在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

師德師風心得體會與反思篇一

通過師德師風學習,，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌,，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習，努力成為孩子們心目中的好老師,。

做一名合格的人民教師應該做到以下幾點：

一,、扎實的學識

新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生,，那明天的學生必將生活在過去,，所以，我們應該擁有源源不斷的活水,，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認真研讀教材，創(chuàng)新教學方法,，將理論知識付諸實踐,。

二、仁愛之心

作為一名班主任,，班上的__名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因為老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛,，而不是因為他們可愛老師才喜歡,。班級是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境,，師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小,，我用愛心、耐心,、細心、責任心,、恒心對待孩子們，尤其是在特殊兒童,、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力?？粗麄円惶焯扉L大，內(nèi)心的自豪感,、滿足感倍增。

三,、高尚的道德情操

一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮,，三思而后行,。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者,。身教重于言教,，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到，己所不欲,，勿施于人,。在工作中，理應具備大局意識,、核心意識、看齊意識,、政治意識。個人利益服從集體利益,，部分理應服從整體,，從大局考慮,，用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴格要求自己。

四,、要有理想信念

作為一名人民的教師，應該積極向上,，努力要求自己接受新思想,，而不是破罐子破摔,，對自己的未來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實,，世上無難事，要肯攀登,。有了理想中的信念,，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈,。有了方向和奮斗目標，未來,，將會充滿希望,。

五,、嚴于律己

既然選擇了教師這份視野，既來之則安之,，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不倦,，在生活中樂此不彼，在精神上,，給予心靈的慰藉,。孩子們因性格差異和年齡特點或多或少給我們平時的教學生活帶來困擾,，但只要我們嚴格要求自己，用心領悟,，所有的不愉快都會迎刃而解。

網(wǎng)絡傳播力量比較大,，要嚴格管理好家長微信群，若發(fā)現(xiàn)不當言論,、傳言等惡劣信息的傳播,，應及時遏制,。避免帶來不必要的麻煩。

教師,，是一份神圣的職業(yè)，可又有多少人們能夠體會教師背后所付出的心酸呢?特殊群體的背后隱藏著孩子們對愛的渴望，給心靈找到一個棲息的地方,。

今后，不論在教學中還是在生活上,，新時代的人民教師應該繼續(xù)努力，揚帆遠航!

師德師風心得體會與反思篇二

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭,、泥土、春蠶,、園丁。這些語言既表達了人們對教師的尊敬,，也表達了他們對教師的希望。教師是奉獻者,，教師是耕耘者,，桃李滿天下的時候,，教師是收獲者。他們收獲的不僅僅是學生的成長,，更有社會的進步。所以說,，教師的角色是多么的重要。

韓愈說：師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。教師與學生之間是傳導與接受的關系,，當學生從家長手里交托到教師手里時，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是誰能說不是學生改變了教師呢?學生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,，學生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學理念，學生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學準則與方法,。這樣,，教師與學生的角色互換了,，我們是共為一體的關系。我中有你,，你中有我。

而社會發(fā)展到今天,，科學技術飛速進步，社會急劇變革,，計算機及信息技術在教學中的的應用,，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關系了,，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多,，教師和學生的關系也不那么單一了，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代，教師不僅是教學過程的設計者,，還是學生學習的引導者和促進者,，是教學工作和學生學習生活的組織者和管理者，更是一位教學的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中，不管是那一個角色沒有演好,，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。而這么多的環(huán)節(jié)之中，最重要的和貫穿始終的就是師德師風的培養(yǎng)和表現(xiàn),。

是誰說教師是人類靈魂的工程師?是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?這最應該由我們自己說,。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范?應該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下，教師是工人階級的一部分,，是人類靈魂的工程師，擔負著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務,。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導的，其道德規(guī)范主要是：

(1)熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻,。

(2)熱愛學生，無私傳授知識,，循循善誘,，誨人不倦，對學生一視同仁,，不分厚薄，關心學生思想進步,，動之以情,，曉之以理,，教書育人，盡職盡責,。

(3)為人師表，言傳身教，學而不厭,，努力進取，不斷豐富和更新自己的知識,。

(4)教師之間團結(jié)互助,，共同提高,，師生之間教學相長，共同進步,。教師的職業(yè)道德給學生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人,，關鍵在于教師。

計算機科學系成立于19__年,，當時的師資只有__人，隨著學校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達__人,，承擔全校學生的計算機基礎課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,，教師的教學任務相當繁重，然而新教師的師資培訓,、老教師的進修提高都沒有完全到位，另外學?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。因此,，目前學校進一步加強師德師風建設,，提出“立師德、正師風,、強師能”目標，以提升師資水平,，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術的核心技術是計算機技術和網(wǎng)絡通信技術,。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”，必需不斷學習計算機新技術,，改革教學內(nèi)容,，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識,，豐富學生的知識儲備,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

二、相互學習,、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,，而是教育主體與受教育主體間的'雙向交流的關系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果。

三,、倡導民主，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性,。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生,。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定,，指責學生學習不努力,、生活散漫,、胸無大志等等。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,，是師德師風建設中不可或缺的重要內(nèi)容,。

四、因材施教,，關心學生

學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教,，對“好學生”關愛備至,，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,?！币虼擞哪L趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學校亂收費,、“吃”學生,、拿學生，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣,。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息,，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法,，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。