光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高中教學(xué)計(jì)劃 高中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

本學(xué)期教材是選修七和選修八,，共十個單元，詞匯量較大,，以閱讀為主,，提高學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大詞匯量,。

本學(xué)期我所任教高二（2）（6）兩個班級為理科，雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

1、選修模塊7,、8教學(xué)內(nèi)容，共十個單元,。每單元7—8課時每一單元一測驗(yàn),。

2,、教材重組：

課時1：new words、warming up,、pre—reading

課時2：reading 和 comprehending

課時3：language points

課時4：using language（listening， reading）

課時5：reading task

課時6：translation and exercises

課時7：talking and speaking

課時8：writing

1,、小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神

2、鼓勵評價法——樹立學(xué)習(xí)信心

3,、參與評價法——突出學(xué)生主體

高中教學(xué)計(jì)劃 高中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

我校為加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提升教育質(zhì)量,，全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展,，結(jié)合我校實(shí)際，制定了如下的教學(xué)管理制度：

1,、教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，教學(xué)就是學(xué)校的中心工作,。

2、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，不放棄一個學(xué)生的原則。

3,、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，把課程改革的精神落實(shí)到每個年級,、每個學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中,。

4、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量就是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才,，為各高校輸送合格畢業(yè)生，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ),。

1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度,，每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。

2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄);每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文,，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告。

3,、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),，每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)、總結(jié),、宣傳一個教學(xué)先進(jìn)典型,。

1,、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié))，并對聽課情況進(jìn)行分析，期末寫出書面小結(jié);每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論,、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),，撰寫一篇工作體會或論文,。

職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要,，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律，每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。

2、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃,，有針對性地定期開展教研活動,，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例，積累經(jīng)驗(yàn),，固化成果，推進(jìn)校本教研建設(shè),。

3、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，與教學(xué)管理結(jié)合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平,。

4、樹立科學(xué)的評價觀，課堂教學(xué)評價要針對學(xué)校實(shí)際,，體現(xiàn)課改新理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，具有可操作性。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量,、評定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不能按考試成績給學(xué)生排隊(duì),。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價,，要用等級分制。

5,、學(xué)校教育科研要制度化,，每學(xué)年組織一次課題申報(bào)，開展一次課題評估,，組織一次教學(xué)論文評選,。

教學(xué)管理的核心就是教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)就是教師教學(xué)工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和,，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照,，從基本做起，力爭通過有序的管理監(jiān)控,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

1、 備課

上好一堂課的基礎(chǔ)就是備好課,，為此我們提出要教師對教材進(jìn)行仔細(xì)分析,，做到從課程、單元,、課時確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)流程明確，既備教,，又備學(xué),，并于每堂課后寫好教后感。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備課檢查

集體備課：

每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期,、分批對各年級教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果,。

2、上課

要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重教學(xué)活動的實(shí)效,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性,、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性,。上課要精講多練，精選例題,，體現(xiàn)分層次;加強(qiáng)課堂的及時反饋,。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課，每人聽課不少于10節(jié);學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,，要求廣大教師積極參加,，通過相互間學(xué)習(xí)交流，提升自己的課堂教學(xué)能力,，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。

3、作業(yè)

布置與批改作業(yè)就是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,，檢查教師教學(xué)效果的必要手段,，我們要求教師：

(1)作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦,、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等，要目的明確,，精心選擇,，符合科學(xué)性、典型性,、啟發(fā)性的原則,。

(2)作業(yè)的量要適當(dāng)，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別,。

(3)作業(yè)批改要及時,、認(rèn)真，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地予以解決,。

(4)每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出;對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，就是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。

(1) 要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,，利用早,、中自學(xué)課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu),、拔中和補(bǔ)差工作,。

(2)要 求輔導(dǎo)教師對個別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄，便于對輔導(dǎo)效果進(jìn)行追蹤調(diào)查,。

5,、成績考核成績考核就是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲，檢查教學(xué)效果,，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個重要環(huán)節(jié),。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,，第一次月考時間為第6周,，第二次為14周，期中考試為第11周,，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行,。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析，找出問題存在的原因,，并對接下來的教學(xué)做出及時調(diào)整,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次考試之后的教研活動時對每位教師的考試情況予以分析,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自己意志,、毅力,、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，就是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,，二者缺一不可,。為此，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,，作業(yè)獨(dú)立完成,，杜絕抄襲現(xiàn)象，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo),，防止學(xué)生在校抄作業(yè),。

