總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇一

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學生,，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生理解教導,，然后做好一天的準備,。此刻，我們明白,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾,。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學生得到教育,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言,，開動腦筋,；作業(yè)認真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等,。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴,，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人務必遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手個性多,，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉墸瑤兔蠋煹臐摿?，于是各盡所能,，學生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。如果，我有事不在學校,，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調查,，開會商討,，提出解決的辦法。自我管理自我,，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風,。

六年級學生，獨立自主的潛力強了,，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

當然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。個性是對嚴重犯錯的學生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會，我都不會放下,，競爭,，演講，辯論,，采訪,，調查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當好每一個學生喜愛的班主任老師。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇二

我班從進入初三以來,，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：

各學科優(yōu)勢學生群體小,，不能形成同學間學習輻射帶動作用；理科學習思維能力強的學生少,，沒有學科尖子,；男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大，對整體上線會有大的影響,；尖子少尾巴大,。在這樣的班級情況下,，要完成升學指標，我深感困難重重,，責任重大,。但無論千難萬險，你別無選擇,，永無退路,，只有努力拼搏，艱辛付出,，才能去創(chuàng)造一個又一個神話,。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學校領導的親切關懷下,，在全體老師同學的努力下,，較好地完成了教學任務，為中考再奪佳績,，奉獻了一份綿薄之力,。下面將學期工作作一個總結。

我一直認為,，作為一個班集體,，良好的班風、學風非常重要,，即使初三也是這樣,。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提高學生的學習效益,，促進班級整體學習成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設,。

事實上,，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習,。例如儀表問題,，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不準”：留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等，這些表象粗看,，好象不影響學生學習,，但是，仔細從心理學角度分析,，就知道這些恰恰會影響到學生的學習,。留長發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,，反映了學生已在注重自己外在形象,，追求時髦，攀比富貴,。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心,、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正,。

課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調不當,，就會影響到正常的作息和學習,。我們常強調學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識,，日積月累就會增長很多東西,。因此，課前和晚自習,，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學生，使學生提前進入學習狀態(tài),，保證了學習時間,。

學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性,，就不可能主動地學習,，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的,，就會忙亂無章,，徒勞無功；沒有科學的學習方法,，就不可能獲得較高的學習效率,，結果只能事倍功半,。

初三后期，學生思想上,、學習上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動，又特別是每次考試結束后,，學生對成績的大起大落,，或成績的停滯不前，甚至下滑,，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出,，對不起老師,，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母,、老師的關懷,、體諒和真誠的幫助。

班主任工作非常繁瑣,，如果單靠班主任自己的力量難以應付的,，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力,。

回顧半年來的感受,，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過,、也失望過,。月考、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學任務,，沒給學校抹黑。而且,，在今年的中考中一中上段11人,，公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,，我會不斷地糾錯補過,，不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是充分挖掘科任老師,、學生及其家長的資源和潛力,，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標,。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇三

本學期，我擔任一年級一班的班主任工作,。孩子們小,，天真活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結束,，本人將班主任工作總結如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

平時關心愛護班里的每一個學生,。多我多關注那些表現(xiàn)不太好

的同學，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

在這一學期來看,，該一年級班學習成績是不錯的,，但是也有部分學生不認真學習，不喜歡學習,，對學習不好的主要原因是：（1）,、基礎知識、書寫較差,，讀書不認真,，不出聲，僅是動動口做個樣了,。（2）,、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應認真學習。這樣是進行心理教育,。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了,，學生的學習成績有很大的提高。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇四

學校工作總結,時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天中午給學生布置了一定的作業(yè),，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，這主要就是學校的四項競賽,，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合一年級的學生實際,，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽,，比如：讓他們看看四項競賽的展示臺的紅旗，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應該向哪個班級學習等等,，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一目了然,。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的'理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是本學期很慚愧,，學校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因,，所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇五

時光飛逝,，歲月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,，忙忙碌碌,。為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課進行講解,、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒,。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名,。事后,，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓,，一分辛苦一分才”,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛,。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助,、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

班主任年度工作總結 個人 班主任年度總結篇六

本班有學生38人,，大部分同學能尊敬老師,，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課認真聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強。

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風,、學風,，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4,、配合學校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學生進行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強學生的安全防范意識。

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結互助,、守紀進取”的集體。

2,、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學風建設,，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。

6,、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細致,，放下架子，與學生多親近,。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。教育是一門高深的學問,，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題，他們由于性格,、心理,、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。

存在問題：

1,、個別學生團結協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學生學習目的不夠明確,，學習積極性低,。

工作設想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力。

3,、加強思想教育,，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀,。