心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導(dǎo)老師心得體會篇一

負責11級8名學生赴企業(yè)等崗實習的實習指導(dǎo)工作。

學生的等崗實習是教學環(huán)節(jié)中的一項重要工作,，它為學生提供理論與實踐相結(jié)合的可能,，同時也為學生了解社會，做好今后就業(yè)準備提供條件,。因此,，我首先要從思想上提高對這次等崗實習重要性的認識。一是為同學們順利走向?qū)嵙晬徫坏於藞詫嵉幕A(chǔ),。讓學生充分認識到等崗實習的重要性,，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己,。二是為了同學們能在實習中取得好成績,，我們除在實踐課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導(dǎo),。三是提出了建立“團結(jié),、合作、圓滿”的團隊意識,，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務(wù),。

本次實習的時間嚴格按照教學計劃執(zhí)行，分四個階段進行,。

第一階段,，組織動員、準備階段,。

這一階段,，除組織實習學生進行了實習動員工作外，負責與實習點取得聯(lián)系,，匯報我系的等崗實習工作計劃,，做好實習生踏入企業(yè)前的準備工作。

第二階段,，帶領(lǐng)實習學生到實習點熟悉環(huán)境,，了解實習單位的基本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解,，為工作做好了充分的準備,。

第三階段，這是實習的主體階段,，各項實習任務(wù)都要在此階段完成,。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習生的思想,、實習,、生活和工作，并與實習單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系,，幫助學生解決問題,，記錄好工作日程和內(nèi)容，對學生的各方面盡量做到第一時間的了解,。

第四階段,，總結(jié)交流階段。

學生實習返校后,，組織實習小組學生進行實習總結(jié)工作,。同學們進行廣泛深入的交流匯報,。老師對實習做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?，同時也指出他們的不足,。

1、針對學生有輕視等崗實習的思想,，指導(dǎo)教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性,。作為職業(yè)教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，頂崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練,，又是在學生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高,。

2,、通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類型人才,。

在知識方面,，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內(nèi)涵,。

設(shè)計師要有精深的學科專業(yè)知識,，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當今的`自然科學、社會科學和人文科學互相滲透,，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，這一點學生在實習中體會很深。

3,、在實習指導(dǎo)過程中,，發(fā)現(xiàn)我們在教學中的一些不足。

如學院對整個職業(yè)教育的研究不夠,，特別是對課改的研究不夠,，教師對職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo),。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后,。

學生專業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差,，管理能力差,，實踐能力差,，動手能力差，不善于與與人溝通,，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題,。

指導(dǎo)老師心得體會篇二

近年來，教師指導(dǎo)在學生學習中的作用越來越受到重視,。作為學生成長道路上的引路人,，老師的指導(dǎo)具有不可替代的重要性。通過與學生的交流互動和個人的總結(jié)反思,，我深深感受到了教師指導(dǎo)的重要性和作用,。以下是我個人的心得體會。

首先,，作為一名優(yōu)秀的老師,，在指導(dǎo)學生時，要善于傾聽學生的聲音,。學生的學習狀況各不相同,，他們對待學習的態(tài)度也不盡相同。因此,，我們不能一概而論,，而是應(yīng)該傾聽學生的聲音，了解他們的需求和困難,。只有真正站在學生的角度,，才能更好地指導(dǎo)學生。在我指導(dǎo)學生寫作文時,，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于寫作文感到束手無策,，因此，我主動聽取他們對寫作的看法和困惑點,，并將自己的經(jīng)驗和心得傳授給他們,。我發(fā)現(xiàn)，通過傾聽和交流,，學生的寫作能力得到了極大的提升,。

其次，老師的指導(dǎo)要有個性化的特點,。每個學生的個性,、天賦、興趣愛好都存在差異,，因此,，在指導(dǎo)學生時，要根據(jù)他們的個性特點進行個性化的指導(dǎo),。比如,，有的學生喜歡通過實踐來學習,，那么我們就可以利用實驗、實地考察等方式進行教學,。有的學生喜歡通過討論來學習,，那么我們可以組織小組討論、辯論等活動,。只有因材施教,，才能真正激發(fā)起學生的學習興趣和潛力。我曾遇到一個學生,，他對于數(shù)學一直心生畏懼,，于是我利用游戲化的方式來教授他數(shù)學，比如采用數(shù)學游戲,，做一些有趣的數(shù)學題目等,，讓學生在游戲中感受到數(shù)學的樂趣和實際運用，從而激發(fā)了他的學習興趣,。

