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最新四年級下冊語文期末試卷題目人教版精選

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 18:30:52
最新四年級下冊語文期末試卷題目人教版精選
時間:2023-05-07 18:30:52     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

四年級下冊語文期末試卷題目人教版篇一

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hé xié xīn qín kǒu wěn tàng shāng

( ) ( ) ( ) ( )

yī wàng wú yín kè zhōu qiú jiàn

( ) ( )

膝( ) 驕( ) 魁( )

漆( ) 嬌( ) 魅( )

形( ) 斷( )( )

型( ) 味( )( )

情況( ) 一( )眼睛

漸漸地( ) 一顆顆( )

1. 今天特別熱。( )

2. 來到小興安嶺,,我完全沉浸在山川景色中了,。( )

3. 全家人坐在電視機前,專心致志地收看奧運圣火傳遞活動實況轉(zhuǎn)播,。( )

1. 剛才還很悲傷的老人看到了親人,露出了喜悅的神情,。

( )--( )

2. 我來到山腳下,,看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

( )--( )

寧靜 平靜 安靜

1. 聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告,,我的心久久不能( ),。

2. 清晨,小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的( ),。

乞求 懇求 要求 請求

1. 我用( )的眼光看著爸爸,,希望他能原諒我的錯誤。

2. 老師( )我們在讀書時要有自己獨特的理解,。

3. 盲老人在( )路人對他解囊(náng)相助,。

(一)照樣子縮寫句子。

例:飛機遇到一股強烈的寒流,。

飛機遇到寒流,。

(1)聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

___________________________________

(2)激動人心的消息傳到我們學校,。

____________________________________

(二)照樣子把句子寫具體,。

例:天上飄著白云。

藍藍的天上飄著一朵朵白云,。

垂柳倒映在湖水中,。

_______________________

(三)使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

這個西瓜圓圓的,,碧綠的瓜皮上,,布滿了墨綠色的狹長的條紋,,咬上一口,像吃了蜜一樣,。

(沙甜沙甜的,,)

題目:_________

__________________

__________________

__________________

__________________

有一次 天鵝 棱子魚 蝦要把一輛貨車從大路上拉回來 他們用繩子套好車,一齊使勁拉,,可是車子一動也不動,。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖,,蝦用力往后拖,,棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣,,車子還是停在老地方,,一動也不動。

1. 請你在這個小故事的空白處加上標點,。

2. 請你給這個小故事起個題目:《_________》

3. 請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語,。

_______ ________ ________ ________

4. 讀了這個小故事,我明白了_____________________________________的道理,。

引路人

▲小雨嘩嘩地下個不停,。在密密的雨簾中,我只顧低頭走路,,突然把身旁的一個行人撞了一下,。

▲我連忙抬起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,,才沒有倒下去,,“對不起,對不起!”我連聲道歉,?!班蓿?,不要緊,。”

這時,,我心里感到一陣不安,,忙說:“爺爺,我扶您回去吧!”說著,,就伸出手攙扶著他,。“太謝謝了!小姑娘,?!彼袆拥卣f,。

我攙扶著他一起走,突然,,我被什么東西絆了一下差點兒摔倒,。我低頭一看,是一個下水道的井蓋兒,。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了,。我生氣地嚷道:“誰把井蓋兒放這兒了,真不像話!”但一想到身旁的盲人,,忙提醒說:“爺爺,,您這邊走,小心摔倒,?!彼麆傋吡藘刹剑滞A讼聛?,掙開我的手,,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,,一邊說:“還會有人走過這里,,說不定有人會掉下去的?!辈灰粫海搅四莻€井蓋兒,,又摸到了下水道口,,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹,。

這時,,我的心靈受到猛烈地一震,連忙拿出自己潔白的手絹,,放在他那雙沾滿泥水的手中,。我仿佛看見了他那顆時時能夠想到別人的心。

▲雨仍在下著,,我攙扶著他,,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,,我是他的引路人;而在學習做人的道路上他卻是我的引路人,。

1. 讀了這篇文章,我覺得這位盲老人是一個___________的人,。

2. 聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思,,然后請你選擇:

這段話最準確的表達是第( )種解釋,。

(1)下雨天,我攙扶著雙目失明的老人向前走,。

(2)下雨天,,我扶著雙目失明的'老人向前走,是他的向?qū)А?/p>

(3)下雨天,,我為盲人做向?qū)?,盲人的行為使我懂得了一個做人的道理。

3. 文章用“▲”分為了三部分,。請你選擇:第二部分的主要內(nèi)容是( ):

(1)一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家,。

(2)一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

(3)我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒,。

4. 閱讀文章中,,要邊讀邊思考。比如:讀下面這段文字,,可以結(jié)合有關(guān)詞語,、句子,思考:從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人?

請你先畫出有關(guān)的詞句,,再把自己的感受,、體會寫在豎線的右邊。

他剛走了兩步,,又停了下來,,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,,蹲下去一邊摸索著,,一邊說:“還會有人走過這里,說不定有人會掉下去的,?!辈灰粫海搅四莻€井蓋兒,,又摸到了下水道口,,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹,。

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