“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)勞動與技術(shù)課程實施方案篇一

勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案,。

1、保護花草樹木

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動,，為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動,。

（3）組織開展在校內(nèi)植樹、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

（5）各班開展“種植區(qū)”的實踐活動,。

2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和“家校一體”教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學(xué)校”向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，建立“學(xué)生家庭自理勞動,、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間，“認菜名”,，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

（3）做好定期進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查工作,。（調(diào)查表各班根據(jù)班情自制）

3,、班級勞動

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位,。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo),。

4、課堂教學(xué)

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標,，開展必要的綜合實踐活動,，積累活動材料并上交學(xué)校。（學(xué)校根據(jù)種植實踐區(qū)情況,，進行“勞動實踐活動”評比,。）

5、節(jié)日教育

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班會,，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),，罰做清潔”,。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標準來要求孩子,，如“10分鐘了，一件還沒做完,，我都做3件了”,。

7、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”,。

根據(jù)總結(jié)情況,，學(xué)校處評選“孟海勞動好少年”。

小學(xué)勞動與技術(shù)課程實施方案篇二

勞動實踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針,，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能,。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育,，更要重視德育,，還要加強體育、美育,、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,?！?/p>

國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力,。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能,、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德,、以勞增智,、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能,。

通過本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將獲得未來發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和美好生活所必需的勞動與技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),，實現(xiàn)全面而富有個性的發(fā)展,。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，通過體現(xiàn)時代特征和社會發(fā)展需要的勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本態(tài)度的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,，增強勞動感受,，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣；形成對技術(shù)的親近感,、敏銳性,、理性精神、責(zé)任意識,，以及對技術(shù)的文化感悟,，以更具道德、更為科學(xué),、更負責(zé)任的方式使用技術(shù)和參與技術(shù)活動,；經(jīng)歷技術(shù)設(shè)計的全過程，形成一定的方案構(gòu)思,、圖樣表達,、工藝選擇及物化能力,；能夠領(lǐng)悟基本的技術(shù)思想，形成初步的工程思維和系統(tǒng)思維,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，養(yǎng)成用技術(shù)解決實際問題的良好習(xí)慣；體驗技術(shù)問題解決過程的艱巨性和復(fù)雜性,，養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致、精益求精,、追求卓越的工作態(tài)度與工匠精神,，形成技術(shù)意識、規(guī)范意識,、質(zhì)量意識,、經(jīng)濟意識、環(huán)保意識,、倫理意識,、職業(yè)意識。

（一）知識目標

1．了解一些簡單工具的使用方法,，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

2．了解木工,、金工等常用工具的使用方法,。

3．了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識,。

4．了解工藝品制作,、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識,。

5．了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識,，了解最新科技信息。

（二）能力目標

勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理,，在勞動實踐中初步形成的基本技能,。

1．學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品,。

2．初步掌握編織,、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品,。

3．掌握初步的植物栽培技術(shù),，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

4．在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作,、小發(fā)明,。

（三）德育目標

1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動,、尊重勞動人民的正確思想,。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度。使學(xué)生認識勞動是日常生活,、發(fā)展生產(chǎn),、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段,，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù),。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐,，對學(xué)生進行遵守勞動紀律,、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、助人為樂的精神品質(zhì),。

4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志,，陶冶情操,，體驗挫折與成功；增強積極進取,、探索創(chuàng)新意識,；初步具有質(zhì)量意識、效率意識,、安全意識和環(huán)保意識,。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校確定一名班子成員負責(zé)勞動實踐教育活動的管理和負責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員,，負責(zé)種植園,、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任課教師購置,、準備勞動技術(shù)課的制作材料,。學(xué)校配備勞動技術(shù)課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動實踐教育活動基地,；置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施,。學(xué)校要加大投入，充實勞動技術(shù)教育資源,。

（二）課程資源

學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組,，開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基地，給種植園加土保墑,，確保學(xué)生勞動能出成果,；秋實園要合理分散果園內(nèi)的苗木，定植大苗,，處理小苗

（三）教學(xué)管理

勞動實踐活動課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,，促進學(xué)生主動地,、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。

（四）展示評價

充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用,，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策,。教師要善于運用“賞識教育”,，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅,。

1．積極準備

要求每個學(xué)生人手一本《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《勞動手冊》并訂閱《家庭教育導(dǎo)報》進行指導(dǎo)，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣,。

2．對學(xué)生進行問卷調(diào)查

向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷,，力求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩部分,。

3．家校配合,，共造勞動環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的`環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會化,、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,，精心設(shè)計“勞動教育”長廊,，讓每一個地方，每一面墻壁,，每一處角落都能說話,，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言,。

校內(nèi)廣播,、黑板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用,，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,，形成“人人知勞動”的良好氛圍,，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中,，進一步加強校園勞動教育的滲透性,。

（2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容,，是做人的基本道德準則,，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍,。如班級的布置上,，班級黑板報、班訓(xùn),、專欄,、條幅等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。舉辦“勞動主題手抄報”等多種形式對學(xué)生進行熱愛勞動教育,，使“熱愛勞動,、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

除了在學(xué)校接受教育外,，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進行勞動教育,，也是如此,，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

a．給孩子機會,，讓他們嘗試勞動,。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo),，大膽放手,，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動。

b．給孩子一段時間，學(xué)會勞動,。家長要有足夠的耐心,，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程,。

c．給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動,。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。

d．給孩子良好的心里空間,，享受勞動,。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主,。

e．給孩子一個方法,。學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,，使孩子能勝任勞動,。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色,。

f．給孩子一個要求,，貫徹到底。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,，堅持貫徹到底

g．給孩子一個規(guī)則，體味勞動,。制定一個勞動獎罰規(guī)則,，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果,，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動,。

4．強化措施,，規(guī)范勞動行為。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師不但要做出榜樣,，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸,，及時糾正不良行為,。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進,。