在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

善于思考的作文篇一

一個(gè)不會(huì)反思的人,，縱使他失敗了一千次,，一萬(wàn)次，他無(wú)法從失敗中思考得出經(jīng)驗(yàn),，他就永遠(yuǎn)無(wú)法登上成功的頂峰,。所以，我認(rèn)為思考才是成功之母,。

看看中國(guó)早期的革命,，單靠著一股猛勁，不加思考,，最終都被鎮(zhèn)壓下去,。1843年的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)據(jù)說(shuō)洪秀全在翻閱一本宣傳基督教的小冊(cè)子后,，決定建立太平天國(guó)，救百姓于大清王朝的水深火熱之中,。但國(guó)家的制度還沒(méi)建立,，他就率領(lǐng)著太平軍和清軍杠上了。自然,，在制度不全的情況下,，太平軍被鎮(zhèn)壓，洪秀全再也沒(méi)了翻身的機(jī)會(huì),。

不僅中國(guó)如此,，國(guó)外也是如此。巴西這個(gè)足球王國(guó)眾所周知,，這個(gè)國(guó)家涌出了一批又一批的足球人才,，遠(yuǎn)至貝利，羅納爾多,，近有內(nèi)馬爾等,。但在20xx年的世界杯上，巴西0-3不敵法國(guó),。當(dāng)時(shí)的巴西擁有最優(yōu)秀的球員,，十一人幾乎全是明星，腳下功夫了得的他們,，為什么到最后還是發(fā)出了“亞軍就是失敗”的感嘆,？他們靠著球員的個(gè)人能力過(guò)五關(guān)斬六將，但最終由于戰(zhàn)術(shù)策劃失敗,，始終突破不了法國(guó)的防守線,。相反的，荷蘭憑借新開(kāi)創(chuàng)的全攻全守戰(zhàn)術(shù)在1974年的世界杯殺入決賽,。由此可見(jiàn),，雖然思考后不一定百分之百成功，但不思考是絕不會(huì)成功的,。

今日看《未來(lái)簡(jiǎn)史》,，其中提到：人類(lèi)之所以能成為這個(gè)星球的主導(dǎo)者，正是因?yàn)槲覀冇兄h(yuǎn)超其他生物的思考能力,。蜜蜂的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力遠(yuǎn)高于人類(lèi),，但他們并不會(huì)發(fā)生把蜂王蜂后推上斷頭臺(tái)然后成立“蜜蜂聯(lián)合王國(guó)”這種事情。

思考,，是人類(lèi)的特征之一,。若是把思考比作一塊鋼，那么這塊好鋼就要用在你進(jìn)取的刀刃上。別使蠻力,，思考后再切下去,。并用這把刀，去取得屬于你的成功吧,。

善于思考的作文篇二

當(dāng)我的筆尖再也觸動(dòng)不了一絲真摯,，當(dāng)我的笑容再也勾勒不出一分想念。你是否還記得,，曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)男孩為你寫(xiě)下生命的誓言,。年華流逝，歲月消沉,。往昔不負(fù)存在———————

時(shí)間是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),，永遠(yuǎn)不會(huì)老去。

是否還該靠近,，有一天終究會(huì)被時(shí)間分離

是否還該期待,，有一天夢(mèng)想會(huì)變得支離破碎

是否還該微笑，有一天笑容被用盡,，就只剩下了痛楚

是否還該流淚,，有一天看著她走，卻選擇沉默,，發(fā)現(xiàn)淚水只不過(guò)虛偽的表現(xiàn),。

當(dāng)所有可能的假設(shè)都變成離開(kāi)的理由，是該為猜中假設(shè)而高興,，還是該為選擇離開(kāi)而悲傷

那些一次次的理由是心靈的自我安慰，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的借口,。

我們只能說(shuō),，當(dāng)面對(duì)很多人時(shí)，我們選擇沉默,。當(dāng)只剩下兩個(gè)人時(shí),，我們只是看著，說(shuō)著一些陌生的話語(yǔ)愈加沉默,。是習(xí)慣了還是妥協(xié)了,？那天，風(fēng)很清,，云是淺白色的,，天空是那種淡淡的藍(lán)色——那天,，很單純,，天空只有2種顏色——那天,，很孤單,，天空下只有兩個(gè)人——那天,，很冷漠，兩個(gè)人只有只言片語(yǔ)————————

