作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班教案六篇反思 小班教案六篇課后反思篇一

目標(biāo)：1．練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。2．通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子,，并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣,。

準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子若干,，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家,。

過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻,，老師做媽媽,，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽去散步,，東聞聞，西聞聞,，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,，跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬,，扛著豆豆回家嘍,！

2．探索練習(xí)1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車,，馬，象,，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,，馬，象,，兵那里去問(wèn)好,。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作,，幼兒模仿,。2）聽信號(hào)變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快）,，敲得慢（小螞蟻爬得慢）,，媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運(yùn)動(dòng)量,。3）聽信號(hào)變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),，會(huì)聽媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng),？（向前爬,，向后爬等）

3．游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后）,，“怎么啦,？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了,?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,，直到送完為止,。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）

4．延伸：棋寶寶都找到家了,，它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲,。隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。

小班教案六篇反思 小班教案六篇課后反思篇二

1,、學(xué)會(huì)利用眼睛,、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察,。

2,、知道并能說(shuō)出五官和手的功能。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

有香味的手帕,、小袋子、飼養(yǎng)箱,。

圖意說(shuō)明：

幼兒從秋天戶外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境,，并能探索大自然。

一,、教師提問(wèn)：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié),，是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征,，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛,、手、耳朵,，鼻子,，說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能。

（小朋友對(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié),，他們都不知道,，老師告訴他們的“秋天來(lái)了”，由于在開學(xué)小班適應(yīng)期里,，與孩子們一起做過(guò)“小手拍拍”的游戲,，因此，我說(shuō)一個(gè)器官,，孩子們基本都能夠指出來(lái),，并能夠說(shuō)出它的名稱，如：嘴巴,、眼睛、鼻子……,。）

二,、課堂活動(dòng)：

1。讓幼兒伸出手來(lái),，摸一摸桌子,，告訴幼兒手可以摸東西。

（小朋友都知道自己的小手,，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái),，我讓他們摸摸自己的小椅子,，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子,，有的還用小手去摸摸別人的小椅子,，很興奮）

2。讓幼兒看一看幼兒用書,，告訴幼兒眼睛可以看東西,。

（當(dāng)讓孩子們看書后，問(wèn)他們“眼睛用來(lái)干什么的,？”大部分孩子能夠說(shuō)出看書,、看東西的。）

3,。拍拍手,，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月牭铰曇?，所以才?huì)聽到教師的拍手聲,。

（當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手,，我問(wèn)“剛才老師在干嗎呀,？”楊蘇芮小朋友就說(shuō)：“老師在拍手?！薄澳悄銈?cè)趺粗牢遗氖帜?？”有的說(shuō)“用眼睛看的”?！澳桥氖质鞘裁绰曇舻摹?？“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō),。）

4,。拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞,，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲?，所以可以聞到香味?/p>

（我出示了一條有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞,，孩子們都說(shuō)香,。問(wèn)他們，“用什么聞到香味的,？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽的孩子在回答,。）

三、課外活動(dòng)：

1,。先帶著幼兒到一棵大樹下,，讓幼兒用手摸摸樹千,、樹葉，并讓幼兒用眼睛觀察,，整棵大樹及大樹的葉子,、枝干等。

2,。帶著幼兒蹲在草地上,，看一看草地上有沒(méi)有小昆蟲等，然后問(wèn)幼兒剛剛看到什么,。

3,。問(wèn)幼兒用手摸樹干、摸草地的感覺(jué),。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸,。

4。當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西,，手可以摸東西后,，讓幼兒安靜。

（我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹下,，讓他們自己去摸摸樹,，摸摸草，和小樹,、小草親近親近,，孩子們好興奮呀！都用手去摸,，張群淳小朋友還告訴我,，“顧老師，這個(gè)樹摸摸是毛的,?！薄靶〔莺瞄L(zhǎng)呀?！薄斑@個(gè)樹尖尖的,。”……孩子們把自己看見的`都來(lái)跟我說(shuō)了,。）

5,。教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲,、鳥叫聲……

6。當(dāng)教師找到聲音時(shí),，立刻請(qǐng)幼兒聽聲音,，或間幼兒有沒(méi)有聽到什么聲音,。

7。教師可以多找?guī)追N聲音,，讓幼兒聽,，并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的聲音,。

