總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

語文老師教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇一

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生30人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如等,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,。因此本學(xué)期,，除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步。

二,、具體執(zhí)行情況

1,、轉(zhuǎn)化潛能生工作的做法：

（1）真情化冰法

愛，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光,。由于潛能生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒,，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防,。在這種逆反心理的作用下,，老師所有的努力都會(huì)付之東流。有言道：親其師,，才能信其道,。只有達(dá)到心理相容，潛能生那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達(dá)到教育的良好效果,。要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖,，更多的愛,，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,，達(dá)到&“精神所至，金石為開&”的奇特效應(yīng),。

（2）優(yōu)先提問法

課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,，讓優(yōu)生&“包場(chǎng)&”,，潛能生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生,。久而久之,，潛能生聽課的注意力就會(huì)分散，身在課堂,、心在窗外,。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問潛能生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑,。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性,，讓潛能生也能跟著老師的提問而積極思維,，做到潛能生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予潛能生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅,。這樣因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn),，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

（3）暗示提醒法

每個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)同與贊美，尤其那些正在轉(zhuǎn)化過程中的潛能生更是如此,。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發(fā),、批評(píng)，甚至惡語傷人,，這樣對(duì)于潛能生的轉(zhuǎn)化只能適得其反,、事半功倍。那么潛能生的教育轉(zhuǎn)化過程中應(yīng)該采取一些怎樣的方式方法呢,？我覺得精心設(shè)計(jì)安排一些環(huán)境和場(chǎng)合,，讓他們?cè)诓恢挥X中得到提醒和暗示，才能達(dá)到教育的目的,。

（4）及時(shí)表揚(yáng)法

潛能生雖然缺點(diǎn)多,，但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)，如果這種期待總得不到滿足,，他們就會(huì),，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí),，及時(shí)肯定,，忠心祝賀。潛能生和其他學(xué)生做了同樣的好事,，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)潛能生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,，確立其自信心,，強(qiáng)化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面,。對(duì)潛能生的要求要一步一步提出,。開始要求要低，讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng),，產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,，這樣利用及時(shí)表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲,。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,。取得良好的效果。

總之,，潛能生的轉(zhuǎn)化,，任重而道遠(yuǎn)，但是只要我們教師更新教育觀念,，用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待差生,，一步一個(gè)腳印地將潛能生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育,，為之交上一份滿意的答卷,。

語文老師教學(xué)總結(jié)一年級(jí)篇二

俗話說：春種一粒粟，秋收萬顆子,。幾個(gè)月辛辛苦苦地耕耘,，收成是喜是憂？論如何,，主子也得就此作個(gè)簡(jiǎn)述,，或有便于給來年帶來之“喜”。

一,、六（2）班學(xué)生基本情況

六（2）班共有26位學(xué)生,，其中13位學(xué)生為寄宿生（都是從點(diǎn)校來）。這些學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平很差,。全班有五位學(xué)生對(duì)漢語拼音幾乎是一竅不通,，還有的學(xué)生更不知道什么是作文，更有一部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣,。大部分學(xué)生有一個(gè)特大的缺點(diǎn)——懶：懶得做作業(yè),，懶得看課外書，懶得在早讀,、晚讀時(shí)讀書,，懶得在上課回答問題，懶得動(dòng)腦思考問題,。這樣的學(xué)生,，也許是從小養(yǎng)成的一個(gè)“習(xí)慣”吧。想想,，要把這樣的學(xué)生教好,，就要盡自己最大的努力，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子的父母,，對(duì)得起自己領(lǐng)取的薪水,，對(duì)得起祖國(guó)的未來,，對(duì)得起新世紀(jì)的接班人,。

二、最關(guān)鍵是做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及思想教育

有句人人皆知的話：磨刀不誤砍柴功,。有人說,，孩子不聰明，無論如何也是學(xué)不好知識(shí)的,。也有人說,，學(xué)生的智力影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。的確如此,，但還有一點(diǎn)大家都忽略了,。“學(xué)習(xí)”最重要的莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。我要求學(xué)生在睡前把第二天要完成的任務(wù)列出來,，在第二天的時(shí)間里就要完成當(dāng)天的任務(wù),，然后在睡前再回想今天的任務(wù)是否完成了，完成得怎樣,，是否達(dá)到自己的要求,，最后作好明天的計(jì)劃，如此下去就會(huì)養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣,。兩天后,，大概有八位學(xué)生做到，一周后，只有一位學(xué)生做到,。這說明學(xué)生還沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)最重要的前提之一，也是最有效之法,。

還對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，把自己在坐在教室，四面有墻壁擋風(fēng)遮雨,，什么風(fēng)雨都不怕,，而自己的父母此時(shí)正在何處呢？能向你一樣舒舒服服地坐著嗎,？自己花父母的一元錢,，是父母用了多少滴汗水換來的呢？讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛苦,。從而能更好的投入到學(xué)習(xí)中去,。

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,，而成績(jī)差的學(xué)生又常常“吃不了”,。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會(huì)有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

四、上好課是工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。因此,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。采取了這樣的方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

五,、取得的成績(jī)

這次期末考試試題容易,，使學(xué)生在這次考試中，取得了超過自己想象的成績(jī),。

再想想自己的努力也沒有白費(fèi),，一個(gè)全校有兩個(gè)班的六年級(jí)，六（2）班學(xué)生的基礎(chǔ)與另一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)相比,，六（2）班是差了一大截的距離,。取得的成績(jī)，也許是這學(xué)期試題過于容易,，老師,、學(xué)生都不能掉以輕心。

六,、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。