教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線,，只有很抓質(zhì)量，才能使學(xué)校得以長足發(fā)展,，希望通過一個學(xué)期的共同努力,，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。

高中教學(xué)計(jì)劃 高中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

我校是一所全日制完全中學(xué),，現(xiàn)有初中階段18個教學(xué)班,，高中階段6個教學(xué)班。依據(jù)環(huán)境保護(hù),，教育為本的原則,，我校各年級均開設(shè)環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%,。我校本學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)安排工作如下：

以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》,、及《“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南》,、西安市制定的《 西安市教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規(guī)范的通知》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為目標(biāo),，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展,，提高我校的教育教學(xué)水平。

1,、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題,，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識,、增強(qiáng)環(huán)保意識,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識,。

2,、培養(yǎng)師生對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操,。

3,、使師生從自己做起，從小事做起,，從關(guān)心校園環(huán)境做起,，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作,。

4,、將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理,、教育、教學(xué)和校園建設(shè),。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人,。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得

保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展,。

5,、建立學(xué)校、家庭,、社會一體化的教育機(jī)制,，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展,，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任,。

6、結(jié)合爭創(chuàng)西安市“綠色學(xué)?！?，加強(qiáng)創(chuàng)建地區(qū)綠化、美化,、凈化校園,，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。

(一) 加強(qiáng)宣傳,，營造氛圍,。

1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄,、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），開辦學(xué)?！董h(huán)境教育報(bào)》,，班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍,。

2,、開展以環(huán)境教育為主題的班會教育活動。

3,、利用多媒體教室,、電腦室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料,，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放,。

4,、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護(hù)書畫攝影大賽

5,、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專題講座。

（二）對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,。

1,、有關(guān)學(xué)科滲透環(huán)保教育。

（1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn),，環(huán)境保護(hù)涉及方方面面,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中都有體現(xiàn)，《地理》,、《物理》,、《生物》、《化學(xué)》等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)?？茖W(xué)知識,，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得這方面知識和應(yīng)有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W(xué)教育的'重要方面,。

（2）使用環(huán)境教材，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專題教育,，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題,，把環(huán)境教育融入到說、讀,、寫的技能培養(yǎng)里面,。

2、積極參與學(xué)校環(huán)境建設(shè),。

（1）校園綠化,、美化，分班包干負(fù)責(zé),。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到班,，強(qiáng)化平時的美化工作。

（2）定期修剪學(xué)校的花草樹木,。

3,、充分利用板報(bào)、晨會,、專欄等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳,。

（1）晨會課時，教師利用環(huán)境知識來進(jìn)行行為規(guī)范教育,；

（2）學(xué)校黑板報(bào)和教室黑板報(bào)開辟出一塊環(huán)保專欄,，“創(chuàng)建綠色”的專欄,。

（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報(bào)》活動。

4,、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動,。

（1）舉辦環(huán)保知識講座；

（2）開展社會調(diào)查,；

（3）開展讀書活動,；

（4）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動

（5）撰寫環(huán)境小論文；

（6）舉辦環(huán)保知識競賽,、手抄報(bào)競賽,、環(huán)境書法和美術(shù)競賽；

（7）組織主題班會,、辯論會等活動,；

（8）參與一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動；

（9）實(shí)行節(jié)紙,、節(jié)電,、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動

（10）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽,。組織進(jìn)行如《社會主義新社區(qū)》,、《我為環(huán)保做貢獻(xiàn)》等的主題征文演講比賽。

5,、結(jié)合3月12植樹節(jié),、6月5世界環(huán)境日、6月25 日土地日開展形式多樣的慶?；顒?。

（三）以身作則，言傳身教,，提高環(huán)境教育效果,。

1、教師注意保持衣裝整潔,、保持辦公桌整齊,、不吸煙、不隨地吐痰等,。

2,、教師主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具。

3,、教師帶頭不浪費(fèi)紙張粉筆等,。

1、成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對學(xué)校環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

