總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

六年級班主任的工作總結(jié)篇一

時間過得真快,，不知不覺中,，本學期快結(jié)束了，即將過去的這一學期,，我擔任六（2）班班主任,，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

我班孩子來自農(nóng)村,，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題，雖說教他們已經(jīng)有近兩年的時間了,，但是建立一個班風正,、學風濃，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

這學期,，我著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

1．班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務(wù)的意識,。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務(wù)的意識,。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改,，首先采用自薦,、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務(wù)班長負責,，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神，讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識,，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

2．做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進生在班中相對較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

3．積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

4．建立獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,，記錄他們成長的過程,。比如我班的張繼和，學習基礎(chǔ)太差,，但是它勞動積極,，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他非常高興，在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè),。

（1）愛就是了解。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

（2）愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

（3）愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。

總而言之,，在這一學年的班主任工作中,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，不求最好，但求更好,，教無止境,、學無止境，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任,、老教師學習,，努力完善自己班級管理的能力。

六年級班主任的工作總結(jié)篇二

自參加工作以來,，我一向擔任班主任,，在工作中，我努力學習,，不斷創(chuàng)新,，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)立高效課堂,，打造陽光班級,。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們積極向上的活力,，用真心感動家長們投身教育的熱情,，用誠心營造班級團結(jié)和諧、比學趕幫的豪情,，用心工作,，真情育人。

我一向擔任六班的班主任,，六班是一個團結(jié)上進的班團體，全班54人,。盡管人數(shù)不多,，可六年級本學期面臨畢業(yè)，班上的事情也不少,，現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結(jié)如下：

教室是孩子們學習,、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六班的教室是學校西樓的頂樓，空間異常大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，并且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊，連怎樣系窗簾扣都規(guī)定好了,。學生儲物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水,。地面就不用說了,，每一天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情景,，嚴格落實學校的常規(guī)要求,。我們班的學生都說：“我們六班的教室是全校最漂亮、最舒服的,?！贝_實如此，有了一個好的氛圍,，人的心境也異常好,，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班團體,。

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自我制定班規(guī)。經(jīng)過團體討論,，最終確定了十條班規(guī)：

第一條：預備鈴響后,，全體同學要立即進入班級，做到“快,、靜,、齊”，做好上課前的準備,。

第二條：如因特殊情景任課教師未到,，班長要及時提醒大家堅持安靜，等待任課教師上課,。

第三條：上課時間,，認真學習,，進取舉手回答問題，不交頭接耳,、不做與課堂無關(guān)的事,。

第四條：認真做好眼睛保健操，課間操,。做操前所有同學由體育委員整好隊,，行進間要堅持隊列整齊。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理,，不準頂撞,、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物,，自覺保護環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,，團結(jié)互助,，平等民主，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：服從安排,，按時按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成禮貌習慣,，珍惜他人的勞動成果,。

第十一條：樹立安全意識，防火,，防盜,，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110,，119,，120等電話。

良好習慣是健康人格之基,。一個學生如果有一個良好的習慣,，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風，就必須要加強常規(guī)教育,，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育,。從坐,、立、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣,、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有提高的,。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。六年級學生正處于人生中重要的時期,，我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起,、從身邊的小事做起，正確認識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例,、故事對學生進行思想教育。我認為一個人必須要有一顆感恩的心,，必須要學會怎樣去關(guān)心別人,。而此刻的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,，用一顆感恩的心應(yīng)對學校、應(yīng)對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，經(jīng)過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

我經(jīng)常跟學生說我們六班是一個家，在那里學習,，不僅僅只是個人的提高,，更要班級的提高。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,，我讓54個人輪流當“小班主任”,，管理班級一天，向同學發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選，他們異常開心,。在平時,，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一齊玩玩,，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、運動會、大隊委班干部競選,，漢子聽寫大賽等等活動中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

歷來每一個班主任都十分重視班上的紀律，都在進取營造有條不紊的班級秩序,。在這方面,，我也在不斷探索，期望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中,，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則,，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行,，并隨時做好記錄，及時向教師反饋,。了解情景后,，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們明白為什么“這樣做”會受到教師表揚,，“那樣做”反而受到教師的批評,。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好,。

在教書育人的同時,，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中,，我不時地提醒學生要注意安全,。除了認真與學生和家長簽訂職責書外，我時時處處都記得要跟學生講安全,。及時向?qū)W生宣傳安全知識,，讓學生樹立安全防范意識。

家長是學生的第一任教師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,，僅有教師、家長一齊發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果,，才會更好促進學生健康、歡樂,、發(fā)展地成長,。所以，我在工作之余,，努力地經(jīng)過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情景,，以便有針對性地進行教育,，或者向家長們宣傳科學的教育方法。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念,，在班主任崗位上，我深深體會到：僅有不斷學習,，才能做一個稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)立陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的完美前程,，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力,。

六年級班主任的工作總結(jié)篇三

這一學期，我擔任六年（1）班的語文教學和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。

1,。樹立正確的輿論導向,。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受,。

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒,。

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠,，目標愈明確,，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性,，我收集了一些有杰出成就的科學家,、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈,，激發(fā)學生的責任感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機,，利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強,。

變"苦學"為"樂學"關(guān)鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,，在課堂教學中握好教學中的"度",，即教學的深度、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。第三,，注重情感激勵,，少批評多表揚,。

為促使學生變"學會"為"會學"，我一方面讓學生真正認識研究學法,、培養(yǎng)自學能力的重要性,。用身邊同學的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法,、培養(yǎng)自學能力的重要意義,。二是經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,，但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性,。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導,，又要注意個別指導,。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,，我在班里舉行了一次學習交流會,，還特意把上一屆語文學習較好，曾經(jīng)在xx區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經(jīng)驗,。收效甚好,。

作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學期來，我與數(shù)學,、英語和其他各學科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。

一學期來,，盡管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣,，學生的學習積極性還有待提高,，學生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

