總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。我在備教材備教法的同時(shí)，也認(rèn)真地備學(xué)生,，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),。

8班的學(xué)生較活躍,，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,，學(xué)風(fēng)向上，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏,，講解清晰，多做操練,。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課,，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議,，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),，爭(zhēng)取每天更上一層樓,，早日成為一名成熟的教師。

作為年青教師,，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn),。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教,，特別是李梅老師和葉貝妮老師,，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文,。

并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。剛開(kāi)始,，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué),，在李梅老師的指導(dǎo)下,，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的,，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來(lái)補(bǔ)課，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿,，但天道酬勤,，我們班的.成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心,。此外,，在初一年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績(jī),。其中有一人獲一等獎(jiǎng),，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng),。這對(duì)于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很鼓舞士氣的一條喜訊,。

期末考試將近，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn),，希望能有令人滿意的成績(jī)。但我明白自己在將來(lái)的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思,，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民教師,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年3,、4兩班的英語(yǔ)教學(xué),。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的本事對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要,。所以,，我覺(jué)得自我肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，并努力提高教學(xué)的有效性,。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情景，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面：

英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范,，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,，否則將會(huì)受到懲罰,。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,，以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì),。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,，英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?，感覺(jué)很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分,，否則從重扣分的原則,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們構(gòu)成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍,。

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是十分必要的,。在日常教學(xué)中,，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開(kāi)口讀,、說(shuō)英語(yǔ)了,，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,，我異常提醒學(xué)生們,，必須要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)，并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、停頓,、句子重音朗讀句子,、對(duì)話或短文,。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向,、羞于開(kāi)口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，致力于先張口,，再出聲，最終大聲朗讀,。

一天之計(jì)在于晨,，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，更是如此,。早讀課上,，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx，以不一樣的形式,，朗讀不一樣的資料,，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。仁愛(ài)版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法,，同時(shí)幫忙其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中,，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě),。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序,。

1,、跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,，做到看到單詞,，讀音能夠脫口而出。

2,、記住漢語(yǔ)意思,。能夠由教師報(bào)中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用,。

3、最終才要求學(xué)生開(kāi)始識(shí)記單詞的拼寫(xiě),。正確拼讀單詞,，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事,，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”,。

事實(shí)上,，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率十分的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了,。

此外,，在教材的前幾個(gè)單元部分，我想最好能堅(jiān)持每一天滲透“直拼法”拼寫(xiě)規(guī)則,，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來(lái)識(shí)記單詞拼寫(xiě)的習(xí)慣,。

在開(kāi)學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面,，我們最好是能因生而異,，區(qū)別對(duì)待。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)可是關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)可是關(guān),，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)、厭學(xué)心理。

不一樣的英語(yǔ)教師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不一樣,。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自我教學(xué)風(fēng)格的,，都是可行的。盡管如此,，我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,，每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的構(gòu)成一套適合自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,，隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué)，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果,，能夠說(shuō)是水到渠成,，一氣呵成了。

并且一個(gè)班級(jí)中,，肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂，如果我們?cè)谄吣昙?jí)開(kāi)學(xué)階段立刻引入音標(biāo),，我想無(wú)疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

此外,，音標(biāo)教學(xué)的目的無(wú)非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞，所以我比較同意利用滲透教學(xué),，在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo),，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門(mén)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，會(huì)越來(lái)越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,，我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡,。所以，在教學(xué)過(guò)程編排上,，也盡量多的編排對(duì)話操練,，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)話題的sectiona,，包括sectionb的前半部分句型,，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí),，教材后面的聽(tīng)力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料,，其中個(gè)別超綱單詞,，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段,。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材,、課本錄音,、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,，我認(rèn)為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,，而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

眾所周知,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語(yǔ)教師最頭痛的,。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn),，即使在小學(xué)畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了,。為此,，在開(kāi)學(xué)階段，根據(jù)初步的觀察,、調(diào)查與測(cè)試,，盡快掌握班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情景，并且在教學(xué)過(guò)程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì),，進(jìn)取幫忙他們重樹(shù)學(xué)好英語(yǔ)的信心，在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,，并努力取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,。總之,，采取一切措施控制并縮小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量，并非完全不可能的事情,。

