演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

文明演講稿300字 文明演講稿800字篇一

其實，關于網(wǎng)絡所出現(xiàn)的問題,，早已引起了家長,、學校和社會的關注,，xx年11月,，團中央等8個單位發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，提倡"要善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息,；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人,；要增強自我保護意識,，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全,，不破壞網(wǎng)絡秩序,；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空,。"只要我們正確健康地上網(wǎng),，網(wǎng)絡就會成為我們學習知識、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺?，F(xiàn)在，我們不僅學校有電腦,，而且很多家庭都有了電腦,，那我們在使用網(wǎng)絡時該注意什么呢？

善于網(wǎng)上學習,，不瀏覽不良信息?，F(xiàn)在人們對我們中學生上網(wǎng)有一種普遍的看法：即不是玩游戲就是聊天。其實,，網(wǎng)上學習,，天地寬廣。在網(wǎng)上學習,，可以查關于學習的資料,，也可以在bbs上與同學交流學習的經(jīng)驗。這樣好的條件,，何樂而不為呢,？但凡是不良信息的網(wǎng)站，不應該瀏覽；不健康的聊天室,，都應該馬上離開,；如果不小心點擊出了不健康的頁面，應該馬上關閉,。

網(wǎng)絡語言尤其是對于正處于青春期與成長期的我們而言具有強烈的吸引力,。青少年永遠是時尚和流行的載體與傳播者，網(wǎng)絡上的個性也在我們身上表現(xiàn)的淋漓盡致,。網(wǎng)絡語言這些獨特的表達方式,，反映了我們的個性和聯(lián)想能力。這從一個側(cè)面反映了我們的特征——年輕的心態(tài)和不拘一格的想法,。但是自從“第四媒體”互連網(wǎng)出現(xiàn)以后,，任何一個連接到互連網(wǎng)的人都能夠把自己的言論傳播到網(wǎng)絡上去。網(wǎng)絡在帶來發(fā)表言論,，表達思想機會的同時,，也導致了“濫言時代”。網(wǎng)絡的虛擬性,，使的埋藏在人們心底的許多東西都迸發(fā)了出來,，特別是許多不健康，不文明的東西,，“反正都不認識現(xiàn)實的我,，我想怎么說就怎么說”，許多人正是抱著這種想法,，成為了不文明事物和行為的傳播者,，甚至是始作俑者。作為我們青少年應嚴格規(guī)范要求自己,，堅決抵制上網(wǎng)使用不文明用語,，在網(wǎng)絡上不講臟話不帶粗口，做到時時使用網(wǎng)絡文明語言,，在無限寬廣的網(wǎng)絡天地里,，倡導青少年網(wǎng)絡文明新風，為營造健康的網(wǎng)絡道德環(huán)境做出自己的努力,。

上網(wǎng)時文明守法是我們在場的每一位紅嶺人必需做到的,。我們應遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，懂得基本的對與錯,、是與非,，增強網(wǎng)絡道德意識，辨明網(wǎng)上的善惡,、美丑,，在網(wǎng)上不應隨便發(fā)表不負責任的言論,。前段時間在《高樓墜落玻璃塊砸死過路小學生》一文登出后，福田某中學高三學生胡某發(fā)帖自稱“肇事者”,，經(jīng)網(wǎng)民和警方一路追蹤發(fā)現(xiàn)竟是惡作劇 ,。盡管只是場惡作劇，但是18歲的胡某還是為他的行為付出了代價,。由于其發(fā)布帖子后,，一方面造成了嚴重的社會影響，同時也干擾了警方對案件的正常偵查,。根據(jù)《治安管理處罰法》的有關規(guī)定,，警方依法對胡某采取了治安拘留。這也給我們敲響了警鐘,。