2,、強(qiáng)化責(zé)任意識,，層層落實(shí)責(zé)任，做到工作件件有人抓,，事事有人管,。

3、將各項(xiàng)工作結(jié)果列入到教師,、班主任的年度考核之中,。 總之，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,，我們一定繼續(xù)努力,，掀開學(xué)校環(huán)境教育新的篇章。

高中教學(xué)計(jì)劃 高中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

新學(xué)年歷史組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路,，調(diào)動全組教師的積極性,，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，以構(gòu)建高效課堂為中心,，以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生一定的讀史能力,、探索能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為其終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

全組四位教師高度與學(xué)校保持相同的價值趨向，與學(xué)校同呼吸,、共命運(yùn)，加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù),，為溫十一中各個年級歷史成績的提高盡心盡力,、盡職盡責(zé)。

1,、創(chuàng)建高效課堂。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),。圍繞課堂抓常規(guī),，并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色,。

3、抓好集體備課,。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益,，充分發(fā)揮集體力量，強(qiáng)化教研組,、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平,。

4、積極參與校本課程,、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高,。

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈,、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

本學(xué)期歷史組的集體備課有高一年級的葉敏——宋宏宇老師,；高三年級的文科綜合三位老師。將按照規(guī)定時間（定于每周五下午,，就本組的教學(xué)活動進(jìn)度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求）和自行安排時間兩部分進(jìn)行集體備課,，保證每周高一一次，高三兩次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制,，達(dá)到集思廣益，資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課中落到實(shí)處,，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng),。

2,、狠抓課堂

（1）嚴(yán)格課堂管理,，認(rèn)識到位，并常抓不懈,。

（2）努力創(chuàng)建高效課堂，以教案,、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率,。

（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。小考,、學(xué)案（自制的或教輔資料的）、教材整合,、課件運(yùn)用,、輔助資料選用,、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接,，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式,。

（4）課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練,，達(dá)到對本課知識的理解和升華。

（5）作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求,。

（6）搞好期中期末，大型考試,，做好批改與試卷講評、試卷分析,。

3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)

高一年級葉敏——宋宏宇老師要根據(jù)課程改革的要求和學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況,，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo),，把握好教學(xué)起點(diǎn)。

高二年級朱華老師要認(rèn)真研究課標(biāo),，上好必修課，開好選修課,，注重將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的培養(yǎng)，要在教法和學(xué)法指導(dǎo)上下功夫要高度關(guān)注基礎(chǔ)知識不扎實(shí),、能力發(fā)展不到位、書寫不規(guī)范,、表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，注重將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力的培養(yǎng),，。

高三年級尤樂樂老師要瞄準(zhǔn)高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,，加強(qiáng)對課改省高考試題的研究與分析，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí),。突出針對性和實(shí)效性，要全面加強(qiáng)學(xué)生的管理,，大力營造備考的氛圍，理順,、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。加強(qiáng)對每次模擬考試成績的分析,，及時查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整教學(xué)思路和方向,，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí),、能力發(fā)展不到位,、書寫不規(guī)范,、審題不仔細(xì)、表達(dá)不準(zhǔn)確的問題,，有的放矢的調(diào)整教學(xué)思路和重點(diǎn)，提高課堂效率,。

4、繼續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理

教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化對兩頭學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時繼續(xù)堅(jiān)持課前小考并積極倡導(dǎo)全組教師能充分利用課后時間主動下班輔導(dǎo),，并將其作為一種自覺行為，長期堅(jiān)持,，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

（二）貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計(jì)劃,，完成以下計(jì)劃要求：

1、備課組長每周上傳學(xué)案,、試題，保證質(zhì)量,。

2、每堂課前有小考,，5分鐘左右,，及時反饋檢查提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、高一、高二年級搞好校本課程,。要與學(xué)科銜接，加深拓展延伸,。

（三）積極參加各級教研活動和增強(qiáng)科研意識。

全組教師要積極研究20xx年高考?xì)v史試題和反思高考命題趨勢及備考方向,；積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動，并在組內(nèi)交流,，；積極參加學(xué)校定期舉行教學(xué)講座和教研活動,，互相學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高,；組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識，每學(xué)年至少要撰寫一篇教育或教學(xué)論文,。

