圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任6個理科班的地理教學(xué)工作,，在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學(xué)效果。另外,，我在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時,，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的.,、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

二.一些教學(xué)感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中,，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太成熟的教學(xué)感悟,。

1,。重視地理知識的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

2,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三,、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,，我努力學(xué)習(xí)積極向上,，并且經(jīng)常自我反思，提高自己而調(diào)整自己,。

作為高三年文科班地理科目的備課組長,，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課,！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：進行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2,、必3、必1的順序進行,，理由是必2,、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利,，而必1強調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進行學(xué)生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習(xí)和講評,，然后將時間交給學(xué)生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細(xì)節(jié)。

（2）練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識點與能力訓(xùn)練題（30—40分鐘左右）,，配合背誦提綱,。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理?？?次,。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習(xí)慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）

2,、作為地理組教研組長，本學(xué)期我的工作方向“共同進步,、共同成長”,，始終以此為目標(biāo)，團結(jié)組員,，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情,。

3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：

我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,，進行自我提升與進步,，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》,，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試,，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進行聽課與學(xué)習(xí),，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會。利用外出學(xué)習(xí)的機會不斷改進教學(xué)方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學(xué)會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,，我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學(xué)說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研,，如何更好地進行片段教學(xué)及必修三如何進行教學(xué)設(shè)計，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用,，針對其它老師的公開課進行學(xué)習(xí)與討論。

4,、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員,，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強計劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護,、科技教育等工作,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進步,，不僅在思想上得到提高,，還在業(yè)務(wù)上進行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機會與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，從而更好地進行地理科學(xué)的教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,，教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量,、高效率地完各項工作， 充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì),。每位老師都很優(yōu)秀,，在這里不一一枚舉。

本學(xué)期,，我們開展以下幾項富有成效的活動,，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1,、重視對教情,、學(xué)情的研究，增強教學(xué)的針對性,。針對我校的實際,，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情,、學(xué)情研究活動,。

2,、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課,，新教師的匯報課,。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合,。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到18節(jié),。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué),，相互學(xué)習(xí)，取長補短,。

1,、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課,、備課,、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。教案定期檢查,，作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實的工作作風(fēng),。

2、全面落實教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平,。

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的學(xué)案,，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3,、定期集中備課,。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新,，一起鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我組教師都有一個習(xí)慣,，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,，作為備課資料,。平時,，又注意了解學(xué)生思想動態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失,。

4,、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期每周寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長,。

1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強,。新課程在我校各年級全面實施,，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識水平。

2,、課題研究有待進一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高,，參與不多的狀況,，缺少經(jīng)費保障等問題。。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2,、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,，以老帶新,，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課,、新教師講匯報課活動,，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

本年度我擔(dān)任高二（4）——（9）,、高一（5）共七個班級的地理教學(xué)工作，任高一,、高二段地理備課組組長,，下學(xué)期還管理學(xué)校的網(wǎng)站。本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動,，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,，團結(jié)同志,，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績,。教學(xué)工作中我做到：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法,。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點,，并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息，注意弱化難點強調(diào)重點,，舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。為了加大課堂教學(xué)的信息量,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學(xué),，盡量使用課件上課,，深受學(xué)生的歡迎。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不搞偏題怪題,；注重素質(zhì)教育，尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，做到全批全改。注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的.的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。通過聽課,，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學(xué)促進很大,。

5,、對于備課組長的工作，我認(rèn)真組織本備課組成員進行每周的集體備課活動,，詳細(xì)記錄有關(guān)內(nèi)容,，搞好教研活動，認(rèn)真組織課題研究,，為保證高一高二地理教學(xué)的順利進行以及保證學(xué)生順利通過會考,，我鉆研考試大綱，分析總結(jié)教學(xué)重點,，擔(dān)負(fù)起本年度大部分復(fù)習(xí)資料和測驗,、段考、期考的出題工作,。

6,、另外，我注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,；備課教案資料齊全，建立了學(xué)習(xí)地理的專業(yè)網(wǎng)站,，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。上學(xué)期期末考試,，我任教的高一（5）班在平行班級中,，平均分、優(yōu)秀率名列第一,。我任教的高二所有文科班里,，期中考試中也取得了教好的成績,，各班平均分都達(dá)到70——80多分。

這學(xué)期就要結(jié)束了,，通過又一年的工作與學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中,，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

20x年下學(xué)期我擔(dān)任了x學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實地的工作,，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié),。

