在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

為了引導(dǎo)老師更好的讀書,，我校成立了教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴繼業(yè)副校長任讀書活動(dòng)組長,，全體行政及各辦公室主任任組員，并指定各辦公室由專人負(fù)責(zé)做好讀書活動(dòng)的引領(lǐng)及督促工作,。本學(xué)期要求教師重點(diǎn)閱讀兩本教育類書籍：一本是《好懂好用的教育心理學(xué)》,，另一本是《我的教學(xué)生涯》。新上崗班主任還要閱讀《文化與情感的交響——德老師談德育》,。所有書籍全部由學(xué)校統(tǒng)一購買發(fā)放到辦公室,，給老師進(jìn)行借閱。同時(shí)在閱讀的基礎(chǔ)上,，每位教師要認(rèn)真做好讀書筆記（不少于10000字）,，學(xué)校將在期末進(jìn)行檢查和評(píng)比，對(duì)評(píng)選出的“讀書之星”予以獎(jiǎng)勵(lì),。

走進(jìn)校園,，一眼就會(huì)看到一座氣勢(shì)不凡的綜合樓——和成樓，那里有著規(guī)模較大的`學(xué)校圖書館,，藏書量達(dá)8萬多冊(cè),，是學(xué)生課外閱讀的源頭。但因距離學(xué)生的教室較遠(yuǎn),，不方便學(xué)生進(jìn)行借閱,，因此學(xué)期初學(xué)校就進(jìn)行了重新規(guī)劃，在財(cái)力緊張的情況下,，在每棟樓的四樓設(shè)立了“微型閱覽室”,，雖然簡陋，但真正讓學(xué)校的圖書“動(dòng)”起來,，讓學(xué)生想讀就讀,。

學(xué)校在建設(shè)班級(jí)圖書角的同時(shí)，專門給每個(gè)辦公室購買了不同顏色的讀書架,，辦公室的七彩圖書角,，有校長為教師精心挑選的“精神食糧”——教育教學(xué)類、人生感悟類等書籍，有教師自選自購的個(gè)性書籍,，小小七彩圖書角，用色彩感染著每一位教師的心情,，讓每一個(gè)老師想讀書隨時(shí)就可以讀,。我校還在全校發(fā)起了“給書架起個(gè)好聽的名字”征集活動(dòng)。博雅軒,、書香閣,、愛的書屋、書海一角……一個(gè)個(gè)流淌著書香氣的名字遍布在教室和辦公室的書架上,。

在“讀書”的日子里,，后校人用“書”養(yǎng)人，用“愛”育人,，用“心”做人,，學(xué)生快樂，教師幸福,！我們期待著,，我校會(huì)擁有更濃郁更持久的書香，共享一片藍(lán)天,，沐浴金色陽光,！

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，“讀書破萬卷,，下筆如有神”，為了鼓勵(lì)同學(xué)們通過閱讀開拓視野,，陶冶情操,，獲得真知，豐富心靈,，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級(jí)”,，還成立了讀書雛鷹小隊(duì)。我們讀書小隊(duì)共有14人,，都是愛讀書的孩子,。一學(xué)年來，我們開展了以下活動(dòng)：

1,、每天早上到校以后,，我們拿出課外書，安靜地坐在座位上閱讀,。不僅如此,，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一、周三,、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時(shí)間,，這時(shí)，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,，偶爾還和同伴互相交流,。

2、一個(gè)月開展一次主題讀書活動(dòng),，由我們向全班推薦一本好書,，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事,、愛學(xué)習(xí)故事,、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,，一學(xué)年里,，我們講了寓言故事、神話故事,、安徒生故事等,，漸漸地，班里愛看書的小朋友越來越多了,。

3,、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書水平好的同學(xué),，幫助閱讀有困難的,，大家共同進(jìn)步。通過交流活動(dòng),，大家互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法。

4,、我們小隊(duì)還為班級(jí)讀書角提供了自己愛看的各類圖書,，成立了記錄小組，和大家開交換看書,。

我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不僅拓寬了知識(shí)面,、提升了水平，使我們的課余生活變得更有意義,，懂得更多為人處事的道理,，還讓我們從中學(xué)會(huì)了合作，進(jìn)取,，堅(jiān)持,。祝愿我們的讀書小隊(duì)能開展更多更好的讀書活動(dòng),，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家中午好。時(shí)間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了,。在這2個(gè)月內(nèi)我看的書并不多,，有《修煉你的第二顆心》、褚亞芳女士的`《泖水風(fēng)情》

褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》,，自從發(fā)下來后我經(jīng)常看的,，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易,，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動(dòng)。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘,，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣,，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時(shí)光讓他們?cè)卩l(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去,；有些歌謠諺語不能遺忘,，雖然它們沉入了歷史的河床。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣牭搅税殡S著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠,，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個(gè)個(gè)迷人民間故事,，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。這本書里面的內(nèi)容很精彩,，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己,，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開了我幼年時(shí)期的美麗畫面，藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地,，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過的,，所以如今當(dāng)我翻開時(shí)感覺加倍的親切,，那種感覺無與倫比。現(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時(shí)間來教班里的孩子念童謠,，孩子們的非常的喜歡,，而且也深受大人們喜歡。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書,，那本書在我人生路上起的效果很大,，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友,，二人經(jīng)?；ハ啻蛉?，有一次兩人相對(duì)坐下看著對(duì)方，佛印問蘇東坡,，“你從我身上看到了什么,？”東坡說：“我看到了牛糞?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢,？”佛印回答說：“我看到了佛?！庇谑翘K東坡就很高興,，認(rèn)為自己占了便宜，當(dāng)他得意洋洋地回到家中,，并把這事告訴蘇小妹,，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K,。蘇東坡不解,，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁矗憔蜁?huì)看到什么,。佛印心中有佛,，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞,，所以你就看到了牛糞,。會(huì)用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會(huì)用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……

達(dá)爾文用第二顆心看猴子,，所以他就看到了進(jìn)化論……

松下幸之助用第二顆心看管理,，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽(yù)……

塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍,，禍中有?！闭摗?/p>

在壞事來臨時(shí)，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了,；而一個(gè)好運(yùn)來臨時(shí),，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險(xiǎn)。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn),，想問題想得應(yīng)該更深刻,，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會(huì)垂青于我們。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人,，是創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人,；

第二等人，是掌握機(jī)會(huì)的人,；

第三等人,，是等待機(jī)會(huì)的人,；

第四等人，是錯(cuò)失機(jī)會(huì)的人,。您是第幾等人呢,？

時(shí)刻記住：運(yùn)氣不是別人給的,，是自己通過努力而得到的,！哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好,，所以挫折很多,，但我現(xiàn)在不會(huì)了，我相信運(yùn)氣是做出來的,，是通過平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣,，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔。

愚者錯(cuò)失機(jī)會(huì),，智者善抓機(jī)會(huì)，成功者創(chuàng)造機(jī)會(huì),，機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

教師只有堅(jiān)持閱讀，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高專業(yè)水平和理論知識(shí),，才能成為合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長對(duì)學(xué)生期望很高,，學(xué)校對(duì)老師要求很高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)候我們都覺得很茫然,，很無助,，不知道怎么教學(xué)生?？戳恕督o老師的100條建議》,，真的覺得是一本值得一讀的好書。書中的建議和忠告看似簡單,，實(shí)則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題,。書中運(yùn)用了很多例子和經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)而清晰,，讓人讀后倍感親切,，深受啟發(fā)。每一個(gè)建議都有利于教師開闊視野,，提高水平,。它可以作為一面如何做人的鏡子，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材,，可以借鑒。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀,、品味、反思,。

現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗(yàn)來說說后進(jìn)生該怎么做:

第一,，老師是有愛心的，教育永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。

優(yōu)秀的學(xué)生也差不多,，但“差生”也有自己的“差方法”。那些好學(xué)生,，你不用吼他們,，他們總是對(duì)著窗戶充耳不聞，只讀圣賢,；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同,、精力充沛的窮學(xué)生時(shí)，一旦他們出了一點(diǎn)問題,，我們總是習(xí)慣先批評(píng)他們,，寫一篇考卷，懲罰他們掃地...然后和他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo),。其實(shí)懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個(gè)好老師意味著什么,？首先是愛孩子，覺得和孩子互動(dòng)是一種享受,。我相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，理解孩子的心,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”照亮學(xué)校的永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他名利,，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神,，對(duì)沒有一絲塵埃的孩子的大愛，對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切同情,。有了愛和憐憫,，我們就不能放棄，也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,。從這些話中,，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生的精神世界,，成為他們的導(dǎo)師的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣，都是祖國的希望,。對(duì)于那些還沒有開放的'花朵,，我們要多傾注一些耐心，溫暖和特別的愛給他們,，讓百花盛開在春天,！

作為老師，很少有人不愛自己的學(xué)生,。但是,，在教育上,，雖然有時(shí)候我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,，但他們并不欣賞，甚至往往會(huì)得到相反的結(jié)果,。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果,？一個(gè)重要的原因是，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對(duì)待,。其實(shí)孩子也有自尊心。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教學(xué)才能成為教育。教育的核心是關(guān)心學(xué)生,。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒Γ屗麄冇X得每天都不是徒勞的,，每天都有新的收獲,。

