作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

體育教案前滾翻教學(xué)反思篇一

本課開(kāi)始先有一個(gè)熱身游戲,，積極調(diào)動(dòng)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，互相幫助的重要性,。

在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn),，嘗試前滾翻動(dòng)作,，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià),，最后才由老師講解示范動(dòng)作,。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng),。

接下來(lái)穿插了一個(gè)前滾翻在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的運(yùn)動(dòng),。可能是學(xué)生還沒(méi)能完全的掌握好前滾翻的動(dòng)作,，在練習(xí)這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候?qū)е聦W(xué)生動(dòng)作基本的變形,，達(dá)到不了預(yù)期的效果。

通過(guò)本課教學(xué),，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法,，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉,，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活,，團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢,，但運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度有所欠缺,。在教學(xué)過(guò)程中還有一些不足之處。

通過(guò)這節(jié)課,，我自己也感受很深,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件,、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教,，注重個(gè)體差異,，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展,。

體育教案前滾翻教學(xué)反思篇二

本課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是前滾翻,，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生的集中注意力的時(shí)間比較短，如果教師一味的講解動(dòng)作,，反復(fù)練習(xí),，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。我在《前滾翻》這節(jié)課設(shè)計(jì)過(guò)程中,，結(jié)合我校的場(chǎng)地器材,，根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以“健康第一,，快樂(lè)體育”的指導(dǎo)思想,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“樂(lè)學(xué)”貫穿整個(gè)教學(xué),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,。在自主、合作,、探究中學(xué)習(xí),，分散與集中練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性,，為本節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握前后,、左右滾動(dòng)的動(dòng)作和前滾翻技術(shù)

2,、難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正,、滾動(dòng)圓滑

在教學(xué)中我給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),。

在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中,，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻動(dòng)作,，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范,、表演，然后再進(jìn)行師生評(píng)價(jià),。給做的好的同學(xué)以鼓勵(lì),，大大激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情。老師再根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行講解示范,。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神,，而且使學(xué)生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

通過(guò)本課教學(xué),，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法,，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉,，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活,，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢,，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。

在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問(wèn)題,，有些學(xué)生的協(xié)調(diào)性很不好，由于是新授課,，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比較短,，有很多學(xué)生要領(lǐng)沒(méi)掌握好。滾動(dòng)必須要團(tuán)身,，但很多學(xué)生都做不到,。在做游戲鞏固動(dòng)作時(shí)，學(xué)生忙著比賽,，根本不顧動(dòng)作的正確性,。

通過(guò)這節(jié)課，我自己也感受很深,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，要不斷研究教法和課的上下結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件,、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好,，做到因材施教,，改變傳統(tǒng)死練、狠練的教學(xué)模式,。注重個(gè)體差異,，使每一個(gè)學(xué)生都能掌握動(dòng)作。