再次,，老師要不斷更新教學方法，應(yīng)用新的技術(shù)手段來指導(dǎo)學生,。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，我們教師在指導(dǎo)學生時，不能固步自封,，要不斷學習新的知識,、掌握新的教學方法、運用新的技術(shù)手段,。比如,，我們可以通過利用多媒體技術(shù)給學生進行講解，讓學生從視頻,、音頻等多種形式中學習,；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來輔助學生學習。我在指導(dǎo)學生做實驗時,，利用了虛擬實驗室軟件，讓學生通過計算機進行模擬實驗,，這不僅提高了學生的實驗?zāi)芰?，還加深了他們對實驗知識的理解。

最后,，老師的指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。在學生的學習過程中，我們既要關(guān)注學生的學業(yè)水平提高,，同時也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。只有學會自主學習,，學生才能更好地在未來的學習和生活中自如應(yīng)對各種問題和困難。而要培養(yǎng)學生的自主學習能力,，我們要引導(dǎo)學生學會自主思考,、自主提問、自主解決問題,。在日常教育中,，我經(jīng)常鼓勵學生大膽提問，鼓勵他們發(fā)散思維,，思考問題的多種解決方法,。同時，我也鼓勵學生多進行課外閱讀,，并在課上分享自己的閱讀心得和理解,，這樣能夠培養(yǎng)學生的自主學習興趣。

總之,，作為一名老師,，在指導(dǎo)學生時，我們應(yīng)該注重傾聽學生的聲音,，善于個性化的指導(dǎo),。同時，我們也要不斷更新教學方法,，運用新的技術(shù)手段來指導(dǎo)學生,，更要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。相信只有這樣,，我們才能更好地完成教育的使命,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

指導(dǎo)老師心得體會篇三

指導(dǎo)青年教師是一項長期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，其間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，現(xiàn)我做的工作作一點簡單小結(jié),。

青年教師z，是20xx年下學期從z師范畢業(yè)調(diào)入我校開始從事教學工作的,，初來時還是一個孩子,，經(jīng)過接近兩年的鍛煉，現(xiàn)在初步能夠正常從事教學工作,，我在指導(dǎo)時從三個方面著手,。

平時，我經(jīng)常和z老師學習討論教育教學的新動態(tài),，學習課改新課程標準,，在不斷的交流談心中,，使她迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念,，與時俱進,。

我認為，青年教師最需要的,，首先是教學技藝上的提升,，這對她綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信,、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。她很年輕,，所以思想先進,，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給她以用武之地,。然而,，她的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少,，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐,。為提高她的教學水平，我抓住“備課,、上課,、教學反思”三方面對她進行指導(dǎo)。

（1）認真指導(dǎo)備課：針對她教學經(jīng)驗少,，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看她的教案,，課外活動開展情況。

（2）跟蹤聽課：她以后的路怎么走,，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要。因此,，我每周跟蹤聽她一節(jié)課,，幫助她揚長避短，盡快成長起來,，審核她的學期教學計劃，學生思想開展的內(nèi)容,。

（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少2-3節(jié),。

（4）完成教學反思,，總結(jié)，找差距,，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，她的課堂教學,、備課和授課等方面都有較大提高,。

只會上課的是教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學者型,、科研型的,，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風采。指導(dǎo)和培養(yǎng)她,，抓住教育科研,，幫助她加強學習、不斷充電,；加強反思,，不斷提高；加強研究,，不斷推陳出新,！

指導(dǎo)老師心得體會篇四

作為一名教師，我們時常需要在教學過程中進行指導(dǎo),，這是我們工作的核心部分之一,。通過與學生的互動，我們幫助他們掌握新知識和技能,，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛能,。在這個過程中，我們積累了很多心得和體會,。在下面的文章中,，我將分享我對教師指導(dǎo)的一些心得體會。