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)或競(jìng)賽也是十分有必要的。例如我在自我的教學(xué)班中開(kāi)展了書(shū)寫(xiě),、朗讀,、表演對(duì)話、人物畫(huà)配短文描述等比賽,，既讓獲勝者班級(jí)起到了很好的示范作用,，也吸引更多的學(xué)生參與并樂(lè)在其中,。另外，針對(duì)學(xué)校開(kāi)展的英語(yǔ)演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵(lì)其積極參加并予以輔導(dǎo),，都獲得了比較好的成績(jī),。

綜上所述，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。所以,，七年級(jí)起始階段,，只要我們教師用心地教，只要我們學(xué)生用心地學(xué),，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,，為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)一班,，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂的了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講的太深,，沒(méi)有照顧到整體,，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中的到了驗(yàn)證,。

在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的.,，也是十分重要的環(huán)節(jié),，又要備教法,。在備課不充分或者備的不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值的的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就會(huì)很好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取的更好成績(jī),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)識(shí)搞好自我的本職工作,，不斷提高自我的思想覺(jué)悟和教學(xué)水平,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，與時(shí)俱進(jìn),，連續(xù)創(chuàng)新,，主動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，尊重并熱愛(ài)學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，全面發(fā)展,，下頭就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣,、語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ)，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動(dòng),、難易適中,、照顧全部，教室就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每一天都有主動(dòng)的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,，努力加大教室訓(xùn)練量，加快教室節(jié)奏,，切實(shí)提高教室教學(xué)效率,。除保證教室效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng),，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的`是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（71,、72）班的英語(yǔ)教學(xué),，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力實(shí)施課堂改革，積極探索教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用新的模式上課，做好課課考,，堂堂清,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心,。

第一、在課堂上,，認(rèn)真授課,，以學(xué)生自學(xué)為主，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生會(huì)的老師不重復(fù)講,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方,，重點(diǎn)精講,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，好中生不多,，差生卻俯視皆是,。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問(wèn)題積極,，但中等生占較多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了部分同學(xué),；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺,。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的,，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞,，句子弄懂,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說(shuō)過(guò),，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好礁,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的`聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生膽讀書(shū),，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門(mén)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力。

寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)視野；不斷總結(jié)和思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn),，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更的進(jìn)步,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,，走進(jìn)了課堂,。這對(duì)我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來(lái)說(shuō)，提出了更高的自身素質(zhì)的要求,。于是,，我開(kāi)始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行發(fā)明性勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

教育需要思想的支撐,。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固,，思想素質(zhì)過(guò)硬。作為“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任,，我堅(jiān)持“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私例文精神,，“愛(ài)滿天下”的寬廣胸懷,，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人,；以正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,以和深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗(yàn)、感悟,、理解,、領(lǐng)會(huì)受教育的內(nèi)在道理和思想，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化,。學(xué)校是我的家,校興我榮,，校衰我恥。多年來(lái),，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，顧大局、識(shí)大體,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨、大公無(wú)私,、嚴(yán)于律已,。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格執(zhí)教

我熱愛(ài)自身的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參與工會(huì)活動(dòng),、升降旗儀式,。在我工作期中，沒(méi)有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作,，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入中學(xué)初一起,，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和檢驗(yàn)情況,，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，分析他們的知識(shí)漏洞和缺陷,，和時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。從課堂,、作業(yè)、檢驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解,、支持和鼓勵(lì),。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心,，了解他們的所需、所想,。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們要在公開(kāi)場(chǎng)所大力褒揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí),，我們要找個(gè)別來(lái)談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每次檢驗(yàn)、考試后,，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。老師在每次檢驗(yàn),、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者,，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前,，斗志高昂。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不時(shí)的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性,，和時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。當(dāng)然，取得成果的同時(shí)也出現(xiàn)了許多缺乏之處,，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下,。

改進(jìn)措施：

1．多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)缺乏,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的`情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才干更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充沛地利用好上課時(shí)間。

3．注重打基礎(chǔ),。由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程,，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的安排也以基礎(chǔ)題為主,。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,，大局部學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”,！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)動(dòng)身，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成果,。但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作,，我將不時(shí)總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié),，若有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

時(shí)光如水,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師,，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生,，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范,，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正,，否則將會(huì)受到懲罰,。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百,；同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì),。后來(lái)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生,，英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正,，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感,。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí),，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則,、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治,，同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。

