人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

志愿者小學(xué)支教新聞稿 志愿支教活動新聞稿篇一

此次“支教xx聯(lián)?！被顒樱瑢嶒炐W(xué)派出了自己學(xué)校各階段,、各學(xué)科教研組的優(yōu)秀骨干教師,。有高段語文骨干教師xx老師、還有中段數(shù)學(xué)青年骨干教師xx老師,、還有英語教學(xué)能手某某老師,。

7時50分左右，一行人到達了這所干凈整潔的中心小學(xué),。整潔高大的四層教學(xué)大樓矗立在安靜,、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔，不禁讓一行人對這次支教活動充滿了期待,。校長xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離,，一陣簡單的寒暄之后，支教老師們便立刻開始了緊張的工作,。

首先,，教育局股室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兩校的校長,、xx學(xué)校的相關(guān)科目的老師們聽取了由實驗小學(xué)三名老師所展示的三節(jié)教學(xué)示范課,。分別是xx老師帶來的五年級語文示范課《臨死前的嚴監(jiān)生》、xx老師帶來的三年級數(shù)學(xué)示范課《數(shù)學(xué)廣角—搭配》,、xx老師帶來的三年級英語示范課《unit6 a let`s talk》,。三位老師過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、高超的教學(xué)水平,、飽滿激情的教學(xué)情緒,、緊湊大容量的教學(xué)過程、學(xué)生主動活躍的課堂氣氛,，給聽課老師們留下了深刻的印象,，尤其在對教學(xué)內(nèi)容的巧妙處理與把握、調(diào)動學(xué)生參與的積極性,、能力培養(yǎng)與學(xué)法指導(dǎo)的實施上等方面,，亮點紛呈，起到了很好的示范作用,，贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生的一致好評。

課后,，在局領(lǐng)導(dǎo),、兩校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下，兩校教師分語,、數(shù),、英三組就新課程理念下教學(xué)改革中的具體操作細節(jié)，進行了積極的研討交流,，并毫無保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行,。特別是語文研討中，老師們就我縣正在轟轟烈烈進行的“新主題閱讀教學(xué)法”談了自己的具體做法,、感受,、還有一些困惑。在熱烈的討論中,，雙方都收獲頗多，實實在在地解決了一些平時教學(xué)中存在的實際問題,。老師們都表示將盡快把這些收獲運用于自己的實際教學(xué)中去,，讓學(xué)生及早受益。

活動快要結(jié)束時,，局領(lǐng)導(dǎo)祝賀了此次活動的圓滿成功，充分肯定了這次活動的重大意義,。兩位校長也也對此次活動寄予了厚望，希望通過此次活動兩校的教師會在相互促進中共同成長,。表示今后兩校將繼續(xù)在教育教學(xué)等方面進一步深入交流,，互相學(xué)習(xí)，以促進兩校教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提高,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享,，進而為促進全縣教育的均衡發(fā)展,，造福全縣人民做出不懈的努力。老師們也親切握手話別,、互留聯(lián)系方式，準備更深入的交流,、討論,、學(xué)習(xí)。最后，所有參會領(lǐng)導(dǎo)和老師共同合影，留下了這永遠值得見證的感人時刻。

志愿者小學(xué)支教新聞稿 志愿支教活動新聞稿篇二

“在四川的某個角落，有這么一群彝族孩子,，他們沒有城市的燈紅酒綠，閃亮霓虹，亦無繁華的街道,，車水馬龍,，可他們呼吸著喧囂中最為干凈純粹的氣息,，守護著他們心中最美的夢,?！?/p>

7月10號至7月13號，共青團四川民族學(xué)院委員會西昌隊攜手四川師范大學(xué)青年志愿服務(wù)隊總隊赴西昌市小廟村小學(xué)中心校進行了三下鄉(xiāng)支教活動,。本次支教得到合作高校認可的同時,，被西昌市小廟村中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚。

本次支教以拓展課外知識,，培養(yǎng)興趣愛好為主,。對此，我院蒲公英計劃服務(wù)隊為小朋友們帶去毛筆,、宣紙,、筆記本、彩色筆,、油棒等學(xué)習(xí)用具,。此外，志愿者們帶去書法教材和美術(shù)教材,，毛筆從最簡單的基礎(chǔ)筆畫入手,，美術(shù)以生活物品為主要授課內(nèi)容，對大家耐心講解,，悉心輔導(dǎo)。小朋友更是用自己最滿意的作品同小老師合影,，以最淳樸的微笑留下大學(xué)生志愿者帶給自己的難忘和感動,。

支教結(jié)束的聯(lián)誼匯演更是給所有人留下深刻印象：節(jié)目穿插游戲，學(xué)生和志愿者都帶來不一樣的精彩,。來自不同年級的同學(xué)排練的舞蹈《小蘋果》,，以不成熟卻讓人難忘的舞步跳出小朋友的天真淳樸；游戲“你比我猜”各年級小朋友積極參與,，笑聲不斷,；川師音樂學(xué)院志愿者李筱晴作為指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)小朋友準備了合唱歌曲《蟲兒飛》，贏得觀眾一片掌聲,；游戲“乒乓比拼”中,，各隊隊員為豐厚獎品奮力拼搏，大家都拿到志愿者帶去的各種禮品,。此次匯演進一步拉近了志愿者與小朋友的關(guān)系,，更是為支教劃上圓滿句號。

不能幫助所有人,，卻能播撒心靈希望,。蒲公英計劃服務(wù)隊隊員每人與小朋友進行“結(jié)對子”項目，留下彼此聯(lián)系方式,，為做到長期性,、持久性而努力，更是希望彝區(qū)小朋友能感受身邊的溫暖,，以樂觀的心態(tài)和感恩之心對待生活,。

雖然本次支教志愿服務(wù)只有幾天，但是志愿者為大家?guī)ブR的同時,，更是用行動為孩子們種下對未來的憧憬之夢,，讓大山里的孩子們堅定信念，為追逐夢想而不斷努力,。