首先,，教師指導(dǎo)必須具備清晰的目標,。在給學生提供指導(dǎo)之前，我們必須明確我們的目標是什么。例如,，如果我們正在教授一門數(shù)學課程,，我們的目標可以是幫助學生掌握某種數(shù)學公式或解決特定類型的問題。沒有明確的目標,，我們的指導(dǎo)就會變得模糊不清,，并且不容易讓學生理解。

其次,，教師指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學生的需求和能力進行個性化,。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，所以我們的指導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)學生的需求做出相應(yīng)的調(diào)整,。有些學生可能需要更多的練習和指導(dǎo),，而另一些學生可能已經(jīng)掌握了基本概念，需要更深入的學習,。通過個性化的指導(dǎo),，我們可以更好地滿足學生的需求，提高他們的學習效果,。

另外,，教師指導(dǎo)需要注重培養(yǎng)學生的學習能力和自主性。我們的目標不僅僅是幫助學生解決當前的問題,，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力,，讓他們在未來能夠獨立解決問題。因此,，在指導(dǎo)過程中,，我們應(yīng)該鼓勵學生思考和提問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。我們可以鼓勵他們嘗試不同的方法解決問題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

此外,，教師指導(dǎo)還需要持續(xù)反饋和評估,。我們不能只是在指導(dǎo)過程中給予學生指導(dǎo)，然后就結(jié)束了,。我們應(yīng)該定期給予學生反饋,，告訴他們在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進,。通過及時的反饋,，學生可以了解自己的進步和不足之處，并進行相應(yīng)的調(diào)整,。同時,，我們也可以通過評估學生的學習成果來衡量我們的教學效果,，以便進行改進。

最后,，教師指導(dǎo)需要我們與學生建立良好的關(guān)系,。當學生信任和尊重我們時，他們更容易接受我們的指導(dǎo),。我們應(yīng)該與學生建立積極的互動，鼓勵他們參與課堂討論和活動,。我們應(yīng)該尊重學生的個性和背景,，并給予他們支持和鼓勵。只有建立起良好的關(guān)系,，我們才能更好地指導(dǎo)學生,，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。

總之,，教師指導(dǎo)是我們工作中不可或缺的一部分,。通過明確目標，個性化指導(dǎo),，培養(yǎng)學生的學習能力和自主性,，持續(xù)反饋和評估，以及與學生建立良好的關(guān)系,，我們可以最大限度地提高指導(dǎo)的效果,。作為一名教師，我們要不斷反思和改進自己的教學方法,，以更好地滿足學生的需求,，并幫助他們成長和發(fā)展。

指導(dǎo)老師心得體會篇五

推薦一學期來,，本人在洪老師的指導(dǎo)下,，認真進行四年級語文教學，使自己的教學技能和教學水平有了一定的提高,，能勝任自己承擔的教學工作,。

本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、認真學習,，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

1,、認真學習教育教學理論,，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學習,，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),。認真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo),，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學習教學的方法和技巧,。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思,。認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育,、教學雜志和文章,，努力上好每堂課，認真聽指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格,。

2、根據(jù)學生的考試成績認真分析,，對考好了的同學進行鼓勵,，考差了的同學進行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進行彌補,。對不愛學習的學生和不愛做作業(yè)的學生進行積極疏導(dǎo),，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育，鼓勵他們要認真學習,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學期里沒有無故缺席過一次，晚上堅持認真?zhèn)湔n,。一邊完成學校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在接下來的日子里,，我會更加勤懇,，為學校做更多的事，更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

指導(dǎo)老師心得體會篇六

督導(dǎo)老師是在教師專業(yè)發(fā)展過程中起到重要作用的人，他們的指導(dǎo)經(jīng)驗和建議對于教師的成長具有不可估量的價值,。在過去的幾個月里,，我有幸接受一位經(jīng)驗豐富、富有激情的督導(dǎo)老師的指導(dǎo),，與他一起合作,，分享彼此的經(jīng)驗和見解。通過這一過程,，我深深意識到督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對于教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段：個人成長

