工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級班主任工作總結(jié)五篇 六年級班主任工作總結(jié)篇一

一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生在校體驗(yàn)家的溫暖

每一個學(xué)生都是家長的寶貝,。在學(xué)校，我們要讓他體會到家的感覺,。教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二,、把握談心的尺度

作為母親,，我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物都是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。

三,、為人師表，率先垂范,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

四,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，利用校信通,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也深入學(xué)生家里,，進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行交流,。

六,、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時,，有個別學(xué)生經(jīng)常無故曠課,，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

回顧自己的工作,，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂,，使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

六年級班主任工作總結(jié)五篇 六年級班主任工作總結(jié)篇二

“有一種文字,，讓你憧憬,，讓你遐想，讓你永遠(yuǎn)難忘,?！边@是我作為班主任，在開學(xué)初布置教室時給我班學(xué)生的題詞,，意在通過課外閱讀,，尤其是古詩文的誦讀，對學(xué)生起到熏陶人格,，養(yǎng)成習(xí)慣,，提高人文素養(yǎng)的作用。

本學(xué)期,，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外,，力求在保持原有的好習(xí)慣每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求,，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

1、重課外閱讀,，營造書香班級

中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”,。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外,，我要求學(xué)生們平時“讀好書,，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿?，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作,，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。

在校，我們定于每周五為課外書交換日,，要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作,。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中,，我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕,，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會,。

2、重抓古詩文閱讀,，塑造“詩路花雨”

“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)計(jì)劃,。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時,，除了常規(guī)的“消息欄”,、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等,，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩路花語”,，分三個板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí),，及時展示在“詩路花語”中,。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦,、積累過程的,。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。

每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇,，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》,，學(xué)懂，學(xué)透,，然后每天利用約10分鐘的時間,，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué),。輪到教學(xué)的同學(xué),，事先要搜集資料，將古詩文的背景,，譯文,，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中,，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑,，最后誦讀，直至背出為止,。一學(xué)期來,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇,，全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力,，增長見識，增強(qiáng)自信,。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！闭n外閱讀有助于積累語言,。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格,。新課標(biāo)指出：“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化及智慧?！薄皩W(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,。”“受到高尚情操和趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界?！?/p>

要塑造學(xué)生真誠,、善良、美好的心靈,，課外閱讀是一條重要途徑,。“讀一本好書,，就是在和一個高尚的人談話,。”好的課外書富含高尚的人文精神,，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到良好的教育效果,。