《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們,，每一個(gè)學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會(huì)有落后的學(xué)生,。他一生都在研究學(xué)生，研究教育教學(xué),。在他眼里,，世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的地方和可以塑造的一面,。所以,，他從不放棄后進(jìn)生。相反,，他努力研究學(xué)生的特點(diǎn),，然后找到幫助他們的方法，最終使他們“物盡其用”,。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點(diǎn),，是因?yàn)樗麩釔蹖W(xué)生，熱愛教育,。至于我們,，如果我們不能改善后進(jìn)生，我們會(huì)抱怨他們,，甚至放棄他們,。在今天的應(yīng)試教育中，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變,。此外，他們通常忽視閱讀的重要性,，對(duì)教育理論和方法知之甚少,，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生。這樣如何幫助后進(jìn)生提高,？看完這本書,，我有了一個(gè)方向。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量,，我必須閱讀更多的教育理論書籍,。如果我想幫助后進(jìn)生，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來研究學(xué)生,。如果他們結(jié)合起來,，他們會(huì)在教育中找到成功和樂趣。

第二，轉(zhuǎn)變教育角色,，教會(huì)學(xué)生思考,。

蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者的感覺,，而這種需求在孩子身上尤為強(qiáng)烈?！?。

我們有時(shí)候會(huì)莫名其妙地說“這個(gè)問題我說了好幾遍了，學(xué)生還是沒做對(duì),？”看了蘇霍姆林斯基的分析,，不得不承認(rèn)我對(duì)學(xué)生的看法是錯(cuò)的。其實(shí)我們?cè)谥v解的時(shí)候,，有時(shí)候會(huì)忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么,，應(yīng)該達(dá)到什么目的。思考的過程就是解決問題的過程,，可以說是真正的腦力勞動(dòng),。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動(dòng)以解決問題的性質(zhì)，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動(dòng),，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰,，所以腦力勞動(dòng)的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰,，學(xué)生的問題就越少,，知識(shí)就越強(qiáng)的老師是完全錯(cuò)誤的。好老師永遠(yuǎn)不會(huì)為學(xué)生解決難題,。他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難,。要克服困難，孩子們不僅需要極大的注意力,，還需要極大的意志力,。要想真正掌握知識(shí),，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì),，還要教會(huì)他們?nèi)绾嗡伎迹屗麄儶?dú)立自覺地深入教師的詳細(xì)講解,。

我也從書中深刻體會(huì)到,，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變，把上課的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識(shí),，另一部分學(xué)生不知道時(shí)，教師最好的角色就是活動(dòng)的組織者和協(xié)調(diào)者，讓“知道的人可以告訴不知道的人”,。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng),。”因此,，我們應(yīng)該建立一個(gè)合作學(xué)習(xí)的社區(qū),，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。雖然他們的語言幼稚,、可笑甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想是一致的。只要老師時(shí)不時(shí)的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的,。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”,。

學(xué)習(xí)有困難,。首先，孩子不愿意動(dòng)腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,。的確，學(xué)習(xí)是要付出一定代價(jià)的,?！安还芤粋€(gè)孩子覺得多么困難，他都應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉,。語言要進(jìn)入他的精神世界，成為他的個(gè)人財(cái)富,?！碑?dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時(shí)，我們不是直接給他們答案,，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案,，讓他們學(xué)會(huì)思考。

第三,，調(diào)節(jié)情緒,，控制學(xué)生注意力。

蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個(gè),，那就是形成,、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿、智力振奮的狀態(tài),，讓孩子體驗(yàn)到他們追求真理,、進(jìn)行精神活動(dòng)的自豪感。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個(gè)老師都頭疼的問題,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。其實(shí)很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好，但是因?yàn)榛A(chǔ)差,，越是不懂的知識(shí),，上課越是不知道從哪里學(xué)。如果放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)更差,；但是如果采取強(qiáng)制措施，效果肯定不好,。就算你看著他端端正正地坐著,，也許此時(shí)正是“在的心里在韓”的時(shí)候，因?yàn)樗麄儚男牡桌锊⒉徽J(rèn)同對(duì)方,！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的,。蘇霍姆林斯基建議，要想抓住孩子的注意力,，就要讓學(xué)生保持良好的情緒,，讓他們對(duì)追求真理和做腦力勞動(dòng)產(chǎn)生自豪感。