督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對于我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。首先,，他幫助我找到了自己的專業(yè)痛點,，并教我如何改進。在他的指導(dǎo)下,，我學會了更好地利用不同的教學方法,，提高學生的參與度和學習效果。其次,，他引導(dǎo)我了解教育研究的最新趨勢和最佳實踐,，使我不斷更新自己的教學理念和方法。最重要的是,，督導(dǎo)老師通過自己的經(jīng)驗和故事激勵我不斷地追求教育的卓越,。

第三段：專業(yè)發(fā)展

督導(dǎo)老師指導(dǎo)下的專業(yè)發(fā)展也給我?guī)砹松钸h的啟示。他鼓勵我積極參與教育研討會和培訓課程,，與其他教師交流經(jīng)驗,。這樣的學習機會使我有機會拓寬自己的視野,，了解其他學校和教育機構(gòu)的最佳實踐。此外,，他幫助我建立了一個專業(yè)發(fā)展計劃,，給了我明確的目標和步驟，以便提高自己的教學能力,。督導(dǎo)老師的支持和鼓勵讓我相信自己能夠不斷進步,，為學生提供更好的教育。

第四段：學生效果

通過督導(dǎo)老師的指導(dǎo),，我看到了學生們在課堂上的明顯進步,。我改進了我的教學方法，使課堂更加活躍和有趣,，學生的學習積極性和成績也明顯提高,。督導(dǎo)老師在課堂觀摩和點評中給予了我許多寶貴的建議，我在實踐中加以運用,。學生的積極參與和學習成果讓我深感滿足和自豪,，這也進一步激發(fā)了我不斷探索教育更好方法的動力。

第五段：感悟與展望

通過與督導(dǎo)老師的合作與交流,，我對教育工作有了更深入的理解和體會。我認識到,，教育工作不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α６綄?dǎo)老師的指導(dǎo)讓我明白,，只有不斷學習和成長,，才能更好地為學生提供教育的幫助和指導(dǎo)。同時,，我也意識到,，作為一名教師，我要保持激情和耐心,，與學生一同成長,。展望未來，我希望能與更多的優(yōu)秀督導(dǎo)老師合作,，不斷提高自己的教育水平,，讓更多的學生受益。

總結(jié)：

通過督導(dǎo)老師的指導(dǎo),，我在個人成長,、專業(yè)發(fā)展和學生效果方面都得到了積極的改善。督導(dǎo)老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)使我更有信心和動力去發(fā)展自己的教育事業(yè),。督導(dǎo)老師的貢獻對于教師的專業(yè)成長是不可替代的,，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)和支持,。我將始終懷著感激之心，把督導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得體會付諸實踐,，為學生提供更好的教育,。

指導(dǎo)老師心得體會篇七

在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，作為老師并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。下面是本站小編為大家收集整理的指導(dǎo)老師

心得體會

新教師剛走上工作崗位,，年輕有活力,，工作熱情高，敢闖敢做,，富于創(chuàng)造性,。學校引導(dǎo)得法，就能縮短入門過關(guān)的時間,，很快進入下一層次,，甚至成為骨干教師。然而,，這些初任教師在做好教學常規(guī),、處理課堂紀律、評價學生,、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題,。

每一位新教師的成長、進步和成熟,，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助,。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任,。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任,。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的,。

一,、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴,，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難,，適時地提出一些教學設(shè)想,、教學安排，從整體上把握教學的過程,，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點,。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進行,，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步,。

二,、有針對性進行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中，進行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足,，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評價來對待,。首先,，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵,，增強其教學自信心,，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后,，再指出教學中的不足,。我發(fā)現(xiàn)，如果一個青年教師教學中的不足,，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的,，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達的道理。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的

教案

三,、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié),。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,，而不必刻意去“指導(dǎo)”。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,，讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”,。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固,。

(一)定期分析教材,。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學方案,。

(二)上好示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學特點和教學思想,。示范課結(jié)束后,，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計,，然后傾聽其他教師的分析與評論,。

(三)開展聽評課活動。針對她們在教學中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo),，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢,。

