職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育,，也是提高全社會(huì)勞動(dòng)水平的基礎(chǔ)教育,，更是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的素質(zhì)教育,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字-2022年新職業(yè)教育法心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考,。

篇一：2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字

2022年4月20日,，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議表決通過了新修訂的職業(yè)教育法,。修訂后的職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修訂通過,，這是我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展中的一件大事，必將對(duì)更好推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義,。這次修法賦予了中華職業(yè)教育社等群團(tuán)組織法律義務(wù)和職責(zé),，包括參與制定職業(yè)教育專業(yè)目錄和相關(guān)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，開展人才需求預(yù)測(cè),、職業(yè)生涯發(fā)展研究及信息咨詢,，培育供需匹配的產(chǎn)教融合服務(wù)組織，舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學(xué)校,、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)辦學(xué)等,。

作為群眾團(tuán)體，中華職教社使命在身,，責(zé)任在肩,，風(fēng)景區(qū)職教社將堅(jiān)決把增強(qiáng)群團(tuán)組織的“政治性、先進(jìn)性,、群眾性”要求與參與支持職業(yè)教育工作有效結(jié)合,，做好《職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳與貫徹落實(shí)：

一要發(fā)揮群眾團(tuán)體的政治作用，做好團(tuán)結(jié)引領(lǐng)工作,。一是加強(qiáng)與廣大職業(yè)教育工作者的團(tuán)結(jié)聯(lián)系,，強(qiáng)化橋梁紐帶作用，旗幟鮮明傳達(dá)黨和國(guó)家的職業(yè)教育大政方針,、反映社員合理訴求,，推動(dòng)他們?nèi)ν渡硇聲r(shí)代職業(yè)教育事業(yè)；二是做好職業(yè)教育界代表人士的政治引領(lǐng)與服務(wù),，引導(dǎo)他們切實(shí)遵守和維護(hù)《職業(yè)教育法》,，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷鞏固壯大新時(shí)代黨的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線,。

二要發(fā)揮職教團(tuán)體的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作。一是認(rèn)真履行新版《職業(yè)教育法》賦予的義務(wù),、職責(zé),，加強(qiáng)與政府、行業(yè)企業(yè)和職業(yè)教育一線的工作協(xié)同,，在職業(yè)教育有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定,、職業(yè)生涯發(fā)展研究與咨詢,、辦學(xué)與指導(dǎo)辦學(xué)等方面發(fā)揮更大作用；二是發(fā)揮多平臺(tái)多渠道優(yōu)勢(shì),，做好《職業(yè)教育法》貫徹落實(shí),、職業(yè)教育重大政策制定與執(zhí)行等方面的調(diào)查研究與高質(zhì)量建言獻(xiàn)策；三是強(qiáng)化第三方機(jī)構(gòu)職能,，在職業(yè)教育的評(píng)估,、先進(jìn)典型評(píng)選和有關(guān)專業(yè)比賽方面拓寬局面，特別是進(jìn)一步發(fā)揮好“黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”的辦學(xué)導(dǎo)向作用,；四是努力傳承職教社積極服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗(yàn),，大力協(xié)調(diào)、整合資源,，發(fā)揮職業(yè)教育特殊優(yōu)勢(shì),，努力在鞏固脫貧攻堅(jiān)成果和服務(wù)鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。

三要發(fā)揮民間組織的靈活機(jī)制,，做好宣傳交流工作,。修訂后的職業(yè)教育法規(guī)定了新聞媒體和職業(yè)教育有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)積極開展職業(yè)教育公益宣傳，弘揚(yáng)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才典型事跡,，營(yíng)造人人努力成才,、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會(huì)氛圍,。作為民間組織職教社既要充分發(fā)揮身份優(yōu)勢(shì),，做好世界地質(zhì)公園中評(píng)估的有關(guān)工作，更有力有效在聯(lián)合國(guó)有關(guān)平臺(tái)和活動(dòng)中講好中國(guó)職教故事,、傳播中國(guó)發(fā)展聲音,；還要加強(qiáng)與各地職業(yè)教育交流，在“走出去”“引進(jìn)來”中取得更好的成果,，特別是提高風(fēng)景區(qū)地域旅游的吸引力和實(shí)效性,，認(rèn)真履行職能，在職業(yè)教育交流合作中邁出更大步伐,，取得更大成果,。