學(xué)生必須多讀,，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在用的是新教材,，更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,。 "熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"，就是突出了"讀"的作用,。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是非常必要的,。在日常教學(xué)中,，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開(kāi)口讀,，說(shuō)英語(yǔ)了,，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,，我特別提醒我的學(xué)生們,，一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向,，羞于開(kāi)口的學(xué)生,，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口,，再出聲,，最后大聲朗讀。 一天之計(jì)在于晨,，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，更是如此。早自習(xí)上,，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn),，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái),，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法,，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě),。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序、

1,、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出,；

2,、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報(bào)中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞,；在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用；

3,、識(shí)記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上,，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了,。

在開(kāi)學(xué)階段,，對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面，我因生而異,，區(qū)別對(duì)待,。既讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)，厭學(xué)心理,。

教師專業(yè)水平包括英語(yǔ)專業(yè)的水平和教學(xué)水平,。要想學(xué)生成績(jī)提高，這兩種水平缺一不可,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西,，不可能以一種舊的知識(shí)，應(yīng)付教學(xué)到老,。所以,，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。本學(xué)期,，我盡量堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily,，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué),，這不僅提高我上課的趣味性,，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了,，才不會(huì)去誤人子弟,。

教學(xué)水平的提升，我靠?jī)煞N方法,；一是,，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，并看一些理論性的知識(shí),。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂,，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試,，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高,、

要想教好書(shū),，提高學(xué)生的成績(jī)，研究教材,，研究學(xué)生,，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭,、在備課上,，我一定要把教材研究透、我要求自己,，教材上的文章在上課前,，自己要背下來(lái)，背不了也要熟讀,。這很重要,，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn),、同時(shí),，上一節(jié)新課，要知道學(xué)生水平和能力,，不能自己一頭熱,。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)學(xué)生掌握情況,，沒(méi)掌握的知識(shí),，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí),。

由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，我想盡一切辦法使課堂充滿活力,，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通,、這種默契使其形成一種合力,，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對(duì)話"型課堂,。備課時(shí),，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動(dòng),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè),、每一節(jié)課后，都要認(rèn)真寫(xiě)下教學(xué)反思,，反思這一節(jié)課的得與失,、

平時(shí)，我積極參加集體備課,，一有時(shí)間就與同年級(jí)組的教師就湊在一起,，"這單元應(yīng)該怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng),，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)這里……"

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),，好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我努力抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境，想法表示深刻的理解和尊重,、

同時(shí)我制定了培優(yōu)計(jì)劃措施如：對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),；在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施如：對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn),，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查,；抓反復(fù)，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通,，多鼓勵(lì),，多關(guān)心，多輔導(dǎo),。

運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，"興趣是最好的老師",！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,、并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,，為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少,，提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù),；

2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重,；

3,、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授,，沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系；

4,、課堂留給學(xué)生自疑,、自悟、自學(xué),、自練,、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有，這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間,；

5,、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲,，有多大收獲等學(xué)情,，因此不能很好的獲取信息；

6,、信息技術(shù)不夠嫻熟,。

1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ),，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。開(kāi)始學(xué)生肯定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重,。能不能堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂,，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試,，但是想到學(xué)生理解上會(huì)有困難,，自己就先放棄。其實(shí)也許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了,，關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應(yīng)期,。下個(gè)學(xué)期，我打算來(lái)嘗試一下,。

2,、加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力及學(xué)習(xí)興趣,。

3,、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大,，過(guò)好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來(lái)會(huì)困難重重,。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上,，結(jié)合記憶規(guī)律,，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，及時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞,、及時(shí)檢測(cè),，幫助學(xué)生牢記單詞。

4,、適當(dāng)添加課外閱讀,，尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們課下多閱讀,，擴(kuò)大詞匯量,。

5、 把寫(xiě)作納入課堂教學(xué),。以前的教學(xué)中,，很少在平時(shí)的課堂上練習(xí)寫(xiě)作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí),，遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導(dǎo),，而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期,，盡力根據(jù)每個(gè)單元的主題,，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。

6,、 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做一些努力,。 在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。

7,、 提高課堂效率,，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應(yīng)該掌握的詞匯、句式,。