（四）努力爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,，建設(shè)特色歷史組,。

1、嚴(yán)格貫徹和落實(shí)的學(xué)校和教研組的各項(xiàng)計(jì)劃要求,。

2、努力探索和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué),，創(chuàng)建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用,，在市里和市直學(xué)校中擴(kuò)大影響和知名度。

3,、嚴(yán)于律己，寬以待人,，互相關(guān)心，互相幫助,，顧全大局，不斤斤計(jì)較,。

高中教學(xué)計(jì)劃 高中教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一、教學(xué)管理

我校為加強(qiáng)教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量,，全面促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際,，制定了如下的教學(xué)管理制度：

一、確立教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位

1,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。

2,、教學(xué)工作要堅(jiān)持對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，不放棄一個學(xué)生的原則,。

3、堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，把課程改革的精神落實(shí)到每個年級、每個學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中,。

4,、提高畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，要不斷提高學(xué)生的專業(yè)知識水平,，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的建設(shè)人才，為各高校輸送合格畢業(yè)生,，為優(yōu)秀學(xué)生的深造打下良好的基礎(chǔ)。

二,、校長要對教學(xué)工作負(fù)全責(zé)

1、校長要深入課堂了解教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)真落實(shí)校長聽課制度，每學(xué)期聽課20節(jié)以上,。

2、校長每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),；每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)工作體會或論文,，在學(xué)校做一次教學(xué)工作報(bào)告,。

3、校長每月主持召開一次研究職業(yè)教學(xué)工作的專題會,，每學(xué)期主持召開一次教學(xué)研討會(有會議記錄),，每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng),、總結(jié),、宣傳一個教學(xué)先進(jìn)典型。

三,、不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

1、教學(xué)管理干部(教學(xué)副校長和教學(xué)主任)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)(兼課30節(jié)),，并對聽課情況進(jìn)行分析，期末寫

出書面小結(jié),；每學(xué)期精讀一本教育理論書籍(有讀書筆記),，至少聽一次有關(guān)教學(xué)理論,、教學(xué)改革的報(bào)告(有記錄),，撰寫一篇工作體會或論文。

職高學(xué)生的整體素質(zhì)較差,，學(xué)校的德育工作顯得尤其重要，管理干部(教學(xué)校長和德育主任)必須要深入課堂研究寓德育于課堂教學(xué)之中的規(guī)律,，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

2,、每學(xué)期制定具體可行的教研工作計(jì)劃，有針對性地定期開展教研活動,，有側(cè)重地組織中青年骨干教師觀摩課和青年教師研究課,，推出不同層次的好課和優(yōu)秀教師,，研究和總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,，積累經(jīng)驗(yàn),，固化成果,，推進(jìn)校本教研建設(shè)。

3,、重視現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，與教學(xué)管理結(jié)合,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助教學(xué)功能,，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)管理中的作用，提高教學(xué)效率和管理水平,。

4、樹立科學(xué)的評價觀,，課堂教學(xué)評價要針對學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)課改新理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，具有可操作性,。不能以考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不能按考試成績給學(xué)生排隊(duì),。對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價,，要用等級分制,。

5、學(xué)校教育科研要制度化,，每學(xué)年組織一次課題申報(bào),，開展一次課題評估,，組織一次教學(xué)論文評選。

教學(xué)管理的核心是教學(xué)質(zhì)量管理,。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)是教師教學(xué)工作質(zhì)

量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的總和，只有實(shí)施形成質(zhì)量全過程的管理,，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。針對我校教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的實(shí)際情況,，對各教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題予以重點(diǎn)關(guān)照，從基本做起,，力爭通過有序的管理監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

一、教學(xué)計(jì)劃的管理與監(jiān)控情況

1,、備課

上好一堂課的基礎(chǔ)是備好課，為此我們提出要教師對教材進(jìn)行仔細(xì)分析,，做到從課程、單元,、課時確定教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)流程明確,，既備教,，又備學(xué)，并于每堂課后寫好教后感,。教導(dǎo)處每學(xué)期安排兩次備課檢查

集體備課：

每學(xué)期要求各教研組利用兩周一次的教研活動，有針對性地分期、分批對各年級教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)予以討論并記錄，便于新教師把握教材提高課堂教學(xué)效果,。