一,、主動參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí),、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實驗)》走訪了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方法,、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個教室的教學(xué)進度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法,，不斷提高教室效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)習(xí)方式多角化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)優(yōu)良的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考,、大膽想象,、主動參與。教室上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動,，設(shè)計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動,，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互參考的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與教室的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1,、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期,，各項工作扎扎實實、井井有條,，這讓我略感欣慰,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

高中地理教學(xué)工作總結(jié) 時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)量比較多,，但課時不多，各班成績水平也不一樣,，各班進度稍有不同,，但各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進行,，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、 增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了了情感的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,，我努力用醉心教學(xué),、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影，深得學(xué)生的好評,。

二,、勤學(xué)習(xí)、勤研究,、勤工作,，努力創(chuàng)造佳績

一年來，我在教育,、教學(xué),、教研等方面都取得了可喜成績。

(1)文道結(jié)合,、文理綜合,、寬嚴(yán)相濟的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作,。(2)教研活動有新的收獲,，"研究性學(xué)習(xí)"和"地理四環(huán)節(jié)"課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲。(3)教學(xué)成績顯著提高,。地理科期中考試原來一個班沒有及格變?yōu)榧案襁_(dá)到33人以上就是很好的證明,。

教育工作常做常新、永無止境,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

贛榆智賢中學(xué)

陳丹丹,、袁雨

在教育局的統(tǒng)籌安排下，高一地理教師于2013年12月中旬參加了縣教研活動,，主要內(nèi)容是贛榆縣高一年級課堂教學(xué)改革推進,。在此，首先感謝教育局組織了這次教研活動,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,。

本次教研活動，教師進行課堂教學(xué)展示,，其他教師參與評課,，經(jīng)驗交流和說課活動，同時感謝田樹紅,，楊廣鵬這兩位老師,，他們在繁忙的教學(xué)工作間隙，利用短短幾天的時間,，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,，奉獻(xiàn)給我們大家。

兩節(jié)課后,，全組老師接著就進行了認(rèn)真地評課,，“有新意，環(huán)節(jié)完整”是對兩位老師課堂工作的肯定和贊揚,。同時,，各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法，并把各自在教學(xué)中遇到的問題進行了交流,。

整個活動氣氛熱烈,、教研氛圍濃厚。現(xiàn)將活動中的主要收獲總結(jié)如下：

兩位教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,，業(yè)務(wù)能力提升很快,，他們的共同優(yōu)點有：

1．準(zhǔn)備充分，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實的基本功,。

2．師生互動交流好，課堂流暢,。學(xué)生的思考,、回答等比較到位，對教師的回應(yīng)積極而有效,，注意突出了學(xué)生的主體地位,。

3．課件制作美觀、實用,，選材豐富,，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，對教學(xué)的輔助作用強。

4．課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢,；結(jié)合學(xué)生的特點，注重了知識傳授的基礎(chǔ)性和時代性,，特別注重了知識傳授與能力培養(yǎng)的有機結(jié)合,，注重展示知識發(fā)展過程和思路引導(dǎo),強化了知識應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力,。

5．教材內(nèi)容處理得當(dāng),，難易適中，很注重對學(xué)生的調(diào)動,。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好。

6．都能面帶微笑,，形成了較為融洽的師生關(guān)系,。

同時，每位教師又各有所長,，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，每節(jié)課都有自己的閃光點：

田樹紅老師：

1．精神飽滿，授課節(jié)奏快,，演繹法貫穿于整個教學(xué)過程中,。2．教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,；課堂結(jié)構(gòu)完整,，與考綱接軌,，重視應(yīng)用，師生互動較好,；對知識點的把握細(xì)而全,，充分展示了較扎實的基本功。

3．注重聯(lián)系生活,、趣味性強,，實用性強,。講課思路清晰,，始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。

楊廣鵬老師：

1．教態(tài)和藹,，親切,。學(xué)生的參與性強，師生互動和諧,、自然,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有趣味性,。

2．思路清晰,，啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好，將歸納法應(yīng)用的游刃有余,。

3．新課改精神貫徹的好,，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問題的設(shè)計充分體現(xiàn)了以“誘”為主,，學(xué)生探究多,，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，對新課改把握的更為到位,，理解更高。