8,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,。

9,、根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高,，我不但要備課,，關(guān)鍵要備學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法,，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ)，

成績(jī)只能代表過(guò)去,，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中,，我會(huì)一如繼往,，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生,。魏書(shū)生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,，這一園地應(yīng)百花齊放?！币虼嗽诮虒W(xué)中,，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少,，用最短的時(shí)間達(dá)到最佳的效果,，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心,，使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ),；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差,，優(yōu)生更優(yōu),。“使每一位學(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，會(huì)學(xué)英語(yǔ),，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

忙碌,、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去,，繁忙緊張的工作讓我又有了新的收獲與積累。面對(duì)新年新起點(diǎn),，為了更好地開(kāi)展今后的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本人教育教學(xué)方面的工作表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)性的回顧。

本人堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任感開(kāi)展各項(xiàng)工作,。嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在任何情況下都以工作為重,。

1,、 英語(yǔ)教學(xué)工作：本期我擔(dān)任初一年級(jí)98、99兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這兩個(gè)班不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到困難,。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，想盡辦法盡一切努力不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在日常教學(xué)工作中，我努力做到了以下幾點(diǎn),。

①盡早熟悉學(xué)生并盡快走入他們的內(nèi)心,。從開(kāi)學(xué)第一天起，我就堅(jiān)持利用課間休息時(shí)間或午休時(shí)間找學(xué)生談心,，從姓名到性格到英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的基本情況用心了解掌握，平時(shí)俯下身主動(dòng)與學(xué)生平等交流,。這樣讓我贏得了大多數(shù)學(xué)生的尊敬與喜愛(ài),，成為學(xué)生眼中的良師益友。

②精心備課,，精心制作多媒體課件并堅(jiān)持使用,，把課堂教學(xué)實(shí)效作為教學(xué)的首要，讓學(xué)生能夠享受到活潑,、生動(dòng),、開(kāi)放、扎實(shí)的英語(yǔ)課堂,。

③細(xì)致批改作業(yè)并作詳細(xì)記錄,，及時(shí)面批、講評(píng)與答疑,。

④注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

一方面自己用心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題，另一方面堅(jiān)持每單元一聽(tīng)寫(xiě),，每課一背誦,，并堅(jiān)持逐一批改、記錄和督促,。簡(jiǎn)而言之,，再苦再累也決不虧學(xué)生。此外,，在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí),，我還和其他科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。99班班主任曹老師是新班主任,，新來(lái)我校工作,，感到工作任務(wù)十分繁重辛苦。所以我常主動(dòng)為她管理班級(jí)提建議,、幫把手,，共同為班級(jí)建設(shè)出好力,。

2、 教研組工作：作為一名年輕的教研組長(zhǎng),，我始終把握“虛心,、踏實(shí)、勤奮,、務(wù)實(shí)”的原則,，凡事都要求自己先起表率作用。本期,，我積極主動(dòng)地帶領(lǐng)全組老師圓滿地完成了如下工作：

①發(fā)揮備課組力量,，在初一、初三兩個(gè)年級(jí)開(kāi)展了“新上崗,、上新崗”老師的拜師聽(tīng)課學(xué)習(xí)和上“匯報(bào)課”活動(dòng),。我組上匯報(bào)課的.老師和匯報(bào)課呈現(xiàn)以下特色：工作熱情，任勞任怨,；虛心求教,，精心準(zhǔn)備；課件精美,，敢于突破,；導(dǎo)師引路，同仁互助,；認(rèn)真評(píng)課,，客觀到位。

②組織骨干教師教出“示范課”,，為年輕教師教學(xué)起到引路作用,。

③分別在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽、英語(yǔ)詞句默寫(xiě)競(jìng)賽,、英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽,，利用多種形式的教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果,。

總之,，我會(huì)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁們的關(guān)愛(ài)和學(xué)生們的期待作為鞭策自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，讓自己的各項(xiàng)工作都精益求精,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí),，共同生活的生活中很快又臨近年末,，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí),，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī)。下頭我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)1,，2班英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具,，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.自信心,，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自我的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課,，毫不保留,，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。由于自我不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后,，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自我,。思想積極向上，要求提高,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課,，受到了一致的好評(píng),。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法，同時(shí),，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見(jiàn)解,，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè),，使自我能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自我,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在教育學(xué)生成長(zhǎng)、傳給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，我也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我相信這些經(jīng)驗(yàn)定會(huì)在我以后的教學(xué)生涯中起到很大作用。

