在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
溫暖的閱讀題答案 溫暖的閱讀理解篇一
春天和書和我,,在一起,真好,。于是,,我再次想到一個(gè)問題。想到了書想到了讀書,。進(jìn)而追問那個(gè)雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題――書是什么,,讀書是什么。我想,,即使與書真誠地相處了那么多的光陰與歲月,,直到現(xiàn)在,我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么,,只是覺得她很美,,讀她很美。
1857年的某一天,,一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話:“讀書是為了活著”,。這話平實(shí)得像個(gè)不識(shí)字的長者輕捻須髯的脫口而出,但卻一直觸動(dòng)著我內(nèi)心深處的那片柔軟,。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧,,我想也許讀書人是可以參得到的――因?yàn)椤盎钪€是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去,確是一個(gè)問題,。一個(gè)大問題。
中國人也說得好,。印象深刻的,,比如西漢劉向說:“書,猶藥也,,善讀可以醫(yī)愚”,,真乃一語動(dòng)魄;宋人黃庭堅(jiān)說:“三日不讀,,便覺語言無味,,面目可憎”,讀來可謂如芒在背,;蘇軾有“發(fā)憤識(shí)遍天下字,,立志讀盡人間書”的豪邁;清人鄭板橋則另有妙句:“咬成幾句有用書,可以充饑,;養(yǎng)培數(shù)竿新生竹,,直似兒孫”?!肮秩恕毖浴肮终Z”,,卻是驚人不淺。當(dāng)然還有很多,,諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁,、錐刺股”之類。好是好,,卻有標(biāo)榜,、功利和挑逗之嫌;清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德,,天地間第一人品還是讀書,;讀書即未成名,究竟人高品雅”,,倒是讓人覺得很溫暖,。
畢竟,書也許就是溫暖的,;讀書也許就是享受這溫暖,;讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點(diǎn)體會(huì)。有了書,,有了書的溫暖,,我想,我也就大約活在春天里了,。因?yàn)?,春天和溫暖,其?shí)比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價(jià)值,,這個(gè)世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的,,比如愛,比如情,,比如健康,、幸福與尊嚴(yán)。所以,,我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想,,生命與春天和溫暖相融相伴,那一定是充盈豐富,、快樂安詳?shù)牧T,。
據(jù)我所知,,1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時(shí)候(每年4月23日),倡議“我們這個(gè)星球上所有的人,,不管年輕還是老去,,健康還是疾病,富貴還是貧窮…… 都要把書作為自己一生的朋友(大意)…… ”在我看來,,這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日,。不知道別人怎么考量,我確是這么感受的,。
所以我想,,我們應(yīng)該感謝書,是書給予了我們這樣的美好,;所以我也想,,我們應(yīng)該把書作為一生的朋友,把讀書作為一生的任務(wù),;把讀書作為生命的一部分,,把讀書作為生命的一個(gè)重要的組成部分;進(jìn)而把讀書作為我們接近偉大著作,,接近偉大心靈,,進(jìn)而解讀偉大心靈,進(jìn)而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈,,再進(jìn)而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下,,走出屬于我們的價(jià)值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì),、一種優(yōu)雅的'談吐和風(fēng)度……
那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT,。也許我們不能偉大,但我們卻不能拒絕溫暖,。
(選自《散文百家》20xx年第09期,,有改動(dòng))
1.第一段在文中起什么作用?(3分)
2.聯(lián)系全文,,回答下面問題,。(4分)
(1)春天和書和我,在一起.直好,。(去掉句中的逗號(hào),表達(dá)效果有什么不同,?)
(2)只是覺得她很美,,讀她很美。(句中的“她”表達(dá)作者怎樣的感情,?)
