范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的好同桌作文篇一

她寫字寫得非常好看。一筆一劃都有筆鋒,，而且速度也很快，常常被老師表?yè)P(yáng),。

我的同桌非常樂(lè)于助人,。有時(shí)上課我注意力不集中，她就提醒我,。有時(shí)我想不出問(wèn)題,，她也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)幫助我。

我的同桌也是老師的小助手,。語(yǔ)文課堂作業(yè)本,、科學(xué)課堂作業(yè)本、英語(yǔ)課堂作業(yè)本老師都會(huì)讓她發(fā),。有時(shí)她還會(huì)幫老師管紀(jì)律呢,！

姚建楠跑步也很快。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，姚建楠充分發(fā)出能力,，雖然沒(méi)得第一名,，但姚建楠已經(jīng)盡力了,。在體育課項(xiàng)目上，姚建楠也取得可不錯(cuò)的成績(jī),。

再美術(shù)課上,，姚建楠畫(huà)的畫(huà)張張都美。有一次,，她畫(huà)了一幅孔雀的畫(huà),。那只孔雀栩栩如生。讓我佩服不已,。還有一次,，老師讓我們?nèi)齻€(gè)人一起做一幅畫(huà)。大家齊心協(xié)力地做著,。姚建楠讓我畫(huà)畫(huà),，讓另一位同學(xué)剪紙，自己貼畫(huà),，一節(jié)課上完了,。我們終于做好了，這還要多虧了姚建楠呢,！

不過(guò),，姚建楠也會(huì)開(kāi)玩笑。

鏡頭一：寫字時(shí),，她向我借修正液,、貼,，她說(shuō)借一顆，結(jié)果借了四五個(gè)修正貼,。

鏡頭二：上興趣班回教室的時(shí)候,，我去上廁所去了，她就把我的鋼筆藏了起來(lái),。我問(wèn)她：“我的鋼筆到哪兒去了,？”她就說(shuō)：“我沒(méi)有看到啊,！”幸虧我發(fā)現(xiàn)在她的受體里,，不然我的鋼筆就找不到了。

不知道你喜不喜歡我的同桌,。雖然她有點(diǎn)嚴(yán)厲,，兇巴巴的，但我還是喜歡和現(xiàn)在的同桌坐在一起,。你呢,？

我的好同桌作文篇二

“你給我滾!”我沖他大叫起來(lái)，可他卻把嘴角向上一揚(yáng),，露那兩顆耗子牙,。看他那樣,，我更氣不打一處來(lái),，“什么人啊?”我瞪了他一眼。

那天,，我剛做完練習(xí)冊(cè)上的題,，他就向我借，我憑什么借他呀,，他便采用了一種特殊方法：一道題一道題地問(wèn),。

我終于忍不住了，發(fā)生了開(kāi)頭的一幕,。

他在那說(shuō)：“一道一道問(wèn),，好麻煩呀，不如把本子都借我,，不僅方便你,，也方便我?！?/p>

“方便你個(gè)大頭鬼!”我狠狠地說(shuō)道,。可他呢,，卻自以為我總會(huì)借給他,，索性拉出我的書(shū)包,，一把拿走了我的作業(yè)本。這也就算了,，可是,，他又伸出一只狗爪子：“借我鉛筆、借我橡皮,、借我涂改帶,。”“你想干嘛啊?”我問(wèn)道,?？伤缫褟奈业臅?shū)包里，拿走了他所需要的文具,。

我越看越生氣,，越看越生氣，于是,，我馬上輕車熟路將他的耳朵擰了一下,。可他什么反應(yīng)也沒(méi)有,，我看他桌子上的東西問(wèn)：“除了你的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)外,，還有什么東西是你的?”他答得理直氣壯：“還有我這雙手!oh my god!”

“你到底想干嘛?”“不想干嘛!”“不抄我東西，行不行?”“不行!”“你死去吧!”“不行!”“你臉呢?”“落家了!”嘿!他答得倒干脆,?？晌遗赃叺哪切┩瑢W(xué)早樂(lè)得直不起腰來(lái),，我狠狠地瞪了他一眼,。

下課了，他低頭一看,，鞋帶開(kāi)了,，然后，他竟然踩著我的椅子系鞋帶,，氣死我了!

后來(lái),，朱老師讓我和賈夢(mèng)雨一桌，當(dāng)時(shí)我特興奮,，老師,，我太感謝您給我換座了。