8,。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色,，并提醒幼兒看這是眼睛的功能,。

9。再讓幼兒聞一聞花香,，提問(wèn)幼兒花是什么味道呢,，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō)：“鼻子聞到了花香?！苯處熆梢該煲恍┤~子,、石頭、花朵……帶回教室,。

（在小朋友互相交流后,，我就讓他們安靜下來(lái)，用耳朵聽聽,，能夠聽到什么聲音,？這時(shí)，孩子們都靜下來(lái),，用小耳朵來(lái)聽,，“老師，我聽見小朋友說(shuō)話的聲音,?！薄奥犚姾艹车穆曇簟,！薄奥犚娦∨笥涯顑焊璧穆曇簟薄?/p>

這個(gè)活動(dòng),，主要的就是讓孩子學(xué)會(huì)利用眼睛、手,、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀察以及知道并能說(shuō)出五官和手的功能,。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的,。他們對(duì)于五官倒基本已經(jīng)知道了,，今天通過(guò)讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來(lái)感受：用眼睛看大樹、草地等,；用手觸摸椅子,、樹干、樹葉,、石頭,；利用耳朵聽聽風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲,、鋼琴聲,；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會(huì)觀察的樂(lè)趣。孩子們?cè)谟^察,、感受的過(guò)程中很興奮,，也很享受，能夠跟著老師的思路來(lái)走,，我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)上起來(lái)還是比較輕松的,，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,，坐不住,，但是，今天這個(gè)活動(dòng),，是一個(gè)探索的過(guò)程,，可以玩玩、看看,、摸摸……他們很開心的,，因此也能愉快地學(xué)。

其實(shí)孩子們的觀察能力都是不錯(cuò)的,，只要我們老師稍微點(diǎn)播一下,，去做引導(dǎo)人，孩子們就會(huì)認(rèn)真地去做,，去觀察,、去分析、去了解,。

因此,，我覺(jué)得，在孩子們的任何活動(dòng)中,，多讓孩子們走近生活,，，體驗(yàn)生活,，了解生活……讓孩子們了解更多的知識(shí),，內(nèi)容,，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂(lè)趣,！

小班教案六篇反思 小班教案六篇課后反思篇三

1,、通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1,、香蕉若干。

2,、方紙盒一只,，濕毛巾若干，垃圾桶兩個(gè),。

一,、產(chǎn)生興趣

今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的`,、彎彎的,、皮是黃黃的，撥開以后才能吃,，小朋友們猜一猜它是哪一種水果,？

二、想象活動(dòng)

1（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會(huì)變戲法,，小朋友們信不信,？

2（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什么,？（如小橋,、月亮、彩虹等）

3（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶又變戲法了,，你們看它象什么,？（如小床、小船,、滑梯,、搖馬、挖土機(jī),、蟲子等）

4（輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀）：香蕉寶寶真會(huì)變戲法,，瞧，這樣它像什么,？（如大刀,、電話等）

三、拼擺活動(dòng)

剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢,？請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范,，看許多香蕉會(huì)變成什么。（如,，火車,、花、太陽(yáng)等）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,，把自己想象的物品擺出來(lái),，并講述自己擺的是什么。

四,、分享活動(dòng)

1,、我們把香蕉剝開，看看剝開后的香蕉象什么,？（蜘蛛,、花、噴泉,、海星,、章魚等）

2、讓我們來(lái)聞聞,，這香蕉可真香,，吃起來(lái)一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里,，把香蕉變沒(méi)有了吧,。

3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心,，回去以后還可以想一想,，還有哪些水果也會(huì)變戲法，來(lái)告訴老師或是你的好朋友,，好嗎,？

五、活動(dòng)結(jié)束

小班教案六篇反思 小班教案六篇課后反思篇四

1.通過(guò)看一看,、摸一模,、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，并嘗試說(shuō)出水果的特征,。（硬,、軟、滑,、扎,、甜甜的,、酸酸的、香香的）