是誰(shuí)讓我們沉默,？是誰(shuí)封凍了內(nèi)心,？是誰(shuí)把誰(shuí)靜靜地放置，留下一種莫名的悲哀,？

今宵酒醒何處,？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

孤單的街通向無(wú)窮的黑暗,，路燈發(fā)出的微弱燈光,，讓人心寒。就在昨天,，我們還信誓旦旦地靠在一起,。明天，卻各走一方,。是我們不相信愛(ài),，還是愛(ài)早已經(jīng)被埋入深谷?；蛘?，根本都沒(méi)有愛(ài)。

是我們習(xí)慣了把言情小說(shuō)的悲歡離愁加載到現(xiàn)實(shí)生活中而無(wú)法自拔還是現(xiàn)實(shí)根本不可能發(fā)生的事讓我們加以虛幻,，以及于離去已成一種習(xí)慣,，幸福必須鋪墊上一層眼淚。

事實(shí)上,，從一開(kāi)始,，這就是錯(cuò)的。現(xiàn)實(shí)又怎么能成為虛幻,，這本來(lái)矛盾的兩種事物又該如何加載到一個(gè)幸福的結(jié)局上呢,。

是誰(shuí)打破了往昔的沉寂？

原諒我,，離開(kāi)的這么早,。連呼吸都沒(méi)留下。

善于思考的作文篇三

在我的心里有一盞燈,，它照亮了我追求夢(mèng)想的道路,。在這條路上，我一直堅(jiān)定自己的信念,，相信自己的選擇是正確的,。

有時(shí)我常想我的前身到底是什么？為什么在物欲橫流的社會(huì)卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界,。我向往溫馨平凡的生活,，我渴望充實(shí)的日子,；我需要精神的豐富，心靈的凈化而不是物質(zhì)的滿足,。

我喜歡和爸爸在夕陽(yáng)西下是暢談人生,。我告訴爸爸：我想成為英姿颯爽的警察，不讓逍遙法外的人繼續(xù)逍遙,；我也想每天都彈奏著鋼琴,，讓我的快樂(lè)成為跳動(dòng)的音符，跳入他人心間,；我還想和勇猛忠實(shí)的藏獒一起奔騰,，為目標(biāo)，為征程,。爸爸說(shuō),，有志向。正是這志向,，這信心,，我才會(huì)有一股沖勁，在追求我未來(lái)的道路時(shí)不畏懼,，任我揮灑,，任我奔波。我張開(kāi)翅膀,，放飛美麗到整個(gè)世界,，讓光彩綻放；我張開(kāi)翅膀,，放飛美麗到我的世界,，讓心情飛翔。我感受到了大自然的呼吸,，我灑脫,；我享受到了心情的愉悅，我舒暢,。此刻總在心里飄揚(yáng)著一種放飛的感覺(jué)。

沒(méi)有思想的棱角,，便沒(méi)有個(gè)性的紛呈,。當(dāng)我們需要勇敢面對(duì)這個(gè)世界時(shí)，思想給了我們力量,。每個(gè)人的思想都貫穿在他的生活中,。也許在我們追逐夢(mèng)想時(shí)會(huì)受傷，會(huì)有風(fēng)浪,，但風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳,。思想的力量是無(wú)窮的，別讓自己的思想被他人的言論所掩蓋，別讓自己的個(gè)性被他們的思想所修剪．泰戈?duì)栒f(shuō),，別踩住我的思想．他思想的棱角是個(gè)性的萌芽．別讓自己的思想的棱角被他人的思想磨去,，堅(jiān)持自己獨(dú)特的光芒。

