2022年5月1日起,，修訂后的《中華人民共和國職業(yè)教育法》開始實(shí)施，工作室組織成員開展了階段性的集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí),。下面是小編整理的職業(yè)教育法心得體會(huì),，供大家參考閱讀。

篇一：職業(yè)教育法心得體會(huì)

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，是培養(yǎng)多樣化人才,、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑,。為營造職業(yè)教育發(fā)展良好社會(huì)氛圍,，真正讓職業(yè)教育熱起來，修訂后職業(yè)教育法在提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度方面作了規(guī)定,。作為職業(yè)教育的一名教育工作者,，以育人為本、以學(xué)生為主體,，全面落實(shí)立德樹人的要求,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

篇二：職業(yè)教育法心得體會(huì)

長久以來,，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育有個(gè)普遍的認(rèn)知,，那就是職業(yè)教育是低層次的教育，學(xué)生上升通道不暢,、不寬,。新修訂的《職業(yè)教育法》回應(yīng)了社會(huì)群眾的重要關(guān)切，為不同稟賦學(xué)生提供了多種成才的可能,。修訂后的職教法要求,，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展、建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度,、促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通互認(rèn),，從法律層面保障了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的權(quán)益，為職業(yè)教育營造更加良好的發(fā)展空間，為各行各業(yè)都能“人盡其才”提供了保障,。

篇三：職業(yè)教育法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)后我深深地體會(huì)到《職業(yè)教育法》是進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究,、不斷創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育的一個(gè)過程,。作為一名高職教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,、精神實(shí)質(zhì),、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念,。學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》,，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育,。這對(duì)我們教育工作者不管是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。

篇四：職業(yè)教育法心得體會(huì)

如何將黨和國家的職業(yè)教育指導(dǎo)精神落地實(shí)施,，創(chuàng)辦符合本地發(fā)展需求的職業(yè)教育,，始終是我們思考的重要課題。

新修訂的《職業(yè)教育法》正是聚焦職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,、突出問題,，提出了明確的要求，進(jìn)一步明確了政府,、職業(yè)院校,、企業(yè)、社會(huì)在職業(yè)教育中權(quán)利和責(zé)任,，為職業(yè)教育順利實(shí)施“產(chǎn)教融合,，校企合作”辦學(xué)模式，推進(jìn)依法治理,，深化職業(yè)教育改革提供法律基礎(chǔ),。“比如，進(jìn)一步明確了職業(yè)院校技能大賽,、教師教學(xué)能力比賽的法律地位,，也為師資隊(duì)伍優(yōu)化提供了法律依據(jù)。

篇五：職業(yè)教育法心得體會(huì)

一是推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，增強(qiáng)服務(wù)性,、適應(yīng)性;

二是推進(jìn)辦學(xué)體制改革，增強(qiáng)現(xiàn)代性,、靈活性;

三是推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新,，增強(qiáng)針對(duì)性、有效性;

四是加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提升權(quán)威性,、認(rèn)可度;

五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升專業(yè)化、復(fù)合化;

六是加強(qiáng)技術(shù)技能創(chuàng)新,，提升融合度,、貢獻(xiàn)度;

七是加強(qiáng)對(duì)外交流合作，提升品牌力,、輻射力,。

扎實(shí)做好新職業(yè)教育法的貫徹落實(shí)，在持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才的道路上闊步前進(jìn),。

篇六：職業(yè)教育法心得體會(huì)

經(jīng)過近期學(xué)習(xí)新職業(yè)教育法以及學(xué)習(xí)專家對(duì)新職業(yè)教育法的解讀,，我對(duì)職業(yè)教育未來的發(fā)展有更深刻的理解，對(duì)職業(yè)教育的育人目標(biāo)和途徑有了新的想法和思路,。

新修訂職業(yè)教育法是自1996年職業(yè)教育法頒布實(shí)施以來首次大修,。修訂后的職業(yè)教育法，從現(xiàn)行法的5章40條修改為8章69條,，內(nèi)容更加豐富充實(shí),。

新職業(yè)教育法首次明確了職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,?？梢哉f，這是對(duì)我們職業(yè)教育的利好政策,。

其次,，明確接受高等職業(yè)學(xué)校教育，學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的,，可以申請(qǐng)相應(yīng)學(xué)位,。這對(duì)于我校升入職業(yè)本科打了一針強(qiáng)心劑。

第三,，提出產(chǎn)教融合,、校企合作，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用,，鼓勵(lì)行業(yè)組織,、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)。鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn),，設(shè)立具備生產(chǎn)與教學(xué)功能的產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,。

可以說，新職業(yè)教育法的實(shí)施,，是職業(yè)教育發(fā)展的新時(shí)代,，也是長職繼往開來的新動(dòng)力,。

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