我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

淺談教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇一

現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是“學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式,，它越來(lái)越多的具有多層,、復(fù)合結(jié)構(gòu)的特征,，一般可分為：一是背景知識(shí)。具有相當(dāng)水平的科學(xué),、文化,、人文知識(shí)。要求教師廣泛了解自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí),，知識(shí)面狹窄的教師不能適應(yīng)教育的需要,。二是條件性知識(shí)。結(jié)合實(shí)踐的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，教師的教育對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有思維的,、有感情的,，要達(dá)到課程目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)

實(shí)踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律,。三是本體性知識(shí),。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)的精確的科學(xué)理解,，而且要有學(xué)科的整體,、系統(tǒng)知識(shí)，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢(shì),。

而針對(duì)教師的實(shí)踐操作能力,，這主要體現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計(jì)能力。要求老師要有設(shè)計(jì)總體教學(xué)方案,，設(shè)計(jì)微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,，呈現(xiàn)知識(shí)的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計(jì)要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出課題,，積極地思考所面臨的課題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠解決一些問(wèn)題,，從而建立新的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)”,，現(xiàn)代技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源,、作為教師,，必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生樂(lè)意投人到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略

1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),，更新教學(xué)理念

新課標(biāo)的頒布是一場(chǎng)教育觀念的更新,，它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯,。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，已習(xí)慣于這套辦法，所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個(gè)過(guò)程,。因此,，教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念，樹(shù)立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問(wèn)題,、分析問(wèn)題的思想方法,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí),。強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問(wèn)題,，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，把教科書(shū)里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生探究,。

2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力

善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段，它是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種行動(dòng)研究法,，是教師合作與增強(qiáng)動(dòng)力的有力的工具,。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn);思考是以往教學(xué)的總結(jié),，是以后教學(xué)的開(kāi)端,。所以說(shuō)，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢(shì)下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此,，一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說(shuō)課,、聽(tīng)課與評(píng)課,、征求學(xué)生意見(jiàn)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等途徑,，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來(lái)，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力

科研能力是新課標(biāo)對(duì)于教師的又一要求,，根據(jù)實(shí)際的需要，初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識(shí),，在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進(jìn)取,、積極探索和發(fā)現(xiàn)。因此,，我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有：搜集相關(guān)資料,，選擇教學(xué)研究課題的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，從中選取有針對(duì)性,、新穎性,、實(shí)用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究,，研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論,、教學(xué)方法,、數(shù)學(xué)思想方法、解題,、教材,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等;科學(xué)論證和撰寫(xiě)科研論文、學(xué)術(shù)報(bào)告的能力,。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn),，可能的條件下要具有一定的外語(yǔ)功底;有獨(dú)立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)研究的能力;具有創(chuàng)造性開(kāi)發(fā),、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,，將其運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),，以研究促教學(xué),。

淺談教師專業(yè)發(fā)展心得體會(huì)篇二

一、組織開(kāi)展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)

1,、上半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了于丹《〈論語(yǔ)〉心得》《〈莊子〉心得》以及《好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》,，每周集中學(xué)習(xí)時(shí)間，教師自由選擇所學(xué)篇目,，朗讀和談點(diǎn)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),。幼兒園共開(kāi)展了十多次的學(xué)習(xí)和交流，教師的思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。

2,、下半年重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》、魏書(shū)生人生工作經(jīng)驗(yàn)以及其他教育行業(yè)杰出人才的先進(jìn)事跡,、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)，中心每位教師每周一篇學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì),，約15周共計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)400多篇,。

二、圍繞新教育實(shí)驗(yàn)課題有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)聆聽(tīng)活動(dòng)

我園申報(bào)的新教育實(shí)驗(yàn)課題為《聆聽(tīng)窗外聲音——鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》,，圍繞課題方案,，我園有計(jì)劃地開(kāi)展各種聆聽(tīng)活動(dòng)。

(一)閱讀有字之書(shū)

1,、學(xué)歷進(jìn)修,。目前教師大專學(xué)歷達(dá)75。5%,，本科學(xué)歷達(dá)3。8%,。本學(xué)年參加大專學(xué)歷進(jìn)修的教師有2人,，本科學(xué)歷遠(yuǎn)程教育進(jìn)修的有13人,。我們爭(zhēng)取三年內(nèi)中心幼兒園教師大專學(xué)歷達(dá)90%以上，本科學(xué)歷20%以上,。