秋季學期,，我所任班已成為六年級,，無論是教學工作還是學生的行為管理,，都比以前更嚴峻，針對本期對六年級一班班集體所作工作作如下總結(jié)：

本學期共開展了四次主題班隊活動,，九月開展了“創(chuàng)優(yōu)良校風月活動”,，以“尊師敬老我最好”為主題在全班開展了尊師敬老活動，不僅增強了學生尊師敬老的良好品德,，還提高了學生對老年人及師長的辛勞的了解和理解,；十月開展了“輝煌共和國”的系列活動，通過經(jīng)典課文的學習,，從課堂上了解了共和國成長的偉大歷史,，并通過唱紅歌、讀經(jīng)典,、“我愛祖國”演講及征文活動,，增強學生的愛國主義情感；十一月結(jié)合市少式委“讀書下鄉(xiāng)”活動,，在學生中開展了“做新時代的讀書人”活動,，在教育學生多讀書、讀好書的同時努力創(chuàng)建學習讀書型班級,，在活動中學生平均每生買了一本課外書,，并發(fā)動學生每生收集了一定數(shù)量的課外讀物，創(chuàng)辦了班級圖書角,，豐富了學生的知識量,，拓展了學生的視野。本次讀書月活動中我班學生還結(jié)合課文“與詩同行”部分的學習,，積極收集課外讀物,，查閱課外書籍，學詩,、寫詩,，并取得了良好的效果，班上學習委員莫棣雯同學在國家級刊物《少年先鋒報》上成功出處女作一篇《綠意》,，在學生中引起不小的轟動,，在教師中也引起好評。在十二月開展的“誠信感恩”系列活動中,，結(jié)合主題“學會誠信待人”活動,，對學生加強誠信和感恩教育增強了學生自信心，創(chuàng)建平安和諧校園,。

學生是一個群體,，在班集體中所體現(xiàn)出的集體力量是很大的，既能齊心協(xié)力為班集體爭得無數(shù)榮譽,，也能讓班集體產(chǎn)生負面影響,，所以做為班主任,，應(yīng)當了解學生群體思想動向，才能做好班上的班務(wù)工作,。在本期我特別注重學生逐漸進入青春期,、進入六年級等關(guān)鍵因素，積極抓好學生的思想工作,，每周,、每天了解學生的思想動態(tài)，對學生中出現(xiàn)的情緒波動,，師生之間的矛盾,，進行分析、處理,，疏通學生的心理障礙,，使之得到健康發(fā)展。

在本期的班務(wù)工作中,，離不開各任課教師的鼎力配合,，通過與他們的互動了解，對班上的情況有了更深的認識,，更好的指導了班務(wù)工作,，使班上在本期的紅歌比賽、體操比賽中都取得了好成績,，這些成績與任課教師的努力是相關(guān)的,。并能在與任課教師的了解交談中，及時掌握班上的學生情況,，對學生的工作有了更明確的目標,。

在本期的班務(wù)管理中，雖然取得了一定的成績,，但也有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)在班級，未能做到“防患于未然”,，使得班集體名譽受到一定的影響,，如：同學之間打架斗毆（文剛欺負冉銀龍）、向窗外扔垃圾等到不良行為,，還有待進一步加強管理,。

針對本期出現(xiàn)的現(xiàn)象，在下期的班務(wù)工作中應(yīng)加大力度,，爭取讓班上各項工作做得更好,！

六年級班主任的工作總結(jié)篇四

小學班主任異常是一年級的班主任，是一個復合性主角,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)當是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫忙他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每一天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景,。盡管這樣,，下頭我就談幾點做法和體會。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事,！”

心理學研究證明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照教師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。所以,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自我做到,，并且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律,。

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)當使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的教師都明白：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當教師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，并且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自我的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情景,，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和回到的機會,，之后教師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，異常是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，理解人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自我充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，必須會到達令人滿意的效果。

六年級班主任的工作總結(jié)篇五

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面,。

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

本人擔任六年級班主任，班級人數(shù)較多,，又一直面臨著升中考試的壓力。雖然我連續(xù)教了六年三年級,，但每一年的教材都在變動,。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學中，認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點,，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會。每上完一課都認真的書寫教學反思,。以便積累經(jīng)驗,、吸取教訓。

三,、 遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、 業(yè)務(wù)進修方面

要想給學生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學習,、充電,。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外,，還擠出時間去函授學習,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

六年級班主任的工作總結(jié)篇六

對于我來說,，雖然班主任工作并不是很熟悉,，但是，通過看見各位導師們在教導學生與班級上學習到的一些知識點,，以下是自己暫時的觀點：

對于一個整體的班級來說,，是一個團隊，是一個整體,。在整個學校集體來說,，班級也就相當于個人。我們要將班集體的每位學生的班集體精神培養(yǎng)出來,，讓他們感覺到,，自己是生活在一個班集體里面，一個良好的班風是靠每位同學一起努力而來的,。班主任是一個領(lǐng)導者,。讓孩子們知道，集體的榮譽就是要靠每位“家庭成員”一起努力的,。

其實,，要是當一名優(yōu)秀的班主任，必須首先要了解孩子,，我們可以通過自己了解孩子,，也可以通過學生了解學生，可以通過家長了解學生,。對于我來說,，一名新任的班主任更應(yīng)該是了解他們,。最直接的方法還是我們自己親身去進入到孩子們的世界里面去。對于一些后進學生或者不好的學生,，我們更應(yīng)該給予的機會和時間去了解他們,，發(fā)掘他們不一樣的“魅力”。

在普遍了解的情況下,，對于一些特別的學生,，可以在課堂上或者課后有意無意地接近他們與他們進行談話溝通。從而就發(fā)覺他們某些孩子的亮點,，對學生班干部的培養(yǎng)，其實并不是說,，差生后進生不能擔任班干部,，只是，作為老師的我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們的亮點,，孩子們與眾不同的優(yōu)點,，讓他們知道，其實,，我們老師我們學校也一直在關(guān)注他們,，一直在意他們的。

作為班主任,，必須有一個明確的目標,，就是讓孩子成為正直，誠實,，善良,，智慧，陽光和健康的人,。其實對于我來說,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，必須有一個社會責任感,，有一個積極向上的合作團隊精神，豐富他們的各科的學科知識以及一個健康的身體和心理狀態(tài),。

作為主題班會的設(shè)置,，當然是要與孩子們最近的生活學習息息相關(guān)的，或者最近班上所出現(xiàn)的一些狀況來及時給予學生們討論,。主題班會主要是讓孩子能夠在會上多發(fā)言多積極參與其中,。讓孩子們實實在在地感受到，這其實不是只是一個班集體,，而且還是個相親相愛的家,。

對于小學生參與文娛活動,，體育活動或者學校組織的活動，我們作為班主任一則是鼓勵孩子們參與,，讓他們明白,，其實學習不是他們現(xiàn)在學校生活的全部，還可以培養(yǎng)他們所潛在的特長發(fā)揮出來,。例如一個六一兒童節(jié)的班集體文娛活動,。詢問一些班上個別活潑好動的和一些較為文靜的小孩子們的想法，然后綜合自己的想法,，盡量都讓每位孩子們參與其中,！