當(dāng)然,，由于教學(xué)時間短,，難免存在著一些還需改進的地方： 1．兩位主講人激情不夠，語言稍顯平淡,。

2．留給學(xué)生的思維時間再長些,，設(shè)計的問題再有些梯度，可能課堂效果會更好,。

3．兩位教師對個別基本概念或原理解析不到位,，對教材的理解挖掘不深，學(xué)生理解不太透徹,。

結(jié)合對兩位老師的講課情況,，全體成員進一步明確了今后工作努力的方向：

1.切實深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實質(zhì)。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想—以能力立意為主,、重視新材料,、新情景的創(chuàng)設(shè)和運用、體現(xiàn)新課程理念等,。

2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié),，切實落實“三維”教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，讓知識與能力、過程與方法,、情感與價值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實,。

3.在教學(xué)實踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,，完成認(rèn)識“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會了”,。課堂教學(xué)要注重實效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性,。

4.要進一步處理好教師,、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真閱讀、思考,、分析,、綜合。

5.用心準(zhǔn)備每一堂課,，因為認(rèn)真只能把事做對,，用心才能把事做好。

這次地理教學(xué)研討會召開得很成功,，兩位教師為實高地理教研組注入了新的活力,。相信在今后的地理教學(xué)中，地理組各位老師一定會更加努力,，教學(xué)相長,，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，從而使我縣的地理教學(xué)更上一層樓,！

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

2、立足課本,，夯實雙基

在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干,、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的,，沒有扎實,、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分,。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，這是重點,，一般在第二年的三月初完成,，要扎扎實實，不可盲目追求進度,；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準(zhǔn)備。

（一）,、加強知識的歸納整理,，形成知識體系

教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中,，比較偏重于掌握知識的細(xì)節(jié)，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎(chǔ),。

在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動,，如分析,、判斷,、歸納、演繹,、比較,、分類、總結(jié),、概括,、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補漏洞,、糾正錯誤。在對基本原理,、規(guī)律的探究,、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,，還要注意多思,、敢問、善問,？可準(zhǔn)備一個問題本,，真正弄懂、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然，更要知其所以然,，達(dá)到舉一反三的目的,。

（二）、落實基礎(chǔ),，突出主干,，注意與初中地理知識的有機結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識是指地理學(xué)科的基本概念、原理,、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的,、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點所在,。如：地圖、地球運動,、大氣運動,、人類活動、人地關(guān)系等,。

對于基礎(chǔ)和主干知識的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力,。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果,。

在重點復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應(yīng)該掌握,，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系,，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識時要進行串聯(lián)復(fù)習(xí),，并落實到區(qū)域圖上,。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點,，預(yù)測它的發(fā)展變化趨勢。如復(fù)習(xí)地球運動時,，就應(yīng)把初中的時區(qū)和日界線融入其中,，復(fù)習(xí)地殼運動時應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中地形和地形的變化等等。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合,，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學(xué)習(xí)更加透徹、完整,，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

（三）,、加強空間思維訓(xùn)練,，形成科學(xué)的整體觀念，不斷提高認(rèn)識水平

從近幾年高考試題看,，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞描述、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程,、認(rèn)識重要地理事物的名稱和空間位置等能力要求。試題中時差的推斷,、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力,。因此,，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進我們的整體思維觀形成,。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀,，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運動和變化,，世界和中國區(qū)域（大洲,、大洋、地區(qū),、國家）中的重要經(jīng)線,、緯線，各類重要地理分界線（自然地理界線,、人文地理界限）等,。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了,，所有工作也進入了最后階段，回首這一學(xué)期,，收獲頗多,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒,。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多,，但課時不多,，各班成績水平也不一樣，各班進度稍有不同,，但各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

生生活實際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外,，還通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的'教學(xué)工作得以有計劃、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅持,，做不好的改進。教學(xué)是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強,，反之,，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,，因此,，教學(xué)反思必不可少。從學(xué)生成績分析來看，除高一(3)班外高一年級地理成績偏低,，這說明教學(xué)中存在問題和不足,。學(xué)生成績提不上來，問題出在哪里,？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問題,？經(jīng)過反復(fù)思量，尋找自身存在的問題和學(xué)生存在的問題,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

長補己短,。同時用心探究地理教學(xué)方法,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在不斷地實踐中提高教學(xué)能力和理論水平,，取得更好的成績,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

