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教師個人實習(xí)心得感受體會篇一
一,、夯實語文基礎(chǔ)功底
俗話說“萬丈高樓從地起”,，教師的知識儲備是進(jìn)行教學(xué)的前提，一個學(xué)識淺薄的教師很難為學(xué)生建構(gòu)出知識的高樓,。有了知識,，才能傳授知識，并且，要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,，要有源源不斷的活水。所以,，在上好課之前,，教師要不斷加強自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，扎實功底,。
二、保持熱情
教師自身的情緒總會受到學(xué)生的影響,，但是,，教師的情緒又會反作用于學(xué)生。我發(fā)現(xiàn),，有時候在上課過程中,，學(xué)生狀態(tài)很不好，偷偷玩手機,、說話,、睡覺，總之就是不好好聽課,，此時,，如果我因為他們的狀態(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒，那么這堂課就完全講不下去了,，學(xué)生也完全學(xué)不到任何東西,，結(jié)果只能是“負(fù)負(fù)得負(fù)”。但如果我繼續(xù)保持著激情,，效果就會有所不同,，教師精神飽滿、胸有成竹地授課,，語言流暢,，思路清晰，會凸現(xiàn)出一種氣質(zhì),，然后暗暗形成一種氛圍,，再加上教師自身的語言魅力，如音調(diào)的高低轉(zhuǎn)換,、幽默性語言等,，學(xué)生會不自覺地受到感染，注意力重新集中,，此時再加以帶動,，上課的氛圍就會越來越好,。
三、和學(xué)生建立融洽關(guān)系
新時代要求下教師的思想意識要有所轉(zhuǎn)變,。教師應(yīng)該有教師的威嚴(yán),，但在平時與學(xué)生交往過程中，教師要以平易近人的態(tài)度,，去傾聽和了解學(xué)生,，平等公正地對待學(xué)生，所謂“親其師信其道”,，學(xué)生親近和信任你,，才會接受你和你的思想。
四,、精心備課
不打無準(zhǔn)備之仗,，也不上無準(zhǔn)備之課，上課之前要做好充分準(zhǔn)備,。解讀文本,，細(xì)致考慮不同學(xué)生的水平和理解能力，對課堂會發(fā)生的情況和學(xué)生會遇到的困難有一定的了解和預(yù)見,，每一個問題,、每一次提問、每一個小細(xì)節(jié)都要經(jīng)過精心考慮和設(shè)計,。比如上第二課時時,，我一般會先復(fù)習(xí)再接著講新知識，上節(jié)課注意到哪些同學(xué)認(rèn)真聽,，哪些同學(xué)沒有聽,，然后預(yù)先備好小紙條，列舉出要提問的問題和對應(yīng)的回答的學(xué)生,，課堂一開始就點名提問,，從最簡單的“講到第幾課、作者是誰,、有幾個自然段······”逐步深入，他們的注意力和課堂秩序就會比平時好很多,，所以整節(jié)課就達(dá)到從容不迫,，游刃有余的效果，效率也高了,。五,、關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境,，課堂組織形式多樣
在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體。所以在課堂上,，教師是課堂牽引者,，要引導(dǎo)學(xué)生成為教學(xué)活動的自覺參與者，自主探究和學(xué)習(xí),。因此教師要關(guān)注學(xué)生,，不斷觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就像釣魚一樣，拿著魚餌不斷誘導(dǎo)他們前進(jìn),，學(xué)生不斷地跟著你走,，當(dāng)他們有所收獲時，會有滿滿的成就感和充實感,，學(xué)習(xí)的動力就會一直存在,。我?guī)У膬蓚€班都是就業(yè)班，他們不參加高考,，所以在潛意識里,，他們認(rèn)為文化課沒有用，也無趣,，所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫,，讓他們多愿意學(xué)和多學(xué)點東西。課堂導(dǎo)入很重要,，在講授《科學(xué)是美麗的》這篇課文時,，先給學(xué)生看幾個科學(xué)實驗的小視頻;在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前，先來個三國知識競猜;在講授《促織》時,，把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽······然后在講課過程中,，適當(dāng)給他們拓展一些課外知識，發(fā)現(xiàn)這樣的方式他們更加喜歡和容易接受,，興趣也更濃,，課上講了之后課下還會討論，比干巴巴地講課文效果好多了,。
同時,，教師還要以欣賞眼光看待學(xué)生，及時表揚和夸獎,，有些同學(xué)難得上課不犯困,，有些同學(xué)這節(jié)課認(rèn)真記筆記了，都要及時表揚和鼓勵,。課堂上,，眼光對視交流也很重要,，這也是一種互動。保護學(xué)生的每一點學(xué)習(xí)積極性和熱情,，并呵護它生長,，這樣才有利于打造高效課堂。
教師個人實習(xí)心得感受體會篇二
今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是一個班級,，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，如何有好的班級風(fēng)格?在我們的教育工作中,，懲罰也是一種教育手段,。當(dāng)然，懲罰應(yīng)該非常謹(jǐn)慎,。我認(rèn)為,，在懲罰學(xué)生的時候，要注意以下幾個方面：
第一,，要尊重學(xué)生的獨立人格,，保護他們的自信和自尊，好就是好,，錯就是錯,。不要犯錯誤，也不要全盤否定,。
第二,，懲罰的目的是警告學(xué)生什么不能做，什么可以做,。其結(jié)果不是懲罰學(xué)生的懲罰,，而是懲罰學(xué)生的教育。換句話說,，懲罰是一種手段,，教育是目的。永遠(yuǎn)記住你的初衷,，使你的教育事業(yè)達(dá)到頂峰,。
當(dāng)然，對學(xué)生來說最重要的是耐心,。耐心是教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是在不同程度上解決學(xué)生的問題。這些問題不僅是學(xué)習(xí),，而且是精神上的。因此,，我們應(yīng)該耐心地回答學(xué)生們提出的任何問題,，無論是深刻的還是膚淺的,，這些問題都有助于消除他們的失落感和自卑感。
我們努力是因為別人在努力,，我們堅持因為別人沒有放棄,。但是，我們能一路走下去,，不間斷地取得成功嗎?否則,，我們就在路上，掙扎著,，掙扎著,，奮斗著。你在前進(jìn)的路上忙不忙,，繞了很多彎路?我想我們應(yīng)該停下來好好想想,。回顧我的實習(xí)和教學(xué)日,，以及學(xué)生之間的一些摩擦,，想想今天發(fā)生的事情，我真的認(rèn)為我應(yīng)該停下來冷靜下來,，想想我將來應(yīng)該做些什么,。
在前進(jìn)的道路上，我們必須不時回顧過去發(fā)生的事情,，有些話,，有些人。這樣,，我們就可以從過去的歷史中吸取教訓(xùn),，更好地處理今后將發(fā)生的事情。有些人說：每一天都是活的,，我們沒有機會排練,，不知道將來會發(fā)生什么，我們只能反省過去,，這樣我們才能知道將來也會發(fā)生類似的事情,，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題比較合適。