所以在我前進(jìn)的的道路上,，我總希望自己的生活能夠得到思想的凈化,，把自己全部的意志和思想集中起來(lái)，能有一朵雪的純凈嗎,？在自己青春的日子里,，把握住時(shí)機(jī)，煥發(fā)金黃色的光芒,。

我尊重我心,，我向往安靜的生活，我明白擁有淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn)的心態(tài)是多么重要．正確的心態(tài)使我不斷進(jìn)取,，不斷得到來(lái)自心靈的警告，應(yīng)該用思想的棱角堅(jiān)定自己的信念,，使心美麗,，于是人生跟著美麗！

我仰望著深邃的夜空,，思考我的未來(lái),！

善于思考的作文篇四

冬，總是像個(gè)無(wú)言的行者,，未等待到滿地落葉被風(fēng)吹去,，便匆匆而來(lái)。

目光順著窗外望去,，樹(shù)枝上的葉子愈來(lái)愈少了,，寒風(fēng)凌洌著，樹(shù)尖上的枝丫把蒼白的天空分割成一塊一塊,。陽(yáng)光很溫和,，在干冷干冷的空氣里散發(fā)著金燦燦的光芒，仿佛點(diǎn)亮了這個(gè)時(shí)節(jié),。冬,，它寧?kù)o而冷漠的模樣恍若定格了整個(gè)世界，沒(méi)有鮮花的芬芳,，卻有寒冷的味道,；沒(méi)有蔥郁的色彩，卻有枝干的線條,；沒(méi)有熾熱的溫度,，卻有別致的清爽,。

圍好圍巾，穿上棉衣,，我走到街邊去輕輕觸摸這個(gè)冬天,。一輛一輛的車(chē)駛過(guò)，似乎沒(méi)有了往常的喧囂熱鬧,，路上的人們行色匆匆,，萬(wàn)般無(wú)奈里又不免埋怨，只得把外套扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，手也要揣在衣兜里面,。這個(gè)時(shí)節(jié)拋棄了蟬鳴鳥(niǎo)歌，失了色彩的城市讓人們少了一份閑情逸志更多地駐足,。

或許人們有些厭倦了冬的冷漠,，我卻喜歡它的與世無(wú)爭(zhēng)。冬天收束了一切的喜怒哀樂(lè)和興衰枯榮,，它懂得人情世故的冷傲,，而是懷著豐富的情感，歷經(jīng)三個(gè)季節(jié)的`沉淀,，變得簡(jiǎn)單又沉重,。春的生長(zhǎng)，夏的紛爭(zhēng),，秋的華麗,，冬看淡了花兒的張揚(yáng)，葉子的濃郁,。它留下干冷的空氣,，陽(yáng)光也仿佛變的更加輕薄，那金燦燦的色彩附在路而上,，棉衣上,，車(chē)子上，輕盈得宛若水一般,。冬的情感那么強(qiáng)烈,，卻表達(dá)得柔軟，像未到的雪花和那陽(yáng)光,，它的內(nèi)斂與豐富,，不易察覺(jué)卻是鮮明的。

冬,，是一年中最后一個(gè)季節(jié)，初冬,，是這個(gè)季節(jié)最初的模樣,。未雪的時(shí)節(jié)給人們帶來(lái)了許些期盼,，時(shí)而望向天空，想象這個(gè)冬天的第一場(chǎng)雪,，雪花如同一口氣吹散了的蒲公英,，如同漫天飛舞的柳絮，又如同一群穿著六角舞裙的白色精靈,，落在我們的頭上,，肩上，為我們帶來(lái)一個(gè)晶瑩剔透的童話,，將那片純凈的白色染遍這里的屋頂與大地,。冬，預(yù)示著一年的結(jié)束,，又一年的開(kāi)始,。它是一種情感的蘊(yùn)藏，沉穩(wěn)溫柔,，它是另一種眺望的目光,，越過(guò)未來(lái)的雪花，與漫天遍野的白色,，向來(lái)年更加絢麗多彩的春天展望,。