這個(gè)說起來容易,，做起來難,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,，比如做一些猜謎游戲,、動(dòng)手動(dòng)腦等。,，使他們的思維處于緊張狀態(tài),，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上,，教師要選擇好的教學(xué)方法,，盡可能生動(dòng)簡單地講解，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)感興趣,，并注意,。也要通過適當(dāng)降低要求、降低起點(diǎn),、小步前進(jìn),、多鼓勵(lì),、少批評(píng),，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步。老師可以有意識(shí)的提出一些簡單的問題,，然后讓他們上臺(tái)表演或者回答,。如果“學(xué)困生”回答正確，就會(huì)受到表揚(yáng),，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，享受成功的滋味，讓他們意識(shí)到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確,，老師也應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對(duì)他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象,，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵(lì)自己積極爭取,，爭取進(jìn)步,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì),。

書中有這樣的建議:“讀書是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個(gè)重要手段……”，讀書對(duì)老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書,，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說:“記住,，孩子越難學(xué)，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書,。讀書可以教會(huì)他思考，思考會(huì)成為刺激智力的刺激物,。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段,。學(xué)生想的越多，身邊的世界里不懂的東西越多,，對(duì)知識(shí)越敏感,，你這個(gè)老師也就越容易工作?！辫b于現(xiàn)實(shí),，這里針對(duì)學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅(jiān)持讀書,。“這個(gè)怎么準(zhǔn)備,？”這就是讀書,，每天不間斷的讀書，與書形成終生的友誼,。一條汩汩的小溪,，每天都在流淌，注入思想的河流,。讀書不是為了明天的課,，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲。如果你想有更多的空閑時(shí)間,，以免把備課變成枯燥的課本,，那就去讀學(xué)術(shù)著作。在你所教的理科領(lǐng)域,，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你來說只是入門常識(shí),。在你的科學(xué)知識(shí)的海洋中，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識(shí)”應(yīng)該只是滄海一粟,。俗話說,，站得高，看得遠(yuǎn),。你讀的書越多,，你掌握的教育教學(xué)方法越多，你的思維就越開闊,，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多,。所以作為教師，要有廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的思維,。只有這樣,，我們才能教出知識(shí)淵博、能力出眾的學(xué)生,。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展,，為了快樂的工作而讀書。

以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗(yàn),。通過認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒,，在應(yīng)用實(shí)踐中有所體會(huì)，在研究探索中有所感悟,。教育在仁中任重道遠(yuǎn),。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)將這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，克服自己以前不合理的想法,，堅(jiān)持在課堂上積極運(yùn)用這些知識(shí),，充實(shí)和充實(shí)自己，勤奮而穩(wěn)步地工作,，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

書是人類進(jìn)步的階梯,。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向,，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī),，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí),、有效地開展,，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：

假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時(shí)間,，也是教師抓住機(jī)遇提升自我的好機(jī)會(huì),。2月和6月底，放寒暑假時(shí),，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，以充實(shí)教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。

3月17日,，我校利用校本培訓(xùn)時(shí)間在教科室的組織下又一次進(jìn)行了教師讀書交流會(huì),。《心平氣和的一年級(jí)》,、《,、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》,、《給我一個(gè)班,，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實(shí)的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟,、體會(huì),、收獲、思考,，給聆聽的老師帶來了一場(chǎng)心靈盛宴,。

“閱讀無法延長人生的長度，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度和厚度,?！?0xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里,，讓書香潤澤心靈,！

9月15日,，組織教師進(jìn)行了《教師20項(xiàng)修煉》讀書心得交流。讀書交流活動(dòng)中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾,、微笑,、語言、習(xí)慣,、寬容,、德性、智慧,、情感,、規(guī)劃、閱讀,、研究,、反思、寫作,、幸福,、以生為本、課程意識(shí),、跨越邊界,、教學(xué)藝術(shù),、尋找聲音,、教育之夢(mèng)等二十個(gè)篇章；幾位老師談了自己的心得和體會(huì),，表達(dá)了各自在讀書活動(dòng)中的收獲和努力的方向,；副校長朱克衛(wèi)對(duì)本次讀書活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)大家在活動(dòng)中的付出表示感謝,，對(duì)所得到的收獲表示祝賀,，他鼓勵(lì)大家要加強(qiáng)自我修養(yǎng)、強(qiáng)化自覺學(xué)習(xí),、善于開拓創(chuàng)新,，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣,。

讀書節(jié)活動(dòng)題的主題是：師生共讀,，幸福成長,。讀書活動(dòng)內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分,。教師讀書活動(dòng)內(nèi)容有：教師讀書沙龍,、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀,、親子閱讀,、書簽設(shè)計(jì)大賽、讀書小報(bào),、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選等。讀書節(jié)宣傳的口號(hào)是“讓讀書成為習(xí)慣,，讓書香充滿校園”,。

隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入開展,，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處,，如花兒般盛開在每一位師生的心底。

20xx年,，“莫言熱”席卷全國,，平時(shí)很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時(shí)尚,。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他個(gè)人的榮譽(yù)與成功,，但是如果能激起全民讀書就是最大的社會(huì)意義。為了讓老師們能讀莫言的'書,，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書,，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。

在冬天里讀著莫言的書,，聽著他講著那些曲折有趣的故事,，會(huì)覺得很生動(dòng)、很溫暖,，而對(duì)作家在作品里體現(xiàn)出的對(duì)世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意,。

部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的,。閱讀不夠詳細(xì),。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的.制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來易行。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤,、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，激發(fā)師生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng),。讓教師在讀書中提升自我,，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣,，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記,，并寫下自己的心得體會(huì)，

學(xué)校利用展板,、班級(jí)園地,、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評(píng)選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測(cè)”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì),，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo)，內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、課本劇等,。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng),。

同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的.家鄉(xiāng)》等,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

讀書,，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力,；讀書可以使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟,。

搭著讀書社的車,，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書，雖然時(shí)間不夠長,，次數(shù)不夠多,，但每次生氣時(shí)，拿出來看看,，總能祈禱意想不到的作用,，慢慢地，也體會(huì)到讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲,。

蘇霍姆林斯基說：教師要提高自己的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要,，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考,。這句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師,，我們更需要讀書。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水,，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書,，我們才能生成新的信息,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。

《給教師的建議》,，我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣,，給了我極大的幫助?！秮碜远爬煽谥袑W(xué)的`報(bào)告》,，使我明白了這樣一件事：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰,；遲做總比不做好,；朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的曙光,；當(dāng)你超越了自己的恐懼時(shí),，你就會(huì)感到輕松自在，我們很需要讀點(diǎn)名著來堅(jiān)定自己,，把自己變得超然一些,，從容一些。

讓書香溢滿校園,，讓經(jīng)典深入心靈,。時(shí)時(shí)處處，角角落落,，體現(xiàn)文化的氣息,，經(jīng)典的味道。如果你時(shí)時(shí)以書為友,，天天以書為伴,，你會(huì)不由自主地覺得有了幾分從容,，幾分淡定，幾分優(yōu)雅,，幾分自信,。讓我們都來讀書吧。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,，我校于xxxx年繼續(xù)展教師讀書活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)在落實(shí),。

學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，對(duì)全校教師讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，教科室制定校教師讀書活動(dòng)方案,。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的常規(guī)活動(dòng)，面向全體教師開展,。在xxxx年初,，學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳,，平時(shí)要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀,，圖書館、個(gè)人博客,、讀書心得網(wǎng)頁,，都是教師閱讀的好平臺(tái)。

我校在本年度內(nèi),，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個(gè)體獨(dú)立的閱讀,，還組織了教師集體閱讀。上半年2-3月期間,，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》,，下半10-11月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一,，鼓勵(lì)教師相互之間換書閱讀,。閱讀之后撰寫3篇讀書心得，每篇600字左右,，并自己上傳校園網(wǎng)“教師讀書”欄目的“讀書心得”內(nèi)，便于老師們互相閱讀讀書心得,。教師還可以圍繞《加強(qiáng)義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目,，進(jìn)行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍,。

學(xué)校教科室將校級(jí)學(xué)校讀書活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”欄目中的“計(jì)劃總結(jié)”欄目中,各位教師也在自己閱讀完書籍后,，把自己的讀書心得上傳導(dǎo)“教師讀書”下屬的“讀書心得”,。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì),，提醒老師們及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。

還鼓勵(lì)教師利用教研組交流的時(shí)間,，進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng),，并鼓勵(lì)教師將讀書心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),，擴(kuò)大互相學(xué)習(xí)的面,。

教科室還組織年級(jí)組長進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，挑選出一批優(yōu)秀的'文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒,，并擇優(yōu)選錄到校報(bào)上發(fā)表,。

開展讀書活動(dòng)，還有一項(xiàng)宗旨,，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師,，開展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，引導(dǎo)他們結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)采取有效措施,，改進(jìn)教學(xué)工作,。為此，教科室利用青年教師讀書會(huì)活動(dòng),，引導(dǎo)教師擴(kuò)大閱讀面,，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》,，學(xué)陶師陶,，在當(dāng)今時(shí)代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué),，引入到班級(jí)管理,，引入到學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀與實(shí)踐的同時(shí),，教科室組織青年們開展讀書會(huì)活動(dòng),，圍繞“陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)有兩位老師主講,，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言,。德育處還組織青年們開展了五四青年團(tuán)員基本功競(jìng)賽，從演講,、粉筆字兩大項(xiàng)目進(jìn)行了展示,、評(píng)比，更好地錘煉了青年的基本素養(yǎng),。在一年的閱讀活動(dòng)積淀下,，青年們?nèi)〉昧顺錾某煽儭?/p>

xxxx在xxxx年度小學(xué)英語教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng),。楊琦在xxxx年小學(xué)語文教師基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。在xxxx年教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中,，姜群獲語文組一等獎(jiǎng),，張曉航、陳瑛獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng),，xxxx英語組二等獎(jiǎng),，沙妮獲體育組二等獎(jiǎng)。