其實網(wǎng)絡只是給我們提供了一個自由發(fā)揮的平臺,。我們不能把網(wǎng)絡中不文明事物和行為的出現(xiàn)怪罪于網(wǎng)絡,，我們所需要凈化的不應該是網(wǎng)絡,，而應該是我們自己，要絡方面的法律,、法規(guī)知識,。在提高修養(yǎng)的同時，還要不斷檢討自己的行為,。自覺抵制不文明事物和行為,，并傳播文明的事物和行為。在文明的網(wǎng)絡中體會網(wǎng)絡的樂趣,。

同學們,，網(wǎng)絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時,，美好的網(wǎng)絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造,。讓我們響應全國青少年網(wǎng)絡文明公約的號召，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，自尊、自律,，上文明網(wǎng),，文明上網(wǎng)，真正做一名文明,、健康的小網(wǎng)民,。

文明演講稿300字 文明演講稿800字篇二

尊敬的老師 ，親愛的同學們：

大家晚上好,！首先很榮幸的在這里做關于“文明修身”社會調(diào)查的總結(jié) ,。這次社會調(diào)查以問卷的形式,，提出了十二道問題，所有問題全部圍繞文明修身這個主題,。調(diào)查對象主要是我學院09級學生及部分07,、08級學生。下面,，我分別從幾個方面,，總結(jié)這次社會調(diào)查的結(jié)果。

首先,，同學們普遍反映對校園 中出現(xiàn)的各種不文明現(xiàn)象持厭惡或者不支持的態(tài)度,。這些行為包括：闖紅燈，不排隊,，占座,，公共場合情侶間過分親密等等。同學們在面對這些不文明現(xiàn)象的時候,，應當勇于站出來,，指出對方行為不當之處。但是根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，80%的同學在公共場合不能主動上前制止各種不文明行為,。并且70%的同學認為別人在公共場合指出自己的行為不當之處很難為情，只有30%的同學會選擇欣然接受并努力改正,。所以,，希望同學們在以后的生活中勇于指出他人的不文明行為，并且接受他人的意見并努力改正,。

其次,，調(diào)查結(jié)果顯示大學生各種文明行為缺乏主動性。例如,，50%的同學在食堂吃飯偶爾會主動收盤,；30%的同學不會收盤；而只有20%的同學用餐后會主動收盤,。50%的同學在沒有人的時候,，偶爾會撿起地上的垃圾；40%的同學不會撿起地上的垃圾,；而只有10%的同學會主動撿起地上的垃圾,。通過以上的數(shù)據(jù)表明，同學們的主動性有待提高,。

第三,，同學們對自身的行為規(guī)范較差。如大部分同學為了取捷徑,，會踐踏草坪,。而在一個“以下現(xiàn)象你在教室中存在哪些”的問題中,，“垃圾隨手扔在課桌里，在桌子上亂涂亂畫,，課間和同學大吵大鬧,，在教室里吃東西，上課做與課堂無關的事”,。以上種種現(xiàn)象都頻繁的出現(xiàn)在我們的教室里,。并且，只有30%的同學會帶走自習時制造的垃圾,；有50%的同學偶爾會帶走制造的垃圾,。所以，希望同學們要嚴格要求自己,，杜絕上述不文明現(xiàn)象的發(fā)生,。

第四，80%的同學能注意到自身的不文明行為并努力改正,，只有小部分同學沒注意過自身的不文明現(xiàn)象,。說明同學們還是有主動改正錯誤的決心和勇氣。

文明修身是為提高大學生思想道德素質(zhì)而開展的系列活動,。它具有較為深遠的理論意義和實踐 意義,。從理論意義看,，文明修身活動體現(xiàn)馬克思主義關于人的全面發(fā)展的基本理論,；貫徹了“以學生為本”的教育 理念；彰顯了我國儒家傳統(tǒng) 的修身思想,。從實踐意義看,，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環(huán)節(jié)，具有針對性,；傳承了為人師表的師范精神,，具有教育性；創(chuàng)新了高校德育工作的理念,、思路和方法,，具有實效性。

最后,，送給大家諸葛亮的一句話：夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠。

謝謝大家,！

文明演講稿300字 文明演講稿800字篇三

尊敬的各位領導,，同志們:

