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教師個人實習心得感受體會篇一

一、夯實語文基礎(chǔ)功底

俗話說“萬丈高樓從地起”,，教師的知識儲備是進行教學的前提,，一個學識淺薄的教師很難為學生建構(gòu)出知識的高樓。有了知識,，才能傳授知識,，并且，要給學生一碗水，教師要有一桶水,，要有源源不斷的活水,。所以，在上好課之前,，教師要不斷加強自身素養(yǎng),，不斷學習，扎實功底,。

二,、保持熱情

教師自身的情緒總會受到學生的影響，但是,，教師的情緒又會反作用于學生,。我發(fā)現(xiàn)，有時候在上課過程中,，學生狀態(tài)很不好,，偷偷玩手機、說話,、睡覺,，總之就是不好好聽課，此時,，如果我因為他們的狀態(tài)也產(chǎn)生同樣的消極情緒,，那么這堂課就完全講不下去了，學生也完全學不到任何東西,，結(jié)果只能是“負負得負”,。但如果我繼續(xù)保持著激情，效果就會有所不同,，教師精神飽滿,、胸有成竹地授課，語言流暢,，思路清晰,，會凸現(xiàn)出一種氣質(zhì)，然后暗暗形成一種氛圍,，再加上教師自身的語言魅力,，如音調(diào)的高低轉(zhuǎn)換、幽默性語言等,，學生會不自覺地受到感染,，注意力重新集中，此時再加以帶動,，上課的氛圍就會越來越好,。

三,、和學生建立融洽關(guān)系

新時代要求下教師的思想意識要有所轉(zhuǎn)變。教師應該有教師的威嚴,，但在平時與學生交往過程中,，教師要以平易近人的態(tài)度，去傾聽和了解學生,，平等公正地對待學生,，所謂“親其師信其道”，學生親近和信任你,，才會接受你和你的思想,。

四、精心備課

不打無準備之仗,，也不上無準備之課,，上課之前要做好充分準備。解讀文本,，細致考慮不同學生的水平和理解能力,，對課堂會發(fā)生的情況和學生會遇到的困難有一定的了解和預見，每一個問題,、每一次提問,、每一個小細節(jié)都要經(jīng)過精心考慮和設計。比如上第二課時時,，我一般會先復習再接著講新知識,，上節(jié)課注意到哪些同學認真聽，哪些同學沒有聽,，然后預先備好小紙條,，列舉出要提問的問題和對應的回答的學生，課堂一開始就點名提問,，從最簡單的“講到第幾課、作者是誰,、有幾個自然段······”逐步深入,，他們的注意力和課堂秩序就會比平時好很多，所以整節(jié)課就達到從容不迫,，游刃有余的效果,，效率也高了。五,、關(guān)注學生,，創(chuàng)設情境，課堂組織形式多樣

在教學過程中,，教師是主導,，學生是主體,。所以在課堂上，教師是課堂牽引者,，要引導學生成為教學活動的自覺參與者,，自主探究和學習。因此教師要關(guān)注學生,，不斷觀察他們的學習狀態(tài),，不斷調(diào)整教學方式和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，就像釣魚一樣,，拿著魚餌不斷誘導他們前進，學生不斷地跟著你走,，當他們有所收獲時,，會有滿滿的成就感和充實感，學習的動力就會一直存在,。我?guī)У膬蓚€班都是就業(yè)班,，他們不參加高考，所以在潛意識里,，他們認為文化課沒有用,，也無趣，所以每次上課前我都不得不下一番苦功夫,，讓他們多愿意學和多學點東西,。課堂導入很重要，在講授《科學是美麗的》這篇課文時,，先給學生看幾個科學實驗的小視頻;在講授《念奴嬌·赤壁懷古》之前,，先來個三國知識競猜;在講授《促織》時，把枯燥的文言文翻譯成大白話故事講給他們聽······然后在講課過程中,，適當給他們拓展一些課外知識,，發(fā)現(xiàn)這樣的方式他們更加喜歡和容易接受，興趣也更濃,，課上講了之后課下還會討論,，比干巴巴地講課文效果好多了。

同時,，教師還要以欣賞眼光看待學生,，及時表揚和夸獎，有些同學難得上課不犯困,，有些同學這節(jié)課認真記筆記了,，都要及時表揚和鼓勵。課堂上,，眼光對視交流也很重要,，這也是一種互動,。保護學生的每一點學習積極性和熱情，并呵護它生長,，這樣才有利于打造高效課堂,。

教師個人實習心得感受體會篇二

今天我們面對的不是幾個學生，而是一個班級,，沒有嚴格的紀律,，如何有好的班級風格?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段,。當然,，懲罰應該非常謹慎。我認為,，在懲罰學生的時候,，要注意以下幾個方面：

第一，要尊重學生的獨立人格,，保護他們的自信和自尊,，好就是好，錯就是錯,。不要犯錯誤,，也不要全盤否定。

第二,，懲罰的目的是警告學生什么不能做,，什么可以做。其結(jié)果不是懲罰學生的懲罰,，而是懲罰學生的教育,。換句話說，懲罰是一種手段,，教育是目的,。永遠記住你的初衷，使你的教育事業(yè)達到頂峰,。

當然,，對學生來說最重要的是耐心。耐心是教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是在不同程度上解決學生的問題。這些問題不僅是學習,，而且是精神上的,。因此，我們應該耐心地回答學生們提出的任何問題,，無論是深刻的還是膚淺的,，這些問題都有助于消除他們的失落感和自卑感,。

我們努力是因為別人在努力，我們堅持因為別人沒有放棄,。但是,，我們能一路走下去，不間斷地取得成功嗎?否則,，我們就在路上,，掙扎著，掙扎著,，奮斗著,。你在前進的路上忙不忙，繞了很多彎路?我想我們應該停下來好好想想,?；仡櫸业膶嵙暫徒虒W日，以及學生之間的一些摩擦,，想想今天發(fā)生的事情,，我真的認為我應該停下來冷靜下來，想想我將來應該做些什么,。

在前進的道路上,，我們必須不時回顧過去發(fā)生的事情，有些話,，有些人,。這樣，我們就可以從過去的歷史中吸取教訓,，更好地處理今后將發(fā)生的事情,。有些人說：每一天都是活的，我們沒有機會排練,，不知道將來會發(fā)生什么,，我們只能反省過去，這樣我們才能知道將來也會發(fā)生類似的事情,，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題比較合適,。