范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
運(yùn)動會開幕講話稿五分鐘內(nèi)容篇一
大家上午好!
在這春意盎然,、萬物蓬勃生長的美好時(shí)節(jié)，為貫徹落實(shí)團(tuán)中央,、教育部,、國家體育總局和全國學(xué)聯(lián)《關(guān)于開展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍,、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》和省教育廳張_廳長在全省學(xué)生體質(zhì)健康工作會議上的講話精神,，我們在這里隆重舉行“走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室,、走進(jìn)操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動啟動儀式,。這是貫徹落實(shí)黨的_屆三中全會關(guān)于“強(qiáng)化課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康,、體魄強(qiáng)健”的精神;也是我校深入開展黨的群眾路線教育,，堅(jiān)持“以人為本”這一原則的充分體現(xiàn)。我們的目的是積極引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生和教職工激發(fā)參加體育鍛煉的主觀能動性,、形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,、提升身體素質(zhì)，并從中磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志,、培養(yǎng)良好品德和拼搏精神,。
首先要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮校,、院兩級學(xué)生社團(tuán)的帶動作用，從而引領(lǐng)全校學(xué)生開展全校性體育鍛煉活動,，努力做到人人有體育項(xiàng)目,、班班有體育活動、院院有體育特色,。要把握開展這項(xiàng)活動的群眾性、課外性,、習(xí)慣性的目標(biāo)定位,，努力引導(dǎo)和帶動更多大學(xué)生減少對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴，積極主動走出宿舍,、走向操場,，培養(yǎng)體育鍛煉意識、養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,，不斷提升身體素質(zhì)和健康水平,。希望我校青年大學(xué)生一要強(qiáng)魂健體,，把堅(jiān)定理想信念與練就強(qiáng)健體魄結(jié)合起來;二要文體互融，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與參與體育活動貫通起來;三要以知促行,，把習(xí)以為常的認(rèn)知與持之以恒地踐行統(tǒng)一起來,。
其次鼓勵廣大教職工也積極主動參與到此項(xiàng)活動中來。以此為契機(jī)提高我校教職工的身體素質(zhì),、工作熱情和生活質(zhì)量,。有關(guān)資料顯示，高校教師健康狀況不容忽視：大約70%的教師處于亞健康狀態(tài),。要有效解決教師群體中出現(xiàn)的健康問題,，就要通過“送體育、送健康,、送服務(wù)”等活動形式,，拓展教職工體育鍛煉渠道，為教職工創(chuàng)造一個(gè)快樂工作,、幸福生活的良好氛圍,。要養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，不要因?yàn)楣ぷ髅?，從而忽視了體育鍛煉及身體健康,。要合理安排工作、休息,、鍛煉時(shí)間,，要在努力完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì),。
第三，要加大體育鍛煉活動的宣傳力度,，充分利用電視,、廣播、報(bào)刊,、校報(bào)等宣傳工具,，使大家形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”的價(jià)值取向,。要積極將群眾性體育鍛煉向社區(qū)、家庭延伸,，以此來帶動全民體育運(yùn)動的開展,。
同學(xué)們：大學(xué)階段依然是奠定一個(gè)人體質(zhì)健康基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，這不僅關(guān)系到個(gè)人的健康成長,，還關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，更是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興中國夢能否順利實(shí)現(xiàn)的的重大問題,。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，我們要切實(shí)把體育工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要工作,，作為教育領(lǐng)域綜合改革的重要任務(wù),，作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，通過“走下網(wǎng)絡(luò),、走出寢室,、走向操場”群眾性體育鍛煉活動的蓬勃開展，努力使同學(xué)們在培養(yǎng)品德,、增長知識的同時(shí),，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力，成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。
謝謝大家!