3.如何理解第四段中的第一向話“中國人也說得好”,?(3分)
4.作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”,,進(jìn)而“滋養(yǎng)”并壯大和塑造我們的心靈“上讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。對(duì)此.俅是如何理解的,,請(qǐng)筒要談?wù)劊?分)
5.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句請(qǐng)你再補(bǔ)充—句(必須注明怍者)(2分)
6.好作品往往會(huì)在我們心中留下溫暖,、深刻的記憶。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一
篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可).井談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪,。(5分)
:
1.開篇點(diǎn)題,,引出下文。
2.(1)去掉后意思無變化,,但表達(dá)效果不如原句,。原句用逗號(hào)舒緩了語氣,起到強(qiáng)調(diào)的作用,。(2分)
(2)“她”,,運(yùn)用擬人修辭.表現(xiàn)出作者對(duì)書與讀書由衷的喜愛之情。(2分)
3.通過舉例表明中國古人對(duì)書和讀書的理解也是風(fēng)雅,,涵有深意和智慧的,。
4.答案要點(diǎn):可結(jié)合全文內(nèi)容,聯(lián)系自己對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)和讀書后境界的提高來談,。
5.示例:讀書破萬卷,,下筆如有神?!鸥?/p>
讀書之法,,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思,?!祆?/p>
(不寫作者或不是我國古人的均扣分)
6.要求:寫出書名或文章篇名.要抓住“思想啟迪”,寫出具體內(nèi)容,。
溫暖的閱讀題答案 溫暖的閱讀理解篇二
溫暖的書
然諾
窗外是久違的春天,,明媚而和煦;案上是我喜歡的書,,《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》……
春天和我和書,,在一起,真好,。于是,,我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進(jìn)而追問那個(gè)雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題——書是什么,,讀書是什么,。我想,即使與書真誠地相處了那么多的光陰,,直到現(xiàn)在,,我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么,,只是覺得她很美,讀她很美,。
1857年的某一天,,一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話:“讀書是為了活著”。這話平實(shí)得像個(gè)不識(shí)字的長者輕捻須髯的脫口而出,,但卻一直觸動(dòng)著我內(nèi)心深處的那片柔軟,。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧,我想也許讀書人是可以參得到的――因?yàn)椤盎钪€是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去,,確是一個(gè)問題,。一個(gè)大問題。
中國人也說得好,。印象深刻的,,比如西漢劉向說:“書,猶藥也,,善讀可以醫(yī)愚”,,真乃一語動(dòng)魄;宋人黃庭堅(jiān)說:“三日不讀,,便覺語言無味,,面目可憎”,讀來可謂如芒在背,;蘇軾有“發(fā)憤識(shí)遍天下字,,立志讀盡人間書”的豪邁;清人鄭板橋則另有妙句:“咬成幾句有用書,,可以充饑,;養(yǎng)培數(shù)竿新生竹,直似兒孫”,?!肮秩恕毖浴肮终Z”,卻是驚人不淺,。當(dāng)然還有很多,,諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類,。好是好,,卻有標(biāo)榜、功利和挑逗之嫌,;清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德,,天地間第一人品還是讀書;讀書即未成名,,究竟人高品雅”,,倒是讓人覺得很溫暖。
畢竟,,書也許就是溫暖的,;讀書也許就是享受這溫暖;讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點(diǎn)體會(huì),。有了書,,有了書的溫暖,我想,,我也就大約活在春天里了,。因?yàn)椋禾旌蜏嘏?,其?shí)比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價(jià)值,,這個(gè)世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的,比如愛,,比如情,,比如健康、幸福與尊嚴(yán),。所以,,我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想,生命與春天和溫暖相融相伴,,那一定是充盈豐富,、快樂安詳?shù)牧T。
據(jù)我所知,,1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時(shí)候(每年4月23日),,倡議“我們這個(gè)星球上所有的人,不管年輕還是老去,,健康還是疾病,,富貴還是貧窮…… 都要把書作為自己一生的朋友(大意)…… ”在我看來,這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日,。不知道別人怎么考量,,我確是這么感受的。
所以我想,,我們應(yīng)該感謝書,,是書給予了我們這樣的美好;所以我也想,,我們應(yīng)該把書作為一生的朋友,,把讀書作為一生的任務(wù);把讀書作為生命的一部分,,把讀書作為生命的一個(gè)重要的組成部分,;進(jìn)而把讀書作為我們接近偉大著作,,接近偉大心靈,進(jìn)而解讀偉大心靈,,進(jìn)而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈,,再進(jìn)而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下,走出屬于我們的價(jià)值人生,。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì),、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度……
那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大,,但我們卻不能拒絕溫暖,。
(選自《散文百家》20xx年第12期,略有改動(dòng))
1.第一段在文中起什么作用,?(1分)
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2.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”,?(2分)
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3.作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”,進(jìn)而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo),。對(duì)此,,你是如何理解的,請(qǐng)簡要談?wù)?。?分)
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4.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句,,請(qǐng)你再補(bǔ)充一句(必須注明作者)。(2分)
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5.好作品往往會(huì)在我們心中留下溫暖,、深刻的記憶,。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可),并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪,。(3分)
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1.開篇點(diǎn)題,,引出下文。
2.通過舉例表明中國古人對(duì)書和讀書的理解也是風(fēng)雅,,涵有深意和智慧的,。
3.答案要點(diǎn):可結(jié)合全文內(nèi)容,聯(lián)系自己對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)和讀書后境界的提高來談,。
4. 示例:讀書破萬卷,,下筆如有神?!鸥?/p>
讀書之法,,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思,?!祆洌ú粚懽髡呋虿皇俏覈湃说木鄯郑?/p>
5.要求:寫出書名或文章篇名.要抓住“思想啟迪”,寫出具體內(nèi)容。