對于這些比較明文規(guī)定的紀律和習慣，需要讓孩子明白為什么會規(guī)定這樣的紀律和規(guī)定,，然后該怎樣去實現(xiàn),。讓他們明白在實現(xiàn)這樣的事情的時候，需要端正態(tài)度,，嚴肅面對這樣的問題,。

通常孩子的注意力集中維持時間較短，所以我們可以通過班會,，通過一些課間時間,，或者能與其他任課老師等等其他的渠道來幫助孩子們糾正那種不良和違規(guī)行為。積極與其家長,，監(jiān)護人溝通好,。這樣家長和學校一起共同教育孩子。例如事態(tài)嚴重的吸煙,，打架,，不健康等一些違反紀律的行為，應(yīng)與家長共同努力進行教育,。倘若個別特殊情況,，則報上學校。其實,，孩子這么做,，一定有他的原因。我們作為班主任則更應(yīng)該找出問題的根源,，其實跟孩子聊天,，一起探討，答案或許有更不一樣結(jié)果,。因為,，我相信孩子本是個清純透徹的世界。

在隨地吐痰的、墻上腳印和亂扔紙屑,、果皮等行為的,， 我們應(yīng)該如何進行教育的呢？有次早讀的時候,，我剛剛進過四年級級組室的時候,，有個五（4）班的.男孩直接吐口水在墻壁上，剛好我看見了,。于是我就問了他：你在干什么,？他立馬被嚇到了“我沒干嘛啊,！”“你是五年級幾班的,？”他竟然對我說：“我是四年級的?！薄澳愦蛩闶呛鲇评蠋焼?？是不是打算我跟曾老師說嗎？”他最后被我問到啞口無言：“對不起老師,，我錯了！”“立馬去把墻壁擦干凈吧,?！逼鋵崳砻嫔峡催@些好像不是非常嚴重違規(guī)行為,， 但是,，這些微小的習慣這樣不文明的舉動足足影響孩子的日后成長，所以對于我來說,，孩子的習慣,，孩子所有的生活細節(jié)足足影響孩子的未來。所以作為班主任的話,，更需要督促他們的日常行為,，培養(yǎng)孩子們良好品行。

其實歸根到底來說,，最重要是孩子的內(nèi)心世界,。或許是可以說缺少溝通吧,。才會出現(xiàn)這樣另類的學生異常行為,。當我們深入研究的時候，會發(fā)現(xiàn),，他們的確是缺少我們老師,，父母和同學伙伴的關(guān)愛。面對這樣的問題，我們?yōu)槿藥煴淼膭t更應(yīng)該伸出我們?yōu)槿藥煴硭鶓?yīng)有的園丁之手,，將這朵溫室里的花朵,，加倍地呵護。

對于一位新老師面對這樣的事情,，處理方式定會慌亂的,。因為我根本沒有一定的模式該如何操作。所以,，面對這種特殊情況的時候,，其實作為老師的我們應(yīng)該盡量讓自己冷靜下來，讓自己跳出整件事情之外看待問題,，公平地處理事情里面的關(guān)系,，不管是對學生，家長,，學校都要以一個公平的balance角度去處理問題,。是以學生的角度為最主要的出發(fā)點去處理它。

閱讀了陳老師關(guān)于班主任工作的一些情況時候,，在針對學生一些不良思想行為的時候,，我們應(yīng)該選擇正確的場合和時機，再針對孩子進行適當?shù)慕逃?，但對于現(xiàn)在的我來說,，經(jīng)驗和閱歷的完全為零的情況下，我好怕自己由于一時的沖動并沒有將這個“度”把握好,。所以,，對于現(xiàn)在的我來說，我更應(yīng)該“慢”,，先靜下來時候再進行對孩子們進行教育,。 必要的時候就需要“一針見血”“點到為止”“以鼓勵代批評”等方式跟孩子們進行溝通。我相信,，孩子們更愿意進行“溝通”的方式進行教育,。

面對班主任工作，我還需要地去學習有經(jīng)驗的老師們處理事情的方法,。以上只是自己暫時的觀點,。而我更需要導師們的指導和提醒，學習,，是我們每天生活的一部分了,。

六年級班主任的工作總結(jié)篇七

本學期，我擔任六（2）班的班主任工作,。通過一學期對學生的了解,，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學生，還是班級管理,，都上了一個新的臺階,。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。我們面對6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。這需要我們針對各個方面存在的問題，對癥下藥,，采取恰當?shù)墓ぷ鞣椒?，做好班主任工作?/p>

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

我們班的有個同學是一個特殊孩子,，他媽媽報名時告訴我，孩子智力有些低下,，性格方面又有些不合群,，有時又有些攻擊性行為，表現(xiàn)為愛咬人,。對這個孩子,，當他不在學校時，我與其他的孩子定好同盟,，關(guān)愛他,，不欺負他，嘲笑他,，要關(guān)心愛護他,，其實他這個樣子又不是他的責任，他與我們相比，更痛苦,。當他到班時,，我當著全班學生的面說，謝門就像老師的孩子一樣,，我們都要關(guān)心,、愛護他，誰欺負他就等于欺負了老師,，對老師不尊敬,。私底下我多次找他談心、聊天,。今年,，他的攻擊性行為從來沒有發(fā)生過。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。我們班有一批在五年級就顯出較強管理能力的孩子,，像夏雨薇,、章欣葉、鄭澤恒等幾個,。這學期我繼續(xù)讓他們當班干部,，為其他班干部做好表率，并指導其他班干部的工作,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信,；

其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",，像章欣葉同學雖然管理能力強,，但是學習能力，學習成績有限,，學習勁頭也不是很足,，在與其聊天的時候，我提醒他班干部要以身作則,，處處要求進步,，學生的最主要的任務(wù)是學習，讓其好好學習,，爭取進步,。經(jīng)過談話后，她的學習態(tài)度有了明顯的改善,。學習勁頭也足了,，學習成績有了較大的提高。

其三,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。每接手一個新班級我總是首先強化常規(guī)訓練,。因為我認識到?jīng)]有常規(guī)就沒有學習,，也沒有活動。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。具體做法是：

然后再班級設(shè)立爭先奪優(yōu)活動,，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測試成績只要是比上次前進了3個名次,，就給貼上一面小旗,，另外活動、一日常規(guī)都有小旗作為量化評比,，一學期結(jié)束后,，以小旗的多少來判斷誰來當選三好學生,。