篇二：2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字

東勝鄉(xiāng)職教社按照市職教社的通知要求，于4月26日組織本鄉(xiāng)職教社員通過微信,，在各自的崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,、“關(guān)于職業(yè)教育法修訂草案的說明”、陳寶生關(guān)于《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法（修訂草案）》的說明,，并在各自的微信群里轉(zhuǎn)發(fā)宣傳,。通過《職業(yè)教育法》的認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要有四方面的感受體會(huì),。

一,、感受到職業(yè)教育的重要性,。法案第二條“本法所稱職業(yè)教育，是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德,、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育,，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn),。”法案第三條“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能,、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。”這些法案讓我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了職業(yè)教育的內(nèi)涵、應(yīng)有的社會(huì)地位及其重要性,。

二,、感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視。新版《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》更具體,、更切合實(shí)際,、更有可操控性，尤其第四條“職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持立德樹人,、德技并修,，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,，堅(jiān)持面向市場(chǎng),、促進(jìn)就業(yè)，堅(jiān)持面向?qū)嵺`,、強(qiáng)化能力,，堅(jiān)持面向人人、因材施教”,。這充分說明了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視,。

三、感受到國(guó)家對(duì)職業(yè)教育工作者的關(guān)心關(guān)懷,。新法第二條“國(guó)家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,。國(guó)家對(duì)在職業(yè)教育工作中做出顯著成績(jī)的單位和個(gè)人按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì),。每年5月的第二周為職業(yè)教育活動(dòng)周”,，這充分說明了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育工作者的關(guān)心關(guān)懷，也給職教者能夠安心,、放心投身到本職工中吃了定心丸,，打了強(qiáng)心劑，讓每個(gè)職教工作者都能夠全身心投入到職教工作中去,，真正發(fā)揮職業(yè)教育應(yīng)有的社會(huì)作用,。

感受到職業(yè)教育工作者所肩負(fù)的職責(zé)和重?fù)?dān)。第四十七條“國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)技能大師,、勞動(dòng)模范、能工巧匠,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才，通過擔(dān)任專職或者兼職專業(yè)課教師,、設(shè)立工作室等方式，參與人才培養(yǎng),、技術(shù)開發(fā),、技能傳承等工作”,。深深感受到國(guó)家賦予每一名職業(yè)教育工的職責(zé),、重?fù)?dān)和光榮使命。我們將按照法案的要求,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的精神，以百倍的熱情投身到職教工作中去，真正發(fā)揮好職教工作者應(yīng)有的社會(huì)作用，為黨和人民服好務(wù),。

篇三：2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字

新《職業(yè)教育法》的修訂出臺(tái)恰逢其時(shí),，意義重大。對(duì)整個(gè)職業(yè)教育戰(zhàn)線來講，都是一件大事,、喜事,、盛事,。作為從事職教工作十幾年的職教工作者，我有衷地感到我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的春天來了,。

一,、新《職業(yè)教育法》為解決現(xiàn)存的職業(yè)教育遇到的一系列難題掃除了法制上、政策上,、社會(huì)地位上,、思想觀念上的障礙,。新《職業(yè)教育法》首次明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位,，為職業(yè)教育重新進(jìn)行了最重要定位,，有利于促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,。象我們倡導(dǎo)多年的校企合作,，存在的“一頭熱,、一頭冷”的問題；企業(yè)開展新技術(shù)培訓(xùn)缺乏積極性問題,；招工,、招干,、升學(xué),、晉升職稱政策對(duì)職教學(xué)校畢業(yè)生的歧視問題,；新法都提供了法律保障,，從制度,、體制、機(jī)制上進(jìn)一步破除了阻礙或者不利于職業(yè)教育發(fā)展的限制性、歧視性的規(guī)定，對(duì)促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,、人盡其才,、待遇公平、提升職業(yè)教育認(rèn)可度,，都將發(fā)揮重要推動(dòng)作用,。社會(huì)普遍存在的“職業(yè)教育低人一等”“職業(yè)學(xué)校不是好學(xué)校”“職校學(xué)生找的工作不體面”等陳規(guī)陋習(xí)和偏見將被改變。