大家好,，我是來自半程鎮(zhèn)中心中學的一名普通教師，今天有幸站在這里與大家共同探討有關城市文明的話題,，我感到無比自豪,。作為臨沂人，自我呱呱落地時就打上這座城市的烙印,。從出生到今天是她養(yǎng)育了我,，她是我的根脈，我也見證了她在不知不覺中發(fā)生的變化:一座座摩天大樓拔地而起,，一條條柏油馬路拓展延伸,一處處綠地生機盎然……和每一個臨沂人一樣,，我的生命已經(jīng)和這座城市融為一體。

如今,，我們一起,，用欣喜、期待的目光見證著這座城市的繁榮,。荊棘叢生的荒坡上,，教育園區(qū)勃然興起;垃圾遍地的沂河畔，廣場公園百廢具興;凋零破落的棚戶區(qū)內(nèi),，花園社區(qū)高樓林立……多么和諧美麗的一幅圖畫呀!近年來爭創(chuàng)文明城市,，我更深切地感受到了黨委、政府的決心,、雄心和愛心,。“黨政班子一本經(jīng),，四家領導一條心”,，城市的面貌煥然一新?！俺鞘惺俏壹?，文明靠大家”,。然而,，大家可曾意識到,，創(chuàng)建文明城市不僅是政府的行為，更是我們普通市民義不容辭的責任,，也應該自覺承擔起維護城市文明的義務,，把創(chuàng)城工作當成日常生活的一部分。城市美麗了才會有魅力,，城市有魅力了才會有吸引力--“梧高鳳必至,，花香蝶自來”，在這座城市的花園里,，我愿作一株挺拔的梧桐,，我愿做一朵馨香的鮮花,，招來美麗的鳳凰，引來翩翩的蝴蝶,。

漫步在城市的街衢上,，我仿佛看到了那一株株的梧桐，也仿佛看到了一朵朵的鮮花,。

蒙山下,，那叼煙揮鞭、呼牛耕作的老農(nóng)是一種文明;

沂河畔,，那百舸爭流,、千帆競渡的勇者是一種文明;

廣場上，那一招一式,、有板有眼的晨練者是一種文明;

廠房里,，那鋼花四濺、汗流浹背的工人是一種文明;

商場中,，那溫聲細語,、面帶微笑的服務員是一種文明;

腳手架上，那焊花點點,、砌磚涂壁的民工是一種文明;

馬路上,，那扶老攜幼、小心翼翼的行人是一種文明;

……

徜徉在幽靜的校園里,，我仿佛也看到了那一株株的梧桐,，也仿佛看到了一朵朵的`鮮花。

小徑旁,，彎腰拾葉的背影是文明;

餐廳里,，清理如新的餐具是文明;

宿舍中，整齊疊放的被褥是文明;

教室內(nèi),，書聲朗朗的聲音是文明;

榕樹下，刻苦讀書的身影是文明;

賽場上,，你追我趕的場景是文明;

校園中,，牽手而行的笑臉是文明;

考場上，規(guī)范整潔的試卷是文明;

……

站立在潔凈的教室里,，我仿佛又看到了那一株株的梧桐,，也仿佛看到了一朵朵的鮮花。

孤燈下,，奮筆疾書的筆尖上流淌著的文字是文明;

講臺上,，諄諄教導的話語中深含著的關切是文明;

教室里，貯滿愛意的眼神里傳達著的憐愛是文明;

寫字臺前,，井然有序的教具承載著的責任是文明;

作業(yè)本上,，工工整整的批語傳遞著的教導是文明;

……

面對這樣一幅幅生動的畫面,，我時常想:他們不就是這座城里堅強生長著的梧桐嗎?他們不就是恣意綻放著的鮮花嗎?作為一名教師，我也愿用我的行動將自己鍛造成一株梧桐,，我也愿用我的心靈澆灌出一朵鮮花,。我也要用語言和文字記錄這座城市的變化，銘記這座城市的從容,。