所以，學期初,，我班的每個學生都有比較明確的學習目標,，老師為了確保學生們在熱情高漲時制定的目標經(jīng)過了漫長的一學期而不至于置之不理，于是班級奪旗活動要經(jīng)?；?，持之以恒。本學期中,，我班的9,、10、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)的優(yōu)勝者獲得的,。期末的三好學生評選也將它作為了重要的評價指標,。

一學期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過了，留下了什么了,？我經(jīng)常這樣問自己,，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起知識來,，品德與習慣的養(yǎng)成毋庸置疑是更重要的,。那我是不是花了更多的時間在這上面呢？帶著這樣的思考我又將進入新一年的班主任工作,，我想我會是一個認真負責的,，對得起孩子的班主任。

六年級班主任的工作總結(jié)篇八

總結(jié)是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,，因此好好準備一份總結(jié)吧,。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的六年級班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

一個學期過去了,，在本學期中,，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律，同樣,，一個好的班級也需要有良好的紀律,。班級有了良好的紀律,，才會有好的學習氛圍,，才會有較強的凝聚力,，同學間才會有融洽的人際關(guān)系。

六年級的學生已處于小學高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問,。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大,，但同時,，給班主任的管理增加了許多難度。因此,，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時,，有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信,，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們,。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前6名,，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進步,。

在本學期,，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團結(jié),、互助友愛、具有責任心,、遵守紀律,、維護集體榮譽。比如,，學校運動會的那段時間,，從開始的選隊員，到后來的訓練,，再到最后的比賽,，我都努力把每個學生都參與進去，而不是幾個隊員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神,。這次的運動會讓每個同學積極參與其中，讓他們感到為班級,，為集體做出努力而自豪,。

班主任工作是鎖碎、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點,！

六年級班主任的工作總結(jié)篇九

一,、充分利用宣傳陣地。

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報交給學生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學生,，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當作是教師的訓導課,，學生理解教導，然后做好一天的準備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學生得到教育。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到教師問好,，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課進取發(fā)言,，開動腦筋；作業(yè)認真完成,，不懂就問,；格式正確，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等，那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。

守紀也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三,、

發(fā)揮小助手的本事。

在我的班里，小助手異常多,，每個同學都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能,，學生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也所以更強了,。

如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。

自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六年級的班風,。在這些小干部們的管理下,，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好,，但情景還不容樂觀,，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級學生,，獨立自主的本事強了,，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

四,、真心地關(guān)心學生，了解他們的所思所想,。

每個人都有一顆柔軟的心,，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學生聊天,，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導,，我真心地去關(guān)心他們,，為他們解決遇到的困難。

xx的父親去世了,，他表面上十分的堅強,，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話，讓勇敢地應(yīng)對現(xiàn)實,。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤,，他雖然認識到了自我的錯誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因,，和他一齊制定改正的計劃,。

本學期中，像這樣的事例還有許多,。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外，我對學生的關(guān)心是微不足道的,，我明白自我的一次兩次努力效果或許并不明顯,。

但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要經(jīng)過千百次的努力去讓堅冰融化,，經(jīng)過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。

在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我必須要做得盡心盡力，必須要做得對得起自我,，對得起那幫孩子們,。

期末考試一出來，就說明這一學期的。

教學,。

工作就正式結(jié)束了,，一學期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放松了。在這一學期里面我繼續(xù)擔任xx班的班主任,，可是隨著孩子們的成長,，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個學期里面,，我繼續(xù)努力建設(shè)班級,，教育堅持學習和思想同步發(fā)展。下頭,，就是我在六年級上學期的工作總結(jié)：

一,、學生最主要的任務(wù)就是學習。

xx班的學生是我從一年級一路帶過來的,，所以經(jīng)過我五年的班級建設(shè),，學生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學習習慣，所以在這個學期里面,，更多的就是堅持這好勢頭的,，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學期里面,，在學習習慣上頭并沒有太多操心的地方,，我要做的就是時刻督促學生們，千萬不要驕傲放縱,。

在這一個學期,，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學，兩個都是從沿海發(fā)達城市轉(zhuǎn)學回本地的,。沿海城市的教學教育質(zhì)量比我們這邊要好一些,，所以他們的基礎(chǔ)也比我們的部分學生要扎實許多。新來的學生,，需要改善的地方就是學習習慣,，因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子經(jīng)常遲到,，我跟他們詳細地談了好幾次,，還與他們的家長進行電話溝通，最終改變了他們的時間觀念,，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了,。我也經(jīng)過他們的介紹，學習到了一些優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，比如時常進行鍛煉,，放松一些學習帶來的壓力等等,。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學生很自由發(fā)揮,，學生們在沒有教師布置任務(wù)的情景下都是回教室坐著,。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究，后面與學校反映,，學校覺得我的提議很不錯,，規(guī)定體育教師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮,。

經(jīng)過一個學期的努力,，在這一學期里面，教學取得了很大的成績,，包括：年級平均排行第一名四次,，xx同學得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名,，xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍,，并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號！這都是xx辦全體教師和學生們努力的成果,！

二,、學習之外,，思想教育同樣重要,。

優(yōu)秀的人才應(yīng)當是全方位的，所以我在班級教學中,，以身作則,，嚴格要求自我，給學生們做好帶頭模范作用,，進取向上,，不斷學習，遵章守紀,，公平公正,。不僅僅學生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自我的要求也是一樣的,，自我做好了,，才能好帶班，帶好班,！

在六年級的上學期中,，我做到了自我的極限，在寫一學期,，我將繼續(xù)努力,，帶領(lǐng)xx辦學生繼續(xù)進去,，突破極限，再創(chuàng)佳績,！

一個學期一般都是有好幾個月的時間,，這一個學期更是有五個月的時間，可是在大家的用心學習下,，五個月的上課時間砸不知不覺中就走完了,。看著拿在手里的班級成績單,，我還是比較滿意的,，我作為六年級xx班的班主任和語文教師，在這一個學期里面,，在學生的工組中,，還是做出來必須的成績的，沒有讓xx班學生的家長失望,，也沒有讓學校為我的教學,、帶班感到為難，反而做出來一些成績,。此刻,，我就將這個學期的工作匯報給大家聽一聽。

這一個學期是是六年級的第一個學期,，學生堅持了五年級xx班的人數(shù),、人員不變。因為是我一向帶著的班級,，所以在學習習慣和學習的態(tài)度上頭,，都沒有什么異常需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習慣,。所以在這一個學期，我在這兩個方面上頭,，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好,。

