范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

石頭與山頭作文600字篇一

有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),，將一些蒼蠅放入一個(gè)器皿中,，用透明的玻璃板蓋上，將其與外界隔開(kāi),。起初這些蒼蠅會(huì)像發(fā)了瘋似的撞擊玻璃片,，想要重獲自由；數(shù)天之后,，人們將玻璃片抽去,，奇怪的是它們不再嘗試撞擊，而是在器皿中漫無(wú)目的地飛,。顯然這些小東西是撞怕了,，在困難面前放棄了自己最初的夢(mèng)想，意志被摧垮,。殊不知只要再飛一飛,，就能重歸藍(lán)天，享受自由,。可是它們只看到了眼前的山頭,，便再也不愿意去搬石頭了,。它們因?yàn)槲窇?，所以退卻；因?yàn)橥藚s,，只能平庸,。

相反，當(dāng)我們不去擴(kuò)大困難,，不用失敗去預(yù)判,，往往能創(chuàng)造奇跡。

房里的年輕人手里還拿著直尺和圓規(guī)在奮戰(zhàn),，天空露出了一絲曙光,，也給了他一個(gè)微笑，他終于做出來(lái)了,，欣喜若狂的他捧著圖紙去找導(dǎo)師,，他近乎啜泣地說(shuō)：“老師，昨天您給我的那個(gè)題目——用直尺和圓規(guī)作出一個(gè)正十七邊形,，我做出來(lái)了,，但是我很笨，竟然花了一個(gè)通宵,?！崩蠋熃舆^(guò)他手中的圖紙，用顫抖的聲音對(duì)他說(shuō)：“這真是你做出來(lái)的,？”他不明白,，就示范給老師看。老師大叫道：“你真是個(gè)天才,！這是個(gè)遺留了一千多年的問(wèn)題,，亞里士多德沒(méi)解出來(lái)，牛頓也沒(méi)解出來(lái),，你一個(gè)晚上就解出來(lái)了,！”他聽(tīng)后大為震驚，在日記中寫(xiě)道：如果我早知道它是一個(gè)千年難題,，我也會(huì)被嚇倒,。他就是數(shù)學(xué)王子高斯。其實(shí)真理的門(mén)是虛掩的,，只要你不被眼前的山頭嚇到,，腳踏實(shí)地地去搬石頭，大門(mén)就會(huì)為你敞開(kāi),。

縱觀古今中外,，人類發(fā)展的歷史就是一部戰(zhàn)勝困難、擺脫束縛的戰(zhàn)斗史,，正因?yàn)闊o(wú)數(shù)仁人志士知難而行,，才有這輝煌的歷史,。所以什么是庸人？就是遇到困難就給理想,，給自己打折的人,。當(dāng)不了總統(tǒng)就當(dāng)個(gè)州長(zhǎng)，州長(zhǎng)還有點(diǎn)困難,，不如做個(gè)區(qū)長(zhǎng)吧,，再不行就甘為平民。你給自己打折,，命運(yùn)還會(huì)給你打折,。做什么事不會(huì)遇到點(diǎn)困難？因?yàn)槲窇志屯藚s,，退卻之后就只能是一無(wú)所成了,。

人生路上，多少會(huì)遇到一些困難,，我們不要將這些困難無(wú)限放大,，視其為一座座不可逾越的山頭。抖擻精神,，放手一搏,，走

過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，它們只不過(guò)是一個(gè)個(gè)可以搬走的石頭,。

石頭與山頭作文600字篇二

在我們的生活和學(xué)習(xí)中,，會(huì)碰到許多的困難和問(wèn)題。在面臨這些未知的問(wèn)題的時(shí)候,，總是會(huì)不由自主地感到恐懼,、退縮，在內(nèi)心里把這些困難放大,，反而產(chǎn)生了更多的煩擾,。

林肯還小時(shí)，父親的一處農(nóng)場(chǎng)上散落有許多石頭,。一日,，林肯的母親建議將那些石頭搬走，但林肯的父親說(shuō),，如果可以搬,，主人就不會(huì)將其出賣。就這樣,，那些石頭就一直立在那兒,。直到有一天，林肯的父親去城里買馬了，在母親的再次提議和帶動(dòng)下,，那些石頭很輕易地就被搬走了,。其實(shí)，那些石頭并不是林肯父親想象中的山頭,，而是一些孤零零的石塊，只要往下掘一英尺,，就可以使它們晃動(dòng),。

有些事情，一些人之所以不去做,，只是他們認(rèn)為不可能成功,。實(shí)際上，有許多不可能,，只存在于人的想象之中,。

有一個(gè)真實(shí)的故事：1796年的一天，德國(guó)哥廷根大學(xué),，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。前兩道題在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就順利完成了,。第三道題卻使他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，第三道題竟毫無(wú)進(jìn)展,。困難反而激起了他的斗志,，他奮斗了一個(gè)通宵。當(dāng)窗口露出曙光時(shí),，上天也向他露出了微笑——他終于完成了這道難題,。見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé),。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的`栽培……”

導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看,，當(dāng)即驚呆了,。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：這是你自己做出來(lái)的嗎?青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：是我做的,。但是,，我花了整整一個(gè)通宵。導(dǎo)師請(qǐng)他當(dāng)著自己的面再示范一次,，青年很快做了出來(lái),。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知道嗎?你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了,。你是一個(gè)真正的天才!”

原來(lái),，導(dǎo)師也一直想解開(kāi)這道難題。那天,，他是因?yàn)槭д`,，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了學(xué)生。每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說(shuō)：“如果有人告訴我,，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)”,。這位青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。當(dāng)高斯解一道兩千多年的數(shù)學(xué)難題時(shí)，僅僅把它當(dāng)作是一般的數(shù)學(xué)難題,，所以他沒(méi)有恐懼,，沒(méi)有對(duì)自己懷疑，反而信心百倍,，僅僅用了一個(gè)晚上便解出了世界數(shù)學(xué)史上的難題,。

人生路上難免會(huì)遇上一些困難，但如果我們?cè)谧鍪轮?，總是潛意識(shí)的把困難無(wú)限的放大,，把困難時(shí)做不可逾越的山頭。那生活就會(huì)像泰戈?duì)査f(shuō)的那樣：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,，那么你也將錯(cuò)過(guò)星星,。“相信自己,，移開(kāi)困難上的放大鏡,，奮力一搏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難只是一塊塊可以搬走的石頭,。