2,、專業(yè)閱讀。閱讀幼兒教育專著,、幼教雜志,、幼教各類教材等。幼兒園為每個(gè)辦公室訂了一套《幼兒教育》和《學(xué)前教育》雜志,。園內(nèi)圖書(shū)室每年添置教育書(shū)刊,，并有比較齊全的幼教雜志刊物。要求每位教師每天至少安排一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

3,、休閑閱讀。我們要求教師還要閱讀瀏覽其他各方面知識(shí)書(shū)籍,，豐富多學(xué)科,、多領(lǐng)域知識(shí)。

4,、幼兒園組織青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)兩月一次,，開(kāi)展閱讀交流。并及時(shí)要求上交閱讀體會(huì)每人一篇,。

5,、中心幼兒園組織教師集體學(xué)習(xí)交流活動(dòng)每周一次，每次一小時(shí),。

(二)閱讀無(wú)字之書(shū)

1,、組織教師“聆聽(tīng)活動(dòng)”每月一次。20__年2月,，組織青年教師走進(jìn)“梁種玉工作室”;3月,，組織全體教師去紹興柯巖參觀學(xué)習(xí);4月，組織骨干教師去杭州北山機(jī)關(guān)幼兒園聽(tīng)課,，教師代表參加嘉興“南湖之春”教學(xué)展示活動(dòng);5月,，組織中心班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)去上海東方綠舟開(kāi)展親子活動(dòng);6月，邀請(qǐng)嘉興市教育研究院朱書(shū)記來(lái)園作課題研究指導(dǎo);8月,，邀請(qǐng)鎮(zhèn)文化站杰出女文人,，全國(guó)論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、《農(nóng)家女》雜志封面人物褚亞芳女士來(lái)園作報(bào)告;9月中秋節(jié)前后,，分別組織青年團(tuán)員與鎮(zhèn)工商所,、新秀箱包廠團(tuán)支部聯(lián)誼、聯(lián)歡活動(dòng);10月開(kāi)始,，組織中心教師每周3分鐘教育隨筆交流;11月份,，組織文藝骨干教師參加“平湖市廣播電臺(tái)走進(jìn)姚浜村村級(jí)文藝匯演活動(dòng)”;邀請(qǐng)平湖市名師來(lái)園為全體教師上音樂(lè)教學(xué)示范課并作相關(guān)講座;組織教師,、家長(zhǎng)聆聽(tīng)教育局鄒科長(zhǎng)作的家庭教育講座。

2,、開(kāi)展拜師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)年，我園派9名教師分四個(gè)領(lǐng)域,、5個(gè)學(xué)科與實(shí)驗(yàn)幼兒園骨干教師進(jìn)行結(jié)對(duì)拜學(xué)活動(dòng),，每對(duì)師徒制訂結(jié)對(duì)“學(xué)”“教”計(jì)劃，定期進(jìn)行相互聽(tīng)課交流,，切實(shí)保證學(xué)習(xí)提高的質(zhì)量,。

3、鼓勵(lì)教師同伴互助互學(xué),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。多進(jìn)行學(xué)科交流,，多開(kāi)展日常保教小專題交流研討活動(dòng),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提升整體水平,。中心各教研組除了保證每周一次的教研組活動(dòng)外,，同課時(shí)的教師又經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課,。

4,、我們經(jīng)常要求教師向社會(huì)賢達(dá)學(xué)習(xí)，做有涵養(yǎng)的公民,。向各行各業(yè)優(yōu)秀人才學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，正確認(rèn)識(shí)教育事業(yè),，努力提高事業(yè)幸福指數(shù)。向賢惠的家庭婦女學(xué)習(xí),，當(dāng)好母親,、兒女、妻子,、媳婦等家庭角色,。閱讀社會(huì)，聆聽(tīng)各界人士的成功經(jīng)驗(yàn),、生活感悟,。向新教育博客之星學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己,，超越自己,。閱讀網(wǎng)絡(luò)信息,，聆聽(tīng)現(xiàn)代發(fā)展的時(shí)代腳步聲,。金苗老師(即“若研”)成為了眾多市內(nèi)教師熟悉的博客之星,，我園教師的認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。

(三)閱讀聆聽(tīng)的延伸與拓展

1,、各班教師努力營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,，帶領(lǐng)幼兒參加閱讀活動(dòng)。

2,、向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，幫助幼兒參與閱讀,。

3,、幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議向家長(zhǎng)宣傳閱讀的重要性,，要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒多閱讀,。