這個學期里面，大家除了剛開學來的時候,，因為太久沒見和自制力比較差的原因,，學習比較散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為,，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車栏衽u,，大家又很快地恢復到狀態(tài)，嚴格按要求來對待學習和上課了,。這必須上頭,，也讓我看到了學生的自制力的問題,，和自我沒做好的地方。讓學生嚴格按要求做事不是控制學生的基本行為,，而是要求學生明白什么時候不應(yīng)當做什么事,。學生在上課的時候講話就是自我管控本事不行，不尊重大家不注意自我的素質(zhì)培養(yǎng),。所以在新的一個學期,，我會格外注意這一塊。守紀律不能只靠別人的監(jiān)督,，更加要考學生自我的自覺,。

這個學期里面，在包括我在內(nèi)的科任教師的努力下,，所有的學生都做到了勤奮學習,，上課進取聽教師講課，進取回答教師的問題,，在課后還有不少的同學向教師詢問自我不懂的問題,，對待教師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個學期的時間,，僅僅有極個別的同學因為各種特殊的原因,，而拖欠作業(yè)，但后面也有向教師補交并且說明原因,。這一個學期的用功,，所有的學生都取得了優(yōu)異的成績，期末考試中班上的所有同學都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象,，有不少的同學還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績,。

這個學期里面，學生的安全問題嗎,，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題安全演講,，還在每一周一次的班會上,，都要反復提起學生安全注意事項。所以這一個學期里面,，學生們都是安然無恙的,，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的,。

我在發(fā)期末成績的時候,，也有與各位家長好學生說明，假期在家也要注意安全,，不要到危險的地方逗留等等,。

在下一個學期,，就是同學們在小學的最終一個學期，我會更加重視學生們的成績問題,，爭取讓每一位同學都能夠向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn),。我會繼續(xù)努力的！

過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié),。

下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。

1,、樹立正確的輿論導向,。

小學生思想還不成熟，辨別是非的本事不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導,。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展。

作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。

在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同提高,。

沒有競爭機制，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的本事，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向,，構(gòu)成良好的班風學風,，為學生供給一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。

配合學校各項工作,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理,、長見識,。開班會不必須要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開,，短小精干的班會也能取得良好的效果,。

不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

三,、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

總之,，在這一個學期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得輝煌的成績,。

今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任,。在每一個學期里面,，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生,，在六年級上學期的這一學期里面,，我依舊盡職盡責，此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結(jié),。

一,、班級的文化建設(shè)。

小學是一個學生讀書的起步階段,，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)習慣的階段,。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過,，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習,，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂,，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了,。所以我在擔任班主任的時間里面,，一向在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成，對待忽視,、不重視學習的學生,，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者,。

六年級這更加是一個重要的階段了,，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習,，所以這一年里面就更加不能掉以輕心,。所以我在這一個學期里面,，始終堅持配他們一齊學習，只要是我沒有課的情景下,，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間,，我也會到教室看著他們讀書,。

作文一名語文教師，我也是在我的課程里面,，用心教學,，注重他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們熟練運用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀,，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富,。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試里面，年級前十名的有四個人,。

二,、班級的管理建設(shè)。

除了我自我在班上進行管理外,，我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理,。比如班長xx,，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有教師忘記上課的時候,，就是班長去找的教師,；再比如紀律委員xx，一向盡心盡力的管理著班級的機率,，遇到班上違紀的同學,，她都是立刻制止的，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對班級的職責意識,，更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗,。

下一個學期,，就是他們在小學的最終一個學期了,，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點中學,。

過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得了必須的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),，下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成1、樹立正確的輿論導向,。小學生思想還不成熟,，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風的建設(shè),。對于班級輿論，我注意加以引導,。開學初,，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學生的生活,，更容易為學生理解,。

2、開展班級活動,，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地,、富有個性地學習,，并且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的"我是小廚師"、"安全知識交流會",、"一對一"互幫互助互學,、"成功心理培養(yǎng)""古詩背誦擂臺賽"等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、進取向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同提高沒有競爭機制，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,，我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。"和時間賽跑,，和成績賽跑"的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍,。

二、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風學風,，為學生供給一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。開班會不必須要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

三、進取主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動,，樹立教師的威信，增進師生情誼,。

四,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

總之，在這一個學期里,，我經(jīng)過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績,。

自參加工作以來,，我一向擔任班主任，在工作中,，我努力學習,，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理,，努力創(chuàng)立高效課堂,，打造陽光班級。在班級管理中,，我用愛心點亮孩子們進取向上的活力,，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團結(jié)和諧,、比學趕幫的豪情,，用心工作，真情育人,。

我一向擔任六班的班主任,，六班是一個團結(jié)上進的班團體，全班54人。盡管人數(shù)不多,，可六年級本學期面臨畢業(yè),，班上的事情也不少，現(xiàn)將一學期來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個溫馨,、干凈、舒適的環(huán)境,，讓學生喜歡自我的教室,。

教室是孩子們學習、成長的地方,，有一個舒適的環(huán)境,，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想,。我們六班的教室是學校西樓的頂樓,，空間異常大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,，擺得整整齊齊，并且還有健全的《圖書借閱制度》,。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎樣系窗簾扣都規(guī)定好了。學生儲物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水,。地面就不用說了,，每一天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情景,，嚴格落實學校的常規(guī)要求,。我們班的學生都說：“我們六班的教室是全校最漂亮、最舒服的,?！贝_實如此，有了一個好的氛圍,，人的心境也異常好,，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班團體,。

二,、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自我制定班規(guī),。經(jīng)過團體討論，最終確定了十條班規(guī)：

第一條：預備鈴響后,，全體同學要立即進入班級,，做到“快、靜,、齊”,，做好上課前的準備。

第二條：如因特殊情景任課教師未到,，班長要及時提醒大家堅持安靜,，等待任課教師上課。

第三條：上課時間,，認真學習,，進取舉手回答問題，不交頭接耳,、不做與課堂無關(guān)的事,。

第四條：認真做好眼睛保健操，課間操,。做操前所有同學由體育委員整好隊,，行進間要堅持隊列整齊。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧,。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理,，不準頂撞,、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物,，自覺保護環(huán)境,，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,，團結(jié)互助,，平等民主，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè),，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：服從安排,，按時按質(zhì)完成教室,，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成禮貌習慣，珍惜他人的勞動成果,。

第十一條：樹立安全意識,，防火，防盜,，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110，119,，120等電話,。

良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中,，學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便,，習慣不好，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風,，就必須要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育。從坐,、立、臥,、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣,、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣,、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有提高的。

