每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

和平作文素材 珍惜和平作文篇一

昨日,，旅行家葉楚素出席于在中國(guó)北京舉行的旅游家葉楚素之發(fā)現(xiàn)新大陸經(jīng)歷的專場(chǎng)發(fā)布會(huì),。

她在發(fā)布會(huì)上興奮地講述了這次發(fā)現(xiàn)新大陸的又驚又喜的經(jīng)歷。在場(chǎng)的幾千觀眾聽得入了神,。在發(fā)布會(huì)的尾聲時(shí),，葉楚素的神情嚴(yán)肅，她堅(jiān)決地說：我一定要獨(dú)個(gè)兒去那塊新大陸去探險(xiǎn),！頓時(shí),，全場(chǎng)鼓起了熱烈的掌聲以表示支持。

一個(gè)星期后,，葉楚素就收拾好行李,，告別了親朋好友和全世界同胞，獨(dú)個(gè)兒去了新大陸,。

來到新大陸,，葉楚素又發(fā)現(xiàn)了原來這里是一個(gè)無比熱鬧的地方，有六個(gè)小國(guó)家,，這令她又驚又喜,。

在新大陸上生活了十多天后，葉楚素打聽到這六個(gè)國(guó)家分別是b國(guó),、c國(guó),、d國(guó)、e國(guó),、f國(guó),、g國(guó)。奇怪的是,，他們的人雖然不和外界接觸,，卻都會(huì)說人話,，什么英語、中文,、俄語等,，他們都一一精通。生活也跟我們沒什么兩樣,。

和平作文素材 珍惜和平作文篇二

在地球這個(gè)碩大的生態(tài)系統(tǒng)之中,，種種生物也都呈現(xiàn)出了多樣性，多樣的人生,，多樣的形象,，多樣的性格，豐富多彩的世界,，多多少少存在著不同的見地,，或高貴或平庸，在每個(gè)人的眼中美的呈現(xiàn)方式,，不同造就了價(jià)值的相對(duì),，也造就了多樣化的世界。

那何為不同的價(jià)值觀,，簡(jiǎn)單而言就是對(duì)同一事物留有不同的看法,。

在富人的手中，鉆石可謂至寶,，他們把鉆石戴在手上,，供人觀賞，而在貧窮無知人眼中,，這只不過是堅(jiān)硬無比的石頭,，冒著閃耀的光芒，他們有時(shí)用來切割食物,，同樣的鉆石,，在不同的人眼中有著不同的地位。

曾聽過一個(gè)故事,，一個(gè)少年找到了一種木頭,，這種木頭和其他東西不一樣，于是少年把它帶回到市場(chǎng)上變賣,，可是并沒有人問津,，他很是苦惱，后來少年將他變成了木炭,，由于木質(zhì)優(yōu)良所制出的木炭格外耐用,，于是他的木炭很快就賣完啦，小掙了一筆，很是開心,?；丶液螅赣H又對(duì)他批評(píng)了,，責(zé)備他把價(jià)值連城的沉香變成了價(jià)格低廉的木炭賣出。

少年的眼中,，沉香不過是一塊木頭,，變成了木炭出售，利己利人,，而在他的父親眼中,，價(jià)值連城的沉香，適合個(gè)人收藏,，別樣華貴,。不同的價(jià)值觀念，使得沉香有不同的下場(chǎng),，高貴與庸俗,，只不過是不同角度地看待罷了。

當(dāng)然價(jià)值觀的取向往往也會(huì)很大程度改變一個(gè)人的一生,。

方仲永便是一個(gè)典型的例子,，少年時(shí)就展露出非凡的成就，在沒有人們傳授知識(shí)的情況下,，自學(xué)成才,，引得鄰里的人的關(guān)切他的父親便認(rèn)為兒子的價(jià)值，可以開始顯示,。于是便拉著他四處拜訪并且收取他人的禮物,，同時(shí)也荒廢了仲永的學(xué)業(yè)。在我們看來他父親的所作所為,，斷送了自己孩子的前程,，同時(shí)讓中國(guó)又損失了一位棟梁之才。但換個(gè)角度在他父親的眼中,，年少成名,，就必須為家中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這種觀點(diǎn)在古代則為一種必然,。

世間萬物,，總有不同的視角去看待?；蚋哔F或平庸,，只是角度不同，價(jià)格觀念不同,，一個(gè)人對(duì)一件事的審視與他人定然不同,，可能你所謂的高貴,，在他人眼中一文不值，但換取一個(gè)觀念,，便又會(huì)有一個(gè)不一樣的感觸,。

和平作文素材 珍惜和平作文篇三

19xx年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；鹭S南站,，使原本繁華，和平的上海一瞬間變得慘不忍睹,，硝煙彌漫,，而此時(shí)此刻，和平之神,，你在哪里,？

一個(gè)三四歲的小男孩孤零零地坐在了冰冷的地面上，冷酷無情的戰(zhàn)斗機(jī),，卻絲毫沒有憐憫他,，轟轟的導(dǎo)彈仿佛魔鬼的狂笑，在嘲笑這位孩子,。孩子衣衫襤褸,，并大聲哭喊著。他的前面尸橫遍野,，血流成河,，死傷無數(shù)，自己也被炸得遍體鱗傷,，他無助,，他恐懼，他也許再也無法得到親人的呵護(hù)了,，他在找家,，或許家被導(dǎo)彈炸毀了，他在找親人,，也許他的爸爸媽媽已經(jīng)遇難了,，他哭得撕心裂肺，他想：為什么老天對(duì)他這么不公,，為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng),，為什么要牽連無辜。而此時(shí)此刻,，和平之神,，你在哪里？

然而，在這之前,，這個(gè)男孩的爸爸媽媽正在車站等待遠(yuǎn)方的讀書的哥哥回來,，火車站上人來人往，爭(zhēng)先恐后,，水泄不通,，這樣溫馨美麗的畫面真好。

但喪盡天良的導(dǎo)彈,，炸毀了和平,，炸毀了安詳，炸毀了一切,。他們報(bào)藤摸瓜，他們慘無人道,，將這里炸的`寸草不留,，將這里趕盡殺絕，簡(jiǎn)直是虎蕩羊群,，將這里斬草除根,，他們殺人如草。但此時(shí)此刻,，和平之神,，你在哪里？

小男孩祈盼爸爸媽媽能起死回生,，但是,，是什么讓小男孩祈禱呢？是戰(zhàn)爭(zhēng),！戰(zhàn)爭(zhēng),！和平在哪里？希望在哪里,？

為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng),？它摧毀了上海，帶走了和平,，讓人們流離失所,，家破人亡，無家可歸,；為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng),？它讓孩子們?cè)僖矝]有溫暖的家，只剩下了悲痛,；為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng),？它帶走了銀鈴般的笑聲，只剩下孤獨(dú)，無助,，恐懼,；為什么要我戰(zhàn)爭(zhēng)？它帶走了歡樂的童年,，只留下對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦回憶,；為什么要有戰(zhàn)爭(zhēng)？它讓可憐的孩子為自己的家人哭泣,，讓我們一起維護(hù)和平,，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之神,，永駐人間,。