2、上課

要求上課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重教學(xué)活動的實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性,、教學(xué)環(huán)節(jié)過度的銜接性、教學(xué)語言表達(dá)的流暢性,。上課要精講多練，精選例題,，體現(xiàn)分層次；加強(qiáng)課堂的及時反饋,。每學(xué)期教導(dǎo)處要求教師上好每一堂課,，每人聽課不少于10節(jié),；學(xué)校安排優(yōu)質(zhì)課評選,，要求廣大教師積極參加，通過相互間學(xué)習(xí)交流,，提升自己的課堂教學(xué)能力，真正地把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。

3,、作業(yè)

布置與批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識,，檢查教師教學(xué)效果的必要手段，我們要求教師：

（1）作業(yè)包括書面作業(yè),、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等,，要目的明確，精心選擇,，符合科學(xué)性,、典型性,、啟發(fā)性的原則,。

（2）作業(yè)的量要適當(dāng)，對于不同的學(xué)生應(yīng)有區(qū)別,。

（3）作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,，以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地予以解決,。

（4）每學(xué)期教導(dǎo)處于第8和16周進(jìn)行作業(yè)批改檢查，針對檢查過程中存在的問題和不足于教研活動時指出,；對于質(zhì)量高的教師予以一定經(jīng)濟(jì)獎勵。

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對學(xué)生因材施教的重要方式,。

（1）要求教師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，利用早,、中自學(xué)課或其它課余時間，有針對性地做好提優(yōu),、拔中和補(bǔ)差工作。

（2）要求輔導(dǎo)教師對個別學(xué)生做好輔導(dǎo)記錄,，便于對進(jìn)行追蹤調(diào)查,。

5、成績考核成績考核是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)收獲,，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生的學(xué)教師的教的一個重要環(huán)節(jié),。我校學(xué)期教導(dǎo)處組織兩次月考和期中、期末考,，第一次月考時間為第6周,，第二次為14周,，期中考試為第11周,，期末考試一般在每學(xué)期的假前進(jìn)行。要求每位任課老師于每次考后進(jìn)行質(zhì)量分析,，找出問題存在的原因，并對接下來的教學(xué)做出及時調(diào)整,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處于當(dāng)次

考試之后的教研活動時對每位教師的考試情況予以分析,。

二,、對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，教育學(xué)生懂得怎樣抓好學(xué)習(xí)全過程的各個環(huán)節(jié),，加強(qiáng)自己意志、毅力,、恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，是與教師教學(xué)的全過程相輔相成的,，二者缺一不可。為此,，我們要求學(xué)生要做好課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)工作,，作業(yè)獨(dú)立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象,，要求相關(guān)教師提早進(jìn)教室進(jìn)行輔導(dǎo)，防止學(xué)生在校抄作業(yè),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有很抓質(zhì)量,，才能使學(xué)校得以長足發(fā)展，希望通過一個學(xué)期的共同努力,，使得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能有教大提升。

三,、推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法

以制度建設(shè)為抓手,，強(qiáng)化職業(yè)高中課改的推進(jìn)力度。其主要策略和方法如下：

職業(yè)高中階段的課程改革,，直接關(guān)系到國家職業(yè)教育課改成敗的大事。為此,，我們從建立健全課程改革工作制度和課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組兩方面入手，確保課程改革工作健康有序地向前推進(jìn),。初中課改經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又完善了職業(yè)高中課改工作相關(guān)制度,，并加以落實(shí),。學(xué)校還制定細(xì)化了各學(xué)科課改實(shí)施計(jì)劃,。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,，制度健全，措施得力,，保證了課程改革少走彎路,，并朝著穩(wěn)步、健康的方向發(fā)展,。

4,、學(xué)分制,、彈性學(xué)制的實(shí)施情況：

我校目前尚未實(shí)行彈性學(xué)制。

5,、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策,。

我校的校本教研方式很多，主要有以下幾種：

（1）利用聽課月廣泛進(jìn)行教研活動,，以教研組為單位聽取全體教師的課,，然后評課,，說課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（2）課例研究；教研組共同拿出一節(jié)課作為教研課例,，反復(fù)聽課、說課,、評課，討論得與失,，探討新課程下的教學(xué)模式，尋求教學(xué)方法,。

