從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

指導(dǎo)老師心得體會簡短 指導(dǎo)老師心得體會篇一

每一位新教師的成長,、進步和成熟，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助,。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的,。

一,、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作,，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程,，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行,，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步,。

二,、有針對性進行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待,。首先,，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵，增強其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚光大,。然后，再指出教學(xué)中的不足,。我發(fā)現(xiàn),，如果一個青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好,。新教師的進步是要有一個過程的,，不能要求過急，我們要記住欲速則不達的道理,。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材,，仔細研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案、說案讓她們參考,，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。這就表明,，她們的教材分析能力有了較大的提高。

三,、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程,，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,，而不必刻意去“指導(dǎo)”,。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”,。這樣做的效果會更加持久,，更加鞏固。

(一)定期分析教材,。通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案,。

(二)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想,。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計,，然后傾聽其他教師的分析與評論。

(三)開展聽評課活動,。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo),，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

指導(dǎo)老師心得體會簡短 指導(dǎo)老師心得體會篇二

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園,，新的課程需要新型的教師,。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵,。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我,，在做好初中語文教研員的同時,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課、上課,、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析,、評述和指導(dǎo)。

其次,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展,、時代的進步,，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己,、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學(xué)生,。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長,，促進專業(yè)發(fā)展。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。