總之,，我們要將讀書活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),，從讀好書籍，寫好筆記與心得,，講好收獲,，做好教學(xué)這四個(gè)方面落實(shí)到位，使得讀書活動(dòng)成為提高教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，提升廣大教師的整體素質(zhì),，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量，更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需要,，努力打造書香校園,、和諧校園。我校依據(jù)《xx縣師生讀書活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神,，組織開展了教師讀書活動(dòng),，并收到良好的效果。現(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下：

學(xué)校成立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長。教研組長,、學(xué)年組長,、工會(huì)組長為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在讀書中,，率先垂范,，以身作則，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論,、交流，并寫出3000字的讀書筆記,。在教師中發(fā)揮模范作用,。

引導(dǎo)教師高度重視讀書活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳,，提高認(rèn)識(shí),，明確目的，學(xué)校要求全體教師要積極投身到讀書活動(dòng)中去,，讓讀書真正成為教師提升素質(zhì)的內(nèi)心需要,，成為汲取營養(yǎng)的精神食糧，成為良好的讀書習(xí)慣的自覺行動(dòng),，成為工作,、生活重要的組成部分。推動(dòng)讀書活動(dòng)順利開展,。

為了使學(xué)校讀書活動(dòng)有章可循,，扎實(shí)有效。建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,，提出了"人無我有，人有我優(yōu)",，"愛讀書,、會(huì)讀書、常讀書,、讀好書"讀書宣傳口號(hào),。采取切實(shí)可行的措施，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查讀書筆記,。期末上交教學(xué)隨筆,、讀書筆記。還要定期舉行讀書筆記展示,，評(píng)選出優(yōu)秀,，學(xué)期末將優(yōu)秀的讀書心得體會(huì)編輯成冊(cè)，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本,。每學(xué)期教師要寫出不少于3000字的讀書筆記,。負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，納入教師"一評(píng)三考"考核之中,。

為充分發(fā)揮教師自身的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享,。以教研組為單位組成讀書小組,。建立辦公室圖書角,。人均圖書要達(dá)到3-5冊(cè)，把圖書角建設(shè)成辦公室一道亮麗的風(fēng)景線;學(xué)校還為每個(gè)教研組提供(1—2)本學(xué)科雜志,，作為教師的良師益友,。同時(shí)為教師讀書活動(dòng)提供一定的便利條件，保證充分讀書時(shí)間,，滿足廣大教師的讀書要求,。全體教師能夠認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn),，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀研結(jié)合,，討論教學(xué)中的`收獲與困惑，做好筆記,，注重日積月累,。教導(dǎo)處定期檢查;要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推廣先進(jìn),，對(duì)多讀善思、以讀促教成效顯著的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)表彰,，推動(dòng)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展,，營造具有濃郁氛圍的學(xué)校文化環(huán)境.。

為了使所讀書籍更有針對(duì)性,，并能有效地指導(dǎo)教育教學(xué),，學(xué)校規(guī)定了必讀書籍和選讀書籍。20xx至20xx教師寒暑假必讀書籍有《提高課堂有效性》,、《第56號(hào)教室奇跡》,、《走進(jìn)新課程》、《魏書生班主任工作漫談》,、《做幸福教師》,、《導(dǎo)學(xué)案的教與學(xué)》等。

根據(jù)我校實(shí)際,，要求教師每個(gè)假期必須認(rèn)真閱讀,，完成規(guī)定的讀書筆記10篇，心得體會(huì)一篇(不得少于600字),，開學(xué)后進(jìn)行交流展示比賽,，首先以工會(huì)小組為單位進(jìn)行小組交流，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中，然后在小組交流的基礎(chǔ)上,，每組推薦2名人選(共12人)參加全校交流展示比賽,，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名,、二等獎(jiǎng)2名,、三等獎(jiǎng)3名。并將心得體會(huì)統(tǒng)一在學(xué)校宣傳板展出,，同時(shí)將推薦部分優(yōu)秀作品上報(bào)參加優(yōu)秀心得評(píng)選。每位教師細(xì)心品味書中內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)悟書中真諦,。