（3）交流體會：學(xué)校安排全體教師觀看新課程教學(xué)光盤,，取經(jīng)探路，在結(jié)合自己的班級和學(xué)生寫出心得體會,，共同發(fā)展,。

（4）培訓(xùn)形式教研：利用講座、報(bào)告,、座談、交流會等形式教研,。

存在問題

經(jīng)過兩年來的校本教研，廣大教師教育教學(xué)水平都在一定程度上有了提高,，雖然在“轉(zhuǎn)變教師觀念和角色”和“探索新課程下的教學(xué)方法”上有所突破，但還存在很多問題：

（1）骨干教師少,，教師缺少領(lǐng)引員，缺乏名師的帶動,。對教改模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)策略不能正確把握,。

（2）校本教研對提高教育教學(xué)質(zhì)量存在模糊認(rèn)識，把握不了研訓(xùn)的方向,。

（3）校本教研理論指導(dǎo)不夠，培訓(xùn)教材匱乏,。

（4）教研形式單一，缺乏多樣性,。

（5）校本培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性

今后對策：

（1）首先是關(guān)于校本培訓(xùn)的目

標(biāo)定位與培訓(xùn)內(nèi)容的思考。我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容將著重圍繞一下專題開展：師德教育,、教師基本功,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí),、新課程理念下的課堂教學(xué)研究、信息技術(shù),、班主任工作,、骨干教師培訓(xùn),、基礎(chǔ)英語培訓(xùn)等8個專題,。

（2）在培訓(xùn)形式上，設(shè)想采取以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，以研究交流為主的“專題研究式”培訓(xùn)模式。學(xué)校重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容確定幾個研究專題,，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo),、引導(dǎo)、組織教師圍繞“專題”進(jìn)行學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,、交流，通過參與,、互動、多向的研究交流活動,，一步步提升理念，提高實(shí)踐水平,。

（3）建立一套科學(xué)完善的教師校本培訓(xùn)評價制度。采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，注重教師參與校本培訓(xùn)過程的評價,。對于終結(jié)性評價,，將采取定量與定性評價相結(jié)合，即每學(xué)期末,，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師平時參與校本培訓(xùn)的情況對每位教師進(jìn)行量化打分,。

二、課程教學(xué)

（一）文化基礎(chǔ)課教學(xué)

1,、文化課開設(shè)現(xiàn)狀

我校文化課科目開設(shè)較多，主要開設(shè)數(shù)學(xué),、語文、英語,、政治,、物理等,。但課程設(shè)置比例不平衡。也有根據(jù)師資數(shù)量多少來設(shè)置課程比例的問題,。

2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn),、對策與成成效。

我校文化課實(shí)施過程中存在以下問題：

（1）教師大多來自普通

中學(xué),，對授課對象不十分了解，所以不能夠有針對性的對職高學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。

（2）絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段文化基礎(chǔ)較差，掌握起來要很困難,。往往是教師在前面苦口婆心，學(xué)生掌握的不多,，達(dá)不到真正的教學(xué)效果。

我們采取的對策主要是加大課時比例,，降低教材的難度，讓更多的學(xué)生跟上教師的步伐。通過實(shí)施,，取得了一定的效果。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

1學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)課主要開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫,。師資隊(duì)伍不強(qiáng),，本校專業(yè)人才不多,，還要去社會上聘請,。解決的對策只能是學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，來提高專業(yè)水平。

（三）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)

我校因座落在市中心,，從各方面相比，明顯低于市屬中專校,。根據(jù)我校實(shí)際,，采取了以聯(lián)合促發(fā)展的道路，絕大多數(shù)同學(xué)通過天津春季高考的優(yōu)惠政策,，能夠到高職院校進(jìn)一步深造。所以對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課安排相對少,，今后要在此基礎(chǔ)上，多開設(shè)其他專業(yè),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

（四）德育課教學(xué)

1,、學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀,、師資隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀

我校常規(guī)的德育課主要有法律基礎(chǔ)課,、職業(yè)道德課,、禮儀課等。通過這些課程配合政教處開展對學(xué)生的思想道德教育，取得了比較顯著的效果,。