二,、新《職業(yè)教育法》提出的“弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮,、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”新導(dǎo)向?qū)⒁I(lǐng)新時(shí)代的擇校,、擇業(yè)觀,。職業(yè)教育保障制度和措施的完善為弘揚(yáng)新時(shí)代擇校擇業(yè)新風(fēng)尚提供了保障。新修訂的職業(yè)教育法規(guī)定：要大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè),，支持高水平職業(yè)學(xué)校,、專業(yè)建設(shè)；國(guó)家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng),，鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。發(fā)展職業(yè)教育滿足人們多樣化學(xué)習(xí),、進(jìn)步的需求,。為更多的有志學(xué)子進(jìn)入各級(jí)職業(yè)院校，實(shí)現(xiàn)自己的大國(guó)工匠夢(mèng)想開辟了道路,。也解決了我市像立德技校這類的民辦學(xué)校在資金,、師資、設(shè)備等方面缺乏的長(zhǎng)期困擾,。

三,、我們職教人應(yīng)不辱使命推動(dòng)職業(yè)教育乘勢(shì)而上。勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要,。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ),，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用,。一個(gè)年輕人，掌握一技之長(zhǎng),，既可安身立命,，又能報(bào)效祖國(guó)，是值得稱贊,、感到光榮的,。我們各級(jí)職教社及廣大社員和工作者要采取多種形式對(duì)群眾加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提升社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的接受度和認(rèn)可度,，積極探索“普職融合”發(fā)展新模式做出貢獻(xiàn),。在今后的職教工作中我們要認(rèn)真學(xué)校貫徹執(zhí)行好新《職業(yè)教育法》，突出就業(yè)導(dǎo)向,，堅(jiān)持立德樹人,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，培育勞模精神、勞動(dòng)精神,、工匠精神,。推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通貫通，進(jìn)一步明確扶持措施,，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性,，發(fā)揮其重要辦學(xué)主體作用。為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,。在我國(guó)向第二個(gè)百年目標(biāo)進(jìn)軍的時(shí)刻,，有新職業(yè)教育法的保駕護(hù)航，將會(huì)把職業(yè)教育帶入一個(gè)新的發(fā)展階段,。將能夠更好地把“使無業(yè)者有業(yè),，有業(yè)者樂業(yè)”職教宗旨落到實(shí)處。我們堅(jiān)信,，《職業(yè)教育法》正式實(shí)施后,，將會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

篇四：2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，近年來，我國(guó)面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),、人口紅利下降等全新格局,，人力資源的開發(fā)與再開發(fā)面臨新的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育的改革與發(fā)展得到了前所未有的高度關(guān)注,?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的修訂，可說是恰逢其時(shí),、眾望所歸,。

長(zhǎng)期以來，職業(yè)教育在大眾心目中作為一種教育層次而非教育類型存在,，被視為“低人一等”的教育,、“失敗者”的教育。這種現(xiàn)象與職業(yè)教育的管理歸口,、辦學(xué)層次,、辦學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)待遇等密切相關(guān),。本次《職教法》旗幟鮮明地提出“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”，從法律層面保障職業(yè)教育的同等地位?！堵毥谭ā穼?duì)“高等職業(yè)學(xué)校教育由?？啤⒈究萍耙陨辖逃龑哟蔚母叩嚷殬I(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實(shí)施”的納入,，從法律上解決了職業(yè)教育“斷頭教育”的問題,，以及提出“要提升技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇”“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃”“每年5月的第2周為職業(yè)教育活動(dòng)周”等等,，有助于從職業(yè)教育人才的出口方面落實(shí)職業(yè)教育的同等地位,。

職業(yè)教育作為一種跨界教育，產(chǎn)教融合,、校企合作辦學(xué)是其核心特征,。《職教法》立法之初,，行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的機(jī)制尚處于形成之初,，很多可能涉及的具體法律問題難以預(yù)測(cè)，校企合作權(quán)責(zé)規(guī)定較為模糊,，對(duì)校企合作辦學(xué)機(jī)制落實(shí)的指導(dǎo)性不強(qiáng),。本次《職教法》大幅修訂及增加了產(chǎn)教融合、校校企合作相關(guān)內(nèi)容,，從辦學(xué)條件,、管理體制、治理結(jié)構(gòu),、辦學(xué)模式,、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、教師培訓(xùn),、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面作了一系列規(guī)定，并新增了產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定與獎(jiǎng)勵(lì),、教育費(fèi)附加抵免,、企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告及其他權(quán)責(zé)條款?？傮w來看,，這些規(guī)定要求與鼓勵(lì)企業(yè)發(fā)揮辦學(xué)主體作用，要求職業(yè)學(xué)校與行業(yè),、企業(yè)建立密切與穩(wěn)定合作關(guān)系,，將有助于“厚植企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育責(zé)任的文化環(huán)境，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體”,，將產(chǎn)教融合,、校企合作辦學(xué)落到實(shí)處。

