“方”即方子,、方法,。“方案”,,即在案前得出的方法,,將方法呈于案前,,即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
小學(xué)勞動與技術(shù)課程實施方案篇一
勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針,,實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,,制定本方案,。
1、保護花草樹木
(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動,,為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。
(2)中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動,。
(3)組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。
(5)各班開展“種植區(qū)”的實踐活動,。
2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育:
(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,,并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來,,利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,,建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。
(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力,,通過“四項評比”等形式開展:不要大人喂飯,,自己疊被整理房間,“認菜名”,,揀菜洗菜,,打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
(3)做好定期進行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查工作,。(調(diào)查表各班根據(jù)班情自制)
3,、班級勞動
(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),確保每位學(xué)生參與班級勞動,,勞動到位,。
(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,增強學(xué)生的勞動意識,,對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。
4、課堂教學(xué)
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,,開展必要的綜合實踐活動,,積累活動材料并上交學(xué)校。(學(xué)校根據(jù)種植實踐區(qū)情況,,進行“勞動實踐活動”評比,。)
5、節(jié)日教育
各班在五一勞動節(jié)期間,,開展“誰是最可愛的人”主題班會,,學(xué)唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。
1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),,罰做清潔”,。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子,,如“今天作業(yè)全對,,掃地任務(wù)免了”。
3,、不要再孩子面前蔑視勞動,,如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),,將來就要撿垃圾”。
4,、不要因為干不好就“不用”,,如“你洗不干凈,不用你洗”,。
5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥,如“怎么把碗打破了,,真夠笨的”,。
6、不要用大人的標準來要求孩子,,如“10分鐘了,一件還沒做完,,我都做3件了”,。
7、不要否定孩子的勞動成果,,如“看你洗的襪子,,跟沒洗有啥兩樣”。
8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”,。
根據(jù)總結(jié)情況,,學(xué)校處評選“孟海勞動好少年”。
小學(xué)勞動與技術(shù)課程實施方案篇二
勞動實踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,,是全面貫徹落實教育方針,,實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育,,更要重視德育,,還要加強體育、美育,、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,,使諸方面教育相互滲透,協(xié)調(diào)發(fā)展,,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?!?/p>
國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐,,增強探究和創(chuàng)新意識,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。
通過本課程的學(xué)習(xí),,學(xué)生將獲得未來發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和美好生活所必需的勞動與技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),,實現(xiàn)全面而富有個性的發(fā)展,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中,通過體現(xiàn)時代特征和社會發(fā)展需要的勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本態(tài)度的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,,增強勞動感受,,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,,掌握勞動技能,,養(yǎng)成勞動習(xí)慣;形成對技術(shù)的親近感,、敏銳性,、理性精神、責(zé)任意識,,以及對技術(shù)的文化感悟,,以更具道德、更為科學(xué),、更負責(zé)任的方式使用技術(shù)和參與技術(shù)活動,;經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計的全過程,形成一定的方案構(gòu)思,、圖樣表達,、工藝選擇及物化能力,;能夠領(lǐng)悟基本的技術(shù)思想,形成初步的工程思維和系統(tǒng)思維,,發(fā)展創(chuàng)造性思維,,養(yǎng)成用技術(shù)解決實際問題的良好習(xí)慣;體驗技術(shù)問題解決過程的艱巨性和復(fù)雜性,,養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致、精益求精,、追求卓越的工作態(tài)度與工匠精神,,形成技術(shù)意識、規(guī)范意識,、質(zhì)量意識,、經(jīng)濟意識、環(huán)保意識,、倫理意識,、職業(yè)意識。
(一)知識目標
1.了解一些簡單工具的使用方法,,初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
2.了解木工,、金工等常用工具的使用方法,。
3.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識,。
4.了解工藝品制作,、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識,。
5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,,了解最新科技信息。
(二)能力目標
勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理,,在勞動實踐中初步形成的基本技能,。
1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品,。
2.初步掌握編織,、縫制技術(shù),能制作簡單的制品,。
3.掌握初步的植物栽培技術(shù),,掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
4.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作,、小發(fā)明,。
(三)德育目標
1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,樹立熱愛勞動,、尊重勞動人民的正確思想,。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認識勞動是日常生活,、發(fā)展生產(chǎn),、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段,,是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐,,對學(xué)生進行遵守勞動紀律,、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育,并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì),。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,,陶冶情操,,體驗挫折與成功;增強積極進取,、探索創(chuàng)新意識,;初步具有質(zhì)量意識、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識,。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校確定一名班子成員負責(zé)勞動實踐教育活動的管理和負責(zé)勞動實踐基地建設(shè);學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員,,負責(zé)種植園,、養(yǎng)殖園的管理,并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任課教師購置,、準備勞動技術(shù)課的制作材料,。學(xué)校配備勞動技術(shù)課專用教室;建設(shè)足夠的學(xué)生勞動實踐教育活動基地,;置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施,。學(xué)校要加大投入,充實勞動技術(shù)教育資源,。
(二)課程資源
學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組,,開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基地,給種植園加土保墑,,確保學(xué)生勞動能出成果,;秋實園要合理分散果園內(nèi)的苗木,定植大苗,,處理小苗
(三)教學(xué)管理
勞動實踐活動課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,要處理好知識目標與能力目標的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,,促進學(xué)生主動地,、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。
(四)展示評價
充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用,,展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,,是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策,。教師要善于運用“賞識教育”,,更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵,應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅,。
1.積極準備
要求每個學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動手冊》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報》進行指導(dǎo),使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣,。
2.對學(xué)生進行問卷調(diào)查
向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷,,力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?!傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分,。
3.家校配合,,共造勞動環(huán)境
(1)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的`環(huán)境氛圍。
營造良好的校園環(huán)境,,可以讓學(xué)生在社會化,、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,,精心設(shè)計“勞動教育”長廊,,讓每一個地方,每一面墻壁,,每一處角落都能說話,,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言,。
校內(nèi)廣播,、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,,大力地宣傳,,使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,,形成“人人知勞動”的良好氛圍,,為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,,也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中,,進一步加強校園勞動教育的滲透性,。
(2)創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容,,是做人的基本道德準則,,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。如班級的布置上,,班級黑板報、班訓(xùn),、專欄,、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育,,使“熱愛勞動,、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
(3)創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
除了在學(xué)校接受教育外,,家庭教育也很重要,,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育,,也是如此,,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:
a.給孩子機會,,讓他們嘗試勞動,。當(dāng)孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導(dǎo),,大膽放手,,讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。
b.給孩子一段時間,學(xué)會勞動,。家長要有足夠的耐心,,等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,,家長要接納孩子從不會到會的漸進過程,。
c.給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動,。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,,讓孩子自己取放收拾,,充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
d.給孩子良好的心里空間,,享受勞動,。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主,。
e.給孩子一個方法,。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,,使孩子能勝任勞動,。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色,。
f.給孩子一個要求,,貫徹到底。提出要求和任務(wù),,成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,,堅持貫徹到底
g.給孩子一個規(guī)則,體味勞動,。制定一個勞動獎罰規(guī)則,,讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,也能體驗懶惰帶來的后果,,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動,。
4.強化措施,,規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,,教師不但要做出榜樣,,還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防,防微杜漸,,及時糾正不良行為,。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進,。