在這一學(xué)期,，我終抱有極大的熱情，一直牢記自己作為老師的身份,，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)注意言行和儀表。日常生活中,，與其他老師搞好關(guān)系,。我一方面要做好教學(xué)工作，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，課堂上組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，可以說(shuō)這一學(xué)期我在英語(yǔ)教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步,；另一方面努力抓好班級(jí)的管理,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，致使課堂上不能收放自如,，每節(jié)課都要花幾分鐘去維持課堂紀(jì)律,，最終導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)一直都不怎么理想，今后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，盡最大努力把成績(jī)搞上去,。

通過(guò)聽(tīng)其他老師講課，我學(xué)會(huì)了如何組織一堂課,，如何講課,，如何和學(xué)生溝通,。也為自己積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括單詞的學(xué)習(xí),，單元的導(dǎo)入,，課文的講解，語(yǔ)法的分析,，練習(xí)題和單元測(cè)試的講評(píng)?，F(xiàn)在的課堂基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變,，課堂也更加靈活,。聽(tīng)課過(guò)程中我著重注意老師講課的語(yǔ)氣，內(nèi)容的詳略,，課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時(shí)，也會(huì)反思其他老師為什么這樣做,，如果換做是我我又會(huì)如何講課,，會(huì)不會(huì)做得更好。所有這些都對(duì)我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響,。

在每次批改作業(yè)的時(shí)候,，我總會(huì)會(huì)詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問(wèn)

題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),，或是鼓勵(lì),，或是指出問(wèn)題所在。并在課堂上重點(diǎn)講解,。

講課是最重要的也是最難的教學(xué)環(huán)節(jié),，只有控制好課堂，才能順利的完成教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，如果課堂控制不好，就會(huì)影響自己的教學(xué)思路,，為了讓課堂充實(shí),，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，教材是備課的基礎(chǔ),。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書(shū)對(duì)教學(xué)大綱的要求,，慢慢的形成了自己的思路，但講課時(shí)還要充分考慮學(xué)生的情況,。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言把知識(shí)傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂(lè)于接受,。對(duì)這一切只能是站在學(xué)生的立場(chǎng)思考，想他們想學(xué)到什么,，想以什么樣的方式學(xué),。

總的來(lái)說(shuō),，這一個(gè)學(xué)期是我成長(zhǎng)了不少，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，學(xué)會(huì)了如何和處于叛逆期的學(xué)生相處,，批評(píng)學(xué)生的同時(shí)也要學(xué)會(huì)安撫。而且課堂要豐實(shí)有趣,，吸引每個(gè)學(xué)生的注意力,，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們認(rèn)真聽(tīng)講,，配合每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，最終取得良好成績(jī)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我虛心學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事請(qǐng)教,。結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

每一個(gè)學(xué)生，性格,、脾氣,、稟性各有不同。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了大部分同學(xué),。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),，人家沒(méi)看到的,，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，證明教學(xué)效果有了進(jìn)步,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過(guò)程中,，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽(tīng)：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽(tīng)力。說(shuō)：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū),，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門(mén)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力。寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)上學(xué)期的做法,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯,、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,，從開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。但是盡管如此,，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽(tīng)課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。

作為一個(gè)老師,，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,，老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,，聽(tīng)不懂,，在開(kāi)學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過(guò)程中,，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法,，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來(lái)要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，因此,，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn),，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之，在這個(gè)學(xué)期中,，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，實(shí)施杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)初學(xué)校派我到杜郎口學(xué)習(xí)收獲頗深,，大膽實(shí)踐，效果較好,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，編寫(xiě)學(xué)案,。針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課讓學(xué)生大膽展示,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

盡量讓每個(gè)學(xué)生展示,，力求條理化,，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化,，情感化,，做到快節(jié)奏、立體式,、大容量,。打造高效課堂。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,、生生互動(dòng)、兵教兵,、兵強(qiáng)兵,。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

,，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish）,，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字,。尤其是初一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題,。

2,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高,。

3,、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，

4,、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。六、今后努力的方向

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力,，

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。