三,、對學生進行思想品德教育,，關(guān)注學生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。六年級學生正處于人生中重要的時期，我常常走入學生中間去了解學生,，了解學生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學會關(guān)心他人,、關(guān)心身邊的事，從我做起,、從身邊的小事做起,，正確認識自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操,。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程,。每次班會課我嚴格按照學校計劃都利用一些典型的事例,、故事對學生進行思想教育。我認為一個人必須要有一顆感恩的心,，必須要學會怎樣去關(guān)心別人,。而此刻的學生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩,，用一顆感恩的心應(yīng)對學校、應(yīng)對父母,。家長開放日的時候我就讓每一位學生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，經(jīng)過點滴的小事去感化學生,，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂,、有一顆感恩的心,。

四、有效利用團體活動,，增強班級的凝聚力,。

我經(jīng)常跟學生說我們六班是一個家,，在那里學習，不僅僅只是個人的提高,，更要班級的提高,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓54個人輪流當“小班主任”,，管理班級一天,，向同學發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒,。定期組織班干部公開競選,，他們異常開心。在平時,，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會和他們一齊玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會到這些運動的樂趣,，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活,。在學校組織的跳繩比賽,、運動會、大隊委班干部競選,，漢子聽寫大賽等等活動中,，我都帶領(lǐng)他們進取參加，在這些活動中,，他們也取得了很好的成績,。

五、進取主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良友,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重教師的勞動，樹立教師的威信,，增進師生情誼,。

六、加強紀律教育,，樹立禮貌班風,。良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。

歷來每一個班主任都十分重視班上的紀律,，都在進取營造有條不紊的班級秩序,。在這方面，我也在不斷探索,，期望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責,，讓班干部發(fā)揮作用,，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信,，要起模范帶頭的作用,，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄,，及時向教師反饋,。了解情景后，我便適時地對表現(xiàn)好的學生進行表揚,，對有問題的學生則進行耐心地教育,，努力讓他們明白為什么“這樣做”會受到教師表揚，“那樣做”反而受到教師的批評,。一學期下來,，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

七,、安全教育,，常抓不懈。

在教書育人的同時,，學生的安全問題不容忽視,。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全,。除了認真與學生和家長簽訂職責書外,，我時時處處都記得要跟學生講安全,。及時向?qū)W生宣傳安全知識，讓學生樹立安全防范意識,。

家長是學生的第一任教師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，僅有教師,、家長一齊發(fā)揮教育作用,，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康,、歡樂,、發(fā)展地成長。所以,，我在工作之余,，努力地經(jīng)過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,，或者相互反饋學生各方面的情景,，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法,。

新的時代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念，在班主任崗位上,，我深深體會到：僅有不斷學習,，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任,，創(chuàng)立陽光班級,，讓陽光照亮孩子們的完美前程，是我班主任工作追求的目標,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。今后我將加倍努力,。

時光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學期過去了,，開學時的一幕幕還歷歷在目。此刻對這學期的教育教學工作做簡要的回顧,。這學期,，我擔任六(2)班的班主任，班級共有46人,，男生26人,，女生20人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，同時,，做好六年級新生適應(yīng)初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、抓好班級常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣,。

六年級新生懷著夢想,、帶著憧憬進入新的學校，必須盡快讓他們了解我們的學校,，適應(yīng)新的環(huán)境,。第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀,、校規(guī),。第二，學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,。讓學生明確自我的行為準則,，明白什么是應(yīng)當做的，什么事不應(yīng)當做的,。第三,，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結(jié)合在一齊,，制定《班級禮貌公約》,，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四,，制定了勞動值日制度,，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查,，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度,。第五，實行了值日班長制度,，讓每一位學生每一天輪流做值日班長,，檢查班級的一日常規(guī)工作，鍛煉了每一位學生的工作本事以及他們的職責心,。

二,、成立班委會，增強班級凝聚力,。

學生干部是班上的進取分子,，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。僅有選拔好班干部,，構(gòu)成班團體的領(lǐng)導核心,，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗,。所以,，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心團體,、有必須組織本事、在同學中有必須威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，在工作上我給予指導，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些進取分子,，擴大了先進面,，讓新發(fā)現(xiàn)的進取分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新,，堅持活力,；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。這樣做,，一方面能使班團體愈加鞏固，另一方面能夠使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng),，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織本事和管理本事的人才,。

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情景，總結(jié)得失,，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、配合任課教師，及時與家長堅持聯(lián)系,。

要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課教師們的通力支持,，是不可能取得良好效果的,。在管理班級時，我始終與任課教師緊密合作,。遇到問題共同討論，一齊想辦法解決,，取得了良好效果,。此外，開學初我們召開了家長會,，平時經(jīng)過家訪,、電話聯(lián)系等方式與家長堅持聯(lián)系，并經(jīng)過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流,。經(jīng)過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果,。一學期以來,，學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持,。

四,、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用,。

班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。“其身正,，不令而行.其身不正,，雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,，我往往率先垂范。一學期來,，我爭取每一天早晨7：40之前到達學校,，督促他們及時上交作業(yè)，杜絕他們來學校抄襲作業(yè)的不良習慣,。每當進教室看到地面有垃圾時,，我都會隨手撿起，此刻學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,，教室地面基本做到無紙屑,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一齊干活,，帶動了學生們勞動的進取性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

四,、用心與每一位學生交流,，用愛澆灌每一顆心靈。

六年級的新生,，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,，需要耐心、恒心與愛心與他們交流,，有時對一個學生的教育要反復多次,。經(jīng)過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子彭壹，經(jīng)過與家長溝通,，得知他家庭的困難,，父親已故，我想對于這樣一個特殊的孩子,，我應(yīng)當多給他一份關(guān)愛,。每一天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好,，并教他學系,，放學后提醒他記好作業(yè)。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節(jié)課,，也沒有效果,，偶爾也有過放棄的念頭，可是想到班主任的職責,，我堅持下來了,。

一學期來，班級管理工作走上正軌,，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,，班級構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍，取得了可喜的成績,，在學校組織的運動會中,，我班獲得了二等獎。當然人無完人,，在班主任工作中自我還存在許多的不足,，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們,。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情景,，特做總結(jié)如下：

一、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應(yīng)當怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權(quán)交給學生,，讓學生在樂中學。

1,、學生有了問的權(quán)利：課始,，學生在預習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自我學到了什么。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書，學生能夠利用很多的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識,。

3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自我的認識,，感想,，還能夠小組討論，每個學生都有講的機會,。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練本事,。這種方法經(jīng)過實踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu),、差生的輔導，在教學中,，教師用愛心和行動進取轉(zhuǎn)化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛,，進取家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員。

