范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)生四年級作文游記篇一

我的身上穿著潔白的衣服,，衣服上有紅色,、黃色、紫色,、粉色的按鈕,，筆帽的頂端藏有一個小小的螺旋槳，別看我只有微不足道的裝備,，它們可有著神奇的功效呢,！現(xiàn)在就讓我講給大家聽聽吧。

小主人遇到不會的題目時,，按下我身上紅色的按鈕,，我就能主動給小主人講解題目。

小主人遇到壞人時,，按下黃色按鈕我就能告訴小主人的爸爸媽媽,，或告訴警察叔叔，小主人遇到壞人了,。

小主人上課坐姿不對,，小主人按一下紫色按鈕，我就能提醒小主人,，你的坐姿不對,，如果小主人不聽勸，我就會自動斷墨,，讓小主人無法寫字了,，只要小人人姿勢對了，我就能自動恢復(fù),。

我是一支變色的鋼筆,，我衣服上的粉色按鈕，就身負這個重大的任務(wù),，這是一個聲控裝置,，普通的鋼筆只能寫一種顏色的字，而我卻能寫出很多顏色,，只要小主人對我說什么顏色的字,，我就能將它寫出來。

同學(xué)們,，聽了我的自我介紹,，你們都認識我了吧，這就是我,，來自未來的神奇的鋼筆,，你喜歡我嗎？

小學(xué)生四年級作文游記篇二

今天的作文輔導(dǎo)班真有趣，老師給我們做了一個小實驗,。

老師叫我去洗手間接了滿滿的一盆水,，(端回來。老師把它)放到了桌子上,，又拿來兩個透明的玻璃杯,，讓一位同學(xué)拿不干膠把手紙展在(杯子)里邊的底部。然后老師拿起了玻璃杯,，問同學(xué)：“我把玻璃倒(放)在盆子里,，紙會濕嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“會濕!”

老師讓張芮銘來做實驗。(張芮銘)她拿起杯子,，隨意地放在了盆子里,。拿起一看，(果然)紙濕了,。大家歡呼起來：“我們說的對吧!”

老師讓我們看他的,。只見他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已經(jīng)把杯子全都淹沒了,。)拿上來,，隨后，他輕吁了一口氣,，對我們眨了眨眼,，然后迅速的(地)把杯子提了出來。老師說了一句：“見證奇跡的時候到了!”(說著,，老師)把杯子遞給了我,。(我用手指摸了下杯子里的手紙，)奇怪,，紙一點都沒有濕!我又把杯子(遞)給了其他的同學(xué),，同學(xué)們(看后)也感到很神奇：眼見盆子里的.水沒過了杯子，杯子里的紙怎么會不濕呢?難(道)到老師會變魔術(shù)嗎?

老師見我們這個樣子,，又拿了一團紙塞到了杯子里,，把剛才的實驗又做了一次。等他把杯子再次從水中拿起來的時候,，我們一看里面(的手紙,，)還是沒有濕，(這)說明杯子里確實沒有進水,。這究竟是怎么一回事呢?

老師見我們疑惑不解的樣子,，(便)對我們說：“奇怪了吧，告訴你們(吧,，)因為張芮銘把杯子放進水里的時候,，杯子有點傾瀉，所以水跑進了杯子里。而我呢,，是把杯子垂直放到水里去的,。這時候，杯子里的空氣(沒有跑出去,，杯子里有空氣,，)就形成了一種壓力。這種壓力向下壓住了水,，水自然就不能跑進杯子里了?！崩蠋煹脑捵屛抑e(恍)然大悟,。

(這個小實驗，讓我明白了)科學(xué)無處不在,，只要你留心觀察,，樂于思考，勇于探索,，這就會有所收獲,。

小學(xué)生四年級作文游記篇三

親愛的奶奶：

您好，好久沒有給您去信了,，您的身體還好嗎,？聽爸爸說你今年春節(jié)要來我們家，那太好了,！現(xiàn)在我給介紹一下我們漳澤發(fā)電廠吧,！

我們漳澤發(fā)電廠生活區(qū)分為三個小區(qū)，一生活區(qū)有35棟樓房（1號樓至35號樓）,，二生活區(qū)有10棟樓房（36號樓至45號樓）,；我們家住在三生活區(qū)49號樓三單元6層?xùn)|邊。奶奶,，告訴您吧：我們這里有小花園,、俱樂部、滑冰場,、活動中心,，還新建了一個游泳館呢！奶奶,，現(xiàn)在該介紹我們學(xué)校了,，我們學(xué)校有三棟二層樓的教學(xué)樓和一棟三層活動樓，活動樓里有：閱覽室,、體育室等多種娛樂場所及副課老師辦公室,，教學(xué)樓背后還有一個小操場，小操場里面還有雙杠、單杠及各種爬梯,。

怎么樣,？不錯吧！奶奶,，別看我們漳澤電廠小,，不簡單吧！是不是動心了呢,？

祝奶奶：健康長壽,、壽比南山、笑口常開,、幸福永遠,！

此致

敬禮

小孫女：付陽

二oo三年十二月一日