2.知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

3.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,。

：和水果寶寶做游戲

：（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）在生活中見過(guò)幾種常見水果。

（物質(zhì)準(zhǔn)備）白板課件,、蘋果,、香蕉、橘子,、獼猴桃,、魔箱

重點(diǎn)：通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)常見的水果。

能用簡(jiǎn)單的形容詞,，說(shuō)出水果的特點(diǎn)。

“今天我們來(lái)參加森林的水果大會(huì),，哇,，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰(shuí),？

1,、出示ppt，幼兒觀察水果影子,，并猜一猜它是什么水果,？

2、出示水果橫截面,，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí),。為什么？

3,、出示完整水果圖片,，看看小朋友們猜對(duì)了嗎？它是誰(shuí),？

1,、出示魔箱，請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)去摸一摸,，你摸到什么了,？拿出來(lái)看看？他是誰(shuí),？他是什么樣子的,？

2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘,。孩子們你快看看崔老師請(qǐng)了四位水果公主來(lái)咱們班做客,，每個(gè)水果公主手里都有一個(gè)魔箱,，請(qǐng)你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧,。

3,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觸摸水果的感覺(jué)。（光滑的.,、粗糙的）

4,、聞一聞水果表皮的氣味。

1,、水果公主那有四種水果,，請(qǐng)你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果,？味道是什么樣的,？

2、幼兒去找水果公主去吃水果,。

1,、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的,？

2,、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng),，而且味道也不一樣,，有的酸酸甜甜的，有的香香的,，水果是又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物,。

3、我們吃了很多有營(yíng)養(yǎng)的水果,，那我們就像愛吃水果的牛一樣,，搖一搖變成水果牛奶。

1,、結(jié)合日常生活,，鼓勵(lì)幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的營(yíng)養(yǎng),。

2,、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣,。

小班教案六篇反思 小班教案六篇課后反思篇五

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,，提高幼兒點(diǎn)數(shù),、計(jì)數(shù),、匹配等數(shù)學(xué)操作能力、

2,、訓(xùn)練幼兒思維的正確性,、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

糖（幼兒每人15顆）,、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡）,，數(shù)字卡片1—5、,，糖果圖片5張,，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

一,、導(dǎo)入：

小朋友,，今天我們教室里什么東西最多呀？（糖果）你吃過(guò)什么糖,？味道怎樣,？

師：糖果不但好吃，還可以用來(lái)和我們做游戲,。

二,、夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖,，能夾住嗎,？其他的手指不能幫忙哦。

1,、好,，下面，我們來(lái)玩夾糖游戲,，游戲有一個(gè)規(guī)則,，當(dāng)聽到鈴鼓聲,，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停,，你的手馬上停下,。

數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？（幼兒自己數(shù)數(shù)）用我夾了顆糖回答

2,、請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù),，（要求手口一致），大家一起數(shù)

3,、第二次操作,，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰(shuí)也夾了顆糖,？（你們夾的糖是一樣多的）

4,、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖,，看看誰(shuí)的最多,。

三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖,？你們可以在1,、2、3,、4,、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)）。

1,、數(shù)一數(shù)證實(shí),。（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)）

2、粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示,？

請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到個(gè)點(diǎn)的下面,，邊送邊說(shuō)一句話：點(diǎn)寶寶我送給你粒糖

四、匹配

1,、現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了,，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友,？

誰(shuí)來(lái)給這些糖果找朋友,？（幼兒上來(lái)操作）并說(shuō)：粒糖果和個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友

2、小猴子看到這么多糖果真想吃很多,，但是糖果吃多了會(huì)爛牙,，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃,？

（幼兒遍操作邊說(shuō)：只小猴子分給你們吃粒糖果）

四,、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興,，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來(lái)裝糖果,，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎,？

請(qǐng)小朋友把椅子下面的小碟子拿起來(lái)。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子,？馬上請(qǐng)小朋友來(lái)裝糖,，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖,，聽清楚了嗎？

（幼兒裝糖,，教師觀察與指導(dǎo)）,。

五、買糖,、品糖游戲：

1,、糖都裝好了，我想買你們的糖,，行嗎,？

師：我想買杯子卡片上有點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對(duì)了,，我就用一個(gè)棒棒糖來(lái)買你的糖?，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖,。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖,。

2,、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好,。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃,，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以,，如果不想帶回家的話,，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。