三,、紀律方面,。

抓好紀律，教學中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務(wù)管好自我的班級體,。

四,、其它方面。

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績。

一,、基本情景,。

本班有學生36人，大部分同學能尊敬教師,，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不夢想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。所以,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

二、主要成績,。

1,、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《禮貌班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和團體榮譽感的教育,。

2、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班構(gòu)成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。

4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。

5、經(jīng)過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。

三、主要做法,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的團體,。

2,、校會,、班會、少先隊中隊為主要形式,，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣,。

3,、做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動,。

4,、抓好學風建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造本事的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。

5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生提高。

6,、進取開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7,、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會,。

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。僅有做學生的貼心人,，學生才能聽之,、信之,。僅有動之以情,，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原先是因為沒在戶口，自卑感強,，心理不平衡才造成這種情形的,。我明白后并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自我平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學習，在期末檢測中成績提高較大,。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。異常是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的,。所以有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務(wù)和班團體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人。

五,、存在問題與工作設(shè)想,。

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不進取,。

3,、部分學生學習目的不夠明確，學習進取性低,。

工作設(shè)想：

1,、在團體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動本事,。

3,、加強思想教育，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀,。

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，經(jīng)過六個學期的努力,，班級管理已取得必須的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情景也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，構(gòu)成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情景,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予必須的懲罰,，并肯定學生的點滴提高,，提高其重視度。最終,，了解學生各學科的學習情景,，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力,，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足,，從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）,、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人,、小組與團體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作。

”沒想到她點點頭雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的提高,。

做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是歡樂的！

小學班主任異常是一年級的班主任,，是一個復合性主角,。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)當是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫忙他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每一天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情景,。盡管這樣，下頭我就談幾點做法和體會,。

一,、常規(guī)習慣，常抓不懈,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，所以這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關(guān)愛，親近學生,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最歡樂的一件事,！”

三,、具體要求,，指導到位,。

心理學研究證明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照教師的要求去做,，很想把事情做好。

四,、示范帶頭,，直觀引導。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自我的班主任是一個怎樣的教師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。所以，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自我做到,，并且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講禮貌守紀律,。

五,、及時表揚,，延遲批評,。

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)當使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的教師都明白：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當教師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，并且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自我的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情景，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和回到的機會，之后教師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點,，激勵成長,。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，異常是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自我充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，細致入微,，必須會到達令人滿意的效果,。

作為班主任，每一天應(yīng)對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每一天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，職責感，更需要班主任具備必須的組織管理本事,。下頭結(jié)合自我的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。

一,、思想教育工作常抓不懈,。

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自我的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。所以,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。

＂其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從,。＂在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一齊干活。帶動了學生們勞動的進取性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。

2、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。所以,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),。并且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3、及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進行教育,。

在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會,，班會的資料形式多樣,，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的資料,，對學生進行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學生學習雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的資料使學生受到了不一樣方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)當?shù)玫郊议L的協(xié)助。所以,，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于少數(shù)學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自我的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情景,，孩子的學習,，紀律等各方面的情景，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。

這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到必須的約束,，有的學生對我說：＂教師這學期你怎樣這么嚴哪＂我笑著說：＂嚴就是對你們的愛＂，其實我的心理有很大的壓力,，自我的學生自我怎樣能不了解呢他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果,，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自我寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自我的工作回家去做,。只期望自我用愛心去感化每一個學生,。

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對團體而言,，團體的期望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭期望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個期望,，就等于家庭的期望百分之百地破滅了,。

這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的期望；為了挽救一個團體,，找回眾多家庭的期望,，我們怎樣辦知難而進！決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個團體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。

三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應(yīng)當先取學生的最佳理解點去教育學生，以情活力,，以情勵人,，施之以愛，拉其提高,，貴在扶持,，長抓不懈。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自我還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們,；雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導的關(guān)心,、支持、指導和幫忙下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一,、堅持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好團體的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情景,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等,。同時,，我每一天堅持一到校，先進班,，深入學生,，觀察他們的學習活動，與他們交談,，了解班級情景及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展。

二,、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神。

針對本班一些學生存在的紀律渙散,，思想冷漠等問題,，我組織學生召開“感恩的心”“禮貌伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不一樣形式從不一樣方面啟發(fā)教育學生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成禮貌行為,，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。

三,、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生，信任學生,，調(diào)動全體學生的進取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導,，本學期初在競選班委會成員中,，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和提議,，幫忙他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改善,，帶好和管理好班團體,，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置,，每周的工作總結(jié),，班會的主持他們都能團結(jié)合作，將工作進行的有聲有色,，得到教師和同學的一致好評,。

四、推選學習小組長,，構(gòu)成互助學習小組,。

六年級班主任的工作總結(jié)篇十

對于我來說，雖然班主任工作并不是很熟悉,，但是,，通過看見各位導師們在教導學生與班級上學習到的一些知識點，以下是自己暫時的觀點：

一： 班集體的建設(shè),。對于一個整體的班級來說,，是一個團隊，是一個整體,。在整個學校集體來說,，班級也就相當于個人。我們要將班集體的每位學生的班集體精神培養(yǎng)出來,，讓他們感覺到,，自己是生活在一個班集體里面,，一個良好的班風是靠每位同學一起努力而來的。班主任是一個領(lǐng)導者,。讓孩子們知道,，集體的榮譽就是要靠每位“家庭成員”一起努力的。

二：班干部的選拔,。 其實,，要是當一名優(yōu)秀的班主任，必須首先要了解孩子,，我們可以通過自己了解孩子,，也可以通過學生了解學生，可以通過家長了解學生,。對于我來說,，一名新任的班主任更應(yīng)該是了解他們。最直接的方法還是我們自己親身去進入到孩子們的世界里面去,。對于一些后進學生或者不好的學生,，我們更應(yīng)該給予更多的機會和時間去了解他們，發(fā)掘他們不一樣的“魅力”,。在普遍了解的情況下,，對于一些特別的學生，可以在課堂上或者課后有意無意地接近他們與他們進行談話溝通,。從而就發(fā)覺他們某些孩子的亮點,，對學生班干部的培養(yǎng)，其實并不是說,，差生后進生不能擔任班干部,，只是，作為老師的我們更應(yīng)該關(guān)注孩子們的亮點,，孩子們與眾不同的優(yōu)點,，讓他們知道，其實,，我們老師我們學校也一直在關(guān)注他們,，一直在意他們的。

三：優(yōu)良班風的 建設(shè)方法,。作為班主任,，必須有一個明確的目標，就是讓孩子成為正直,，誠實,，善良，智慧,，陽光和健康的人,。其實對于我來說,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，必須有一個社會責任感，有一個積極向上的合作團隊精神,，豐富他們的各科的學科知識以及一個健康的身體和心理狀態(tài),。