初冬是一種寧?kù)o脫俗的純美，無(wú)人能夠讀懂它的情感,。它帶給我們一份思考,，卻燦爛而孤獨(dú)地流淌在時(shí)光里，存在在這干冷的空氣里,。

善于思考的作文篇五

常言道：理解萬(wàn)歲,。但在生活中，往往就是缺少這種理解,，而致使相互產(chǎn)生了距離,。

事實(shí)上，世界上的一切并沒(méi)有我們想象中的那么可怕,，只有誤會(huì),，只有盲目，只有責(zé)備,，只有……其實(shí),，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解,，更多的是關(guān)愛(ài),，更多的是鼓勵(lì)……

事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面,。不要只看清它的“虛面”,，而不了解它的實(shí)質(zhì),，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會(huì)。不是所有的笑容都表達(dá)喜悅,，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛,；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定,；不是所有的順從都表達(dá)虔敬,，就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡；不是所有的順利都表達(dá)成功,，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸……只要你變換你所在的立場(chǎng),，去思考，去分析,，換一個(gè)立場(chǎng),，換一個(gè)角度去對(duì)同一個(gè)事物進(jìn)行不同面的觀察，你會(huì)去接受人類(lèi)靈魂的洗禮,，往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，真正錯(cuò)的是自己。

生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費(fèi)者的權(quán)益,，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品,，危害到消費(fèi)者的健康，甚至生命,。如果生產(chǎn)者換到消費(fèi)者的角度去看待造假現(xiàn)象,，我想，他一定會(huì)唾棄這目無(wú)國(guó)法的行為,，想到自己的種種劣行,，自然會(huì)“金盆洗手”，不會(huì)再去制假造偽了,。家長(zhǎng)在看到子女考試的成績(jī)不理想,，但孩子有上進(jìn)心和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，我想,，家長(zhǎng)不必言詞激烈,，不必面無(wú)表情，不必不茍言笑,，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長(zhǎng)的樹(shù)苗,，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時(shí),，家長(zhǎng)站在子女的立場(chǎng),，與他們換位思考時(shí)，去面對(duì)考試失利的現(xiàn)象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念,。

一個(gè)自恃才高的人,，他就無(wú)法去體驗(yàn)換位思考后的快感，因?yàn)樗恐袩o(wú)人,，根本不可能靜下心來(lái)去站在他人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，來(lái)改變他的態(tài)度,，他只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，哪怕他是錯(cuò)的，似乎在他看來(lái),，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的,。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不留余地,。堅(jiān)持真理的精神固然可貴,，但真正重要的是看這是不是真理。

只要你向前跨一步,，人與人之間去進(jìn)行心與心的交談,，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會(huì)海闊天空,。

善于思考的作文篇六

作者在文中提出了一個(gè)我們作為老師一直在苦苦思索并不斷追尋答案的問(wèn)題,，或者說(shuō)是課題：“什么樣的課算是一堂好課？”其實(shí),，這是一個(gè)在新教育體制下和新課改標(biāo)準(zhǔn)下不斷被思考和被實(shí)踐證明著并逐漸被積極認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題,。原來(lái)在眾多人的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)里，“井然有序”,、“環(huán)環(huán)相扣”,、“行云流水”、“設(shè)計(jì)嚴(yán)密”,、“人人稱道”等詞語(yǔ)成為一堂好課的標(biāo)志性評(píng)價(jià),，而在今天，在素質(zhì)教育的前提下,，如何能真正地教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分地發(fā)掘出學(xué)生的潛能，這樣一個(gè)指標(biāo)下,，上述這些評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)或者一種對(duì)課堂的評(píng)判理念便顯得不太“和諧”了,，因?yàn)椋@些過(guò)多強(qiáng)調(diào)的主體是“老師”,，而對(duì)于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō),，從目的和意義上來(lái)考慮，其主體應(yīng)該是“學(xué)生”,。

