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最新中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班舞蹈教學(xué)總結(jié)實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-10 14:00:42
最新中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班舞蹈教學(xué)總結(jié)實(shí)用
時(shí)間:2023-05-10 14:00:42     小編:一葉知秋

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班舞蹈教學(xué)總結(jié)篇一

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型,、手位:

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時(shí)候,,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以,,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,,熱愛舞蹈,。有時(shí),我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇,、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,,而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情,。在教學(xué)新舞蹈時(shí),,我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,,加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣,,從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈,,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。

教授新舞蹈時(shí),,我們能注意不能操之過急,,一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),,制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡至繁的教學(xué)原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,,隨后是動作練習(xí),,最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中,將組合動作分解成單一動作,,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作),。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí),我們先讓幼兒熟悉音樂,,準(zhǔn)確把握節(jié)奏,,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,,后教上肢手的提壓腕動作,,再結(jié)合起來學(xué)習(xí),并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過程中,,我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn),對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí),,以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí),這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅,,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,,人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,,讓孩子門真正快樂的舞著,,還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

中班舞蹈教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班舞蹈教學(xué)總結(jié)篇二

時(shí)間過得真快,,隨著新年的到來,,緊張而又忙碌的一個學(xué)期即將接近尾聲,,回顧過去的一段日子,,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,,面對17個活潑可愛的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的.我,,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重,。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí),,心里還是沒底,。但通過多看、多問、多聽,,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作,。如:劈叉、壓跨,、小碎步,、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí),。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級的律動,,如:《小雨點(diǎn)》、《月兒》,、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂寶貝》,。讓孩子可以通過律動的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動作。

在經(jīng)過整個學(xué)期舞蹈規(guī)范性,、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),,孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉,、劈豎叉越來越到位,;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動作做的很到位,,節(jié)奏性也很強(qiáng),;王徐悅小朋友扭跨很到位,動感也很強(qiáng),。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€小時(shí)舞蹈課,,個別孩子很難掌握所有動作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí),。但是經(jīng)過一兩次的課程下來,,正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容,。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功,。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動的學(xué)習(xí),但是對于中班孩子來說,,它的動律,、流動路線、節(jié)奏情感是多變的,,要求教師在講授動作的時(shí)候把動作的路線講清楚,,否則孩子就不會做,做的也不優(yōu)美,。

為了讓孩子們能學(xué)到更多的動作我把時(shí)間排的滿滿的,,時(shí)常家長都等好多時(shí),,孩子們才依依不舍的離去,因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓5臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),,孩子在家不會好好練,,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,,一刻也不放松,。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們在課堂上不僅學(xué)會了舞蹈,,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng),。我班的孩子在學(xué)習(xí)動作時(shí)對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,。在舞蹈排練中個別動作沒做好,,我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍,某個孩子某個動作沒做好,,也要求全體孩子都跟著一起做,,這不僅能加深孩子對動作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣,。我還會請一些做的好的孩子當(dāng)小老師,,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會時(shí),,會顯得緊張,,但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,,并得到能力上的鍛煉,。

孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,,讓孩子自己做,,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅,、寬松,、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,,對孩子的身心教育,、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,,我本著這種思想,,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實(shí)踐中我認(rèn)識到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,,它有兒童的特點(diǎn),,我們根

據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,,綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,,真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子,!

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