我們赤眉小學一直關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè) 成長,，進一步提高我校的教學水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學習型 學校的一項長期而深遠的舉措,。在本學期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師馬洋洋和劉欣,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空 的形式,，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn),我深深感到身上的責任和壓力.在本次活動中，我也是本著“共同學 習，一起進步”的理念,，在互幫互助的學習中共同成長,。

師德方面： 我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率 作用，在言傳身教中首先讓兩位新老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工 作,。

教育教學方面： 1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給 她,，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境,。從高從嚴地要求自己和他倆， 在幫帶中共同進步,。2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念,，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念。 這要求通過對新《高校課堂是這樣做成的》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同 時,，鼓勵馬洋洋、劉欣教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會新的教學理念,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增 強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。 3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共 同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學期，我聽了兩位教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流，找出 不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高兩位老師課堂教學能力。重點指導(dǎo)了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高兩位老師對教 材的理解駕馭能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo) 她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學,，提高教學水平,。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導(dǎo),馬洋洋、劉欣教師成長很快,，在教學方法,、備課、課堂教學等方面都有較大提高,， 基本完成本學期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。

以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師 徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共 同分享，為赤眉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

11月中旬,，學校領(lǐng)導(dǎo)通知我，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓活動”,，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學的翟秀鵬老師。所謂跟崗培訓,，就是影子培訓,，就是我干什么，她干什么,，包括班主任工作,。

一、壓力,、責任,、使命

接到任務(wù)，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師,，有很多的不足,，如今要我?guī)降埽沂峭g人,，又有教學經(jīng)驗,，萬一帶不好怎么辦?后來，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久,，由于種種原因,，原來教的是別的學科，今年剛剛接觸初中地理;而且,，了解到區(qū)里組織這項活動,，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚、教育理念先進,、專業(yè)知識過硬,、教育教學能力強、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師來學習城區(qū)學校先進的辦學理念,，利用城區(qū)學校先進的師資力量帶動培訓新任老師,，再由這些老師將這種先進的教學理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校起到帶動輻射作用,，從而達到縮小城鄉(xiāng)差距的目的,。了解到這里，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學生”,。所以我必須把自己做好,，用自己的實際行動來影響她，當好這個師傅,。我本著“共同學習,，互幫互助，一起成長”的理念,，在這一個月的觀摩,、研磨當中，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

二,、籌備與策劃

學校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔任地理和語文的指導(dǎo)教師,。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上,，制定詳細的教學培訓計劃，采取一對一個性化指導(dǎo),。具體計劃見培訓計劃書,。

三、師德教育：自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我嚴格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，不能發(fā)生違紀現(xiàn)象,。對學生要傾注愛心，只有熱帶學生,，學生才會熱愛你!

四,、見證成長

1,、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給她,。認真鉆研教材、堅持聽課,，認真反思,，不灰心、不放棄,。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭,。只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她，避免她走彎路,。教學的功夫應(yīng)放在平時,，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留,，我時刻謹記,，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人,。

2,、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ,， 形成正確的教育理念,，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3,、在日常的教學中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。我和翟老師一起參與了學校的集體備課,，交給她怎么說課,，怎么做學案，翟老師也積極參加到學校組織的“課堂教學達標活動”和“課堂教學開放月”活動當中去,，積極向各科老師虛心學習,。每次聽課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好,，應(yīng)變能力強,，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉,、重點不夠突出,，練習內(nèi)容較少，情緒感染力不足,。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她每天都會寫300字左右的反思,，并且每周設(shè)計一個教學案例，她們腳踏實地的學習精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。

4、在班級管理中,，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面,，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩,、組織召開了“文明禮儀伴我行”,、“和諧班級、快樂學習”,、“在反思中總結(jié),，在進步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會,，帶著翟老師一起家訪,，家校聯(lián)系。我們一起參與了學校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”,，翟老師從組織學生報名,、過程指導(dǎo),、吶喊助威都親自參與，并得到了學生的好評,。讓翟老師嘗試著處理班級中學生發(fā)生的矛盾,，出現(xiàn)的問題，讓她體會處理問題的技巧和注意事項,，比如要保護學生的自尊心,，怎樣讓學生能做到深刻反思從而達到教育改正的目的等。

