每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

語文的教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

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1,、在口語交際中，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)在課文中學(xué)到的觀察方法和觀察習(xí)慣,，使學(xué)生能合理地表達(dá)出觀圖后想到的內(nèi)容及感受,，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和能力，以及傾聽、表達(dá),、交流的能力,。

2、通過習(xí)作,，學(xué)會(huì)對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄,，培養(yǎng)樂于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,，不斷提高寫作能力,。

3、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察,、描寫景物的方法,，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂于表達(dá)的習(xí)慣,；積累花卉諺語,，豐富學(xué)生的語言。通過學(xué)習(xí)《胸有成竹》進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的重要性,。

一,、激情導(dǎo)入：

有句俗話說得好，留心處處皆學(xué)問,，只要我們留心觀察,，就會(huì)獲得更多的樂趣。想體驗(yàn)一下嗎,？

二,、探究觀察方法

1、看大屏幕（花瓶圖）,，用我看到了練習(xí)說一說,。

2、小組比賽,，看誰發(fā)現(xiàn)的快,，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、共同回顧前面的幾篇課文，再深入體會(huì)學(xué)過的觀察方法,，感受細(xì)心觀察的重要性,。

三、運(yùn)用方法,，用心體驗(yàn)

1,、運(yùn)用已總結(jié)的方法,，觀察另兩幅圖，說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么,，是怎樣發(fā)現(xiàn)的,，并由圖想到了什么內(nèi)容。

2,、大家都說一說自己觀察后的`感受,。

3、自由說一說自己平時(shí)細(xì)心觀察過的事物,。

4,、介紹自己觀察后的收獲和體會(huì)，并相互交流經(jīng)驗(yàn),。

四,、再看圖片，升華感悟

一張小小的圖片,，在我們留心觀察中,，變得豐富多彩，相信此時(shí)你一定會(huì)有許多話要說,?？梢哉f說本節(jié)課感受、自己了解的和觀察有關(guān)的中外名人故事或自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行觀察的打算,。

五,、總結(jié)

只要我們?cè)诮窈蟮纳钪校^續(xù)處處留心觀察,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬物的眾多奧妙,！

一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們,，上節(jié)口語交際課我們共同體驗(yàn)了留心觀察的妙趣,，受益匪淺。本次習(xí)作,，就與觀察息息相關(guān)。

二,、明確習(xí)作要求,，指導(dǎo)習(xí)作。

1,、自讀本次習(xí)作提示,，說說本次習(xí)作的要求。

2,、拓寬學(xué)生寫作思路

本次習(xí)作可以從哪些方面入手,？

3,、口頭作文

我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，每雙眼睛里都有一個(gè)五彩繽紛的世界,，同學(xué)們用自己明亮的眼睛認(rèn)真觀察過周圍的事物嗎,？現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。

（1）按提示有序地說說自己的發(fā)現(xiàn)：

最近你觀察過什么事物,？是在哪里觀察的,？怎么觀察的？

觀察的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情,？

觀察對(duì)象的哪些地方讓你感覺到有趣,？

（2）引導(dǎo)全班學(xué)生相互交流和啟發(fā)，老師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),。

（3）老師指點(diǎn)觀察日記的寫法和格式,。

（4）題目可用《觀察日記x則》，也可自擬,。

三,、獨(dú)立寫作

學(xué)生凝思試寫，自讀自改

四,、總結(jié)布置作業(yè)

一,、談話導(dǎo)入：

我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》可謂是家喻戶曉，可你們知道嗎,，該書的作者曹雪芹對(duì)自己的作品批閱十載,，增刪五次，也就是說,，優(yōu)秀的文章均是經(jīng)過數(shù)次修改而成的,，本節(jié)課我們就要對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。

二,、回顧要求,，組內(nèi)評(píng)改

1、回顧本次習(xí)作要求．

2,、細(xì)讀自己的習(xí)作,，改正文中的錯(cuò)別字，還要把不通順的句子修改過來,。

3,、小組內(nèi)交流，評(píng)改,，評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作和進(jìn)步大的同學(xué)習(xí)作,。

三、評(píng)價(jià)典型習(xí)作

1,、選取具有代表性的習(xí)作,，由學(xué)生自己在班上朗讀,，并說一說自己這樣寫的理由。,。

2,、明確評(píng)改要求：

（1）找出別人作品中的錯(cuò)別字和不通順的句子。

（2）在文章中或文章后寫出自己的評(píng)改意見,。

3,、師生共同評(píng)價(jià)并提出修改意見。

四,、自我修改

借鑒意見,、修改自己的習(xí)作，并重新謄抄一份,。

五,、佳作欣賞

六、總結(jié)

同學(xué)們,，只要我們繼續(xù)留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物在發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴信手拈來,，就能成為一篇好文章,。

一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)

1,、讀句子,、談體會(huì)

（1）出示我的發(fā)現(xiàn)中的幾句話。

（2）細(xì)讀選取的三個(gè)句子,，體會(huì)作者是怎樣觀察周圍事物的,。

（3）指兩名同學(xué)讀對(duì)話部分，并說一說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么,。

2,、找句子、學(xué)方法

（1）從學(xué)過的課文中找類似的語句,，并體會(huì)留心觀察的重要性,。

（2）說說自己平日積累的類似的句子，讓大家品評(píng),。

二,、學(xué)習(xí)日積月累

1、熟讀背誦花名歌謠

（1）自己試讀,，不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語可。

（2）看看有幾種花,，有什么特點(diǎn),？找出12種花名并寫一寫,。

（3）朗讀歌謠，開展背誦比賽,。

2,、自編歌謠

1）．用短文中的歌名或其他花名，仿寫幾句歌謠,。

2）．朗誦自編歌謠,，大家品評(píng)修改。

三,、學(xué)習(xí)成語故事

1,、朗讀短文，理解故事內(nèi)容,，給大家講一講這個(gè)故事,。

2、提出問題,，討論交流

胸有成竹是什么意思,？

從哪些地方可以看出文與可畫的竹子生動(dòng)傳神？

文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一桿桿生動(dòng)傳神的竹子,？

你能結(jié)合生活實(shí)際說說胸有成竹的意思嗎,？

3、讓學(xué)生說一說這個(gè)故事揭示的道理,。

4,、讀寫結(jié)合

（1）結(jié)合自己的理解，練習(xí)運(yùn)用這個(gè)成語,。

（2）小組內(nèi)說說其他成語故事

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