總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

四年級下學期班主任工作總結(jié) 四年級下學期班主任工作總結(jié)篇一

為了加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用，對學生進行品德教育,；愛國主義,、集體主義教育。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓學生學會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻自己的愛心,。讓學生更好的接受思想品德教育,。

1. 分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2.做好課后輔導工作,。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

（1）,、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）,、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了“衛(wèi)生大搜捕”和“作業(yè)大追查”兩張表,，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù)，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”,。

“金無足赤,，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

１,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

２,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對,。

學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

３、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生。

四年級下學期班主任工作總結(jié) 四年級下學期班主任工作總結(jié)篇二

本學期我擔任四年級的教育教學工作,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

（1）培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

（2）培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

四年級下學期班主任工作總結(jié) 四年級下學期班主任工作總結(jié)篇三

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四（6）班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預備鈴,，這要求學生進教室后要靜心,，準備當堂課的學習用具，并坐端正,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn),，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理,，學生也樂意接受。

：要使班級成為團結(jié),、活躍,，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的,。開學初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般,，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍,，作為班主任,，我就加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。每天的自習時間基本上不需要教師到場,，班干部能完全管理好班級。

為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己回家的情況（幾個學生自己走回家,，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學生需要注意的交通安全問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

：這學期對每個學生再次進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、愛好、家庭等處了解學生,，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通,、同家長溝通,。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個途徑教育,、幫助他,，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,，我就趕到這個學生家中家訪,，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認識到了錯誤,，也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,，讓學生感到親切如父母,。

。我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,，運動員獲得成績后，全班歡呼,。學生真正體驗到合作的樂趣,，真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,，我也將運動會作為素材讓學生展開討論,，經(jīng)過這樣的活動，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的。

四年級下學期班主任工作總結(jié) 四年級下學期班主任工作總結(jié)篇四

又一學年結(jié)束了,，撫案沉思過去的點點滴滴我過得平凡,、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認真努力地飛過,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位,，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范,。每天有專人負責檢查課間操情況,；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律,；有專人負責文明禮貌及行為方面舉止,；有專人負責學習情況。每天一匯報,，每周一評比,，效果良好。

大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面,；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，以面帶面,。

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟任課老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手,，每天抓好教育教學工作。這學期,，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍,。每天的`早讀有課代表和老師定內(nèi)容,，只要同學們一到教室,，就書聲瑯瑯了。

有目標才有動力,。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類,，一種是僅學習成績差的,；一種是行為習慣紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,，對癥下藥,，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步,。

建立豐富的管理方法,，我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。通過電話、家訪,、面談等形式及時和家長溝通通過觀察,、談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導科任老師、社會的意見等等途徑建立起豐富的管理方法,，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,。在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心向老班主任,、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

四年級下學期班主任工作總結(jié) 四年級下學期班主任工作總結(jié)篇五

班主任是班級工作的領(lǐng)導者,、組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,；每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面,，我結(jié)合本學期自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。

在工作中遇到問題時,，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當成學生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒?。記得前一陣子,，班中不知誰開始玩起了小氣球，引得大家一哄而上,，紛紛效仿,。有的裝了自來水扔到他人身上,，有的裝了水故意戳了個洞后擠到別人臉上，有的給窗戶弄了個花臉……真是花樣百出,，因而常有告狀者,，惹得我也很心煩，但一想到學生必竟是孩子,，愛玩是他們的天性，想想我小時候還不是和他們一樣,。這樣一來,，也就心平氣和地想出了一個辦法。那天晨會課上,，我先讓學生討論這種玩法是否有意義,？學生當然否定了這一做法。既需化錢,，又浪費水,，被值周生看見還要扣分，影響班集體的榮譽,。但我并不停留于此,，我又讓玩的學生起來談?wù)勍嬷械捏w會，并故意說：“誰講得好,，就把收上來的小氣球送給他,。”他們這下可來勁了,，一個學生說：“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破,，半滿的就不容易破……”另一個學生說：“還可以練手力?！甭犞τ械览?，我想：何不當場做個實驗。于是我就讓兩位學生上臺,，相互實驗,，其他學生覺得特別有趣，都忍不住哈哈大笑,。實驗過后,，我又突發(fā)奇想，何不讓其把它寫下來呢,？第二天學生讀了寫的文章,，還不錯呢；我很滿意,。

對話如春風化雨,，有利于教師走進學生的心靈里去,，體會學生的感受，踏準學生生命的節(jié)拍,，收到良好的效果,。我發(fā)揮日記本或紙條的作用，寫上幾句心理話,，可以是對學生委婉的批評,、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚,。記得一位學生由于違反規(guī)定,，我獎賞其利用假期撿垃圾，可事又湊巧,，那天他撿垃圾時,，遇到一位老奶奶拉著車，他主動上去幫忙,。于是他在日記向我反應(yīng)這一情況,，同時又說明沒完成任務(wù)，提出能否減免,？我的回復：“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎,？老師怎能阻止你做好事呢？”第二個星期一,，他圓滿地完成了任務(wù),，我表揚了他，他非常高興,。后來,，我說給學生聽，他們都頻頻點頭,，說我真“狡猾”,。因而，合理運用對話,，會收到意想不到的效果,。尤其當面對學生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我先進行冷處理，不僅給學生一個反思的機會,，又避免了大聲地訓斥,，然后找準時機寫上簡短的話，如：昨天的事難道你不想對老師說明一下嗎,？這樣,，學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦,！當然有些事還得及時處理為好。

本學期，學校開展了陽光體育活動，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的各種比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章,。運動章的獲得者再進行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了令人可喜的好成績,。此外，我們有組織開展了班級內(nèi)的各種活動,，為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì),。

在對個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。平時除了關(guān)心學生的學習情況外,，我也非常關(guān)注學生的身體狀況,，讓他們知道老師是愛他們的。

小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,，我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學生,。如彎腰撿紙,，提前到校，收到了無聲勝有聲的效果,。

愛是相互的,，一點不錯。在我生病期間,，我班的孩子們以書信,、短信留言等方式把他們對我的愛傳遞給了我。感動之余,，更堅定了我的信念,。做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值,。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！奔热晃疫x擇了教師,，我便會義無返顧地履行班主任。