從一個(gè)站在第一線的老師的角度來(lái)說(shuō),，一堂好課,，就是在保證正常的教學(xué)秩序的情況下，盡量的放開(kāi)學(xué)生,，這里的放開(kāi),，其實(shí)是放開(kāi)學(xué)生的思維，而不讓學(xué)生發(fā)散的線性思維陷進(jìn)我們“設(shè)計(jì)”好的思路的囹圄中之中,，那樣,，我們得到了一種完成教學(xué)任務(wù)的滿足，卻制造了教育的一種另類(lèi)的悲哀,！

真正的好課堂應(yīng)該是有“問(wèn)題”的課堂,，而且在合理的狀態(tài)下，學(xué)生的問(wèn)題越讓我們意想不到,，我覺(jué)得才更值得我們?nèi)リP(guān)注這個(gè)課堂的再發(fā)展,，同時(shí)，解決問(wèn)題的過(guò)程也是展示教師自我水平和價(jià)值的過(guò)程,，這樣的碰撞相信才是教與學(xué)過(guò)程中的雙贏,！因?yàn)椋瑢?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有問(wèn)題的課堂才是最有價(jià)值的課堂,，而對(duì)評(píng)課者來(lái)說(shuō)，有爭(zhēng)議的課堂才更能彰顯課堂的魅力和其教學(xué)的亮點(diǎn),。

韓愈云：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”而在現(xiàn)代不斷實(shí)踐革新的教育理念的指導(dǎo)下,，“傳道,、授業(yè)”已不能完全體現(xiàn)現(xiàn)代教師的價(jià)值和功用了，而教師的真正價(jià)值卻在于“解惑”,，在于如何通過(guò)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合能力以及教育教學(xué)技巧完美的“表演”好這一門(mén)“平衡的藝術(shù)”,！

我們思考著、努力著,、期待著……

但是,，有一點(diǎn)卻是最想說(shuō)的，思考的人很多,，而在路上堅(jiān)強(qiáng),、踏實(shí)，以一種朝拜者提姿勢(shì)行走的人卻不多？

所以,，我也在自問(wèn)：我是誰(shuí),？我是在想還是在做？

善于思考的作文篇七

那樹(shù)枝繁葉茂,，我在窗前已佇立好久了,，那草蒼翠欲滴，在那兒已綠了一個(gè)盛夏了,。然他們終不知自己的美麗,，也終不知自己在這萬(wàn)花筒般的世界絢麗過(guò)一季，只因他們不會(huì)思考,。

請(qǐng)讓我感謝，感謝造物主賦予我會(huì)思考會(huì)異想天開(kāi)的大腦,，這讓我知道宇宙是何物,，人類(lèi)又扮演著怎樣的角色，讓我明白人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河漫漫無(wú)窮盡,。我不屬于古希臘古羅馬古中國(guó)古世界,，也不屬于未來(lái)的某個(gè)時(shí)空，只屬于現(xiàn)在,。我在這世界,，聽(tīng)得到中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)崛起的聲音，看得見(jiàn)世界一步步成長(zhǎng)的身影,。我能感受到,，生活在這地球。因?yàn)樗伎?，我才有了存在感?/p>

請(qǐng)讓我感激,，感激自然賦予我思考的能力而讓我有機(jī)會(huì)用思考來(lái)實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。因?yàn)樗伎?，我能在讀書(shū)時(shí)領(lǐng)會(huì)作者的思想精髓,，并讀出自己的感悟，運(yùn)用到生活中,，激勵(lì)了自己也鼓舞了他人,；因?yàn)槟軌蛩伎迹铱梢栽谡n堂上拋磚引玉,，打破課堂的沉寂,；因?yàn)槟軌蛩伎迹夷苷业絾?wèn)題的根源,，幫朋友解決一些麻煩,；因?yàn)槟軌蛩伎迹铱梢圆粩嗤晟谱约海鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人,，因?yàn)槟軌蛩伎?，我們可以適時(shí)說(shuō)出調(diào)節(jié)氣氛、愉悅他人的話,，可以讓父母欣慰老師放心……因?yàn)樗伎?，我才能放射自己的光芒，描繪自己的天空,。