4、各年級(jí)教研組根據(jù)課程安排及本地教育資源狀況,，盡力組織幼兒走出幼兒園開(kāi)展聆聽(tīng)活動(dòng),，或者布置家長(zhǎng)有意識(shí)帶領(lǐng)幼兒外出聆聽(tīng)活動(dòng)，拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，聰慧頭腦。

5,、教師積極撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),、實(shí)踐隨筆、生活感悟等,。申報(bào)新教育博客的教師每周至少上傳1篇,。35周歲以下教師每月撰寫(xiě)兩篇上交1篇，其他教師每月撰寫(xiě)1篇上交,。幼兒園每學(xué)期編印教師優(yōu)秀教育隨筆匯集的《新埭鎮(zhèn)幼教經(jīng)驗(yàn)花絮》一本,，每年度編印《教師優(yōu)秀論文集》一冊(cè)。

(四)開(kāi)展鄉(xiāng)土化,、生活化教育課題研究

20__年度結(jié)題的金美林老師的課題《小班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的策略研究》,，張勤華老師的課題《幼兒園大班預(yù)設(shè)課程和生成課程的融合研究》，陳寶珠老師的課題《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)創(chuàng)作能力》,，金苗老師的課題《培養(yǎng)中班幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的策略研究》均獲平湖市第八屆教育科研優(yōu)秀課題成果三等獎(jiǎng),。在幾年鄉(xiāng)土化、生活化幼兒教育研究的基礎(chǔ)上,，又邁出了可喜的一步,。

20__年度,，我園又申報(bào)市級(jí)或者園級(jí)立項(xiàng)課題中涉及到生活化、鄉(xiāng)土化的研究課題有《音樂(lè)活動(dòng)中鄉(xiāng)土資源應(yīng)用的實(shí)踐研究》,、《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》,、《利用農(nóng)村環(huán)境優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力之研究》、《利用廢舊物品資源 提高中班幼兒實(shí)踐操作能力之研究》,、《中班幼兒自主管理區(qū)角材料策略研究》等等,。

三、取得的成績(jī)

1,、教師團(tuán)隊(duì)精神得到進(jìn)一步提升,，教師的敬業(yè)精神得到進(jìn)一步鞏固，進(jìn)一步樹(shù)立起了我園教師良好的精神風(fēng)貌,。本年度我園教師組隊(duì)代表平湖市教育工會(huì)參加嘉興市教職工跳長(zhǎng)繩比賽,，獲得了團(tuán)體第三名的好成績(jī)。

2,、教師的專業(yè)水平得到了提升,，幼兒園獲得了良好的成績(jī)。本年度,，一名教師獲得了平湖市教師即興演講賽幼兒園組三等獎(jiǎng),，一名教師獲得廉政故事創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，并參加了演講活動(dòng),，效果很好,。一名教師獲得了平湖市“雙高“獎(jiǎng)，一名教師獲平湖市“教壇中間”及“平湖市名師”,，園長(zhǎng)被推薦評(píng)審確定為嘉興市第二批“名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選”,。教師的一件民間教玩具獲浙江省評(píng)選一等獎(jiǎng)，又獲國(guó)家級(jí)參賽提名獎(jiǎng),，一篇論文獲浙江省三等獎(jiǎng),，兩篇論文、一個(gè)案例獲嘉興市三等獎(jiǎng),，三篇論文,、四個(gè)課題研究成果獲平湖市三等獎(jiǎng)。

四,、下階段工作重點(diǎn)

1,、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《陶行知現(xiàn)代教育文選》，尤其是與幼兒教育相關(guān)的教育理論,，并組織開(kāi)展討論,、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)實(shí)踐體會(huì)。進(jìn)一步開(kāi)展“聆聽(tīng)”活動(dòng)，提高教師的綜合素養(yǎng),，積極參與陶研會(huì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐研究活動(dòng),。

2、努力在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面營(yíng)造溫馨和睦的家庭氛圍,，提高教師主動(dòng)工作的積極性,。

3、學(xué)習(xí)陶行知教育理論,，努力營(yíng)造鄉(xiāng)土化,、生活化、游戲化的教育環(huán)境,，開(kāi)辟幼兒學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，進(jìn)一步解放幼兒的雙手和大腦,，開(kāi)展有益的生活教育實(shí)踐,，凸顯本園的管理特色和教育特色。

4,、進(jìn)一步采取有效措施,，推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)教師積極參與博客活動(dòng),，有效培養(yǎng)園內(nèi)名師若干名,，引領(lǐng)幼兒園的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作。

5,、幼兒園“農(nóng)園”“果園”條件成熟的話,，20__年秋天舉行“豐收節(jié)”活動(dòng)。