習題。這就要真正把“集體備課制”落到實處,。在高效課堂教學,，大面積提高教育教學質(zhì)量后，就要真正解決減輕學生作業(yè)負擔,，同時也要把教師從繁重的備課中,，批改作業(yè)中解脫出來，讓教師們快樂工作,，讓學生快樂學習,，讓教師們與學生多有時間“打成一片”，讓教師們真有時間研究學情,，讓教師真正有時間與學生,，家長溝通，而不是“疲于奔命”式的應(yīng)付學校的教育教學工作。

這就是我最感興趣之二了,。

學情在變,，學案也要變，教學保障制度更要跟進與時俱進,，故加強有效的課堂管理勢在必行,。比如說教學常規(guī)評價制度，捆綁一個備課團隊評價,，不能口說,，要用制度固定下來，不過我個人認為,，既然有集體備課的集體智慧,，就可象工廠生產(chǎn)線一樣---集體使用同一備課上課，條件成熟時,，可一個學期每名教師發(fā)一本本?！敖虒W案集”，教師只要在上課前根據(jù)學情適當增減,，修訂,，更新相關(guān)教學內(nèi)容即可，不用抄襲別人的教案,，這樣輕松上課,，輕松提高質(zhì)量(讓教師把精力投入到培優(yōu)扶弱，師生交流中去,，反過來,，學生與教師感情深了，學生愛屋及鳥,，也會更加喜愛教師這門學科),，這是我一直以來的一個夢想---教師們使用本校統(tǒng)一編著的教案上課。不用像以往哪樣“俯首甘為儒子牛,，蠟燭成灰淚始干”了,。學生作業(yè)也在課堂完成，或由學習小組批閱完成,，真正解放教師和學生,，師生可在校園內(nèi)有更多的時間、培養(yǎng)各方面的才能,，使廣大師生真正生活在快樂中,。這樣實現(xiàn)高效課堂教學，教師樂教,，學生樂學,，才會直正大面積提高教育教學質(zhì)量。

在學習過程中，最令我欣賞的是南京市東廬中學的史正紅教師,。不是他的教學模式新,，也不是他的教學水平高，而是他善于學習,，不斷創(chuàng)新,，敢于批判，敢于反思,，個性鮮明,，尤其是他的教育理念，令我耳目一新的同時,，好象自己也曾經(jīng)用過,，或正在使用他的教學理念和方法，真有點想見恨晚的感覺,，只是總覺得自己的理論水平跟不上,，想說又說不好,，不成條理,。