2、德育課教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中往往得不到落實(shí),，課程

與社會現(xiàn)實(shí)也有一定的出入。我們采取的主要措施除了組織教師培訓(xùn)外,，經(jīng)常請一些專家,、學(xué)者以及少管所,、派出所的有關(guān)人員來校講座。收獲不錯,。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

我?！半p師型”教師的能力建設(shè)目前還欠措施，對專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度的實(shí)施也沒有落實(shí),，存在的問題較大。

四,、綜合調(diào)研內(nèi)容

校園文化體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校精神、風(fēng)氣與傳統(tǒng)的行為文化,、精神文化,、物質(zhì)文化等,。它是學(xué)校隱性德育的主渠道,，對學(xué)生的人生觀和價值觀等起著“潤物細(xì)無聲”的作用。每一所學(xué)校都應(yīng)重視校園文化的建設(shè),，同時校園文化的建設(shè)也應(yīng)與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，創(chuàng)建自己的特色,。作為學(xué)校工作內(nèi)容之一的校園文化建設(shè)工作更是滯后，缺乏特色，存在問題較多,，嚴(yán)重影響了職業(yè)教育的健康發(fā)展。我校校園文化建設(shè)的問題是個性不足,，缺乏中職特色。沒有凸顯“職業(yè)性”,。因循守舊，缺乏現(xiàn)代氣息,。我們的校園文化慣用中國的傳統(tǒng)文化，如治學(xué)格言,、立身之道等，一些“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“勤能補(bǔ)拙”等耳熟能詳?shù)膬?nèi)容充斥板報(bào),、櫥窗和宣傳欄,，而現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、成才途徑以及本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)等現(xiàn)代信息則少而又少,。這與改革年代“時間就是金錢，質(zhì)量就是生命”,、“

外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”,、“今天工作不努力,，明天努力找工作”等企業(yè)文化相比,，現(xiàn)代氣息實(shí)在不足。

貫通“企業(yè)性”，注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合,。職校學(xué)生的就業(yè)走向大多是企業(yè),，中等職業(yè)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定著職校校園文化與企業(yè)文化必須親近,。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化,，成為企業(yè)歡迎的員工,，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急，也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題,。一是校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合,。以就業(yè)為導(dǎo)向,，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容,；校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑,。學(xué)校在校園文化建設(shè)中可以有意識地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，引入社會上先進(jìn)的企業(yè)文化,，使之扎根于校園文化的土壤中,。使學(xué)生更多的了解社會、了解企業(yè),，樹立正確的職業(yè)觀,，強(qiáng)化就業(yè),、創(chuàng)業(yè)意識。二是加強(qiáng)職校與企業(yè)之間的合作,。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采取與企業(yè)合作辦學(xué)的途徑。在校園文化建設(shè)中,，一是邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校進(jìn)行就業(yè),、創(chuàng)業(yè)教育,，開辦講座,，廣泛宣傳,、介紹企業(yè)文化,、企業(yè)精神、管理理念,、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則等,。

學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新情況我校內(nèi)部管理體制改革，原則上是堅(jiān)持教師崗位聘任制,，如果真的實(shí)行，定能調(diào)動教師的工作積極性,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，但還沒有真正意義的實(shí)施,。學(xué)校管理制度主要由人事制度,、工作制度和激勵制度所構(gòu)成,，這三種制度必須配套管理模式強(qiáng)調(diào)用命令和規(guī)章制度對教師進(jìn)行管理,沒有規(guī)矩,不成方圓,制度管理對于提高學(xué)校的管理效率是有效的,但是過分強(qiáng)調(diào)制度管理而忽視人的情緒,情感,道德的因素,反過來又會制約效率的進(jìn)一步提高。學(xué)校管理結(jié)構(gòu)主要實(shí)行的是校長負(fù)責(zé)制應(yīng)建立和加強(qiáng)制約,、監(jiān)督機(jī)制,，堅(jiān)持民主,、公開的議事和辦事原則，發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用,，從而保證教職工的主體性得到發(fā)揮，使人的本質(zhì)力量得到最大限度的展現(xiàn),。這是我們今后努力的方向。