重新來到高一年段教學(xué)，讓我有了想要突破以往模式的`欲望,。第一年是懵懵懂懂的,，不知所措的，那么經(jīng)歷了兩年教學(xué)和一次會考后,，我會有什么不同了,？我自信了，想改變,，想嘗試不同的教學(xué)方法,，想知道不同教學(xué)的操作方式和效果會有什么不同。為了改善教法,，我積極向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)成果和多年的經(jīng)驗,，從課堂的把握,，語速、時間的安排，作業(yè)布置,，批改到平時的抽查,，努力取人之長，補己之短,，力爭提高教學(xué)的有效性,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。時刻反省自己的不足,，并提出改善方法,，如：上課時，語言不夠精煉,，話過多,，容易導(dǎo)致聽力疲勞，也容易聽力混淆,，所以我應(yīng)注意語言盡量簡練不過多重復(fù),，不過多解釋。學(xué)生不會太笨,，只要有看書沒什么大問題,。重點集中在課堂的前半段時間，而把次要的知識點放后面,，還可以穿插些幽默的片段和基礎(chǔ)練習(xí),。這些其實以前就有經(jīng)常提，但總以為課程內(nèi)容較多,，沒多少時間剩余,。而事實上，講多講少其實沒多大差別,，學(xué)生在一定時間內(nèi)能吸收的就那么多,，講多了也沒用，還不如把重點講清了,，其他的略講,，或練習(xí)時再講。語速放快,，簡練,，清楚了就可以了，也不用擔(dān)心剩太多時間,，可多些課堂練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)得輕松，他們才愿意學(xué),，這才是最重要的,。作業(yè)布置方面,，題量不要太多，應(yīng)適量刪減,，留時間給預(yù)習(xí)作業(yè),。抽查方面，可利用每節(jié)課前十分鐘小測,。利用本身的自習(xí),，在走動時，主動給學(xué)生解答疑問,，提點方法等,。如果要使教學(xué)更加行之有效，除了教學(xué)有度外,，教師課外也需要做許多工作,，如整合習(xí)題，提綱,，,，材料,，課件等等,，回歸到最原始的一句話就是：勤能補拙。

二,、自身學(xué)習(xí)方面

工作之余,，我也沒放松個人的學(xué)習(xí)。積極參與聽課,、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。不斷的閱讀教育教學(xué)著作。不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)交流等不斷 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，用先進的教育教學(xué)理念來組織教學(xué),。

回首這即將過去的一學(xué)期，收獲頗多,，讓我倍感欣慰,；但看到結(jié)果，差距仍然存在,，又頗感路途漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,。還有許多地方需要改進，需要努力,，希望下學(xué)期會有更大的進步。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

** 時間飛快,，這學(xué)期就要結(jié)束了,，所有工作進入了最后階段，回首這一學(xué)期,，收獲頗多,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要更多的體現(xiàn)學(xué)校的“三多五基本”教學(xué)原則，在課堂上貫徹“五為主”的課堂教學(xué)模式,。要做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如城市化進程的特點,，什么時候城市化，農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實際以外,，還通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

二、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

每周星期二第三節(jié)的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

三、虛心學(xué)習(xí),，提升自身的課堂教學(xué)能力

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠,？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，聽本學(xué)科教學(xué)組長的課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會，取其之長,，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課,，使我受益匪淺,。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅持,，做不好的改進。教學(xué)是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強,，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。學(xué)生成績提不上來,，問題出在哪里？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問題,？經(jīng)過反復(fù)思量,，尋找自身存在的問題和學(xué)生存在的問題。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,；

4,、重視地理知識的應(yīng)用；

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育；

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作。查找不足,，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，學(xué)人之長補己短。同時用心探究地理教學(xué)方法,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,，在不斷地實踐中提高教學(xué)能力和理論水平，取得更好的成績,。

2015年7月7日

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

陰飛逝,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的,。自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律,。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo)。

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對試題的分析,，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系,，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點,，自然地理思想與地理方法的嵌入點,，憑借教學(xué)手段、方法,，在教學(xué)地理知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握地理思想,、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理,、應(yīng)用地理的最終目的,。

高中地理教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

花開花落，春去秋來,，忙碌了幾年的08屆學(xué)生終有了滿意的歸宿,。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處,，但也留有些許遺憾,。

恢復(fù)高考以來，高考地理試題越來越注重基礎(chǔ)知識和基本技能,，特別是對地理原理的考察,。我們地理從高二接手文班就開始注重基礎(chǔ)知識積累，從大處著眼,，從細(xì)處入手,。地理能力的提高要依賴于對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)，離開基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng),，能力就變成了無源之水,，無本之木。從地理學(xué)科來看，知識比較龐雜,，自然,、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱等原因,，認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)枯燥,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生獨立思考,、提高學(xué)習(xí)能力是根本原則。而能力的積累一是平時需要緊緊抓住課堂,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。