指導(dǎo)老師心得體會篇八

教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵,，青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體,，作為一個剛出校門的，參加被指導(dǎo)老師活動,，分享

心得體會

推薦一學期來,，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認真進行四年級語文教學,，使自己的教學技能和教學水平有了一定的提高,，能勝任自己承擔的教學工作。

本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學期的被指導(dǎo)

工作總結(jié)

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等,，尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

1、認真學習教育教學理論,，努力提高理論水平,，虛心向指導(dǎo)老師學習，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié),。認真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo),，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學習教學的方法和技巧,。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思,。認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育,、教學雜志和文章,，努力上好每堂課，認真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學途徑,，形成自己的教學風格。

2,、根據(jù)學生的考試成績認真分析,，對考好了的同學進行鼓勵，考差了的同學進行單獨談話且要他們寫好反思,，從而尋找對策進行彌補,。對不愛學習的學生和不愛做作業(yè)的學生進行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進行思想教育,，鼓勵他們要認真學習,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結(jié)合,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園,，新的課程需要新型的教師,。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體,。

走上工作崗位十六年的我,，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究,、教學思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課,、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材,、教法和學生學習情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題,，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,，并及時給予分析、評述和指導(dǎo),。

其次,，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結(jié)構(gòu),、認知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角,、更新的觀點,、更豐富的知識來面對學生。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗,，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學習和教學行為,，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中,，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理。比如在教學過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里,，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點

讀書筆記

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展 ,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

這個學期，我校實行了“以老帶新,，結(jié)對幫扶”的活動,。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,，使我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師,，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師,。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè),，一心為了學生著想,。古人云：“學問有先后，術(shù)業(yè)有專攻,?！币晃粍偝鰧W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗,，而實際證明,，在中學的課堂上,，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要,。如何備好課，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,，學生卻是聽不懂,，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題,，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教,，多向有經(jīng)驗的老師學習,。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長,。

一、謙虛好問

有經(jīng)驗的老師請教,。這次的幫扶活動就是一項很好的活動,，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助,，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習,。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學畢業(yè)了,，來教這樣一些什么都不懂的學生,，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了,，不去專研了,，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙,，沒有了讀書時間,，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了,。這種現(xiàn)象是非常不好的,，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多,，但上課并不怎么樣,，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生,、機智幽默,、對答如流，要做到這些,，并不是一朝一夕就可能,，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,，往往忽視了學生實際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂,，不知所云,。于是學生就認為你沒經(jīng)驗，不會教,。所以,，要成為一位有經(jīng)驗的老師,，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄,，最好就是多積累,，多學習，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集,，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研,。成為一位博學的老師,，往往就是學生崇拜的老師。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好,，一位老師受不受學生尊敬和歡迎,，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文,，給學生改過多少作業(yè),，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師,，其最主要的就是“為了師表”,。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象,，因此老師的一言一行都要謹慎,，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學生,、言行一致,、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,，自己的人格,，自己衣著外型，自己的言行舉止,，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們,。作為老師的言行是非常容易影響到學生的,，所以要隨時注意自己的言行,，需言必信,，行必果。老師對待班上的學生要公平公正,，不能內(nèi)外偏私,。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師,。

這些就是我的一點點體會，總的來說,，這次活動給我的進步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的幫扶老師——羅老師,。謝謝你!

指導(dǎo)老師心得體會篇九

新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師,。教師是實施新課程的主體,，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,，更應(yīng)該成為新型教師的主體,。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗知識結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學常規(guī)教學研究教學思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課上課考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材教法和學生學習情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析評述和指導(dǎo),。

其次,，對學生學習習慣的把握學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,，因為隨著社會的發(fā)展時代的.進步,，學科的知識結(jié)構(gòu)認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己更新自己的知識體系才能以更全面的視角更新的觀點更豐富的知識來面對學生,。

另外,，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來,，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學習中,，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理。比如在教學過程中,，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里,，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點讀書筆記和教學反思,。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學,。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己,，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學經(jīng)驗知識結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。