四：主題班會的組織。 作為主題班會的設(shè)置,，當然是要與孩子們最近的生活學習息息相關(guān)的,，或者最近班上所出現(xiàn)的一些狀況來及時給予學生們討論。主題班會主要是讓孩子能夠在會上多發(fā)言多積極參與其中,。讓孩子們實實在在地感受到,，這其實不是只是一個班集體，而且還是個相親相愛的家,。

五：文娛活動的組織,。對于小學生參與文娛活動，體育活動或者學校組織的活動,，我們作為班主任一則是鼓勵孩子們參與,，讓他們明白，其實學習不是他們現(xiàn)在學校生活的全部,，還可以培養(yǎng)他們所潛在的特長發(fā)揮出來,。例如一個六一兒童節(jié)的班集體文娛活動。詢問一些班上個別活潑好動的和一些較為文靜的小孩子們的想法,，然后綜合自己的想法,，盡量都讓每位孩子們參與其中！

六：良好的行為習慣養(yǎng)成,。對于這些比較明文規(guī)定的紀律和習慣,，需要讓孩子明白為什么會規(guī)定這樣的紀律和規(guī)定，然后該怎樣去實現(xiàn),。讓他們明白在實現(xiàn)這樣的事情的時候,，需要端正態(tài)度，嚴肅面對這樣的問題,。

七：常規(guī)違規(guī)行為的教育,。通常孩子的注意力集中維持時間較短，所以我們可以通過班會,，通過一些課間時間,，或者能與其他任課老師等等其他的渠道來幫助孩子們糾正那種不良和違規(guī)行為。積極與其家長,，監(jiān)護人溝通好,。這樣家長和學校一起共同教育孩子,。例如事態(tài)嚴重的吸煙，打架,，不健康等一些違反紀律的行為,，應(yīng)與家長共同努力進行教育。倘若個別特殊情況,，則報上學校,。其實，孩子這么做,，一定有他的原因,。我們作為班主任則更應(yīng)該找出問題的根源，其實跟孩子聊天,，一起探討,，答案或許有更不一樣結(jié)果。因為,，我相信孩子本是個清純透徹的世界,。

在隨地吐痰的、墻上腳印和亂扔紙屑,、果皮等行為的,， 我們應(yīng)該如何進行教育的呢？有次早讀的時候,，我剛剛進過四年級級組室的時候,，有個五（4）班的男孩直接吐口水在墻壁上，剛好我看見了,。于是我就問了他：你在干什么,？他立馬被嚇到了“我沒干嘛啊,！”“你是五年級幾班的,？”他竟然對我說：“我是四年級的?！薄澳愦蛩闶呛鲇评蠋焼?？是不是打算我跟曾老師說嗎？”他最后被我問到啞口無言：“對不起老師,，我錯了,！”“立馬去把墻壁擦干凈吧?！逼鋵?，表面上看這些好像不是非常嚴重違規(guī)行為， 但是,，這些微小的習慣這樣不文明的舉動足足影響孩子的日后成長,，所以對于我來說,，孩子的習慣，孩子所有的生活細節(jié)足足影響孩子的未來,。所以作為班主任的話,，更需要督促他們的日常行為，培養(yǎng)孩子們良好品行,。

八：不同類型的學生思想教育,。其實歸根到底來說,，最重要是孩子的內(nèi)心世界,。或許是可以說缺少溝通吧,。才會出現(xiàn)這樣另類的學生異常行為,。當我們深入研究的時候，會發(fā)現(xiàn),，他們的確是缺少我們老師,，父母和同學伙伴的關(guān)愛。面對這樣的問題,，我們?yōu)槿藥煴淼膭t更應(yīng)該伸出我們?yōu)槿藥煴硭鶓?yīng)有的園丁之手,，將這朵溫室里的花朵，加倍地呵護,。

九：處理偶發(fā)事件步驟和方法,。對于一位新老師面對這樣的事情，處理方式定會慌亂的,。因為我根本沒有一定的模式該如何操作,。所以，面對這種特殊情況的時候,，其實作為老師的我們應(yīng)該盡量讓自己冷靜下來,，讓自己跳出整件事情之外看待問題，公平地處理事情里面的關(guān)系,，不管是對學生,，家長，學校都要以一個公平的balance角度去處理問題,。是以學生的角度為最主要的出發(fā)點去處理它,。

十： 對于某些班主任的批評語言技巧。閱讀了陳老師關(guān)于班主任工作的一些情況時候,，在針對學生一些不良思想行為的時候,，我們應(yīng)該選擇正確的場合和時機，再針對孩子進行適當?shù)慕逃?，但對于現(xiàn)在的我來說,，經(jīng)驗和閱歷的完全為零的情況下,，我好怕自己由于一時的沖動并沒有將這個“度”把握好。所以,，對于現(xiàn)在的我來說,，我更應(yīng)該“慢”，先靜下來時候再進行對孩子們進行教育,。 必要的時候就需要“一針見血”“點到為止”“以鼓勵代批評”等方式跟孩子們進行溝通,。我相信，孩子們更愿意進行“溝通”的方式進行教育,。

面對班主任工作,，我還需要更多地去學習有經(jīng)驗的老師們處理事情的方法。以上只是自己暫時的觀點,。而我更需要導師們的指導和提醒,，學習，是我們每天生活的一部分了,。

六年級班主任的工作總結(jié)篇十一

楊之禮班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、關(guān)心愛護每個學生作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班高燦同學，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學習有困難,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三,、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、加強與家長聯(lián)系平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

五,、做事要貴在堅持自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學生,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

六年級班主任的工作總結(jié)篇十二

時光在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣，六年級的最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常列舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦,？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理,？在學校里就應(yīng)玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情就應(yīng)冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就簡單多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時光抓緊學習,。我抓住了兩個能夠利用的時光：晨檢和午間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，中午2：50要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書,、有時練習數(shù)學題,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的中午時光利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導和幫忙,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍。

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為透過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如廣播操比賽,、詩歌朗誦賽、百米長卷書畫展,，我鼓勵同學們盡可能參加群眾的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們就應(yīng)有紀律性,，有克服困難的決心,。如學校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學生自我去實踐,，而我只是一些指導或推薦,。如詩歌朗誦比賽，我們利用了超多的課外時光進行練習,，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，潛力強一些,，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時光來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學,、老師態(tài)度都差的學生，如許彤瑞張志勇等等,。經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步，個性是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想透過時光的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。