除此之外，學(xué)校黨支部還積極組織教師學(xué)習(xí)了在教師節(jié)慶祝大會(huì)上的重要講話,，學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，學(xué)習(xí)韓國祥、沈浩,、郭明義等先進(jìn)人物事跡,，并各寫出心得體會(huì)，通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的師德修養(yǎng),，激發(fā)了教師教書育人的工作熱情，堅(jiān)定了教師植根教育的崇高信念,。

學(xué)校采取"分散讀書,，集中交流"的方式，通過多種形式為教師搭建讀書交流的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)展示讀書成果的空間,，使教師讀書在凸顯個(gè)性中增加內(nèi)涵，在活動(dòng)中更具特色,。學(xué)校通過開展"四課"活動(dòng),，(即：推門課、拉練課,、開放課,、研討課)教師論壇活動(dòng);外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)展示;教學(xué)反思交流;師德教育案例交流等形式，積極撰寫學(xué)習(xí)感悟和心得體會(huì),，展示教師的教育智慧的積累及運(yùn)用,，從而激發(fā)教師的讀書興趣，促進(jìn)教師形成良好的讀書習(xí)慣,。每個(gè)學(xué)期開學(xué)初,，都要進(jìn)行以工會(huì)小組為單位的小組讀書交流匯報(bào)，每組有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深入其中，達(dá)到人人參與展示,，個(gè)個(gè)收獲智慧的良好效果,。

為了充分展示優(yōu)秀教師的讀書成果，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,，推動(dòng)我校教師讀書活動(dòng)長期有效的開展,，20xx年10月份，學(xué)校根各工會(huì)組推薦的12名教師代表,，舉辦了教師讀書交流展示比賽活動(dòng),，每位參賽教師在閱讀、吸收的基礎(chǔ)上,，反思自己的教育教學(xué)行為,，在工作中踐行所學(xué)所得，內(nèi)容以通過讀書并有效運(yùn)用書中理論轉(zhuǎn)變提升自己的教育教學(xué)理念,，解決自己在教育教學(xué)中的疑難,，獲得專業(yè)成長的經(jīng)歷和故事為主，觀點(diǎn)鮮明,，理據(jù)充分,，事例典型、真實(shí),、生動(dòng),、感人，感悟深刻,，表現(xiàn)出色,，具有教強(qiáng)的感染力和信服力，贏得了全校教師的好評(píng),，老師們深有感觸的說,，聽了12名教師的精彩匯報(bào)，真是有一種意猶未盡的感受,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，相互交流,、資源共享,、相互促進(jìn)、共同提高的目的,。

為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師讀書的積極性和自覺性,，使讀書成為教師的一種內(nèi)心需要，學(xué)校開展?fàn)巹?chuàng)"教師讀書先進(jìn)個(gè)人",，"學(xué)習(xí)型教研組",，"優(yōu)秀讀書團(tuán)隊(duì)"等評(píng)比活動(dòng),，并將評(píng)比結(jié)果納入教師的"一評(píng)三考"的考核范圍之中，學(xué)校對(duì)在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出閱讀面廣,，內(nèi)涵豐富,，學(xué)以致用的榜樣教師給予精神和物資獎(jiǎng)勵(lì)，20xx年有三名教師讀書心得榮獲縣級(jí)優(yōu)秀作品,，獲校級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng),，、獲校級(jí)優(yōu)秀二等獎(jiǎng),，,、獲校級(jí)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)。并把20多名教師的讀書感悟和體會(huì)編輯成冊(cè),，共大家欣賞和學(xué)習(xí),。同時(shí)，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的語文組,、英語組、史地組,、化學(xué)組,，推薦縣級(jí)校本教研工作先進(jìn)教研組，充分發(fā)揮他們的帶動(dòng)引領(lǐng)作用,，鼓勵(lì)教師以他(她)們?yōu)榘駱?，多買書，多藏書,，形成良好的自覺讀書習(xí)慣,，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)精神，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

總之,，通過讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記,、讀書心得、讀書活動(dòng)總結(jié),，并積極參加各種讀書交流展示活動(dòng),。教師通過學(xué)習(xí)和交流，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到更大的提高，教師的自身素質(zhì)又有了新的提升,。在今后的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，鞏固讀書成果，為打造書香校園,、和諧校園而努力,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

時(shí)值年末歲尾，盡管學(xué)校各項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜,，但首屆讀書節(jié)系列活動(dòng)之一的教師讀書活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿完成了,，首先感謝所有老師對(duì)讀書活動(dòng)的大力支持。從始至終,，本次讀書活動(dòng)井然有序,，特別是我們教師所寫的讀書心得，更是異彩紛呈,，妙語連珠,。

