“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

愛(ài)的教育第五章讀后感5000字篇一

當(dāng)他想用這些硬幣買(mǎi)好吃的東西,，填飽兩年來(lái)饑餓的肚子,，買(mǎi)件上衣?lián)Q上，過(guò)上像人的生活的時(shí)候,，忽然聽(tīng)到剛剛那幾個(gè)外國(guó)人說(shuō)他祖國(guó)的壞話,，于是，他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國(guó)人,，并警告他們說(shuō)以后不能說(shuō)他祖國(guó)的壞話,。這個(gè)少年寧肯自己挨餓,，也不愿意讓祖國(guó)丟臉。他的愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí),。

自從讀過(guò)這本書(shū),，我就一直在想，愛(ài)是什么,，愛(ài)是力量,，愛(ài)就是希望。就拿8·8甘肅舟曲特大山洪泥石流來(lái)說(shuō),，在發(fā)生泥石流之后,，全國(guó)人民都伸出愛(ài)的雙手，筑成愛(ài)的城墻,。救援物資源源不斷,，全國(guó)各地的消防官兵、武警部隊(duì),、解放軍,、醫(yī)生從四面八方趕來(lái)了，他們用愛(ài)的雙手傳遞愛(ài)的火距!舟曲人民被愛(ài)所感動(dòng),，重新振作起來(lái),，勇敢的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這就是愛(ài)的力量!

那愛(ài)還是什么呢?愛(ài)還是父母,、老師親切的關(guān)懷,。記得有一次，我們來(lái)到餐廳吃飯,，我不小心拌在樓梯上,，腿都流血了。老師看見(jiàn)了,，連忙跑過(guò)來(lái),，邊扶我邊心疼的問(wèn)我：“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐，我忘記了疼痛,，一股暖流迅速流遍了我的全身,。

其實(shí)，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛(ài)所包圍著,，有父母的愛(ài),、有老師的愛(ài)、有親朋好友的愛(ài)……讓我們?cè)谙硎軔?ài)的同時(shí),，也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓我們的世界變成美好的人間!

愛(ài)的教育第五章讀后感5000字篇二

我看過(guò)一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》,，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),。小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩思里克的眼光告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是孝敬父母,、尊敬老師,、善待同學(xué)及所有的人。

我看書(shū)有個(gè)習(xí)慣,，喜歡從前言細(xì)細(xì)地看,，因?yàn)槊科恼碌那把岳铮寄壑髡呋蛘咦g者的精華和心血,，從前言內(nèi)容里能夠更加深刻地了解到重要信息,。《愛(ài)的教育》這本書(shū)是兒子在5歲生日的時(shí)候,，特意從書(shū)店里購(gòu)買(mǎi)的,，直到現(xiàn)在我不知讀了多少遍。每當(dāng)讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本,，遵從了原文的目錄和段落”時(shí)我異常興奮,。“名著”的頭銜領(lǐng)著我一路讀下去,，這一讀連自己都記不清讀了多少遍。

讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,，使我受益匪淺,。這本書(shū)講的是四年級(jí)小學(xué)生的故事，我尤其喜歡卡隆這位學(xué)生,。

卡隆他是一位火車司機(jī)的兒子,，他上課很認(rèn)真，不講話也不笑,，甚至動(dòng)也不動(dòng)一下,。卡隆待人很好,，只要?jiǎng)e人請(qǐng)求他幫助,，無(wú)論是什么學(xué)習(xí)用品他都會(huì)借。另外他還是一個(gè)喜歡助人為樂(lè)的學(xué)生,，每當(dāng)有同學(xué)受到別人的欺負(fù)時(shí),，他總是挺身而出。

柯亞蒂一邊忙著扛木柴,，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課,，替父母在背后墊好枕頭，整理好被子,，學(xué)著煮咖啡,，照顧生病的媽媽,，在做這一切的時(shí)候，她是那么的開(kāi)朗樂(lè)觀,。我的心感動(dòng)了,，眼睛濕潤(rùn)了，這是一顆多么善意的小童心呀!柯亞蒂所做的一切,，在現(xiàn)在生活中,，哪些孩子能做到?想想上五年級(jí)的兒子，差距太大了,。每次在他做完作業(yè)后,，我就讓他看一看，讀一讀這本書(shū),，希望他能夠從書(shū)中懂得一些基本的為人之道,。

記得一次周末，我看兒子在做作業(yè),，就又把《愛(ài)的教育》這本書(shū)從頭到尾看了一遍,，在看到書(shū)中一段落，學(xué)奈利的母親在校長(zhǎng)辦公室里激動(dòng)的抱著卡羅內(nèi)的雙肩,，要找禮物送給卡羅內(nèi)的時(shí)候,，淚水又打濕了我的雙眼，我能體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)自己那駝背,，瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心,、憂慮和對(duì)保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是做母親的淚,。做作業(yè)的兒子看到我流淚,，奶聲奶氣地問(wèn)：“媽媽誰(shuí)又惹你生氣了，告訴我我一定幫你出氣,?！甭?tīng)到兒子這幼稚的話之后，我擦淚回答道：“沒(méi)事,，媽媽是被書(shū)中的故事所感動(dòng),，等你長(zhǎng)大了會(huì)明白的?！?/p>

讀《愛(ài)的教育》有一種融融的愛(ài)意,。書(shū)中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛(ài)、博大的愛(ài),。所有的愛(ài)內(nèi)容都不空洞,，都是生動(dòng)豐富的，都融入了現(xiàn)實(shí)生活的,，是看得見(jiàn)摸得找的,，感受得到的,。期待著愛(ài)的教育，我堅(jiān)信作為一個(gè)母親,，我能讓兒子的童心走進(jìn)一個(gè)充滿陽(yáng)光,、愛(ài)意的心靈。樂(lè)于助人的女孩子們值得我們學(xué)習(xí),，這是我對(duì)這個(gè)故事難以忘記的原因,。