職業(yè)教育辦學(xué)過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題妨礙了職業(yè)教育的發(fā)展，此次修訂給予了相應(yīng)的回應(yīng),。如,，本次《職教法》提出技師學(xué)院可以設(shè)置為相應(yīng)層次的職業(yè)高等學(xué)校，解決了長(zhǎng)期以來技師學(xué)院的辦學(xué)身份與學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)歷學(xué)位的需求問題,；提出職業(yè)學(xué)校開展教育培訓(xùn)服務(wù)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)取得的收入分配的問題,，解決了職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展社會(huì)培訓(xùn)與服務(wù)的積極性問題,；提出一定比例編制可用于支持學(xué)校聘用專業(yè)技術(shù)人員,、特殊技能人才擔(dān)任專兼職教師，突破編制限制問題,；提出學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)納入學(xué)校預(yù)算,，解決了學(xué)生實(shí)習(xí)安全后顧之憂問題。

總體而言,，本次《職教法》的修訂,，從法律層面對(duì)現(xiàn)實(shí)的很多問題做了回應(yīng)，將進(jìn)一步推動(dòng)依法治教,。尤其是其貫穿始終的產(chǎn)教融合,、校企合作辦學(xué)思想，將推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步提升質(zhì)量,，逐步將職業(yè)教育真正發(fā)展成為與普通教育擁有同等地位的教育體系,。

篇五：2022職業(yè)教育法心得體會(huì)1000字

職業(yè)教育法的修訂，是我國(guó)職教發(fā)展史上具有里程碑意義的一件大事,，全國(guó)職教戰(zhàn)線備受鼓舞,、充滿信心。我們相信,，新修訂的職業(yè)教育法一定能夠助力職業(yè)教育進(jìn)一步“香起來”“熱起來”,。下面，重點(diǎn)與大家分享兩個(gè)方面的感受和體會(huì),。

第一方面,，是對(duì)新修訂職業(yè)教育法的認(rèn)識(shí)，主要體現(xiàn)在以下四點(diǎn),。

一是進(jìn)一步強(qiáng)化了黨對(duì)職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo),。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),。新修法第四條明確規(guī)定：“職業(yè)教育必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向”。我們的職業(yè)院校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的職業(yè)院校,，辦好職業(yè)院校,，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，只有牢牢掌握黨對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，職業(yè)教育發(fā)展才會(huì)有根本保障,。近年來,，北京電子科技職業(yè)學(xué)院在教育部、北京市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和北京市委教育工委,、市教委的精心指導(dǎo)下,，強(qiáng)黨建抓改革，不斷將黨的政治優(yōu)勢(shì),、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量,，成功入選首批全國(guó)A類前10名“雙高”建設(shè)單位，在教師教學(xué)能力比賽,、學(xué)生職業(yè)技能大賽,、教育教學(xué)管理等方面取得全國(guó)領(lǐng)先的可喜成績(jī),，已經(jīng)發(fā)展成為北京職業(yè)教育的排頭兵,。

二是進(jìn)一步提升了職業(yè)教育的法律地位。目前社會(huì)上依然存在對(duì)職業(yè)教育認(rèn)同度不高的現(xiàn)象,。新修法明確規(guī)定：“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”,，用法律形式確立職業(yè)教育的類型地位。事實(shí)上,，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度的提高,，對(duì)職業(yè)院校的積極影響是立竿見影的。2022年我校自主招生的咨詢大大超過往年,，報(bào)考人數(shù)大大超過招生計(jì)劃,，這是多年未有的重大轉(zhuǎn)變，也是國(guó)家提升職業(yè)教育地位給職業(yè)院校帶來的實(shí)實(shí)在在的改革紅利,。

三是進(jìn)一步暢通了職業(yè)技能人才發(fā)展空間,。新修法規(guī)定“職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè),、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)”,，并指出要開展本科及以上層次的職業(yè)教育，還明確規(guī)定,，國(guó)家采取措施,，提高技術(shù)技能人才的社會(huì)地位和待遇。這些制度和舉措既打開了職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”,，也打通了技術(shù)技能人才發(fā)展的通道,。近年來,，北京電子科技職業(yè)學(xué)院為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了十余萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠,，多名畢業(yè)生被授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;“首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;,，學(xué)校被譽(yù)為“工匠的搖籃”。我們將借助新修法的東風(fēng)繼續(xù)創(chuàng)造條件提高學(xué)校的辦學(xué)層次和水平,，為更多學(xué)生搭建技能成才,、人人出彩的圓夢(mèng)舞臺(tái),。