一類是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì)；

另一類是班級(jí)管理方面的心得體會(huì),；

第三類是有關(guān)教師成長的心得體會(huì),。

一、所寫感想,，內(nèi)容豐富全面由于我們教師所選書目較多,，因此教師所寫心得，更是各不相同：有關(guān)于聽課,、評(píng)課的內(nèi)容,，有關(guān)于閱讀指導(dǎo)方面的`內(nèi)容，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的,；在班級(jí)管理方面,，有課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)，也有賞識(shí)孩子教育等方面的內(nèi)容,；對(duì)于教師成長方面,，內(nèi)容同樣豐富多彩，如教師的自我完善和發(fā)展,，優(yōu)秀教師成長之路等各個(gè)方面,，這些讓人看了耳目一新。

二,、有針對(duì)性的去讀,，去寫，真正做到了有感而發(fā),。同樣一本書,，不同的人有不同的感想，因?yàn)槊课唤處煹某砷L經(jīng)歷,、性格特點(diǎn),、興趣,、愛好不同。因此看不同的書,，不同的人會(huì)有不同的感受,，即使是同一本書不同的人也會(huì)有不同的感受，也會(huì)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細(xì)節(jié),、不同的章節(jié),。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書，牛秀俠老師細(xì)讀本書,，工作執(zhí)著,、富有愛心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書,，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的重要意義,，表示今后一定會(huì)在這方面苦下功夫；張廣順校長讀了本書,，則對(duì)課前準(zhǔn)備工作與傾聽孩子心聲這兩方面情有獨(dú)鐘,，感受頗深。本次教師讀書活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月,，但教師參與積極性之高,，參與人數(shù)之多，學(xué)習(xí)態(tài)度之認(rèn)真,，的確令人感動(dòng)。通過本次讀書活動(dòng),，教師們收獲頗多,，但有一點(diǎn)值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書,，不能面面俱到,；寫，要有感而發(fā),，不能隨意摘抄,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

學(xué)習(xí)陶行知思想開學(xué)了，又進(jìn)入緊張而忙碌地工作狀態(tài),，針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個(gè)月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目,，同時(shí)還配備了一些教育專著,、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),，使都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)，工作總結(jié)《教師讀書活動(dòng)總結(jié)》,。學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍,。

二,、制定了切實(shí)可行的.措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金保障,；

教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；

各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,，學(xué)校添置了大量的圖書；

還配制光盤,、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，會(huì)有效地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評(píng),、讀書演講比賽、并開辟了讀書心得體會(huì)專欄等,。這些活動(dòng)的開展,，會(huì)極大開闊教師的視野，教師的自身素質(zhì)會(huì)得到明顯提高,。通過讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平,，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)會(huì)越來越深入,，課題研究的水平會(huì)逐步提高。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的"不斷深入,，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。

教師讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 教師讀書活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

讀書，讓教師更加豐富,；讀書讓教師更具魅力；讀書能夠使我們?cè)谌松牡缆飞仙僮邚澛?，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟。

搭著讀書社的車,，斷斷續(xù)續(xù)地讀著書,，雖然時(shí)光不夠長，次數(shù)不夠多,，但每次生氣時(shí),，拿出來看看，總能祈禱意想不到的作用,，慢慢地,，也體會(huì)到讀書,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自我特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最簡單的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲,。

蘇霍姆林斯基說：教師要提高自我的教育素養(yǎng),，就是要讀書，讀書,，再讀書,，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來,，深入地思考,。這句話讓我深刻體會(huì)到：作為教師，我們更需要讀書,。只有讀書,，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田,；只有讀書,，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞,。

《給教師的推薦》,，我深刻感悟到他的每一條推薦就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫忙,?！秮碜远爬煽谥袑W(xué)的'報(bào)告》，使我明白了這樣一件事：如果你不改變,，你就會(huì)被淘汰,；遲做總比不做好；朝新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的曙光,；當(dāng)你超越了自我的恐懼時(shí),，你就會(huì)感到簡單自在，我們很需要讀點(diǎn)名著來堅(jiān)定自我,，把自我變得超然一些,，從容一些。

讓書香溢滿校園,，讓經(jīng)典深入心靈,。時(shí)時(shí)處處，角角落落,，體現(xiàn)文化的氣息,，經(jīng)典的味道。如果你時(shí)時(shí)以書為友,，天天以書為伴,，你會(huì)不由自主地覺得有了幾分從容，幾分淡定,，幾分優(yōu)雅,，幾分自信。讓我們都來讀書吧,。