放眼世界,，縱觀歷史，有那么多顆明星因思考而光芒四射：提出“三人行,，必有我?guī)熝伞钡目鬃?，他那待人處事之道，中庸之論,，在兩千多年后依然被人們推崇,；“站在巨人肩膀上”的牛頓，思考出了萬(wàn)有引力的理論,，揭示了自然界物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,，成為“站在巨人肩膀上的巨人”；哲學(xué)偉人馬克思,，以他深邃的思想用一部《資本論》震驚了世界,，用他的“社會(huì)主義”為這世界送來(lái)新的未來(lái)……。他們都因思考而價(jià)值無(wú)限,。他們雖死猶生,，與他們所創(chuàng)造的價(jià)值一起永世長(zhǎng)存，在這浩瀚的,、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里散發(fā)著耀眼的光芒,，跨越時(shí)空，跨越生死,，恒久不息,。

有人說(shuō)：“人是一棵會(huì)思考的葦草?！闭且?yàn)槲覀儠?huì)思考,，我們才區(qū)別于那樹(shù)、那草,，擁有獨(dú)一無(wú)二的存在感,，以各種形式實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。即使不能永垂不朽,，于自己也意義非凡,。

我因思考而存在,，因思考而升華。

善于思考的作文篇八

為什么人們總看見(jiàn)別人的惡行,，而自己的卻瞧不見(jiàn),？為什么人們的目光永遠(yuǎn)停留在眼前，而不想將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)又會(huì)是怎樣的情景,？為什么人們做什么事情第一個(gè)考慮的都是自己,，而不是其他人？

這一切的問(wèn)題都是我看了《伊索寓言》這本書(shū)產(chǎn)生的,。我還記得第一次看這本書(shū)是和《一千零一夜》一起從鄰居家的姐姐那里借來(lái)的,，那時(shí)候我覺(jué)得這只是一本童話書(shū)，就像《烏龜和老鷹》悲劇,?？墒钱?dāng)時(shí)我只是覺(jué)得主人公很傻，明明知道會(huì)有慘劇還張開(kāi)嘴,。

一本書(shū)看下來(lái),，天真的我以為看的"懂"他在說(shuō)什么就是看"懂"了這個(gè)故事，后來(lái)才知道此“懂”非彼“懂”,，我根本沒(méi)有懂故事真正想要告訴我們的是什么。

后來(lái)漸漸長(zhǎng)大,，聽(tīng)一些人說(shuō)《伊索寓言》很有智慧,，我便從別人那里借來(lái)一本從頭開(kāi)始看，那本并不是很厚,，而我卻看了十多天,，等到合上書(shū)的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)以前的自己有多傻,，多天真,！《烏龜和老鷹》想要表達(dá)的哪是什么主人公很傻，而是說(shuō)明了任何事物都有自己的規(guī)律性,，記得有一篇文章叫做《驢子跟狼的故事》我看了兩遍都沒(méi)看出到底想要表達(dá)的是什么,，只是覺(jué)得驢子不知好歹，把幫助自己的狼踢傷逃去,，直到看了錢(qián)鐘書(shū)先生的解釋——狼不知道醫(yī)生也是屠夫的一種,，我才豁然開(kāi)朗。

《伊索寓言》的人生智慧和藝術(shù)魅力深深的感染了我,，我甚至認(rèn)為：等到有一天,，有一個(gè)人完全看懂《伊索寓言》的時(shí)候，也許他也已經(jīng)看破塵世了,。但是我可以嗎?

《伊索寓言》總的來(lái)說(shuō)揭露了統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫,，表現(xiàn)了窮人對(duì)為富不仁者的不滿,，告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟，警示人們做好事也要看對(duì)象......都對(duì)人有著非凡的教育意義,。

伊索寓言是奇妙的,，也是啟開(kāi)心靈的窗戶。