無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

二年級作文小貓篇一

自從栽種上那棵小苗,，我每天不管是放學(xué)還是雙體日,，都要去照看它,為它澆水,、施肥,，把它搬到有陽光的地方。遇到長黃長枯的葉子,，我會給它輕輕的拔下，我那時發(fā)現(xiàn),，我越來越喜歡養(yǎng)花了。

過了幾天,，幾枝長而細(xì)的綠葉探出了頭,，就好像是小姑娘的頭發(fā)，我看著它長出的長葉,，感到十分欣慰，更令我用心照料它了,。

又過了一個月,，它長出了許多許多長葉，等它的葉子長的極其茂盛的時候,，我不得不給它換了一個棕色的大盆，把它移植過去,。

在過完年后它依舊還是老樣子,，但是我從來沒有不管它，還是很細(xì)心的照料它,。

今天，當(dāng)我再去給它澆水的時候,，我高興的手舞足蹈,，因為我看到在它茂盛的葉子中間抽出了一條長約三十幾厘米的長枝，那根枝又細(xì)又長,，而且很堅硬,。最驚訝的是,，上面還有十幾片很小很小的葉子,，還長出了一片清晰可見的帶花蕊的小白花,，又美麗又小巧！

當(dāng)我看到它時,，馬上把花盆搬到暖和的屋里，向爺爺問這是怎么回事,，爺爺說：“呀,！妮妮你的吊蘭抽出來長枝條了，等到再抽出幾條就可以把這盆吊蘭掛起來了,！”我聽了十分高興，心想：吊蘭終于被我養(yǎng)大了,，太好了,，過幾天就可以掛起來了！

在這次養(yǎng)吊蘭中,，我體驗了把一株小苗養(yǎng)成了一棵成熟的吊蘭的過程，讓我不敢相信我會把這么小的植物養(yǎng)大，更理解了“功夫不負(fù)有心人”這句話,。

請大家一起期待我的吊蘭抽出第二枝新枝吧！

這是我的吊蘭抽出的第一枝新枝,，怎么樣,？是不是很長呀,！

二年級作文小貓篇二

今天早晨，天陰的十分厲害,，上午，果然下雪了,，我便再次到雪的家園做了一次“實地考察”

下午，風(fēng)停雪止,，本來就喜歡雪的我心癢起來，拉著爸爸下樓堆雪人去了,。一大堆雪堆在一起，不一會兒,，一個有鼻有眼的雪人做成了，可是,，左看看右看看，怎么都不好看,，于是，我對爸爸說：“你先上樓吧,，我想再堆一個雪人?！眹诟肋^后，爸爸上樓了,。

我也想像爸爸那樣堆一個雪人，可是,，沒有工具，怎么堆都堆不好,，我生氣的把手里的雪球扔到了地上,，可我驚奇的發(fā)現(xiàn),，雪球竟然變大了！于是,，我腦袋里有個新奇的念頭一閃而過——滾雪球！對,！就是滾雪球。說干就干,，我立刻用手團一個小雪球，然后把它放在沒有人踩過的雪地上,，滾…其實算不上“滾”應(yīng)該是“挪”，慢慢的,，雪球變成了一個“龐然大物”——幾乎和我一樣大，可我越滾越遠(yuǎn),，面對這個“龐然大物”,，我不知道該怎么把它“運”回去,。算了！還是用“滾挪并用”的老辦法吧,！我費盡九牛二虎之力，才把它安安穩(wěn)穩(wěn)放在了我們家小房門口,。可是,，只一個放在那里總不太體面吧,？于是,，我又“照葫蘆畫瓢”滾了一個小雪球，放在大雪球上面,，這就做成了一個完完整整卻不有鼻有眼的雪人了。

接下來的工作就是“抹墻”了,。我抓起一把松軟的雪,，往大雪球和小雪球中間的縫隙抹了上去，它們便立刻“融為一體”了,，可是，輕輕一碰,，大雪球和小雪球又立刻“分離”或者說是“脫軌”了,。這么干可不行，得講究點“技巧”：抹完雪之后,，立刻用手摁實，再抹,，再摁實……終于好咯,！

接下來，該給雪人按鼻子和眼睛,、帽子了！可是,，手頭沒有材料怎么辦？我開始搜尋材料,。有收獲有收獲,！看看吧：兩個瓶子，一個奶茶蓋,。用什么當(dāng)眼睛呢,？我靈機一動,，把兩個瓶子的蓋子取下來，端詳了半天,，終于放在了合適的位置上，唯一有點遺憾的是,，它兩個眼睛的顏色不一樣，一個紅一個藍(lán),，將就著吧！可更大的問題又出現(xiàn)了——沒有材料做鼻子和嘴,！沒有就沒有吧！兩個大眼睛也挺可愛的,！我開始選擇做帽子的材料了，可每個都有缺點：奶茶蓋扣不嚴(yán),，半個瓶子插在雪里呢,，又容易把“腦袋”撐破,，選哪個好呢,？正在我為難的時候，突然一陣“汪汪”聲把我嚇了一跳,，原來是一只小狗正在沖著我的雪人叫，也許它把它當(dāng)成真正的人了吧,？我想，到底是我的雪人像還是小狗傻呢,？小狗走遠(yuǎn)了，我便自言自語道：“算了,，為了我雪人的腦袋不受傷害,，智力不受傷害，就用奶茶蓋吧,！ ”

一陣忙碌之后，一個漂亮又神氣的雪人站在了我面前,，可真好啊,！比爸爸堆的好多了！還是自己的事情自己做的最好,！

我愛雪景，不光因為它美麗,，還因為它告訴了我一個深刻的道理。