四是進(jìn)一步深化了產(chǎn)教融合、校企“雙贏”,。新修法明確了發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用,，增加了許多企業(yè)深度參與職業(yè)教育的針對(duì)性規(guī)定，比如對(duì)企業(yè)作出獎(jiǎng)勵(lì)、稅費(fèi)優(yōu)惠等激勵(lì)政策。這既為解決校企合作校“熱”企“冷”、產(chǎn)教融合“合”而不“深”的問題，提供了法律保障,，也為在遵循市場(chǎng)機(jī)制和規(guī)律的前提下,，找到適合校企雙方互利共贏之路指明了方向,，增強(qiáng)了底氣。目前,，我校已形成融入“高端汽車,、生物醫(yī)藥,、先進(jìn)制造,、集成電路,、航空航天”等北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“五條線”,，與北京奔馳,、京東方,、集創(chuàng)北方等300余家高端企業(yè)長(zhǎng)期深度合作,，開辦各類訂單班,，“招生即招工,、畢業(yè)即就業(yè)”,，學(xué)生占比近50%，學(xué)生一次性就業(yè)率保持在98%,，企業(yè)滿意度95%以上,。新修法的實(shí)施必將為學(xué)校更深層次推進(jìn)產(chǎn)教融合創(chuàng)造更加廣闊的空間和機(jī)會(huì)。

以上是對(duì)新修訂職業(yè)教育法的認(rèn)識(shí)，第二個(gè)方面,，我想分享一下學(xué)校下一步工作的考慮。

職業(yè)教育法的修訂，為全國(guó)職教戰(zhàn)線點(diǎn)亮了“指路燈”,，吃下了“定心丸”。北京電子科技職業(yè)學(xué)院將以此為契機(jī),，第一時(shí)間組織師生開展普法教育和設(shè)計(jì)好今年的職業(yè)教育活動(dòng)周系列安排,，我們剛獲悉北京市近期將召開北京職業(yè)教育工作推進(jìn)會(huì)暨北京職業(yè)教育宣傳月啟動(dòng)儀式，會(huì)上將及時(shí)宣傳貫徹新修訂的職業(yè)教育法,。學(xué)校將持續(xù)開拓奮進(jìn),、銳意進(jìn)取，努力把習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期盼轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動(dòng)實(shí)踐,。

一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng),，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。始終把黨的政治建設(shè)擺在首位,，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展“雙融合、雙促進(jìn),、雙提升”,，高質(zhì)量建好教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心，鞏固和拓展北京市黨建先進(jìn)校建設(shè)成果,，奮力開拓與類型教育相匹配,、具有鮮明職教特色的更高層次和水平的職業(yè)教育。

二是堅(jiān)持依法治校,，不斷提升學(xué)校治理能力和治理水平,。把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)職業(yè)教育法作為一項(xiàng)長(zhǎng)期重要工作，健全完善體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程與制度體系,，深化內(nèi)部治理改革,，激發(fā)辦學(xué)活力，在增強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn),、科研及技術(shù)服務(wù)等能力的基礎(chǔ)上,，健全體現(xiàn)知識(shí)、勞動(dòng)價(jià)值的收入分配激勵(lì)機(jī)制,，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出,、施展才干的制度環(huán)境。

三是堅(jiān)持德技并修,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè)水平,。緊密圍繞首都高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和新發(fā)展格局，精準(zhǔn)對(duì)接北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)“4+2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,，重點(diǎn)打造一批特色鮮明的國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群,，成為全國(guó)高水平專業(yè)群建設(shè)發(fā)展的標(biāo)桿。進(jìn)一步鞏固完善以校企雙元育人為主線的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系，全過程培育“工匠精神”,，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠和大國(guó)工匠。

四是深化產(chǎn)教融合,，不斷提升服務(wù)首都發(fā)展貢獻(xiàn)度,。以“國(guó)之大者”的視野和格局，按照“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”五位一體功能,，高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)籌建產(chǎn)教融合工程中心。把“企業(yè)需求”作為深化校企合作的突破口,，圍繞企業(yè)發(fā)展需要,，把建設(shè)中試基地、工程師學(xué)院,、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)作為重要舉措,，與企業(yè)“零距離”對(duì)接，推動(dòng)產(chǎn)教融合,、校企合作向更高層次發(fā)展,。

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